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優(yōu)秀作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文400字 篇1
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾斓木�、物、人相映成趣，構(gòu)成一幅曼妙的風(fēng)景畫，公園的秋天更別有一番韻味。
剛進(jìn)公園，老人們先映入我的眼簾，他們穿著厚外套，有的打太極柔中有剛，有的疾行如風(fēng)步履矯健，有的坐在長(zhǎng)廊上拉二胡自?shī)首詷?lè)，琴聲悠揚(yáng)，他們不就像秋天一樣，夕陽(yáng)無(wú)限好嘛!
鏡湖的水不似春天歡快的漣漪奔騰追逐，也不像夏天那樣波光粼粼炫耀你的眼。秋的水，是沉穩(wěn)的，成熟的，安靜的，但也不是悲傷的。岸上的柳樹泛黃，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條始終向著水的方向靠攏，一定是想和湖水來(lái)個(gè)“親密吻別”，準(zhǔn)備著冬天的來(lái)臨。
天空也昏沉起來(lái)，毛毛細(xì)雨給三葉草化上了“小清新”的`淡妝，雨珠兒打在梧桐樹上，樹葉兒紛紛向大樹揮手告別，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著身姿，撲向大地的懷抱。我不禁想起余光中的“無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，在聽覺(jué)上總是一種美感�！币苍S，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，秋雨給秋天蒙上了神秘的面紗。
走在“黃金大道”上，腳下一不小心就會(huì)踩著落葉，這些調(diào)皮的小精靈似乎還不甘心化作春泥更護(hù)花呢!再看，留在大樹上的樹葉，紅的、黃的、綠的…秋天的色彩真是繽紛多彩!
出了公園，我不禁吟誦起“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”
優(yōu)秀作文400字 篇2
今天，文具盒里的文具們，本來(lái)是親熱的一家人，突然，激烈的吵了起來(lái)。我仔細(xì)一聽，原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大的問(wèn)題。
鉛筆刀用鋒利的嘴對(duì)鉛筆吼道；“新買的鉛筆能寫出字嗎？筆斷了也能寫、能畫嗎？能的你！我不動(dòng)刀你什么都做不成。我的.作用是顯而易見(jiàn)的�！边@時(shí)，橡皮聽了鉛筆刀的話不屑的說(shuō)：“你們都沒(méi)有我重要，就主人那寫了改，改了寫的破字，離開我行嗎？在一旁觀戰(zhàn)的格尺也加入了辯論說(shuō)：“我的作用可大了去了，主人靠什么測(cè)量長(zhǎng)度？靠什么畫出標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)圖形？沒(méi)有我恐怕連直線也畫不直了吧？再說(shuō)了，我們哪個(gè)不是為你鉛筆服務(wù)的，你就不要報(bào)辛苦了。”
鉛筆挺起筆直的身板，紳士一樣的邁著四方步慢條斯理的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人怎么寫能出漂亮的字？怎么能畫出優(yōu)美的圖畫？怎么能記錄學(xué)到的知識(shí)呢？所以說(shuō)，不通過(guò)我，你們?cè)倌芤矡o(wú)濟(jì)于事。要說(shuō)作用，應(yīng)該一目了然了吧？”
我看它們你一言我一語(yǔ)的，吵得不可開交。便插嘴說(shuō)：“我看大家說(shuō)的都對(duì)，也不對(duì)。”文具們聽了我的話都停止的爭(zhēng)吵。我繼續(xù)說(shuō)：“你們都是為了幫助我的學(xué)習(xí)才走到一起來(lái)的，你們都起到了各自的作用，但是，要說(shuō)都是為鉛筆服務(wù)的話就錯(cuò)了。你們只有積極配合，我用的才能得心應(yīng)手，才有利于我的學(xué)習(xí)。不應(yīng)該比誰(shuí)的功勞大小�！�
哦，它們似乎明白了我的話，異口同聲的說(shuō)：“我們功能不一樣，盡職盡責(zé)才是我們應(yīng)該做的！”文具盒里又傳出了以往的歡笑聲……
優(yōu)秀作文400字 篇3
雪，是潔白的；雪，是純潔的；雪，是美麗的。今年的雪，正趕上大年初一的那一天早上。
那天早晨，我剛醒來(lái)，爺爺就說(shuō)：“佳禾，你快看！外面下雪了，快看呀！”我起來(lái)一看，哇，外面白茫茫的一片。小路鋪上了白地毯，大樹穿上了白棉襖，屋頂蓋上了白棉被——好一個(gè)潔白的童話世界！我趕緊穿好了衣服，一邊吃早飯一邊欣賞美麗的雪景。那感覺(jué)呀，真是再愜意不過(guò)了。
吃完早飯，我迫不及待地來(lái)到了門口。小腳踩在雪地上，傳來(lái)一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，好像一首優(yōu)美的歌曲，雪上留下我的一串串腳印。我把雪捧在手里，像捧著一樣寶貝似的，生怕突然間融化似的。
過(guò)了一會(huì)兒，爺爺也出來(lái)了，他看我在玩雪，就走了過(guò)來(lái)。爺爺走到我身邊，提議道：“佳禾，我們一起去把路邊的雪掃干凈，好嗎？”“好啊！好啊！”我高興地說(shuō)。說(shuō)干就干，爺爺舉起大鏟子，我拿著小掃把，你一鏟，我一把，十分賣力地干了起來(lái)。路上的雪不一會(huì)兒就被我和爺爺掃干凈了，一條彎彎曲曲的'烏黑的小路向不遠(yuǎn)處延伸。這時(shí)，一輛紅色的轎車慢慢地開了過(guò)來(lái)，駕駛的是一位叔叔。他看我和爺爺在掃雪，就向我們友好地笑了笑，把車開走了。爺爺說(shuō)：“我喜歡為別人服務(wù)，要知道‘給永遠(yuǎn)比拿愉快’�！彪m然，這句話爺爺已經(jīng)說(shuō)了好多次了，但我總是聽不厭，因?yàn)槲铱偸悄芪虺鲆粋�(gè)個(gè)道理。
雪，你潔白，你純潔，你美麗。你是我的最愛(ài)！我喜歡你！
優(yōu)秀作文400字 篇4
每個(gè)人都有自己的理想；有的想當(dāng)經(jīng)理，有的想當(dāng)廚師，還有的想當(dāng)干部……而我的理想——就是
當(dāng)一名老師，一名所有科目都教的老師。
我之所以想當(dāng)老師，是因?yàn)槔蠋熅拖褚晃恍燎诘膱@丁，澆灌祖國(guó)的花朵，毫無(wú)保留地把各科知識(shí)和做人的道理傳授
給自己的學(xué)生。老師雖然辛苦，但也快樂(lè)，能教會(huì)自己的學(xué)生，就是最大的快樂(lè)。
語(yǔ)文課，我會(huì)在講臺(tái)上朗讀課文，和同學(xué)們一起來(lái)討論文中的問(wèn)題和玄機(jī)，并且讓他們自己領(lǐng)悟課文的.中心與主要
內(nèi)容。聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，我的臉上便會(huì)露出欣慰的笑容。
美術(shù)課，我會(huì)讓同學(xué)們欣賞各幅世界名畫。之后，我便會(huì)在黑板上向他們示范如何掌握畫畫的技巧�？吹綄W(xué)生們認(rèn)
真地畫畫，一名所有科目都教的老師。
體育課，我會(huì)先讓同學(xué)們慢跑一圈，再做一做體操。到十分鐘的時(shí)候，就要他們跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、鉛球、排球…… 課上到一大半時(shí)，便全體活動(dòng)。想到學(xué)生們快樂(lè)地做游戲，一名所有科目都教的老師。
但是理想終究不是幻想，是能實(shí)現(xiàn)，從今以后，我要為做老師這個(gè)目標(biāo)而打下基礎(chǔ)，我要認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)；讀課
外書，多寫批注；還要觀察上課時(shí)老師的語(yǔ)氣、動(dòng)作和表情……總而因言之一句話。我的理想——就是當(dāng)一名老師。
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