優(yōu)秀的作文4篇[合集]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　一次，我在組織中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)“帆船”時(shí)，照例出示了一幅范畫(huà)，孩子們還臨摹得挺像，美麗的海洋。望著孩子們張貼在墻上的逼真、整齊的畫(huà)，我的感覺(jué)真好。過(guò)了幾天，我又讓孩子們學(xué)畫(huà)魚(yú)，這次我提供了幾幅不同的范畫(huà)。活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，一名幼兒提出能否添?xiàng)l船，我說(shuō)可以。于是，許多幼兒都添畫(huà)了船，可結(jié)果令我驚訝，大家畫(huà)出來(lái)的魚(yú)的種類(lèi)比較豐富，但他們添畫(huà)的船幾乎全是上節(jié)課學(xué)的帆船，只有三個(gè)孩子例外，于是我表?yè)P(yáng)這三個(gè)孩子，并讓其他孩子向他們學(xué)習(xí)。

　　一周后，我讓孩子們畫(huà)“美麗的海洋”，我提供了一張范畫(huà)，畫(huà)有孩子們學(xué)過(guò)的各種魚(yú)，但畫(huà)的`船換了一種造型。這次我向孩子強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)幽X筋，充分發(fā)揮想象，畫(huà)出“美麗的海洋”。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，包括上述三個(gè)孩子在內(nèi)的所有幼兒畫(huà)的船全跟范畫(huà)上的一模一樣�？磥�(lái)是范畫(huà)惹的禍。

　　原來(lái)那三個(gè)孩子上次之所以能畫(huà)出與眾不同的船，是因?yàn)閷W(xué)畫(huà)船那天他們沒(méi)來(lái)園，而這次他們?nèi)粤?xí)慣照著范畫(huà)畫(huà)。而其他孩子由于上次添畫(huà)帆船沒(méi)有得到我的肯定，這次就照范畫(huà)畫(huà)了。

　　后來(lái)，我又讓孩子們畫(huà)“海底世界”，為了防止范畫(huà)禁錮孩子的思維，我便取消范畫(huà)，只是啟發(fā)孩子說(shuō)出魚(yú)、蝦、海星、烏賊、海草、潛水員、潛水艇等與海底世界相關(guān)的事物，幼教之友《美麗的海洋》�？烧娈�(huà)起來(lái)，大多數(shù)孩子呆坐著，無(wú)從下筆，最后在我的啟發(fā)下也只是畫(huà)了些魚(yú)、海草等簡(jiǎn)單的東西。事實(shí)上孩子了解的東西并不一定能畫(huà)下來(lái)，因?yàn)樗麄冞�不具備用適當(dāng)?shù)膱D形概括實(shí)物的能力，這就需要找到合適的“拐杖”幫助孩子。經(jīng)歷這一過(guò)程后，我認(rèn)識(shí)到，過(guò)去我們視范畫(huà)為法寶，每次必用，可現(xiàn)在我們視范畫(huà)為猛獸，一概不敢用，這兩種觀念均不可取。必要的范畫(huà)可以幫助孩子積累原始素材，為他們的創(chuàng)造提供可能。

　　在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我嘗試著減少不必要的范畫(huà)，只提供一些參考性素材。如在認(rèn)識(shí)許多汽車(chē)后，我只提供各種單個(gè)汽車(chē)形象，并無(wú)完整的范畫(huà)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，畫(huà)出“馬路上的車(chē)”。孩子們的思維很活躍，畫(huà)面很豐富。

　　其實(shí)，在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，要不要范畫(huà)，什么時(shí)候用范畫(huà)以及怎么用，沒(méi)有一個(gè)固定的答案，需要教師根據(jù)具體情況正確選擇和把握，滿(mǎn)足孩子表達(dá)表現(xiàn)的愿望，幫助孩子積累更多的感性認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　從來(lái)都是認(rèn)為優(yōu)秀的人一直很優(yōu)秀，從來(lái)沒(méi)想過(guò)他們?yōu)槭裁磧?yōu)秀?

　　最重要的原因不過(guò)是他們努力罷了，他們又為什么要努力呢?

　　從第一次取得好成績(jī)開(kāi)始，從贏得老師同學(xué)家長(zhǎng)的贊揚(yáng)開(kāi)始，他們朝著各方人士的期望而去努力，也許哪怕只是一次小小的失敗，心理素質(zhì)稍微低的人就無(wú)法承受，他們習(xí)慣了眾星捧月的感覺(jué)，習(xí)慣了。但沒(méi)有人會(huì)是十全十美的，優(yōu)秀的人用他們的精力和時(shí)間去付出換來(lái)了眾人滿(mǎn)意的結(jié)果，而從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他們也失去了另一些別人擁有的東西。

　　或許也有人說(shuō)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)，一種生活的'過(guò)程，但這樣的人不在多數(shù)吧!學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的責(zé)任，在不斷追求的生活中，學(xué)習(xí)也不過(guò)只是一部分罷了，如果你無(wú)法成功攀登學(xué)習(xí)頂峰，那也不用灰心喪氣，放輕松，用另一種眼光來(lái)看世界，來(lái)對(duì)待生活。

　　優(yōu)秀的人是挺累的，他們知道人外有人，天外有天。所以他們?cè)趫?jiān)持不懈的努力，他們的心很沉重，心中有希望與目標(biāo)，他們好像只能選擇前進(jìn)。

　　優(yōu)秀的人從來(lái)都是我們的榜樣，但在拼命之余也不要忘記給自己的心一點(diǎn)空閑!

優(yōu)秀的作文 篇3

　　今天我們班舉行親子活動(dòng)——叢林闖關(guān)大挑戰(zhàn)。我們從“老和云起”出發(fā)，登山到達(dá)浙大圖書(shū)館后面的大草坪。我們以假日小隊(duì)為單位，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把旗幟插到終點(diǎn)處。在闖關(guān)途中，會(huì)經(jīng)過(guò)設(shè)置好的四個(gè)闖關(guān)點(diǎn)，獲得通關(guān)秘鑰，才能進(jìn)入下一關(guān)，直至勝利到達(dá)終點(diǎn)。

　　大家早早地來(lái)到集合處。令我們驚喜的是大葉老師和小葉老師都來(lái)參加我們的活動(dòng)了。等同學(xué)們?nèi)�部到齊了，就出發(fā)了。我們小隊(duì)奮力向峰頂爬去，來(lái)到了第一個(gè)闖關(guān)點(diǎn)。這里是“詞語(yǔ)接龍”。我隨機(jī)抽取了一張紙，上面寫(xiě)著“登高望遠(yuǎn)”。我馬上就想到了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”。宋涵雪想到了“去向”。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)把詞語(yǔ)接下去，一會(huì)兒就完成了任務(wù)。大家爭(zhēng)先恐后地去王昕爸爸那兒敲章。我們繼續(xù)登山。一會(huì)兒就來(lái)到了第二個(gè)闖關(guān)點(diǎn)。這里要求背古詩(shī)。我又抽了一張，抽到了《敕勒歌》和《詠柳》。我們異口同聲地背了起來(lái)！一旁的家長(zhǎng)都夸贊道：“螢火蟲(chóng)小隊(duì)一關(guān)比一關(guān)有進(jìn)步！”我們聽(tīng)了就更有信心了！我們又繼續(xù)登山。我一邊登山一邊喊：“大家加油！”大家?jiàn)^力向上爬，終于來(lái)到了第三關(guān)。這一關(guān)是算24點(diǎn)。算24點(diǎn)是我最拿手的。我一下子就算出了兩道題。最后一道題有點(diǎn)難，但是我們齊心協(xié)力，終于想出來(lái)了！因?yàn)榕赖锰�累了，同學(xué)們都無(wú)精打采了。我喊：“快到最后一關(guān)了，加油！”最后一關(guān)是最簡(jiǎn)單的'，給我們看一張圖讓我們說(shuō)成語(yǔ)。大家一下子都答對(duì)了。我們又成功了！大家飛快地向大草坪跑去，以為我們是小隊(duì)第一名了，結(jié)果到了大草坪看見(jiàn)已經(jīng)有其他小隊(duì)在那兒了。我們把旗幟插到了終點(diǎn)。

　　下午的活動(dòng)也很精彩。我們還得到了獎(jiǎng)品和夸贊。

　　這次親子活動(dòng)給我們帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)！

優(yōu)秀的作文 篇4

　　我問(wèn)媽媽?zhuān)�在很遙遠(yuǎn)的地方是不是會(huì)有另一個(gè)我存在？媽媽說(shuō)在遙遠(yuǎn)的另外一個(gè)時(shí)空里可能會(huì)有吧，她可能是長(zhǎng)大以后的我，應(yīng)該也很快樂(lè)，很優(yōu)秀吧！長(zhǎng)大以后的我？現(xiàn)在我有很多夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后我都想去實(shí)現(xiàn)呢，長(zhǎng)大以后我就是大人了……我真想去看看遠(yuǎn)方長(zhǎng)大的我是什么樣的。媽媽說(shuō)要想知道也簡(jiǎn)單，只要現(xiàn)在腳踏實(shí)地的.好好學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的向自己的夢(mèng)想靠近，可能不知道哪天就能見(jiàn)到遠(yuǎn)方的我了。

　　在遙遠(yuǎn)的地方真的有另一個(gè)我存在，這真的太神奇了！我想我一定能見(jiàn)到她！

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