優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文 篇1
隨著最后一片楓葉的落下，冬天也向我們走來(lái)。從小到大，我最盼望的就是下雪了。
記得去年冬季時(shí)，我焦急地盼望著雪花的到來(lái)，只要沒(méi)事就會(huì)出去走走，希望能親眼見(jiàn)證第一片雪花的降臨。那時(shí)的我，看著萬(wàn)里晴空，內(nèi)心萬(wàn)般無(wú)奈，總會(huì)抖抖腿，搓搓手，嘟囔一句：“雪��！你怎么還不來(lái)呀？是不是欺負(fù)我不是北方人啊？哎，要是我是北方人那該多好��！”
寒風(fēng)“呼呼”地吹著，把我的臉刮得生疼，仿佛在為下第一場(chǎng)雪而演奏的交響曲，小動(dòng)物們也紛紛為雪騰出了表演的空位，樹(shù)葉也“沙沙”響著，為即將降臨的雪兒配上伴奏。
音樂(lè)有了，場(chǎng)地有了，伴奏也有了，可就是沒(méi)有主角——雪，她猶如一位初嫁的少女，遲遲不肯摘下她神秘的面紗。這使我更愁了，人在屋內(nèi)，眼睛卻不住地往窗外瞟。
坐在一旁的爸爸似乎讀懂了我的心思，故意趁我好不容易不再關(guān)注雪時(shí)，大喊一聲：“哇！下雪了！”
“什么？下雪啦！”一聽(tīng)到這話，我立馬奔向窗邊。
可是，哪有一片雪花的蹤影啊？
我生氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭，惡狠狠地瞪了爸爸一眼：“爸爸，你好壞！你又騙我！”
爸爸指指我說(shuō)：“你呀，別一天到晚就想著下雪，你也不看看，這都幾月份了，照我看啊，今年這雪是不……”
“我不聽(tīng)——不聽(tīng)——”爸爸話還沒(méi)說(shuō)完，我便捂住耳朵，煩躁地沖爸爸嚷道。說(shuō)罷，便埋下頭寫(xiě)起了作業(yè)。可是卻一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，心情沮喪而又郁悶，暗想：雪啊，你可別真不來(lái)��！
第二天清晨，我迷迷糊糊地醒來(lái)。突然。聽(tīng)到外面有人喊著：“下雪了！終于——下雪了！”一聽(tīng)這話，我沉睡的頭腦立刻清醒起來(lái)，正準(zhǔn)備看看，又想起爸爸的玩笑，便坐回床上，可是又有不同的聲音喊著同樣的.話：“下——雪——了！”我信了，不敢再有所遲疑，立刻拉開(kāi)窗簾。
外面早已是白茫茫的一片，我興奮得不知所措，什么也不顧不上了，鞋帶也沒(méi)系，就像脫韁的野馬一般沖下樓。樓下好不熱鬧，人們都?xì)g樂(lè)地玩著雪，臉上洋溢著滿(mǎn)足的笑容，我立即加入他們，內(nèi)心的激動(dòng)已經(jīng)不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，今年我一定能完成我未完成的心愿——親眼看見(jiàn)第一片雪花落下。我相信，今年的雪一定會(huì)更美。
小雪兒，等我。
優(yōu)秀作文 篇2
紅日東升，火紅耀眼，給予我溫暖；花開(kāi)十年，清新淡雅，給予我芬芳；藍(lán)天闊碧，蔚藍(lán)悠遠(yuǎn)，給予我廣闊。而我，也要給予……
親情·給予
夜已深，坐在書(shū)桌前的我望向那依舊亮著的臥室，母親在陪我，在等我……多少個(gè)夜以繼日的夜晚，母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文，那臉上絲絲細(xì)紋不覺(jué)間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我，我咬咬牙下定決心，誓用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親對(duì)我做的一切，此時(shí)書(shū)本上的小字頓時(shí)像蝌蚪一樣向我游來(lái)，頓時(shí)精神抖擻，用早已握熱的筆桿來(lái)書(shū)寫(xiě)無(wú)盡的青春，用母親那太陽(yáng)般的溫暖去給予她無(wú)盡的熱情與最終的勝利。
友情·給予
成績(jī)下發(fā)，又一次的不理想，傷心與失落再一次涌上心頭，好友佳佳又來(lái)為我講課了，每次看到她講題時(shí)激情澎湃到唾液橫飛，我都喜笑顏開(kāi)，忍俊不禁。她的出現(xiàn)就像春雨，永遠(yuǎn)都那么及時(shí)。漸漸地，在她的幫助下，成績(jī)見(jiàn)長(zhǎng)。她給予我?guī)椭�，我�?yīng)給予她鼓勵(lì)，安慰與真誠(chéng)，這種給予在我們彼此心中已埋下種子，待花開(kāi)十年，芬芳心田，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
自然·給予
藍(lán)天給予我們美好的一天；大樹(shù)給予我們蔭涼爽朗；鳥(niǎo)兒給予我們嚶嚶歌聲。面對(duì)自然的給予，我們也應(yīng)有所回報(bào)。清晨漫步到公園，路上行人少，匆匆而過(guò)。拾起垃圾鉗，夾起散落在公園內(nèi)的每一片垃圾，每一角，每一處都不放過(guò)。不一會(huì)的時(shí)間，陽(yáng)光灑向大地，少了光照塑料袋的刺眼，多了陽(yáng)光花草的愜意與舒適。此時(shí)在我面前的像是一個(gè)大花園，散發(fā)著清新的空氣，而這鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，也有我的`一份給予，那是對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。
而我，于耀眼紅日，百里芬芳，浩瀚藍(lán)天而言，實(shí)在太渺小了。面對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，只能給予我的成績(jī)；面對(duì)朋友無(wú)盡的幫助，我只能給予我的謝意；面對(duì)自然美好的風(fēng)景，只能給予我的一點(diǎn)的綿薄的力與期盼。
但我明白，人生是一條漫長(zhǎng)的路，我們走在生命的兩岸，一面欣賞生活的芬芳，一面播撒分享的種子。停下步伐，驀然回首來(lái)時(shí)路，終會(huì)明白，給予是相互的，更是流動(dòng)的，只要肯去做，生命的美好便會(huì)不斷遞。
給予，真的很幸福！
優(yōu)秀作文 篇3
你見(jiàn)過(guò)，石頭是怎么風(fēng)化的嗎？沒(méi)有。那請(qǐng)你低頭，低頭看腳下臣服的泥土，它們?cè)?jīng)是堅(jiān)硬的石，凌厲，以刺破天空的姿態(tài)站立。
如果，你活得足夠久，你會(huì)看到它在時(shí)間這個(gè)不可抗拒面前，怎樣，怎樣蕭索、沉悶、軟弱、妥協(xié)。從表面，到內(nèi)心，輕輕地，簌簌地，先是小小地，終于臣服下來(lái)，直至臣服到連一陣小小的風(fēng)兒，也可以帶它飄落，臣服，臣服——塵伏，落石為塵。
時(shí)間，只要它足夠長(zhǎng)，會(huì)使所有的石，風(fēng)化。是的，所有的。被時(shí)間風(fēng)化的，還有人類(lèi)的所有物質(zhì)的輝煌，如建筑。
你比石頭還硬嗎？不，你是柔軟的，鮮活的，你是地球上最最脆弱的'東西——生命。你的記憶是什么？我，不知道。
我當(dāng)然想對(duì)你的記憶有說(shuō)法。但是我的想法不是真理。因?yàn)槲一畹貌粔蚓茫抑赖牟粔蚨�。那些�?jù)說(shuō)是發(fā)布真理的人，專(zhuān)門(mén)研究記憶的生理和心理學(xué)家們，至今，也還不能對(duì)人類(lèi)的記憶拿出一個(gè)統(tǒng)一的、確鑿的、公認(rèn)的、無(wú)懈可擊的說(shuō)法。
但是，我卻知道，記憶，是不能被時(shí)間風(fēng)化的。
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