優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
碩大的眼變得越來越紅，淚水隱隱的藏在深邃里，是傷感，是激動，是感動？畫面不知覺中一閃而過，我強忍把它拉進了心里，不敢回頭去揪它，怕再次淚如雨下。
我的眼中只有房間的角落，手上拿著一張不忍直視的考卷，房間門口，隔著一場戰(zhàn)斗，媽媽如瘋了似的不停拍打著房門，我自責，自己為什么要把未來的美好拒之門外，媽媽對你的“口水戰(zhàn)”不都是為你鋪好的'路��！我的眼睛被迫往上看，擔起沉重的苦和淚，我擔不住它慢慢流下，我抹去，淚倒流進了心里，萌生出一枝從黑暗中長出的梅花。
我的心窗開著，快樂也飄進房內，我的心激進了激動的浪花。這幾天，我與獨立戰(zhàn)斗，與加拿大人打了七天的交道，我們有哭有笑，但也有一顆想回到已離開七天的家鄉(xiāng)，鳥兒在枝頭鳴叫，不僅想起一句詩“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)情”，今晚，我望著繁星，與母親通著電話，說著說著主從冷到熱，最終變得沸騰，淚水涌出，包不住7天對家鄉(xiāng)的思念，有母親的微笑，父親的話語，與開滿紫藤花的校園。我的獨立橋梁斷了，是淚水垮的，這時，我用心重新托起，走向橋的對岸。我用淚水的陰影蓋住了對家人的思念。
雨水變大，激情繼續(xù)飄蕩，愛，家，是他們讓我把淚水包住，我用笑掩蓋，用心灌溉。歲月變遷，白駒過隙，我用回憶讓未來的我堅強，讓我的未來閃著金光，只有背后為我默默付出的他們，才是我最親愛的人。
淚水，流淌著，迫不得已只能用淚水的陰影掩蓋，爸媽，我愛你們。
優(yōu)秀的作文 篇2
“母親是荷葉，我是露珠，露珠總在荷葉上滾動�！斑@是冰心奶奶對偉大母親的贊美。我的母親和天下千千萬萬個母親一樣，關愛自己的孩子。從我一出生，她就用自己的母奶喂養(yǎng)我，到我長大懂事時，她就用一言一行教育我，引導我踏入人生的每一個旅途。輕輕叩開那扇虛掩著的'大門，母親那慈祥的面容就浮現(xiàn)在我的面前。
記得有一次，一個炎熱的夏天媽媽在做家務。我忽然感覺我有點頭暈，于是，我把這件事告訴了媽媽。媽媽急忙摸了摸我的額頭，誒呀！發(fā)燒了！這時。媽媽二話不說，趕緊扔下手中的活，穿上衣服就打車我往醫(yī)院趕。到了醫(yī)院，媽媽忙著掛號，交費。我做在椅子上看著媽媽忙來忙去的身影，心里感到媽媽真的好辛苦，鼻子一下子酸溜溜的。到了掛鹽水，我心里怕得“嘣嘣“直跳。媽媽見后，好象知道了我的心思，就摸著我的頭說：“別怕孩子，沒事的�！蔽衣犞鴭寢屵@樣說，心里一下子輕松了許多。我用手抓住媽媽的手，��！媽媽的手，好冰涼，就像雪球般冷。就結束了。這時，我看著媽媽那慈祥的臉，一下子讓我感覺到了母愛的溫暖，至今還象有一股暖流流在我的心田。
母愛的無私讓我感動，直到今天，我才真正明白冰心奶奶大那句話。�。∧巧钌畹哪笎�，猶如春天般的溫暖，猶如微風拂過水面般的細膩，它比山高，比水深，更比日月長……我愛我的母親！
優(yōu)秀的作文 篇3
在我們的小學部總有一個這樣的身影：一頭飄逸的長發(fā)，發(fā)端微微卷起，睿智的眼睛里充滿著慈愛的光芒，清秀的鼻子把她的瓜子臉裝點得恰到好處。要問她是誰，她——便是我們敬愛的石校長。
石校長也是我們的.石老師，但是，她對我們的態(tài)度從來都和藹可親的，石老師不僅是一位令人尊敬的校長、老師，她，更是我們喜愛的大朋友！
記得有一次，我和幾位同學寫的作文被石老師看中了，老師便親自指導我們，只見她微微向前欠著身體，拿一支鉛筆輕輕地在紙上劃動著，劃出我們作文中應該修改的地方，一邊細心地給我們講解著，不時地親切地注視一下我們，用眼睛和我們交流！還告訴我們字、詞應該怎么運用，句子應該怎么寫，作文怎樣寫才能寫得栩栩如生，有時，有的地方，我們老是弄不懂，一連問幾遍，但老師仍然耐心地指導著，直到我們理解、弄懂為止。
當然，我還聽說過這樣一則關于石老師的故事：石老師一畢業(yè)，就考進武成小學成為一名小學語文老師，并就任一年級的一個班的班主任，而班上的43名學生中，卻有13人是單親家庭的同學，特困生就有兩人，對年青的石老師來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。老師為了孩子們能夠健康成長，她還專門為這些孩子們組建了一個團隊——快樂之家。班上還有個特殊的孩子，自小被父母拋棄，被一位年邁的老奶奶從垃圾桶旁撿回撫養(yǎng)。她為了讓這個孩子能夠像其他孩子一樣快樂地學習、健康地成長，她跑遍了居委會、派出所等機構；還為這個同學籌集學費、生活費！天冷了，石老師給孩子買襪子等生活必須品，生病了，她送孩子去醫(yī)院為此，老師也有了個別樣的名字——沒結婚的石媽媽！
哦！敬愛的石校長，我們向您致敬！
優(yōu)秀的作文 篇4
趁著下課，我走出教室，一股寒風驀地撲來，不留半點余溫。
走到樓梯口，只見一個老人正在上樓，他那瘦骨嶙峋的手攥著把雨傘，傘面無力地皺褶著，似一場風雨過后零落衰殘的荷，無數(shù)雨珠順著它的“脈絡”成股落下，臺階已濕了大半�？上攵菆鲇曛桡先松蠘堑牟阶右惨虺睗竦难澞_拖得沉重、遲鈍。
他定是怕孩子回家的路上淋著雨，給孩子送傘的吧。注視著他渾濁的眸子，我不禁有意放慢了步子，老人終于邁上四樓，緩緩走到欄桿邊，竟倚在那里等。他并沒有把傘送到孩子班上，甚至離班級還有一段距離，他只是背朝教室，提著傘，靜靜的，像在聽時間沙漏里細沙流下的簌簌聲。這時離放學還有一個小時。
拿完作業(yè)回來，老人還在原地。雨已停了，天幕仿佛一塊被潑了紅酒的白色桌布，現(xiàn)出暗紫紅色的迷人霞光，靜謐美好。老人時不時地欣賞幾眼晚霞，時不時地凝望逐漸亮起的萬家燈火，順著他的目光，我看見了無數(shù)的人家，他們的飯桌上，一定擺著等待孩子歸來的熱氣騰騰的飯菜，一定有無數(shù)人的心和老人一般，盛滿了對孩子的期盼。
放學了，又見老人。他等著了自己的孫女，把傘遞給她，又接過她的書包，淡淡地說了句：“把帽子戴上，別著涼了。”其他再無言語。仿佛老人所等候的一個小時只是一個漫長的鋪墊，只是為了引出這短短一句話，而他對于這個鋪墊卻只字未提，唯有目光里流露出的深深的慈愛。
盡管寒風刮得面頰生疼，我的心卻被老人的舉動包裹著，暖暖的.。這種愛，常常能筑成深冬里那一片密不透風的港灣，常常能喚起我們心中久違的感動�？粗膶O女，一個與我同齡的女孩，我真的很想告訴她，你的爺爺在走廊上等了你一個小時，你要好好珍惜啊。
細細想來，我又何嘗不是那個女孩？回憶起無數(shù)個雨絲迷？韉氖苯冢？一走出教室便正迎上帶著雨傘的母親，許是一直在等我。一墻之隔，阻隔的是家長與孩子，阻隔不了的，是無論寒冬還是盛夏，無論晴日還是雨天的那份愛。而多少次，這份愛被我們忽略在學業(yè)背后，不受絲毫重視。如果沒有老人的出現(xiàn)，我又怎么會記起我是這般的幸福？
成長，到底要教會我們什么？成長路上那個老人的出現(xiàn)告訴我，莫辜負了愛，莫忘了時時回望、感恩。
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