優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期,是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期。----恩格斯
今天中午去吃飯,看見了一些極不和諧的畫面,心里也有很多感觸。
買完菜,剛坐下吃飯,不經(jīng)意間回了一下頭,向窗外一瞟,突然看見一個(gè)擺攤子賣水果的人,嘴裡吃著甘蔗,將甘蔗中的甘甜的汁吮吸完了后,就將殘骸像丟棄一件骯髒的東西一樣——直接吐到了地上。而且一直重複著這個(gè)動(dòng)作,她吃了多少時(shí)間的甘蔗,就向地上吐了多少時(shí)間的甘蔗皮。我不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),低下頭扒飯,一句話也不說(shuō),腦子里全是那個(gè)畫面,只覺(jué)得很噁心,吃不下飯來(lái)。心裡不斷的想著:她為什麼不可以把皮吐到垃圾桶里或是箱子里,這裡是大街上,不是她自己的家裡,何況她身邊還有一個(gè)大約5歲大的孩子,她就是以這樣的行動(dòng)教育她的孩子的嗎,她的孩子這么小,很容易被父母影響,她這樣不是就是間接教育孩子說(shuō)大街上可以隨地吐東西嗎?為什麼這么沒(méi)素質(zhì)。出於還想看看她是不是還在吃的原因吧,我又將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,不過(guò)這一次,我看到了更令人驚訝的一幕,一位穿得很華麗的女人走過(guò)來(lái),手裡正拿著一張餐巾紙?jiān)诓,用完後,她同樣也是隨手就扔到了地上?蓱z的被揉成一團(tuán)的餐巾紙,在地上打了幾個(gè)滾……不動(dòng)了
如果說(shuō)開始那個(gè)賣水果的人隨地吐東西我可以為她找藉口,她小時(shí)候沒(méi)有受到正規(guī)的教育,被她父母影響了,那么這位外表落落大方,好像是受到很好教育卻仍亂扔垃圾的女士呢,我又可以為她找什麼理由。文明,全國(guó)一直在強(qiáng)調(diào)的'字眼,去了哪裡……也許有人認(rèn)為,那不過(guò)是一件小事,不過(guò)在我看來(lái),這真的是一種國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)。這種事情,在美國(guó)怕是沒(méi)有的吧。然而,在短短5分鐘內(nèi),我就看見兩次。我不知道該怎么說(shuō),怎么做,別人才會(huì)和我一樣知道這是一種很不文明的行為,并勸說(shuō)身邊的人不要這樣做。文明,不是靠單個(gè)人可以撐起的,這是要大家一同努力鑄成的向外界展示中國(guó)的豐碑。
優(yōu)秀作文 篇2
與她,相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)。
從第一次看到她的文章開始,心里就默默的記住了這個(gè)孤獨(dú)的女孩。她,是一個(gè)孤獨(dú)卻從不顯露出來(lái)的女孩。我喜歡她的性格,喜歡她那孤獨(dú)的文筆流淌于我們的心靈,她就像一束陽(yáng)光照耀著失落的我們,即使她也很難過(guò)卻也會(huì)強(qiáng)顏歡笑,表示自己并不難過(guò)。
孤獨(dú),一直是她的代名詞。就算有那么多人去單單故意惹她,她也是以寬容的心態(tài)面對(duì)這些人,其實(shí)她的心里也不好受?伤茉趺崔k,只能靜靜地看著,用幾句巧妙的'話反駁回去罷了。一直認(rèn)為網(wǎng)上就是一片茫茫的大海,我怎么望也望不到,卻望到了她。
緣分使我們相識(shí)。你就是一個(gè)月亮,月亮的光芒柔和,照在我的身上暖暖的。可,這背后卻是孤獨(dú)的熬過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜,我想去陪這個(gè)月亮,陪它到天荒地老。那個(gè)月亮是你,一個(gè)孤獨(dú)的小女孩因?yàn)槟愣鴣?lái)尋找這個(gè)與自己相似的人,可是這個(gè)世界孤獨(dú)的人那么多,而我,卻覺(jué)得你是最獨(dú)特的人。
月亮散去,取而代之的是光芒四射的太陽(yáng)。而你那柔和的月光卻讓我在夏日炎炎的酷暑中感到一絲寂夜的微涼。你總是說(shuō)話不露風(fēng)聲,表面安然無(wú)恙,內(nèi)心七上八下。我很想真正的認(rèn)識(shí)你,雖然我們已認(rèn)識(shí),我也盡量用歡快的語(yǔ)氣跟你聊天,你也會(huì)像個(gè)姐姐安慰我,跟我說(shuō)沒(méi)事,還有機(jī)會(huì)。那個(gè)時(shí)候聽了很感動(dòng)自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)那么好的女孩,一個(gè)孤獨(dú)卻總是善解人意的女孩。
不敢與她私聊。跟她私聊起來(lái)我會(huì)覺(jué)得氣氛很怪,空氣瞬間凝固起來(lái),變得尷尬。但在群里一聊起來(lái)會(huì)沒(méi)完沒(méi)了,她是個(gè)奇怪的人。有時(shí)會(huì)突然變得奇怪起來(lái),也許跟她性格有關(guān)。我自己也是那么一個(gè)怪人,一會(huì)笑一會(huì)哭的,可她沒(méi)有笑也沒(méi)有哭,只是樂(lè)觀的面對(duì)著該面對(duì)的困難。文筆猶如月光灑在我的心中那個(gè)充滿傷痕的心靈,她總是談到她,只是因?yàn)樗矚g她,喜歡她的歌聲。她問(wèn)我會(huì)彈她的歌嗎,我淡定的回答不會(huì),但我會(huì)學(xué)。她說(shuō)了一句,看似輕描淡寫,實(shí)際含義很深。我會(huì)等的,就聯(lián)想到了她的身上,我害怕她等不到我彈的那一天,就像我們一直在苦苦等待的人一樣,可我還是會(huì)信守我的承諾,我會(huì)彈給她聽的,希望你一直等我給你彈的那一天。
允許我叫你一聲“姐姐”,我的心已被磨得傷痕累累了。姐姐,你還愿意等我給你彈她的曲子嗎?
優(yōu)秀作文 篇3
男孩輕輕把一顆葵花種子種入土壤,握著手中的小盆,眺望窗外希望般的葵花海。
陽(yáng)陽(yáng),是村子里唯一的高考生,就是說(shuō),他將會(huì)是村子里第一個(gè)大學(xué)生。這消息對(duì)于這個(gè)靠種葵花維生的村莊來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比豐收還叫人興奮。
“陽(yáng)陽(yáng),在嗎?”村長(zhǎng)邊跨進(jìn)門邊喊,“這是從城里帶回來(lái)的草莓,是我托人帶來(lái)的,給你嘗嘗這味兒。”說(shuō)罷把懷里的草莓一股腦兒放在桌上。
男孩連忙站起身來(lái),離開繁重得宛如蝸牛的殼般的書堆,朝著村長(zhǎng)道:“呀,村長(zhǎng)好!边f過(guò)水后,瞥見那些晶瑩可愛得誘人垂涎的小草莓,急忙喊著,“不用了,不用了,你留著自己吃吧。上次你給帶來(lái)的蘋果還沒(méi)吃完呢,真的不用了。”男孩捧起草莓,塞到村長(zhǎng)的手里。
“哎呀,你就別和我客氣了!辈葺直环呕刈郎。村長(zhǎng)握住男孩要制止的手,轉(zhuǎn)身坐在椅子上,“我沒(méi)吵著你學(xué)習(xí)吧,你學(xué)習(xí)辛苦,這點(diǎn)東西你就收下吧。陽(yáng)陽(yáng)啊,你是我們的驕傲啊,你考上大學(xué),我們村可就揚(yáng)眉吐氣啦。你是我們最珍貴的種子,再怎么樣,我們也要像種葵花一樣,給你最好的土,最好的肥。你可要努力啊,你可是我們的太陽(yáng)!蹦泻⒛攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,望向窗外那片搖曳著身軀的小太陽(yáng)。
晚上,閃亮的.星星堆滿了漆黑的夜空。男孩抬起頭來(lái),疲憊地嘆了口氣。母親靈敏地捕捉到這個(gè)信號(hào),倒了杯水,輕輕放到書桌上!袄劾?”
“啊,媽。沒(méi)有啊。”
“別嘴硬了,我養(yǎng)你這么多年,還不懂你嗎?”
“呃,是有點(diǎn)啦……”
“孩子,你知道我喜歡葵花哪里嗎?我就喜歡它堅(jiān)持仰著太陽(yáng),即使不能擁有,也要堅(jiān)持追求。我?guī)湍闳∶?yáng)陽(yáng),就是想你能追求光明,成為太陽(yáng),照耀我們家,我們村的太陽(yáng)。不是什么夸父也追日嗎?你也給我堅(jiān)持,追求光明的前途。”
“我會(huì)的,媽。”母親的話像滲入土中的水包圍著根一樣包圍著心。
終于到了考試的日子了,村里老少都在村口為男孩送行。
“哥,”忽然竄出一聲清脆的聲音,是鄰家的小妹。女孩跑到男孩跟前,舉起背后的葵花,“祝你考試順利!”
“丫頭,哪里來(lái)的葵花?”男孩咧開嘴笑著,親熱地?fù)嶂⑷彳浀陌l(fā)。
女孩踮起腳,輕輕在耳邊說(shuō),“我在田里偷的。算是給你的祝福吧,別告訴我媽!迸㈩B皮的笑著,“我有查資料,向日葵象征太陽(yáng),受到這種花祝福而誕生的人,具有一顆如太陽(yáng)般明朗、快樂(lè)的心!
“什么啊,我早誕生了好不好!”
“哎呀,不管啦。總之就是好的就對(duì)了!迸u了搖頭,忽然想到什么,喊過(guò)來(lái)幾個(gè)伙伴,“一二三,你是我們的太陽(yáng)!”小孩大聲齊喊著。
男孩忍不住笑出聲來(lái),是學(xué)村長(zhǎng)喊的吧。
道別后,男孩提起行李,帶著母親的關(guān)心,村民們的熱心,默念道,感謝你們對(duì)我的播種,我一定會(huì)努力長(zhǎng)成照耀你們的太陽(yáng)。
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