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【推薦】老師的優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學(xué)生的無限關(guān)懷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！ 記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒�？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久
我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意‘三個一’喲！如果想寫好字，就得坐端正了�！蔽遗ゎ^一看，原來葉老師正和藹可親地對我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動作看著老師的舉動，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了�！闭f著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾
從那以后，我牢記老師的`諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
語文老師是一位年過不惑的老教師了她有二十年的教學(xué)經(jīng)驗了。二十年，比我年齡還大。
她中等身材，稍微有點精瘦，一副慈祥的面孔，布滿了母親般的關(guān)懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡，顯的炯炯有神，使人倍感和藹可親。
像我們這樣頑皮的班級，哪科老師不是嚴(yán)加管制，而語文老師卻總是用她那和藹可親的面孔來感化我們。她不需要花心思去整治不聽話的學(xué)生，而只要略施手腕就可以讓其五體投地，當(dāng)還整治不了時，她也不生氣，不急不慢的走到你身前“今天之內(nèi)交500字說明”，一句話足以讓你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平�？磻T也受夠了大罵小罵，突然來這一招，不禁讓人不寒而顫。
我曾是個頑皮的學(xué)生，被整治多了，自然對班主任與其他科任老師是畏懼三分，可是對于那比綿羊還溫柔的語文老師，從未生畏懼之意，但是期中考試后的一個小插曲，不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。
也許是夏的誘惑，使我的目光不禁轉(zhuǎn)向了窗外。一片藍(lán)天下，幾棵年過古稀的老榕樹挺立在教室前，樹上的麻雀們在嘰嘰喳喳的叫著，叫聲如同一曲美妙的伴曲，一雙黑白無常，吸引著我的心神向前去。正如古文所說：“神游其中，怡然自得�！闭谏裼斡诰什糠謺r，一個冷不防，被語文老師叫了起來，“請你回答一下剛才的'問題�！鄙裼蔚奈以踔览蠋熖崾裁磫栴}，平時一向與我密切合作的同桌如今也應(yīng)大勢所趨，不再與我合作了。在全班的嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’，接著就盤算了一下500說明該怎么去寫，可意想不到的是老師沒叫我寫500字說明,而是好心的提醒了一句:“現(xiàn)在是在上新課，要認(rèn)真聽講，不要把心思放在外面�！币苍S是這一句話，改變了我，此后，不管上什么課我都認(rèn)真的聽講，不敢再玩了，因為我畏懼老師那種慈祥的提醒，我知道，那是一種批評，隨無打罵，卻勝過打罵，讓我在腦海中留下了一個深刻教訓(xùn)。
這就是我的語文老師，一位慈祥，和藹，母親般的教師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的.！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！陳老師微笑著說，跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：你看，有朋友是不是很好啊！我懂事地點了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：陳老師，謝謝您！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
匡老師是我的初中語文老師。他個子不高，沒有高大威武的形象，但是他的文學(xué)才華，卻讓大家十分佩服。
匡老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。上他的課總我們感到生動、活潑，輕松、愉快。雖然有時他也會因同學(xué)違反紀(jì)律而惱火，但依然很風(fēng)趣。我喜歡上他的課，尤其喜歡上他的課。他講作文，總是滔滔不絕，妙趣橫生，使我們盎然，讓我們逐步懂得寫作的`技巧。記得在七年級時，有一次作文課，他帶著拿著書本慢慢走進教室。隨著師生互相問好的聲音，便進入了正題。聽說又要寫作文，起初有些同學(xué)便露出畏難之色。只見匡老師一笑帶過，在講述了本次作文基本要求之后，接著便施展了他的文采，首先教我們寫作要一個好的心態(tài)，要相信自己，善于用文章表達自己的所見所聞，所思所感，用文章和他人交流；接著教我們怎樣給文章增色的方法，例如要有一個精巧的構(gòu)思作文吧，要有一個亮麗的開頭，要有一個優(yōu)美的片段，要有一個完美的結(jié)尾，詞匯要豐富，適當(dāng)引用名言警句畫龍點睛等。他還舉例讓我們學(xué)習(xí)怎樣巧用排比句。他侃侃而談，排比句在他口中就像一本《史記》，說不完，也談不盡，一組組優(yōu)美的句子，一個個令人回味的思維，一份份拔動心弦的情感，逐漸把課堂氣氛推上了頂峰，同學(xué)被他那精妙的深深吸引了，臉上也洋溢起了笑容。到后來，大家都得有話可寫，寫起作文來也是妙語連珠，很多同學(xué)得到了好評。就這樣，經(jīng)過他的教學(xué)，我的作文水平明顯提高了許多。
匡老師上課也很耐心，字字句句都精益求精。有時，一道題目，一個知識點要講好多遍，我都聽煩了，他卻說不厭。唯恐我們領(lǐng)會不了，所以我們對語文知識的掌握很到位，這都虧了他的“辛勤勞動”。
我喜歡匡老師，是他開啟了我智慧的大門，引導(dǎo)我走向成功的彼岸。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇5
我們班的英語老師郎老師，長著一頭烏黑的、長長的頭發(fā)，走起路來一甩一甩的，真好看。臉圓圓的，彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。
郎老師講課又有趣，又嚴(yán)肅。一次，我們car不會讀，郎老師靈機一動，說:“car不是ka嗎？”我們一試，真簡單，都會讀了。一次，郎老師說要聽寫單詞，一下子教室里只聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的背書聲，就連幾個平時英語成績好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子，忍不住笑起來。
我們班的數(shù)學(xué)王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長頭發(fā),彎彎的.眉毛下長著一雙機靈的眼睛,瓜子臉,說話細(xì)聲細(xì)語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎，幾乎講不出話來。校長幾次囑咐王老師休息幾天�？墒�,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學(xué)生沒有復(fù)習(xí)好，影響考試發(fā)揮�！逼谀┛荚嚭�,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進了醫(yī)院。
我們班的語文劉老師，中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴(yán)格，對我們也是無微不至地關(guān)心。有一次，我的腿被高年級同學(xué)不小心撞傷了，劉老師看見后立馬跑過來，摸了摸我的腿，問我“還疼嗎？”我點了點頭，劉老師溫柔地說:“記著啊，下次小心點，別又被撞傷了�！比缓筅s緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課，我不知不覺走了神，突然劉老師停住了說話，我這才發(fā)現(xiàn)，劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。
這就是我的老師們。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇6
鮮花在大地的陪伴下，裝點了繽紛的世界；小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃；蒼鷹在天空的陪伴下，；練就了一身剛強的本領(lǐng)。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會絢麗多彩！而我，是擁有了劉老師的陪伴。
那一次上課，劉老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室里不時發(fā)出“沙沙”聲，時而又細(xì)聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時，劉老師看了一會兒我的作文，突然把臉一沉，對我說：“你這幾個字沒寫好，這篇作文你要重新抄寫”！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個字嘛，還要這么大動干戈？”但后來我寫每一個字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是劉老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎？
雖然學(xué)習(xí)上劉老師對我們要求非常嚴(yán)格，但平時，劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春游，是劉老師特地抽出時間帶我們出去賞花，為我們準(zhǔn)備好了一切，和我們一起做游戲，一起笑，一起跑，一起合作，陪著我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數(shù)字游戲，游戲規(guī)則是：不說話通過動作來表達這個數(shù)字，還不能用手直接比出來。同學(xué)們都犯難了，這怎么做呢？而您卻站出來為我們做了示范，您為了讓我們玩起來，也參與進來和我們一起玩，我們要演72，您左肩有規(guī)律的動了七下，右肩動了兩下，我看著您雖然做的.不是很規(guī)范，但融入了我們。做到最后，最后的那個人猜出來了，我們都很高興，抱著一起又蹦又跳，雖然只是一個小小的游戲，但卻像得了世界冠軍一樣高興！這個高興是源于您陪伴著我們做了許多或是更多。
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑，劉老師你陪伴著我們班級已經(jīng)走了四年，在這四年里，你陪著我們克服了許多困難，謝謝您，我的老師！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇7
大自然是人類之母。這位溫柔慈愛的母親更是我們最好的老師，她無時無刻不在啟迪著我們，教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊藏了深刻的道理，不信，你看——
蘭花開了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味，無一不給人以享受�？纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些�！爸ヌm生于深谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困改節(jié)。”我們的先人其實已經(jīng)悟出了老師所要說的。蘭花——話中真君子的品格一代一代地流傳。
夏日，蓮?fù)ねび窳⒌臅r候。大自然又教給我們什么呢？“出淤泥而不染”。先賢是這樣說的。我卻讀出了另一個知識——和。蓮就是運用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰為蓮的萌發(fā)提供溫床？誰為蓮的成長輸送養(yǎng)料？是淤泥。大自然這是在教導(dǎo)我們與周圍事物和諧共處。
秋高氣爽，當(dāng)百花都走向生命的盡頭時，婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過這凌風(fēng)傲霜的菊，告訴我們：像菊一樣勇敢，像菊一樣傲骨，像菊一樣高潔，像菊一樣超然！風(fēng)兒輕輕一吹，就把這美好的精神化作縷縷馨香，長駐與世人心間。
你是否聞到了一絲絲、一點點淡淡的'清香？那是梅花開了。漫天飛舞的大雪里，“遙知不是雪，為有暗香來”。即便是在這樣寒冷的冬天，梅花，憑著剛強的意志，散發(fā)出獨特的清香。有人說：清香是梅花的靈魂。即使零落成泥碾作塵，依然香如故。大自然再次讓我們見證了美。我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花，處處留香呢？
歲歲年年，花開花落。大自然伴我們成長，無聲地傳授知識，潛移默化地影響著我們，是最好的老師！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇8
如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛換眼鏡有時尚風(fēng)的語文老師，是整天愛做運動，愛打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨一無二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡真是“世界第一美女�！�
蓋老師不光長得漂亮，還有著獨一無二的教育方法。本來午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴(yán)厲的.批評同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧。”全班都哈哈大笑，那個男生羞紅了臉，以后再也不敢了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因為蓋老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們在數(shù)學(xué)課上打過真人CS嗎？這聽起來就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨門秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個詞語：蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎，這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開戰(zhàn)，先要細(xì)致觀察，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動強攻。在她的生動描述下，我們都熱血沸騰，爭先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師，數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來，讓我們每一個細(xì)胞都活躍起來。
蓋老師就是這樣，不僅帶我們在知識的海洋里遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
這就是我的“漫畫”老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇9
明亮的教室熠熠生輝，光潔的黑板上的幾何圖形中規(guī)中矩。他站在講臺上拿著粉筆盈盈的沖著我笑，那目光里包含著濃濃的關(guān)切和殷切的希望……
那天的陽光非常明媚，教室里的溫度讓我非常愜意，窗外那悠悠晃動的樹影和斷斷續(xù)續(xù)的鳥鳴無時無刻不在撩撥著我的思緒……
“哪位同學(xué)上來講一下這道題？”隨著劉老師的聲音結(jié)束，黑板上赫然出現(xiàn)了一個漂亮的幾何圖形�！皕同學(xué)，你來講一下吧！”她環(huán)視教室四周后，微笑著叫出了這個人的名字。
那個同學(xué)走上講臺開始講這道題，不過很不幸的是，她微微側(cè)向南邊的身軀正好擋住了最南排我的視線，于是乎，在我上看下看左看右看都無法看到此題的情況下，我終于放棄了“奮斗”，無奈的盯著正講得天花亂墜唾沫星子橫飛的z同學(xué)那瀟灑的`背影發(fā)愣。
這一愣不要緊，我那本不安分的思緒在在主觀和客觀兩個因素的驅(qū)使下，被周公他老人家不費吹灰之力就給拉走了。
而正當(dāng)我與周公下棋下得不亦樂乎，神游太虛不知身處何地的千鈞一發(fā)之際，劉老師那威嚴(yán)的聲音在我耳邊響起：“王子琪……”
我頓時冷汗涔涔，回神一看，劉老師已經(jīng)站在了我的左前方，天哪，那情景簡直比看10部鬼片還要驚秫！我心里不斷地發(fā)出悲鳴：“完蛋啦！”肯定要被罵慘的！”但我還沒來得及做出反應(yīng)，老師已經(jīng)先我一步開口道：“她剛才是不是擋著你了？來，我把這道題給你再講一遍……”
老師竟然把這個題完完整整且認(rèn)真仔細(xì)的給我講了一遍，而在這期間，我的心情從驚嚇再到驚異再到感動，短短幾秒鐘內(nèi)我的心就感受到了沐浴春風(fēng)般的溫暖。
“明白了嗎？”她的目光里包含著殷切的希望，伴著那云淡風(fēng)輕的笑容，顯得如此美麗。我一時也不知如何回應(yīng)，只得重重的點頭……
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