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(精)優(yōu)秀作文600字8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文600字 篇1
那是二、三年級的事兒了。在班里，我與小璇的友誼最深，因為從幼兒園開始我倆就是同班同學，友誼自然就不用說了。
小時候的我喜歡與同伴攀比誰的筆更好看，更新奇。一次在管理班級紀律的我無意中發(fā)現(xiàn)有張桌子上放著一支奪人眼球的筆：那清新的紫色配上小碎花的紋樣，簡直讓人：垂誕欲滴”，對于我這個“筆控”來說，一定要收藏！
我靠近小璇，小聲又帶著試探的'地問：“這只筆是你的吧，在哪兒買的？”小璇露出得意的神色，看了我一眼，又摸了摸那支筆：“這支筆可是我爸從美國給我?guī)Щ貋淼�，進口的，你是不是很喜歡！”
“嗯”我輕聲應(yīng)聲道。
“看在你是我好朋友的份上，只要答應(yīng)我的三個要求，我就把這只筆送給你”。接著她把這只筆在我眼前晃了晃。
真有點后悔眼疾“嘴”快，也討厭作為“筆控”的那種貪婪欲望。我吞了吞口水，想新舊我們這么要好，要求肯定也很簡單，我輕輕地點了點頭。
“第一點：先給我們組加上5分；第二點：以后不準再管我們組成員說話，也不許扣分；第三點：評選班委時，你必須抽我一票。怎樣，同不同意？”
我剛聽完就有火冒三丈，你還是我的好朋友嗎？用這支筆私下“行賄”我？我如果受了“賄賂”，那班級怎么可能還會有良好的秩序，“天下”豈能不亂？評選班委，你表現(xiàn)好我自然會投選你，用這種方式拉票，是不是有點太卑鄙了。難道就因為我喜歡這支筆我就不負紀律委的責任？難道因為我喜歡這支筆我就不顧公平、公正的選舉。一想到這，我就狠狠地瞪了她一眼，轉(zhuǎn)身走到了講臺繼續(xù)管理班級紀律。
從那以后，我跟小璇就很少說話了。因為我知道，虛假的友誼是短暫的，以誠相待的友誼是長久的。小璇，我想對你說：“這樣的友誼，我不需要！”
優(yōu)秀作文600字 篇2
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師走到教室里，拍了拍手，喊道：“同學們，這節(jié)課，給你們看書。”
老師剛一說完，我們班的一個書迷就趕緊跑到圖書架前，拿了一本自己最愛的書，隨后便回到座位上津津有味地看了起來。
當他看到不理解的句子時，會緊皺眉頭，認真思考，直到自己理解；當他看到令他開心的句子時，嚴肅的他嘴角不禁泛起一絲微笑；當他看到生離死別的時候，眼里不禁泛起一絲淚花。
每當這個小書迷在看書時，不論是誰去跟他講話，或是在他身邊講他的`壞話時，他都不會理睬，全身心投入到了書的海洋里。不信，你瞧！
我們班的一個同學來向他借東西，那位同學輕聲細語地說道：“小書迷，把你的尺子借給我用一用�！蹦莻�書迷卻好似沒有聽到一樣，還是繼續(xù)陶醉在了書的海洋當中。過了一會，那位小書迷將那一章故事給看完了，才說道：“剛剛是不是有人叫我了？”緊接著他又看起了書，一位同學在他旁邊議論道：“真是的，真把自己當成博學者了，看書都看死去了！”
“叮鈴鈴……”下課鈴聲想了，老師朝教室走來，說道：“這一節(jié)課，你們看書看了怎么樣了，有沒有從書中獲取知識呢？”同學們都啞口無言，回答不出來，因為同學們這一節(jié)課都在做小動作。忽然，那位小書迷，將手中的書放下來，一五一十地將自己從書中汲取到的知識說了出來，大家紛紛對他產(chǎn)生了敬佩之情，說：“以后得多看書呀！”
這位小書迷真是一看起書來就停不下來，不過從這件事中。我也知道了，要多看書，書能開闊眼界，充實我們的人生。
優(yōu)秀作文600字 篇3
“樂觀自信，幸福享受生活”每當讀到這句話時，我就想起了我的外公。他今年六十歲，剛剛從工作崗位上退休，每天都在小院的二樓看看書、品品茶、聞聞花香、聽聽鳥叫，快樂極了！
媽媽對我說過外公的一件事情。那是在去年夏收夏種時期，親戚送給外公一包豆子讓他磨豆?jié){喝，結(jié)果外公卻舍不得喝，他就準備在他的小菜園里種下那包豆子。種好之后，外公很期盼他的`豆苗快快長大，希望豆苗不要辜負他的良苦用心。外公自從種下豆子后，每天都會給它澆水、施肥，想讓它趕緊結(jié)出果實來�？蓻]想到的是：豆子竟然沒有長出豆角來。當外婆知道后，就開始數(shù)落外公：“這個豆種估計是轉(zhuǎn)基因豆種可能變異了，所以顆粒無收，怎么樣你服我了吧﹗”聽了外婆的數(shù)落，外公不但沒有生氣，反而告訴外婆：“雖然沒有收到滿倉的豆子，但是每天看到蒼翠欲滴的豆苗，心里很快樂﹗”外公的舉動讓我感慨萬千。
一個樂觀的人，往往對生活充滿熱情，即使遇到挫折也不悲觀，不怨天尤人，而是能夠諒解環(huán)境，寬容別人。樂觀的人過的快樂、灑脫，同時也給身邊的人帶來歡樂和陽光。正如法國作家大仲馬說過：“人生是一串無數(shù)小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這念珠的�！薄度淌яR》的故事大家都熟悉吧，邊塞老人面對生活中的不幸，總是樂觀對待，不為一時的好壞所困惑，始終保持穩(wěn)定的心態(tài)，這種樂觀的心態(tài)難道不值得我們學習嗎﹖
在日常生活中，我遇到挫折就垂頭喪氣，遇到困難就停止不前。當我讀到如何做一名仁恕學生時，我就有了面對困難的勇氣和信心。
同學們，讓我們把樂觀自信作為成長路上的指明燈，幸�？鞓返厣畎�！
優(yōu)秀作文600字 篇4
星期一的這一天，和往常一樣，平平淡淡的，百般無聊的我向上帝祈求到：上帝��！求你讓今天過得別這么無聊，阿門！不知是上帝被我的誠意打動了，還是另有原因，這一天的下午，真的放生了一件令人笑掉大牙的事——
下午的體育課，大家和往常一樣，和沒了魂兒一樣，個個無精打采的。當然，個別人除外，其中就包括張?zhí)忑�，他在隊伍里像只麻雀，不，�?yīng)該是像只盛夏里的蟬一樣不停地說話。一會兒跟這個聊聊天兒，一會兒跟那個談?wù)勗拑�，一會又和旁邊的同學嘰嘰喳喳，吵得不亦樂乎。
我不住的回頭，希望張?zhí)忑埻瑢W能安靜一點，不要說話了，可是張?zhí)忑埖脑捑拖窈樗粯樱咸喜唤^，攔也攔不住，沒辦法，不管他了。我站我的隊，他發(fā)他的洪水。
可是，令人發(fā)指的是，這個張?zhí)忑埦谷坏么邕M尺，用一種幸災(zāi)樂禍、令人作嘔的聲音朝我喊道：“美女！”我強忍怒火：不行，在隊伍里不能打人！會被老師揪出來的！于是，我只能回頭，用一種鄙視的眼光瞪著這位惹是生非的好事分子。
張?zhí)忑埖靡庋笱螅纸辛艘宦暋懊琅�，這一次，我沒有回頭，而是裝作一副要嘔吐的.樣子。他的反應(yīng)，我不知道。
張?zhí)忑埛路鹱呋鹑肽Я艘粯�，自言自語道：“我要看看，咱們班的女生誰最自戀�！闭f著，他又明目張膽地朝著我們女生大吼一聲，“美女！”這時候，體育老師剛要喊“上課”。還沒等老師喊，張?zhí)忑堖@聲“美女”就搶先冒了出來，“女”這個字他剛喊完，全班就哄堂大笑，笑了好久才止住。張?zhí)忑埖南聢�，你知道的，肯定是被老師從隊伍里揪出來了�?/p>
大家看著張?zhí)忑垼胄Φ挠鼜娏�，隊伍里笑聲不斷。剛開始，是小聲的笑，想潺潺的溪水，綿綿的細雨，潤物細無聲；后來，大家都忍不住了，爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的笑聲，似飛流直下的瀑布，夏夜的暴風雨，又如波濤洶涌的海面，一波未平，一浪又起。老師無奈，只好讓張?zhí)忑垰w隊。這樣，笑聲斷斷續(xù)續(xù)、零零散散地響了半節(jié)課。
大家不要向張?zhí)忑垖W習��！
優(yōu)秀作文600字 篇5
今天下午，天氣晴朗，我們來到了浙江省科技館參觀“菠蘿科學獎”作品展。
什么？你沒聽說過“菠蘿科學獎”？嘻嘻……我來告訴你吧。“菠蘿科學獎”是由浙江省科協(xié)支持，浙江省科技館與科技媒體果殼網(wǎng)合力打造的科學獎項。希望通過廣泛征集科學領(lǐng)域內(nèi)“好笑而嚴肅”的研究成果。邀請科學文化、傳媒等各領(lǐng)域的知名學者與意見領(lǐng)袖，通過線上線下的互動分享，令更多人一起體驗科學的有趣的一面。
進了大門，不知道誰喊了一聲：“愛因斯坦”。我連忙走過去，哇塞！這不是一副普通的愛因斯坦畫像，而是用魔方拼成的愛因斯坦頭像圖，科學研究人員的想象力真豐富��！往里走，一個大大的3D打印機吸引了我的.注意力，它“嘴”下正在制作一個東西。我猜想可能是個獎杯吧？我饒有興趣的站在打印機旁等它把作品完成，結(jié)果我猜錯了，原來他是在制作一個“機器人”。工作人員看我這么認真的琢磨這款打印機，便對我說：“小朋友，我覺得我們倆很有緣，這個剛剛制作好的塑料機器人就送給你吧！”我高興的接過來說了聲：“謝謝叔叔！”。手里拿著這個機器人，我心想：“打印機不是只能在紙上打印平面圖形嗎？為什么這款打印機還可以打印立體的機器人模型呢？”我仔細地盯著打印機的噴嘴，發(fā)現(xiàn)原來那噴嘴里噴出來的不是普通的打印油墨，而是經(jīng)過高溫熔化后的塑料粘液，然后噴嘴再根據(jù)電腦設(shè)計的機器人圖案用這粘液一層一層的粘合成一個立體的機器人模型。
再往里走，一只機械大蜘蛛站在一個紙盒上，我好奇的碰了碰它的前腿，它“嚇”得直往后退，像真的蜘蛛一樣飛快的躲閃。哦，我知道了，原來它的腳上有感應(yīng)器，只要有東西碰到它的腿，它就能敏捷的后退躲閃。
繼續(xù)往里走，我被一個類似于玩具汽車的科學展位吸引了，我走過去一看，哦，原來是一個“單行道規(guī)則控制器”。這個裝置究竟是如何運行的呢？帶著這個疑問，我采訪了負責這個展位的工作員姐姐。大家請隨著我的攝像頭來解開這個謎吧！
優(yōu)秀作文600字 篇6
她，短短的卷發(fā)，眉毛細而長，眼睛炯炯有神的，戴著一副眼鏡，有一張能吐出種種幽默話語的嘴巴。她是誰?她可是我們年輕漂亮的音樂老師!她的事有好多呢!不妨來看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了!一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風向你卷來;當音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流;當音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂老師也十分幽默，課堂上不僅會傳出我們的.歌聲，也會蹦出我們的歡笑聲。一個個音樂家的演奏視頻中每個搞笑情節(jié)，都會引起我們爽朗的笑聲。而音樂老師有時也像孩子一樣，跟著我們一起開心地笑。有人(好吧，就是我)曰：“吾聽音樂，乃為樂也!”
three嚴肅聲線話考場
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩!上次考試，下午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧?”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢!”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶!音樂老師也有生氣的時候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂老師，善良幽默而有時又十分嚴肅的音樂老師。如何?你喜歡上她了嗎?
優(yōu)秀作文600字 篇7
時間，如浪打礁石般拼命地沖刷著我的記憶。在我模糊的印象里，我經(jīng)常很消極，看不起自己，但我心中的那塊大石頭就如我的警鐘，時刻提醒著自己應(yīng)正視自己，給予自己自信。記得在一年級的時候，我終于掙脫了父母的手，踏進了小學的大門。學習使我感受到了時間的壓力，生活使我感自身的渺小，成績使我感到自己的無能，同學的嘲諷使我感到分外無助。但是，我的努力還是給予了我勝利。再一次測驗里，我拿到了年級第一的.好成績，我如一只破殼而出的小雞，推開一切嘲諷與冷眼，給自己做出證明：我真的好棒！
記得在三年級的時候，我轉(zhuǎn)了學，去到了一個陌生的環(huán)境里。我沒有認識的人，周圍的一切對于我來說都是陌生的。同學們視我為空氣，把我的一切都不當東西。這個時候，我想哭，我想用淚水向上天說一切的遭遇�？晌也]有這樣做。我熱心的幫助同學解答問題，快樂的接受一切不快樂的事情，幫助同學做事情，搶來最苦的活……漸漸的，漸漸的，我的人緣不知不覺的增長。這個時候，我趾高氣昂地對自己說：我真的好棒！
如今，我踏入了楓葉的序章，我的一切又被時間所改寫。到了楓葉，我的英語成績成了我最頭疼的問題。在小學的時候，我從未接觸過英語語法，對英語的一切都一竅不通。同學的贊美，老師的鼓勵，家長的祝福，一切的一切都被我化作動力，成了我成功的推進器，促使我進步。終于，在初一的時候，我的進步不得不讓老師、家長、同學向我投來贊嘆的目光。我用我自己的成績又向自己做出證明：我真的好棒！ 是的，世界上沒有真正差的學生，只是他們不努力，不肯正視自己，不肯改掉毛病。即使你成績再爛，分數(shù)再低，只要你肯努力，肯給予自己信心，勝利終將屬于你！
優(yōu)秀作文600字 篇8
我是個差生，所有老師都這么說。我擁有一個差生所有的壞毛病，從初中到高中，我從未改變。我會抽煙、會喝酒、會打架、會曠課，最拿手的還是要數(shù)頂撞老師，說到這個頂撞老師啊，我可是手到擒來，我“經(jīng)驗十足”，哪句話只是小打小鬧，哪句話足以氣的老師“冒煙兒”，哪句話可以把老師氣回辦公室，我都是捏著有數(shù)的。
高二，我們來了一個女的代課班主任，二三十歲，眉清目秀，看來也是個沒幾年經(jīng)驗的老師，我決定先給她來個下馬威，讓她明白明白在我們班干班主任任務(wù)艱巨。于是她講一句，我在下面接一句，惹得全班哄堂大笑。她連都被我氣的憋得通紅：“下課跟我去辦公室！”全班同學都幸災(zāi)樂禍的看著我，我則微笑八顆牙優(yōu)哉游哉的走去了辦公室。
下課后，她看著我，“我聽你們原來的`班主任說過你，是個老油條，今天氣我氣的過癮吧�！蔽倚�，“你是第一個這么跟我說的老師，他們只會讓我寫檢查和回家反思。”。她也笑，“那你怎么樣才能好好上課呢？”。聽她這么一說我突然想整整她，“那你陪我去操場打籃球吧，三局兩勝，我讓你一球�！薄Ｎ铱匆娝Я艘а�，“走！”
他們都上課了，操場上只剩我們兩個，我讓了她一個球，她站在原地投了十多分鐘才進，剩下的一個球我很快投進，結(jié)果，就在她追著我搶球的時候，她突然摔在了地上，送去醫(yī)務(wù)室原來是扭傷了腳，她咬著牙，抬頭看看緊張的我，卻努力笑著說，“別擔心沒事的�！彼龥]有說一句責怪我的話�！袄蠋熚义e了，以后我一定好好學習乖乖的上課！”我突然被她所做的一切感動了，眼淚掉了下來，她看著我，欣慰的點點頭，“老師相信你！”
后來我真的開始好好學習了，半年后她離開這所學校的時候，我又一次掉了眼淚，老師，我會永遠記得你！謝謝你！
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