【薦】我優(yōu)秀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我優(yōu)秀作文 篇1
非常慶幸，我有一個(gè)好鄰居。她既是我的鄰居，也是我的好朋友。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴，她就是我的好朋友——張小青。
我和她一直玩得很好，可讓我意料不到的是，她居然也有點(diǎn)“三只手”的壞習(xí)慣，事情還得從頭說(shuō)起。
記得是一個(gè)星期六，小青來(lái)我家玩，我們一起玩“扮家家酒”的.游戲，我把我的玩具全都拿了出來(lái)，噢！對(duì)了，我還得把我的“蜻蜓”小發(fā)夾拿出來(lái)，讓小青也見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。小青見(jiàn)了，雙手捧起小發(fā)夾，嘴里不時(shí)發(fā)出贊嘆—— 這時(shí)，媽媽叫我下樓吃午飯，于是，我便對(duì)小青說(shuō)：“小青，麻煩你幫忙把玩具收拾一下，我吃飯去了�！� 她爽快地答應(yīng)了，待我吃完飯?jiān)偕蠘�，咦！小青呢？可能是回家了吧！�?dāng)時(shí)，我也沒(méi)再多想。第二天，我的表妹來(lái)我家作客，我是同樣拿出我的玩具陪表妹一起玩，呀！我的小發(fā)夾呢？等等，讓我想想，那天和小青玩后，不是讓她收拾玩具的嗎？對(duì)！肯定是她給藏起來(lái)了。我立刻跑到小青家，把她叫了出來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“小青！我的小發(fā)夾呢？”小青斬釘截鐵地回答：“我沒(méi)看見(jiàn)！”我氣憤至極，對(duì)她說(shuō)：“那個(gè)小發(fā)夾是表姐送給我的，你不還給我，我跟你沒(méi)完！”我以藐視的眼神瞟了她一眼，頭也不回地走開了。我隱約聽(tīng)到了小青的微微抽泣聲，不行！我不能原諒她，小發(fā)夾一定是她拿的。
時(shí)過(guò)幾日，小青又來(lái)找我玩，我卻無(wú)法原諒她，也不理睬她。她只好掃興地離開了。
幾個(gè)星期以后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，小青隨她爸爸、媽媽到廣州去上學(xué)了。這時(shí)，我心中立刻涌現(xiàn)出一種莫名其妙的失落感，我把小紙盒拿出來(lái)翻了一遍又一遍，突然在紙盒的底部發(fā)現(xiàn)了小發(fā)夾。我只想對(duì)小青說(shuō)一聲“對(duì)不起！”可來(lái)不及了，不知她什么時(shí)候才能回來(lái)呀！
小青，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！
我優(yōu)秀作文 篇2
王某，我的前桌，一個(gè)出了名的調(diào)皮搗蛋鬼。此人腦瓜靈活，能說(shuō)會(huì)道，打嘴仗那可是一等一的高手。
那天，第一節(jié)課上課前，他斜眼瞅著我筆袋里的小鏡子，說(shuō)道：“借我用一下你的`鏡子唄，我照照�！薄跋氲妹�！天天得罪我，還想借我的鏡子，那怎么可能呢？”我一邊說(shuō)話一邊趕緊把鏡子藏到書包里。
第二節(jié)課下課后，我的鏡子竟然不見(jiàn)了！見(jiàn)他不在，我快速翻了他的書包、抽屜，沒(méi)找到。難道是我疑心太重，誤會(huì)他了？
“干嗎呢？干嗎呢？翻我東西經(jīng)過(guò)我同意了嗎？信不信我告訴老師！”他雙手叉腰，瞪著我�！暗玫玫�，快把鏡子還給我，再說(shuō)你用我東西經(jīng)過(guò)我同意了嗎？”我攤開一只手示意他拿出來(lái)。“誰(shuí)拿你東西了？你哪只眼睛看到了？你有證據(jù)嗎？我把口袋翻過(guò)來(lái)給你看，是不是啥都沒(méi)有？”他瞇著眼壞笑道，“那咱來(lái)說(shuō)說(shuō)你未經(jīng)允許翻他人東西的事吧，這是侵犯他人隱私的違法行為。沒(méi)告訴老師，那是我寬容大度……”“停，我認(rèn)栽，講不過(guò)您！”天，怎么攤上這事！想要對(duì)付這個(gè)煩人精，得好好謀劃。
上完體育課回到教室，鏡子竟然神奇地出現(xiàn)在我的抽屜里，想定他的“罪”就更難了。但是我怎么可能就這么放棄，于是拿走他的修正帶，到外面玩去了�；氐浇淌�，他果然在翻我的東西，我模仿他之前趾高氣昂的樣子指責(zé)道：“喲喲喲，翻我東西經(jīng)過(guò)我同意了嗎？是誰(shuí)說(shuō)未經(jīng)允許翻他人東西是違法的？”“快把東西還給我！”“除非你向我道歉！說(shuō)不定我一高興，會(huì)幫你找找�！薄靶�，你等著！”
他說(shuō)完就坐下來(lái)開始寫東西。我湊過(guò)去一看，這家伙居然在給校長(zhǎng)寫信。我以為他是寫著玩的，沒(méi)想到他寫完拿著信走到校長(zhǎng)信箱前，我趕緊跟上。
“看著，我投信嘍！”他把信封的半邊塞入信箱，“瞧，我要是手一滑，塞進(jìn)去了怎么辦？……哎呀，不好，掉進(jìn)去了！”我緊張得捏了把汗，還嘴硬地說(shuō)：“那你快跟老師說(shuō)啊�！薄澳悄阆蛭业狼福乙粫�(huì)兒跟老師說(shuō)，我不小心拿錯(cuò)了信，誤投進(jìn)了校長(zhǎng)信箱。”他朝我做了個(gè)鬼臉�！皩�(duì)……對(duì)不起……”我不情愿地?cái)D出這幾個(gè)字。隨后他從兜里摸出一張折疊紙，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！剛才投的是空白紙！你還真信��！”他捧腹大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
碰到這樣鐵齒銅牙的主兒，我真是無(wú)語(yǔ)！江湖大神，咱甘拜下風(fēng)！惹不起總躲得起吧！
我優(yōu)秀作文 篇3
在風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的一天里，我們來(lái)到了番禺圖書館做義工。踏進(jìn)圖書館的大門，我們便可看見(jiàn)那一棟棟具有七十年代建筑特色的大樓，站在里面仿佛時(shí)光倒退到了七十年代。在那時(shí)候，孩子們沒(méi)有iPad玩，只是坐在一旁安安靜靜地看書；家長(zhǎng)們沒(méi)有手機(jī)纏身，只是坐在一旁陪伴著孩子看書罷了。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，但七十年代的那番景象到現(xiàn)在依然還在。走進(jìn)圖書館里，我們看見(jiàn)了許多小孩都安安靜靜地看書，但有些小孩卻在拿著書本追逐打鬧。盡管圖書室的阿姨提醒他們多次，他們還是不改。走近圖書柜，我們發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——圖書橫七豎八地?cái)[放著，而且編號(hào)也全亂了。在那一刻，我非常好奇小孩子們是怎樣把書弄得這么亂的呢？通過(guò)一上午的觀察，原來(lái)孩子們經(jīng)常都會(huì)把不同的編號(hào)的書隨便找個(gè)空位就塞進(jìn)去，久而久之，書就變得很亂了。
我們從第一天開始就要學(xué)習(xí)整理書柜上的書。首先，把書柜上的書擺放好；然后，把不同編號(hào)的書拿出來(lái)放在一輛手推車上；最后，把手推車上的書放在臨時(shí)書柜上。一天五個(gè)小時(shí)，我們七個(gè)人手腳不停地干活也只能擺放好一行書柜上的書。到了第二天，我們便開始學(xué)習(xí)上書了。三個(gè)人推著一輛手推車，一個(gè)負(fù)責(zé)擺書，一個(gè)負(fù)責(zé)找編號(hào)，另一個(gè)人就負(fù)責(zé)遞書。很快，我們就能上完一車的書了。
雖然我們七個(gè)人的上書速度很快，但也不及小孩子們的搗亂速度。所以，我們商量了一個(gè)對(duì)策：把我們七個(gè)人分成兩隊(duì)，一隊(duì)人負(fù)責(zé)整理書本，另一隊(duì)人就繼續(xù)上書。我們的方法起效了，書柜看上去也沒(méi)有以前那么亂了。只是，我們?cè)谀琴即蟮膱D書館里什么時(shí)候才能按順序擺放好全部圖書呢？
圖書管阿姨的`一句話打斷了我們的念頭了。
在休息的時(shí)候，阿姨和我們談道：圖書管里有上萬(wàn)冊(cè)書，每天都有成十上百的讀者在這里看書，而且還有讀者習(xí)慣性地把一些書隨便放在書柜上就離開了，所以才導(dǎo)致了圖書館怎么放也放不完的情況。雖然我們不可能在短時(shí)間內(nèi)按順序擺好全部圖書，但是我們也要盡力整理好圖書。
為期七日的義工服務(wù)時(shí)間到了，雖然我們沒(méi)有如愿地把全部圖書按順序擺放好，但是我們都把書擺得整整齊齊的，也盡到了我們?cè)摫M的責(zé)任。在這七天里，我們的身體勞累過(guò)，腳也被厚厚的書砸過(guò)，也曾因?yàn)榘釙岜程邸?/p>
說(shuō)實(shí)在的，我們社會(huì)上的人不也是每天都重復(fù)著做同樣的事情嗎？也許在我們看來(lái)，他們的工作都有趣，但是當(dāng)每一天都重復(fù)相同的工作時(shí)，能讓我們堅(jiān)持的，就是一份責(zé)任。感謝志愿服務(wù)，讓我明白到這份沉甸甸的責(zé)任。我想，承擔(dān)起這份責(zé)任，我將重復(fù)著枯燥的學(xué)習(xí)，為日后精彩的人生，畫出美麗的彩虹！
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