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老師的優(yōu)秀作文600字9篇(精選)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
尊敬的劉老師：
您好！
時光如水，轉眼間我們就要畢業(yè)了。記得我剛剛進入校園時還什么都不懂。是您將無知的我從小樹苗長成茁壯的大樹。教給我知識，教育我做人的道理。如果不是您，我就不會有現在的成績。我的'每一點成績都凝聚著您的汗水。是您為了我們的學習日夜操勞。任何困難都阻擋不了您對教育事業(yè)的熱愛。
記得有一次，我在寫字的時候頭離本子很近，你用手扶著我的額頭，告訴我姿勢不對的危害性。從那時起，我就養(yǎng)成一個好習慣。您的課堂十分有趣，同學們個個都聽得專心致志。您還能把難寫或難記的字編成順口溜，讓我們在學習順口溜的時候記住這個字。就像我以前分不清“己”和“已”你就編了一句順口溜：張口“己”半口“已”。到現在我都記憶猶新，讓我在做題時不會出錯。再低年紀的時候如果同學們上課認真聽講，效率又高的話，您還會獎勵同學們看電影，這樣同學們?yōu)榱四軌蚩吹诫娪�，個個都認真聽課，您真是個教導有方的好老師。
“世有伯樂，然后才有千里馬�！蔽覀兙拖褚黄テデЮ锺R。您總是能發(fā)現每個同學身上的優(yōu)點。您的恩情我們永生難忘，您發(fā)現了我們的缺點，就會指出讓我們改正。您發(fā)現了我們的優(yōu)點，就會讓我們取長補短。
當我還是一年級的時候，十分討厭寫作文。每次寫作文都有冥思苦想，抓耳撓腮才會寫出幾句話。而且當時還小，總是闖禍。我每次犯錯誤被批評時您就讓我寫檢討，雖然不情愿，但是也只能咬著牙寫了。隨著寫檢討的次數多了，我的寫作水平也提高了，每次下筆時也輕松了很多。您既能讓我常規(guī)表現好，又能練習我的寫作能力，現在想想您真好！
劉老師，等我未來成了祖國的棟梁，我一定感謝您的。祝您身體健康，工作順利，家庭和睦！
您的學生：王啟政
20xx年5月13日
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
這是一個小女孩的秘密，她不讓我說，但是我忍不住說了。你們一定要替我保密啊！不對，應該是替她保密。
早晨，太陽早早地跳上天空，笑瞇瞇地望著大地。一個 小姑娘走在上學的路上，她身穿粉色衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前 的紅領巾在微風的吹拂 下，一擺一擺的，小姑娘的頭上還扎著粉色的蝴蝶結，最引人注目的，是她手里的那一大束鮮花，這一束花是她剛剛從草地上采的。她采花是為了什么呢？這是一個秘密。
走進了校門，小姑娘直奔語文老師的辦公室。她悄悄走近窗口，只見窗戶大開著，屋里桌子的右上角，放了一個地球儀，地球儀的旁邊放了一瓶“紅巖”牌的墨水，再旁邊放了一個筆筒，里邊插了許多學習用具，桌子的中間偏左一點的地方放了一本語文書和一本備課筆記，上面放了一幅老花鏡， 桌子的左上角，放了一本日歷，上面印著：“九月十日中國教師節(jié)”幾個字。哦！原來今天是教師節(jié)呀!怪不得小姑娘要帶鮮花來上學。
她看到那課本、備課筆記和放在它們上面的老花鏡，仿佛看到了昨晚，老師備課備到深夜的.情景。 她拿出一小束鮮花，輕輕地插進老師的筆筒里。她在心里默默地想：老師，您是世界上最美麗的人，你的美麗，不光是外表的美，而是心靈上的美。老師，您像蠟燭，燃燒了自己，為我們帶來光明；老師，您像粉筆，磨損了自己，為我們帶來知識；老師，您像園丁，付出了心血來哺育我們，自己卻變老……
窗口的牽�；ㄍ」媚�，對著她微笑，仿佛在對她說：“你真棒，沒有浪費錢去給老師買禮物，而是別出心裁，給了老師一個特別的禮物�！�
突然，門口響起了腳步聲，小姑娘趕緊拿著其余的花走開了，因為她不想讓老師知道是她送的花，她只想把這個甜甜的秘密埋在心底。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
親愛的張老師：
您好！幾天前，我犯了一個大錯。老師您很生氣，我也很害怕�；氐郊遥职�、媽媽都沒有給我好臉色，爸爸和我“談”了一個中午的時間。我認識到自己所犯錯誤的嚴重性。下午，當我向全班同學檢討完后，您擁抱了我。這一刻令我久久難忘。張老師，我知道我錯了，我向您保證，我一定改掉壞毛病，努力學習，做一個您眼中的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，我自己驕傲的真正的男子漢！
張老師，您是我們的好老師！您在我們上三年級的時候，來到了我們這個雜亂無章、“聞名全�！钡牟畎唷Ｄ拖袷且晃幻利惖摹疤焓埂�，降臨到我們的三（2）班，“醫(yī)治”我們這個滿身是“瘡”的班級。我們以前的（2）班，一學期就得一二次流動紅旗；每天都會有同學惹出亂子。老師們一聽見（2）班就頭疼。您像高明的醫(yī)生開始為我們“治療”；您像上帝派來的天使為我們鼓勁；您更像親愛的媽媽一樣疼愛我們�，F在的（2）班終于變成了一個好班級，從從前的倒數第一，變成了現在的名列前茅。張老師，您就像我們的好媽媽！眨眼間，您陪伴我們已經走過了一年多的`時光。我們長大了，可您為我們操勞額頭上多了幾根銀絲，您為我們操心眼角旁多了幾道皺紋。為了我們，您經常嗓子發(fā)炎、沙啞，每天都得含幾片“金嗓子潤喉片”。每當我們犯了錯誤，您就會嚴厲地批評教育我們，有時還會給我們小小的“懲罰”一下，我知道，那是您希望我們改正錯誤；當我們取得好成績時，您就會鼓勵我們，您臉上的笑容是那樣燦爛、開心……
張老師，您為我、為我們這個班級付出了許多許多，我真想沖您喊一聲：“媽媽！您辛苦了！” 張老師，我有千言萬語想跟您說。我知道，任何言語表達也不如我的實際行動。從現在開始，我將用良好的表現和優(yōu)異成績回報您的關懷和母愛！
祝：身體健康，萬事如意！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
在英語、數學、科學、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語文課了。想知道原因嗎？下面，我就來介紹一下我的語文老師。
我的語文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時刻閃爍著智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個認真、負責、和藹可親的好老師。有一次，一個同學讀書拖拖拉拉，一點感情也沒有，我在心里暗暗為他擔心：怎么這樣讀？太難聽了，老師肯定要生氣了。出人意料的`是黃老師并沒有批評他，而是走到他的面前，很溫和地說：“讀書就要有個讀書的樣子，不能拖拉，還要帶著感情來讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬遍，不能體會其中蘊含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽，你邊聽邊想，看看你等下能不能勝過老師？”于是，黃老師捧起課本，她時而輕輕地朗讀著，像小河流水；她時而慷慨激昂，像強烈的音符敲擊著我們的心；她時而娓娓朗讀，像慈愛的長輩講述著一個動人的故事……同學們都聽得陶醉了，都沉浸在黃老師動人的朗讀之中。
那個同學聽了之后，紅著臉，慚愧地看著黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵他�！拔抑懒耍S老師，我會努力的！”聽了這位同學的話，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著走到了講臺上繼續(xù)講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語文老師嗎？
老師的優(yōu)秀作文600字 篇5
在人類社會中，教師往往是神圣的代名詞，她引領我們走進知識的殿堂，去探索世間的奧秘，去品味人生的樂趣，去領悟情感的實質，去揮灑我們的豪邁。
9月10日是什么日子？你們知道嗎？也許她太平淡了，以致讓人忘卻了她的存在。是教師節(jié)！也許她并不算是一個節(jié)日，因為節(jié)日中理應休息，而那天，我們依舊上學，老師照樣講課，一切與往常無異，只是上課前多了句“老師教師節(jié)快樂”而已。每一位老師聽后總會露出一個陽光般的笑容，笑得那么燦爛，那么美麗。我有時便會疑惑地想：當老師有什么好？難道就是為了一句簡單的“節(jié)日快樂”，也許我永遠也不會明白其中的道理，我相信也只有教師心中才會真正的理解，三十年青絲熬白發(fā)的付出是為了什么？
青春年少，我們意氣風發(fā)、風華正茂，在校園內飛逐，盡情張揚自己的個性，猛然回頭，才發(fā)現身后久視的目光，如慈母般溫柔，收住了我們那份飛翔的心。
年少無知，難免犯錯，而老師總會嚴厲地懲罰我們，手起拳落間，我們的心被震得疼痛難忍，而我們卻不知，這傷其實震得她更疼……
上課鈴響，我們是師生，下課鈴響，我們是摯友。夕陽下，一老一少在斜暉下對坐，各自訴說著自己心中的憂、樂。花池中，聆聽的蟋蟀忘記了爭斗；大樹上，偷窺的蟬忘記了歌唱；就連那樹蔭中偷笑的鳥兒也忘記了回家，因為誰也不想打破這份寧靜。
幾年的`朝夕相處，我才漸漸明白，她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”，而是為了良心，為了自己身上的職責。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的夸耀，更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂，她其實要的很簡單，只不過是一棵棵成才的棟梁。
老師，又一年的教師節(jié)到了，在這里，熱讓我對您們說一句很老但很真誠的話：“老師，您辛苦了！”
老師的優(yōu)秀作文600字 篇6
經過修剪的花更加趨向完美，像我們一樣�；ㄩ_花落，雁來雁歸，偶爾放放心情，品一口香茶，悟眼前的點點滴滴，細水長流。
成長是緩慢的，優(yōu)雅的，從容不迫，隨和自然，像一塊璞玉，雖接近完美，卻仍有些許棱角，經過了多次的磨合與雕琢，才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作！
多一份陽光的照耀，便會少一份陰暗的色調。
漆黑的夜晚，狂風亂舞著，奮力拍擊著世間萬物。沙礫揚起，散落在青石板上，將原本不平整的縫隙努力填補整齊。不知何時，灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色，為原本沉寂的石板添了些許生機與活力。風漸漸停了，仿佛剛才的一切都停了下來，而它卻在努力著，努力著。
我們可曾為渺小的它所擁有的強大力量所震撼？可曾為它停下奔跑的腳步？靜靜品味生活中的平凡小事，你會發(fā)現，它教會了我們很多，很多。
日漸繁華的都市，多彩的霓虹燈，眼花繚亂的`我們，漸漸地迷失自我，忘記了那個最初的自己。
川流不息的街道，盲人手杖的一端被牽起，徑直把他領過那片鳴笛聲，隨后又輕輕地消失在人海之中……
此時，你的心是不是在起波瀾，這點點滴滴的感動，又教給我們什么？
歲月之美，在于它的悄然流逝，從晨光熹微到星辰滿綴，我們悄然成長著。
生活是美好的，但生活不可能美好到窮盡，要在逆境中學會生長，在生活中學會生活。
據科學家研究我們現在所學習的知識在步入社會時，忘卻的約占9/10，而真正能記住的，只有那微乎其微的1/10。
我認為老師不僅要傳授給我們知識，還應教會我們如何完善自己，改變自己，使自己趨向完美。老師不只局限于學校內辛勤奮斗的人們，還有豐富的精神生活，生活其實是我們最好的老師，感悟平凡小事，剔削不平角。
淡淡風，縷縷香，時間靜靜地流淌，我們緩慢而優(yōu)雅地成長，因為有你們——心目中的好老師，我的人生才多了一份陽光，少了一份灰暗。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇7
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。彈指一瞬間，小學六年過。是誰，與我們一起歡笑，一同走過，為我們操盡了心，為我們付出了汗水與辛勞？那就是我們的班主任——張老師。
張老師三十多歲，但心中仍充滿了童真。她那雙烏黑的大眼睛，一眼就能看出我心里在想什么。
我不守紀律時——
那一次，我因為漏做了家庭作業(yè)，生怕自己來不及做，就問好朋友袁靜怡借到了家庭作業(yè)，急速抄了起來。那時，張老師站在教室門口，她的眼睛緊緊地盯著我，仿佛在警告我：“孩子，抄是不對的！你這是在竊取別人的勞動成果！”看著這雙眼睛，我心虛地把作業(yè)還給了袁靜怡。
啊，老師的眼睛，批評的眼睛！
我失敗時——
一次單元檢測，試卷發(fā)下來了，我只考了75分。望著鮮紅的.數字，我感到了從未有過的恥辱，流下了悔恨的淚水。“都怪自己平時不努力！什么‘三好生’，什么‘好少年’，都將與我無緣了。你太沒用了……”我暗自罵自己。這時，一只溫暖的手放在我的肩上。我抬起頭，看到張老師鼓勵的眼睛：“光哭有什么用，分數并不重要，重要的是以后怎么做！”
啊，老師的眼睛，期盼的眼睛！
我成功時——
“啊，我考了100分！”又是一次考試，我拿到考卷，高興地大叫起來，仿佛要將這一喜訊告訴全世界。這段時間的努力沒有白費！這時，張老師走了過來，拍拍我的頭，那月牙似的眼睛仿佛在對我說：“勝不驕，敗不餒，這次考得不錯，加油！”我深深地點了點頭。
啊，老師的眼睛，意味深長的眼睛！
張老師就是這樣，用她那雙會說話的眼睛，為我導航，給我鼓勵，促我前進！我永遠也忘不了這一雙“愛”的眼睛！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇8
在我的學習生涯中，我遇見許多老師。他們有的和藹可親，有的學識淵博，有的聲音甜美，但最讓我難忘的老師是我的同學——一個十二歲的老師。許多人笑話我，認一個十二歲的孩子為師，但我認為他是該做我的老師的。
班上的“調皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間，打開水龍頭，珍貴的自來水從水管中流了出來，“嘩嘩”的聲響驚動了各班的同學，可是他們卻對他的行為視而不見，反而還幫著“調皮鬼”搗蛋了呢！不一會兒，衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了，垃圾在水中漂浮。大部分同學都在一旁圍觀，大家都嫌臟，每人去清理。我的小老師看不下去了，卷起褲腳，趟進水里，把水龍頭關了，開始清理垃圾�？吹竭@里很多同學也都不好意思了，也趟入水中，大家你一桶水，我一桶水把衛(wèi)生間的積水運完了。我的小老師讓我們明白了要愛護我們的校園環(huán)境，珍愛水源。
運動會上，各個班級你追我趕各不相讓，跑的快的同學接受著大家的稱贊表揚，跑在最后的同學往往得不到別人的關注。我的小老師不管誰是冠軍，誰是倒數，每一個上場的選手，他都會默默地幫著倒水擦汗。對成績好的同學，他真誠地說聲“祝賀你！”，對失敗的.同學，他總是第一時間送上溫暖的安慰和鼓勵。我的小老師話不多，缺讓我明白了要待人真誠，友誼第一。
學校有同學打架，大家總是選擇圍觀看熱鬧，有時還要叫好助威。老師來了便一哄而散，連承認錯誤都不敢。遇到校園里有人打架，我的小老師便沖過去制止，勸說同學要友好相處，不要拳腳相對�，F在，很多人都是“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，我的小老師卻安危度外，正氣凜然，他真是該做我的老師。
我的老師，一個十二歲的孩子，對我沒有懸河般的教導，也不布置作業(yè)，缺用自己的行動感染了更多人，他足以成為我的老師，也足以成為大家的榜樣。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇9
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫曾經也說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我覺得，書是人類最好的老師，它時時刻刻告訴我，要如何做人！
小時候，我不認識字，可我又愛看書。沒辦法，只好看圖片。
我四歲時，在圖書上看到了一只鼴鼠。覺得它在地里挖洞挺可愛的，自己也想要一只。有一天，我趴在地上的一個小洞旁，媽媽問我在干嘛，我說我在挖鼴鼠��！現在想起來呀，都覺得挺好笑！
上學前班時，媽媽給我買了一本童話書。那時，我也認識了一些字。于是，我邊拼著拼音，邊讀著《神筆馬良》。當我看見馬良用神筆畫出的風把壞人的船吹翻在浪中時，我便拍手叫好！
每次看到那本童話書時，我就會從頭腦中浮現出我小時候讀書的情景�？磥碜x書還能給我?guī)碓S多的快樂呢！
慢慢的，我上二年級了。學了一篇名叫《丑小鴨》的童話。《丑小鴨》主要講了一個丑陋的小鴨子受到同伴的排斥和諷刺，被趕出了鴨群，單獨一個人在外面流浪。最后丑小鴨克服了種種困難，變成了一只在藍天上飛翔的美麗的白天鵝！
學完了這一篇文章后，我覺得我跟這只丑小鴨太像了。因為我小時候個子太矮了，小伙伴都不和我玩。所以我要像這一只丑小鴨一樣，勇敢、堅強的面對困難，最終我也會像丑小鴨一樣，變成在空中飛翔的白天鵝！
我還在童話里讀過《木偶奇遇記》呢！《木偶奇遇記》講了一個老木匠做了一個小人偶，可誰知道那個小木偶居然活了，老木匠讓小木偶一個人生活。因為小木偶太愛撒謊了，受到了懲罰。小木偶的鼻子越來越長，最后，小木偶再也不撒謊了。小木偶的鼻子變短了，從木偶變成了一個小男孩。
讀完了這一篇童話，我明白了只有誠實、不撒謊的'人，別人才會相信你！
讀書能給我們帶來歡樂，所以我們要多讀書。書就像我的一位老師。時時刻刻告訴我，要做一個勇敢、堅強的男子漢。大膽地去面對人生中所有的困難！還要做一個誠實的人！
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