優(yōu)秀的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
我夢(mèng)想中的新型汽車是--豪華版的南瓜車。
它有一身黃燦燦的南瓜外形；三個(gè)棕色的車輪；透明的半圓形窗戶；黃色波浪紋的窗簾；一個(gè)特殊的大桌子；倆個(gè)軟綿綿的沙發(fā)；精致的杯具；碩大的書(shū)柜，還有一臺(tái)捷便式電視機(jī)。
它和別的車不一樣，它不需要用方向盤，只需要用搖控器輕輕觸碰，車就往哪開(kāi)。如果想去大豐港，就輸入“d,f,g”就行了，然后在這一欄里慢慢查找。如果搖控器丟失了，只要在“尋找”按鈕輕輕一轉(zhuǎn)，再用手指觸碰，新的搖控器就“誕生”了！上面有一個(gè)彩色按鈕，按一下，輸入想要的東西，三秒鐘之后，想要的東西就會(huì)從大桌子上嘣出來(lái)。如果在大馬路上撞到人，不用緊張，南瓜車會(huì)飛過(guò)去或者拐彎的'，就算撞到了人，車碰到人，人就像坐在軟綿綿的沙發(fā)上一樣舒服。如果在半路上沒(méi)油了，南瓜車會(huì)自己提供油，并且加到油箱里的，如果不小心開(kāi)到水里的話,它會(huì)自己使用潛水功能，五秒鐘之后就能飛到岸邊，如果想在水上逗留的話，只需對(duì)搖控器說(shuō)一聲“逗留”！就行了，南瓜車會(huì)提供游泳圈或救生衣的！想上車的時(shí)候只要說(shuō)一聲“停止逗留！”就行了。
這個(gè)車的材料是用可吃的熟南瓜做的。所以實(shí)在餓的話，可以吃一些南瓜的。因?yàn)槟愠缘艉螅瑫?huì)用新的南瓜又長(zhǎng)出來(lái)。
聽(tīng)了我的夢(mèng)想中的南瓜車，你一定會(huì)心動(dòng)的！讓我們一起制作未來(lái)界的南瓜車吧！
優(yōu)秀的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快,又一個(gè)清明節(jié)來(lái)到了。不知不覺(jué)，我的思緒又飛到了上一個(gè)清明節(jié)…… 那是一個(gè)春光明媚的一天，爸爸開(kāi)車帶我和媽媽來(lái)到了媽媽的老家。到了那兒我發(fā)現(xiàn)那邊的人都非常忙碌。我非常喜愛(ài)叫媽媽來(lái)和我一起種小樹(shù)苗，我先把土挖一個(gè)大坑，再把小樹(shù)苗種進(jìn)去，最后再把土培上。每當(dāng)我種好一棵小樹(shù)苗，就會(huì)叫媽媽過(guò)來(lái)看，媽媽看了之后說(shuō)：“真能干！”種完樹(shù)之后，我就和爸爸媽媽舉行一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽，放風(fēng)箏比賽就是我和爸爸媽媽一人手上都拿著一個(gè)風(fēng)箏，我一說(shuō)：“開(kāi)始�！痹蹅兙烷_(kāi)始放風(fēng)箏，最后看誰(shuí)的'風(fēng)箏放得最高誰(shuí)贏。
不知不覺(jué)都到了中午，直到聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“吃午飯了。”我才回過(guò)神來(lái)，從回想中出來(lái)。那個(gè)清明節(jié)過(guò)得真有趣�。�
優(yōu)秀的作文 篇3
在一年級(jí)的時(shí)候，我和小明是好朋友，我們倆吃飯一起，旅游一起，玩耍也一起......不管做什么事我們都在一起，是一對(duì)形影不離的好朋友！
有一次，我們之間發(fā)生了一件很不愉快的事，周六，我和他一起在玩搭積木，可是我不小心把他的積木弄散架了，但是他沒(méi)有責(zé)怪我，但是我一次又一次的把他的辛辛苦苦做的積木給弄倒了。
是人就一定會(huì)有脾氣，最后他爆發(fā)了，氣話脫口而出，狠狠的把我罵了一頓，說(shuō)完，就起身背起書(shū)包走了，我說(shuō)：“生氣就生氣，我再也不理你了。”從此我們的友誼就斷開(kāi)了。
幾個(gè)月過(guò)去了。再一次放學(xué)，小明正好看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)了，噼哩啪啦說(shuō)了一大堆話。
最終才說(shuō)明白是過(guò)來(lái)給我道歉的，我接受他的道歉，跟他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，主要原因還是在我，要不是我弄壞了你的.積木才不會(huì)生這么大的氣呢！”。
我說(shuō)完，他就哭了起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我是過(guò)來(lái)跟你說(shuō)再見(jiàn)的，我要搬家了，要搬到一個(gè)陌生的地方，還有這盒積木送給你，要是想我了就看看這個(gè)�！�
從此我看到這盒積木，我就會(huì)想起他。
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