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老師的優(yōu)秀作文400字集錦【9篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級的數(shù)學(xué)老師，她那時大約20多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會，而周圍的同學(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的'語氣對我說：“你哪一題不會啊！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對我說：“你以后有什么不會的題目，就來找我，我可以隨時隨地的教你。”
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時候，老師不肯舉手，吳老師看見我有些不對勁，就把我叫起來回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個字也說不出來，只好站著。老師叫其它同學(xué)來回答，這個問題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問我今天是怎么回事？我實(shí)話實(shí)說，吳老師說：“說錯了，沒關(guān)系，哪個人不說錯話？”我想了想，就大膽地說了出來。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級 趙茜
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
自己是最好的學(xué)生是怎樣被扼殺前程的？
我的同桌葛汝偉向我訴說了他生氣的理由：
前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級，我認(rèn)為他的成績就在15名左右，而他認(rèn)為自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。
班主任教化學(xué)課。他的化學(xué)成績一般在80分左右，而這次考了92分�；瘜W(xué)課上班主任挨個給小組長講題，人后由小組長給組內(nèi)成員講。由于我們組的組長生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長。他錯了3道題，1道是粗心做錯的。因?yàn)榍懊孢x擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒有會的，所以班主任怕他是蒙對的，就問他會不會，他當(dāng)仁不讓的對班主任說說：那你給我講講。葛汝偉的.表情有些變化！他就以最簡潔的專業(yè)語言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？
班主任走后，我問他為什莫生氣？
他大聲對我說：難道你看不出來，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會做而且考試的時候，坐在我身邊的同學(xué)都沒我考得高！我覺得每一次考試水平都沒發(fā)揮出來！我的水平發(fā)揮出來，不是第1也應(yīng)改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。
看到這個事情之后有沒有感想。但是我明白了一個道理：
任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅信自己是最好的，自己就一定最好的！��！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說話時帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的'注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計算，我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算�！比嗪逄么笮�。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數(shù)時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會想到B老師說的這些話，把關(guān)于0的計算記得牢牢的。
我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
一到五年級，我遇過很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。
卞老師是我四年級時的語文老師，他的個子不太高，說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學(xué)生，他會讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤。有一次，我上課走神了，卞老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到我的身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對我說：“上課不要走神，走神就會學(xué)不到知識，學(xué)不到知識，就會考不好。”我聽后，立刻回過神來了，心里還默默發(fā)誓：我以后再也不走神了。
還有一次，卞老師問了一個問題，我會答，但不敢舉手發(fā)言。這時，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵的眼光看著我，我也明白了老師的意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會叫我，可是沒想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒聽見我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵我吧，想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來，下課后，老師對我說：“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)會變得更好�！�
以后，每當(dāng)我上課走神時，我就會想起老師對我說的.話，還有我的誓言。每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時，我就會想起卞老師鼓勵我的目光。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇5
提起我的語文老師，不論是老師，家長還是同學(xué)，誰都會豎起大拇指來表示贊揚(yáng)，她就是我的班主任——何笑然老師。
她長著一雙湖水般明亮的大眼睛，一個小鼻子，一個常帶著笑容與嚴(yán)厲的嘴，加上一副眼鏡，更顯示出她的和藹可親。
說何老師“變化莫測”，可真不假。要是何老師心情好，課堂就會更熱鬧，課后還可以說笑。要是何老師心情不好的話，那么就要“注意自身安全”了，做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，特別上課要專心致志。
說何老師和藹可親、關(guān)心學(xué)生，誰都發(fā)表不出意見。要是我們班有哪位同學(xué)生病的話，何老師就多多關(guān)心他（她），要是誰欺負(fù)生病的同學(xué)，準(zhǔn)會免費(fèi)吃一頓“批評飯”。
何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物，她有和藹可親的一面，但也有嚴(yán)肅的一面。她對我們班干部十分嚴(yán)格，就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用，首先要在課堂積極舉手發(fā)言，專心聽講。為此，她都不知給我打過多少“投訴電話”了。不知還有沒有，真令我擔(dān)心。
這就是我們的'語文老師，一位可親可敬的好老師。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇6
今天，我來補(bǔ)習(xí)班上課。
一到教室，老師就叫我把上次的作文中寫的好句子念出來，我不敢讀，老師叫我下課去她的辦公室。下課的鈴聲很快就響了，我心里想：老師應(yīng)該會批評我。我慢吞吞地向辦公室走去，本來一分鐘就能到的路程，卻走了3分鐘。我把門打開，走進(jìn)了辦公室，老師沒有批評我，而是把椅子拿過來，讓我坐下。
我忐忑不安地坐下了，老師也把椅子拿過來，也坐下來了，和顏悅色地問我：“你剛才為什么不讀，是不是近視了？”“不是�！蔽倚÷暤鼗卮�。老師溫柔地問：“那為什么不讀呢？”我膽子變大一點(diǎn)了，說：“我不敢讀�！�
老師微笑著說：“沒關(guān)系，你要大膽地讀，你是可以的。”這時，我放松了，老師沒批評我，我才笑了笑說：“好的�！钡诙�(jié)上課了，老師又叫我讀好句，看著老師鼓勵的目光，我勇敢地讀了出來。雖然我的聲音不大，但是老師說我讀得很有感情。我坐回了座位上，心里美滋滋的.。
我很高興有一位這樣的老師，是她的鼓勵，給我?guī)砹烁袆印?/p>
老師的優(yōu)秀作文400字 篇7
敬愛的向老師：
您好！時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們即將成為六年級的小學(xué)生，成為小學(xué)階段的畢業(yè)生，借此機(jī)會，我向您表示衷心的感謝！
每當(dāng)我的手捧著成績優(yōu)異的試卷時心中充滿了對您的`無限感激。我知道這優(yōu)異的成績中不知飽含著您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當(dāng)看到您又衰老了許多時心里真不是滋味兒，想：您為我們付出了那么多，我們不努力學(xué)習(xí)，那還行嗎？清晨，當(dāng)太陽還剛剛升起，您就早早地來到學(xué)校，為我們操勞；傍晚，夕陽已抹去最后一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門。向老師，您的家人是多么盼望您能早點(diǎn)兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由于得了時刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您并不安心養(yǎng)病，而是大電話請六（3）班的王老師為我們代課。向老師��！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師��！一篇短短的信表達(dá)不盡我的心聲！講不完我的心里話，向老師，您辛苦了！
祝您
身心健康！萬事如意！
您的學(xué)生：宋雅潔
20xx年7月7日
老師的優(yōu)秀作文400字 篇8
我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開朗，讓我深深的喜歡上了雙語課，喜歡上這名女外教。
今天是她給我們上的第一節(jié)雙語課，她剛進(jìn)到教室里，就好像認(rèn)識我們似的，大聲地用英文跟我們說：“哦，朋友們，大家好！”我們也用熟練地英文說:“Sarsh小姐，你好！”接著，她又用一陣輕快的步伐走上講臺，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開，并告訴我們看第一頁。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,并用著奇怪的語調(diào)告訴我們這個單詞的讀法，抻長了嗓音說：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時她已唱著彎轉(zhuǎn)的小調(diào)，來到我的身邊，右手撫摸著我的`肩膀和藹的問我：“哦，親愛的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼？”那大大的綠眼睛湊到我的面前，閃爍出一樣的光芒。這時，我心底里感到了一種親切的感覺。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外國人說話了，我激動不已，就這樣，我?guī)е鴿M懷的好心情，繼續(xù)上完了這節(jié)雙語課，對這位外交的感情也更深了。
這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇9
我心中最美的教師是錢老師，她雖然長相不特別，但她小小的身軀后面卻隱藏著巨大的力量與愛心。
一次課堂上，老師對我們說：“我今天跟同學(xué)們講一件事情，我先問同學(xué)一下，你們家里有本子，有筆，有舊衣服嗎？”
同學(xué)們回答道：“有啊�！�
錢老師接著說：“同學(xué)們，你們在家里從來都是豐衣足食，你們知不知道貧困山區(qū)的孩子們生活十分艱苦？你們愿意為貧困山區(qū)的孩子們捐去這些本子，筆，舊衣服嗎？”
同學(xué)們異口同聲地回答：“愿意。”
錢老師讓我們準(zhǔn)備一個月，下個月帶來捐的物品。一個月后錢老師親手將收集來的物品分類打包，帶到郵局寄送給山區(qū)小朋友。通過給貧困山區(qū)的孩子們捐物品一事，我感受到了錢老師的愛心。
錢老師不僅有愛心，還十分愛護(hù)同學(xué)。吃飯時，錢老師都會讓我們將餐盤里的飯菜吃完，確保我們吃飽。發(fā)水果時，錢老師會確保我們都發(fā)到了水果，水果是好的，干凈的。
錢老師教我們十分仔細(xì)，錢老師不會放過任何一個沒有完成任務(wù)的同學(xué)，沒有完成任務(wù)的.同學(xué)會被留下來，所以許多同學(xué)有不滿情緒。但是不滿過后，同學(xué)們漸漸懂得了錢老師的良苦用心。錢老師這么做是為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能夠扎實(shí)地學(xué)好各項知識。
錢老師，就像一位辛勤的園丁，培育者我們。錢老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。錢老師就像一盞燈，照亮了我們的一切。我們應(yīng)感悟師恩，以自己最好的成績來報答老師，感謝老師的教育之恩！
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