優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
“賣書啰！賣書啰！”咦，誰在校園里賣書呢？哦！原來是我們淘書樂活動開始了！操場上不知從什么時候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風(fēng)婆婆輕輕地?fù)崦绿鴥?yōu)美的舞蹈。一個個“小書店”井然有序地排列著。同學(xué)們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂的笑容。
我也成了一名小老板�！�5元賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級的小豆豆》小聲地說。我頭一搖：“不賣！”�！翱晌摇抑挥�5元錢�！毙〉艿茈p眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說�？粗〉艿芴煺娴�'表情，我心一軟答應(yīng)了。此時操場上討價聲、還價聲、說話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂開了花。
輪到我來淘書啦！我像一只歡樂的小鳥飛向知識的海洋�！兑磺Я阋灰埂�、《昆蟲記》……這都是我夢寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛的書，我干脆坐在操場上，迫不及待地看起書來，享受著閱讀的愉快。
“讓生命充滿閱讀的喜悅。”我是個愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中愉快地暢游。
優(yōu)秀的作文 篇2
參觀完尼亞加拉大瀑布，我們又前往附近的尼亞加拉古堡參觀游玩。尼加拉古堡位于安大略湖的尼加拉河口，它從1679年法國初建古堡時開始就一直是兵家必爭之地，因為古堡所在的尼加拉河口是通向五大湖和西部的門戶。不管是誰，只要控制了通河道路就有了戰(zhàn)爭上的優(yōu)勢。各國為統(tǒng)治世上最大的'內(nèi)陸水路而不斷戰(zhàn)斗，古堡曾歷史上多次受到過圍攻，主人也不斷改變。
一進入古堡，我們就非常幸運地碰上了身著老式軍服的美國火槍手在進行火槍表演。什么是火槍呢？火槍手先拆開槍向我們做了簡單的介紹，火槍就是用一個或兩個竹筒裝上火藥，綁縛在長槍槍頭下面，與敵人交戰(zhàn)時，可先發(fā)射火焰燒灼敵兵，再用槍頭刺殺。
現(xiàn)在一般人們都認(rèn)為火槍的故鄉(xiāng)是歐洲，但是火槍其實最早發(fā)源、改進于中國，傳承于阿拉伯世界，發(fā)揚光大于歐洲。以前歐洲的軍隊對于火槍非常熱衷，尤其是德國和英國。除了歐洲之外，還有一支至今仍名聲顯赫、作戰(zhàn)能力很強的隊伍就是美國的王牌騎兵第1師，它是美國陸軍部隊中歷史最為悠久的部隊之一，它最初的裝備就是火槍和馬刀。
不過，火槍的準(zhǔn)確性真的很差，也不是每次發(fā)射火焰都能成功的，為我們表演的火槍手就發(fā)射了三次才點著火焰。據(jù)說以前打仗時，是一百個士兵站在一排，一齊發(fā)射火槍，沒什么準(zhǔn)頭，能打響就算成功了，呵呵。這么差的武器，真不知道以前的人們是怎樣打戰(zhàn)的。
火槍手的表演真的很有趣，我拍攝了他表演的全過程video，并且忍不住上傳到y(tǒng)ouku（優(yōu)酷）跟大家一起分享。不過畫面有些抖動，我拍攝video的技術(shù)還有待提高。
媽媽告訴我大仲馬寫過一部很有名的小說，書名就叫“火槍手”，后來還被拍成了電影，介紹的就是17世紀(jì)時火槍手的生活，有時間我一定要看看。
優(yōu)秀的作文 篇3
有朋友跟我說，閑時無所事事，空虛無聊，忙時身心疲憊，不堪重負(fù)，真不知道什么樣的生活才是快樂充實的。時代日新月異，生活節(jié)奏也日益加快，人們往往忙于生活，困于名利，陷于人情，總覺得身心疲憊、困頓，生活中日益豐富的娛樂活動，俘虜了人們的目光與興致，我們很難每天坐下來靜心品讀書籍。漸而沉入人世俗流，不思進取，直至精神空虛。一些人沉迷于網(wǎng)聊、偷菜等游戲不能自拔。
高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。對于每個人來說，書籍更是我們每個人生命的云梯。它讓我們的夢想青云直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌。所以，我們應(yīng)該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步，去尋找精神的食糧——我們應(yīng)該讀書。
那么我們應(yīng)該怎樣讀書呢？朱光潛先生的一篇文章指引了我，先生說書籍固然可貴，但愈多愈有一些流弊。一是書多易使人不專精。古人擁有的書少，所以讀一本是一本，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，繼而變成一種精神的原動力，一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習(xí)慣，讀書動輒成百上千，留心的卻甚少，譬如飲食，終因不消化而釀成腸胃病。其次，書多易使人迷失方向。因貪多而往往在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，不免把基本要籍耽擱了。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書本為自己受用，多讀不能算榮譽，少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳浮游，以至于變化氣質(zhì)。
只能感嘆一句：先生所言甚是。他的言論不是從藏書家或是作家的角度所說，而是從治學(xué)的角度講，這對于以后想要從事研究的人來說是非常好的一個態(tài)度。
作家或是一些讀書之人總談?wù)撟x書從興趣出發(fā)，須知按興趣讀書是有好處，但壞處在于使讀書泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。有些人在文學(xué)方面有所成就，但不能算是專門的學(xué)者。一個人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿，就必須有預(yù)定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，還是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。有些有趣的書則必須犧牲，有些初看枯燥的書也必須咬定牙關(guān)去啃，久了自然可以啃出味道來。
那么我們可以讀哪些書籍呢？英國大哲學(xué)家培根說，“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人精密；哲理使人深刻；倫理學(xué)使人有修養(yǎng)；邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”
而作為教師，是“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，更要讓讀書成為自己的`職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生心目中，老師是文化的代言人，是文化的先行者、傳播者，因此，作為教師的我們須謹(jǐn)記“先做讀書人，然后談教育�！蔽覀円米x書習(xí)慣影響學(xué)生，引領(lǐng)他們涉獵歷史、文學(xué)、科技、哲學(xué)等各個領(lǐng)域，使學(xué)生在這些領(lǐng)域里找到自己的坐標(biāo)，讓書籍成為他們的精神生活的指路明燈，這是為師者的使命。
是的，讀一本好書，內(nèi)心深處會有一種充實快慰之感，而沉積心底的感悟、啟迪，是對生活的咀嚼。每讀一本好書，便會多一份思考與自省�！耙糟~為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以古為鏡，可以知興亡”，而讀書則將這些鏡子的功用一一展現(xiàn)。在別人的故事里游走，總能照出自己的不足與欠缺，從而能及時修正自己前進的方向。
朋友們，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”今天的我們，生活在陽光下，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看到更遠(yuǎn)；以書作階梯我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一曝十寒。”讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓讀書成為我們前進的階梯吧！
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