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（熱）幸福優(yōu)秀作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的幸福優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福優(yōu)秀作文 篇1
明天一早，我將登上客車，隨之也就踏上歸途。車向?qū)W校疾速始去，而我卻久久地望著家鄉(xiāng)的方向揮手。
驀然回首，高中這兩年已呼嘯而過。記得我和同學(xué)跑著趕去上課時(shí)，我連連點(diǎn)頭以示贊成他所說：“沒辦法啊，跑，就是我們生活的節(jié)奏！”盡管如此，但我們都清楚，我們都有度日如年的感覺。或許我們就像室內(nèi)的蜜蜂，努力向著陽光飛翔，卻一次次被窗阻攔前路。當(dāng)我們無力飛翔時(shí)，也只能在玻璃上不停的爬動(dòng)，再辛苦，也永不停，因?yàn)橥Ｏ戮鸵馕吨鴫嬄�！也許是感覺太累，所以感覺時(shí)間太慢。也許正因?yàn)橐恍南蚯�，所以才忘了那漫長(zhǎng)的掙扎之痛。
五一節(jié)回家的`我非常輕松快樂，猶如羈鳥返舊林，池魚回故淵。然而明天……又要離開，我怎么舍得！我打電話叫他陪我去中學(xué)再尋找一些美好回憶。他是我初中一直很珍惜的朋友，但現(xiàn)在我已不知這兩年后的友誼是否還深厚。畢竟我們已走上了不同的路，他已有了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而我還在繼續(xù)著學(xué)校生活。
走在曾一同走過的校園小路，感覺已有一些不一樣了，似乎兩旁的柏樹從未如此青翠。路過寬廣的操場(chǎng)，僅看見兩個(gè)小孩在拍著籃球，其余便是一片黃土。路過小操場(chǎng)，雜草從生，一片荒蕪！我和他找了塊石頭輕輕坐下，靜靜的聊了很久，但確實(shí)有太多觀點(diǎn)不合了！他變得現(xiàn)實(shí)，而我似乎仍懵懂著，還做著五彩繽紛的夢(mèng)。
為變化我們應(yīng)該悲傷么？或許不。這也許這正說明我們都在走向成熟！和他分別后，我?guī)е嗷虺林匾嗷蜉p松的心情獨(dú)自上了頂樓。樓上關(guān)了一尺來深的水，前晚我和妹在水上用磚開辟了一條“路”，它是由每隔半米一個(gè)磚頭構(gòu)成。望著水中那成串的幾十個(gè)磚頭，我不禁踏了上去。我小心翼翼地來到了水中央，遙望碧藍(lán)的天空，想起了前晚與妹在此數(shù)星觀月的快樂。月光皎潔，繁星閃爍，妹教給我《拍手》這首歌。因?yàn)楹�，所以我深深記得�?/p>
每當(dāng)我們高興的時(shí)候／大家一起拍手／拍手／掌聲隨風(fēng)四處飄散／快樂留在每個(gè)的心頭／拍手／拍手／這是我們最衷心的祝賀／拍手／拍手／發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)／我們走在前頭
每當(dāng)“／”時(shí)我們都齊聲拍手，掌聲在靜靜的夜中顯得那么清脆！
望著廣闊的天空，想了很久后的我低下了頭。讓腳尖在水中畫著圓弧，水波也就一個(gè)接一個(gè)傳播開了。它們晃動(dòng)著，但依舊是圓的。對(duì)著那搖晃著的自己，我微笑著唱起了《幸福的路》。
……我不哭不怕辛苦／眼淚于事無助／自己走這一段路／如果我孤獨(dú)別只為我哭／給我你一句祝福／這一條路／是未知數(shù)／沒有人擁有地圖／我明白現(xiàn)在自己身在何處／我很在乎／走這條路／有天能找到幸福／臉上每個(gè)表情都可以回顧／都有我的故事我會(huì)找到幸福……
我會(huì)找到幸�！�
幸福優(yōu)秀作文 篇2
在一片枝繁葉茂的樹林里，有一個(gè)善良的松鼠。它有兩個(gè)寶貝女兒，一個(gè)叫小美，一個(gè)叫小麗。這兩個(gè)孩子從小就十分的天真活潑，十分的可愛，整天依偎在媽媽的身邊，從來都不愿離開。小美從小就幫媽媽做家務(wù)活，不嫌苦，不嫌累；而小麗從小就靠姐姐，媽媽讓它做點(diǎn)事，它都推給姐姐。因此，什么都不會(huì)做，但是姐妹倆都想到外面闖闖。
松鼠媽媽眼看它的兩個(gè)女兒一天天長(zhǎng)大，而且都有自己的理想，于是就對(duì)兩個(gè)孩子說：孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，應(yīng)該知道自己的生活目標(biāo)，不能總靠媽媽，說不定媽媽將來還要靠你們生活呢！小美和小麗齊聲說：媽媽，您放心，我們現(xiàn)在就到外面的世界看看，一年后再見吧！
姐妹倆分頭行動(dòng)。小美決定當(dāng)一個(gè)生活中的強(qiáng)者，她要到戈壁灘上去開辟未來。她走啊走，終于走到一片戈壁灘上。她舉目一望，看到的都是赤裸裸的石頭，灼熱的太陽照得她睜不開眼睛。她幾乎是屏住了呼吸，才聽到一絲流水的聲音，她歡叫著跑了過去，看到清澈的泉水在不斷地流向一條快要干涸的小溪，她高興極了，俯下身子，貪婪的吮吸著這清涼的溪水。�。≌嫠�。她擦擦嘴，打定了主意，就是這里她獨(dú)自的生活了下去。
從此，小美就起早貪黑地干活，把零碎的石頭全搬到一邊去，并且用溪水澆濕土地�？柿耍瓤谒�；餓了，吃些生長(zhǎng)在小溪旁的.野果。漸漸的，小美瘦了，眼睛陷了下去，以前紅潤(rùn)的臉龐變得黝黑粗糙了，嘴唇上起了血痂子，但她依然堅(jiān)持了下去，因?yàn)樗幸粋�(gè)愿望，那就是：憑自己的勤奮去創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
再說小麗吧，自從分手那天起，她就漫無目的的四處游蕩著。吃得是別人施舍的爛果子，晚上住在樹上，風(fēng)一刮來，她就睡不著了。耳邊呼呼的風(fēng)聲，就像野獸在嚎叫，又像媽媽那親切的聲音在叫她回來。小麗鼻子一酸，淚水忍不住就流了出來。她多想念媽媽呀，想起以前那美好的生活，也想起了姐姐，真不知道她現(xiàn)在怎么樣了？是和自己一樣呢？還是過著另一種生活？她懷著這種思緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，她恍恍惚惚的看到媽媽走過來，可是忽然又站住了，因?yàn)樗牭綃寢屧诹R她不堅(jiān)強(qiáng)，罵她沒有生活目標(biāo)，還追著打她。小麗慌慌張張的逃著，一不小心掉下了懸崖，掉到了水里，冰冷的水嗆得她喘不過氣來。嗯，嗯小麗搖著頭，汗水不斷的滾落下來，她還在惡夢(mèng)中徘徊，不斷的左右滾動(dòng)，最后從樹上吊下來。啪噠，小麗驚醒了，她發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。媽媽的夢(mèng)讓她思考了很久，她要學(xué)習(xí)姐姐的精神，為自己的明天努力拼搏。這一切對(duì)于一個(gè)從小就不勞動(dòng)的小姑娘來說是多么遙遠(yuǎn)，但小麗無法忘記嬌生慣養(yǎng)給她帶來的痛苦。她日復(fù)一日地工作著，很快就有了自己的勞動(dòng)成果。她要帶著這些回到以前的家。小美和小麗在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中重逢了，她們手牽著手來到媽媽身邊。媽媽哭著對(duì)他們說：你們終于回來了，終于回來了，你們的勞動(dòng)成果讓我很欣慰，一年前的話，終于實(shí)現(xiàn)了。兩個(gè)女兒這才明白母親的一片苦心，一家人沉浸在幸福之中。
幸福優(yōu)秀作文 篇3
今天，我看了《開學(xué)第一天》深受感觸。今年的主題是────幸福，幸福是什么？幸福是一把永不折回的大傘，籠罩在每個(gè)人的心田；幸福是一棵常青樹，成長(zhǎng)于心田，永不凋零；幸福是一縷永不熄滅的燭光，來自于生生不息的生命的心靈。
課堂上有個(gè)叫劉浩的小男孩，他是個(gè)盲童，他認(rèn)為幸福是彈琴，他非常熱愛音樂，還獲得過德國(guó)舒曼鋼琴比賽總決賽的第三名。在四歲的時(shí)候，為了能彈琴他和媽媽到北京尋師，那時(shí)候只帶了200元錢，甚至有幾天不吃菜。找了40多位老師，但沒有一位要收留他，后來有個(gè)愛心組織為他提供上學(xué)。他的媽媽為了讓他了解更多的曲目，把五線譜全部用針扎在牛皮紙上翻譯成盲譜，讓劉浩識(shí)譜。學(xué)會(huì)了鋼琴之后，劉浩彈了一首《母親》給他媽媽聽。
還說了有一個(gè)14歲的女孩孟佩杰，她的養(yǎng)母只照顧她三年，她卻要照顧她的養(yǎng)母一輩子，對(duì)她來說照顧她的養(yǎng)母是幸福。她出生于1991年是山西臨汾隰縣人，有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無奈將送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世；8歲，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。8歲的孟佩杰從此承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的.重任，每個(gè)月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活；孟佩杰每天在上學(xué)之余要買菜做飯……
有一位王老師認(rèn)為幸福是教同學(xué)們跳舞，他在網(wǎng)上找了邁克爾·杰克遜的舞蹈Dangerous，教了全校700多人跳這個(gè)舞。過了三年了，他和同學(xué)們一起度過了1095天，當(dāng)他們要進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，他們留出了淚水�！傍B兒離不開藍(lán)天，魚兒離不開水……王老師，我們永遠(yuǎn)愛你！”聽到孩子們寫給自己的信，王老師哭了，在場(chǎng)的叔叔阿姨們感動(dòng)的哭了，我也禁不住的流下了淚。
對(duì)于這些人來說我們已經(jīng)是很幸福的了，我想說：我們要好好珍惜現(xiàn)在，不要一遇到什么困難就滿腹牢騷。
五年級(jí):樂樂寫作神