實(shí)用的優(yōu)秀的作文【精選3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　“叮鈴鈴！”上課鈴聲敲響了，今天我們要一起在班會(huì)課上談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

　　“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)樵谖铱磥?lái)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是神圣的······”陳宇正滔滔不絕的講著。陳宇剛剛坐下去，曉魚(yú)就開(kāi)始了，全班談?wù)摰臒峄鸪�天，有的交頭接耳的談?wù)撝�；有的�?duì)正在發(fā)表的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)；有的正仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)著。掌聲、歡呼聲、說(shuō)話聲亂成一片。在亂哄哄的人群中，我的目光落在了同桌小剛的'身上。小剛平時(shí)成績(jī)平平，沒(méi)有什么愛(ài)好，更沒(méi)有什么長(zhǎng)處。小剛靜靜地坐在椅子上，并沒(méi)有發(fā)話，只是偶爾翻翻自己的筆記本，手舉起又放下，放下又舉起。他在干什么呢？為什么剛剛舉起手又放下，剛剛放下又舉起手來(lái)呢？疑惑織上了我的心田。我看了他幾眼，他依然默不作聲�！澳阍诟墒裁茨兀繛槭裁床话炎约旱睦硐胝f(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？”我忍不住輕聲問(wèn)他。他并沒(méi)有回答我，只是他額頭上的眉頭皺得更緊了。過(guò)了一會(huì)兒，他看了看我，把一本筆記本遞給了我，示意要我看看。打開(kāi)筆記本，一行行清晰的字映入我的眼前。我有一個(gè)普通的理想，當(dāng)一名環(huán)保衛(wèi)士。近年來(lái)地球上不斷惡化，照科學(xué)家們計(jì)算，這樣下去地球總有一天會(huì)消失。而破壞地球的正是我們?nèi)祟?lèi)，難道我們不應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)保護(hù)自己的家園嗎？所以我的理想是當(dāng)一名環(huán)保衛(wèi)士······”我看了一遍，“不錯(cuò)�。�寫(xiě)得挺好的�！薄罢娴膯�？”小剛終于說(shuō)話了，“可是每一個(gè)人的理想都那么偉大，我······我······”“當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士不也很光榮嗎？為了保護(hù)自己的家園而努力！”我開(kāi)導(dǎo)他。他看了看我，不知該說(shuō)些什么�！芭e手吧！我會(huì)為你加油的！”我鼓勵(lì)他。

　　他仿佛從我的話語(yǔ)中找回了自信，舉起了自己的手�！靶�剛。”他站起來(lái)，朝我望了望，我向他投去鼓勵(lì)的眼神，他清了清嗓子，開(kāi)始朗讀�！拔矣幸粋�(gè)普通的理想，當(dāng)一名環(huán)保衛(wèi)士······”我看見(jiàn)豆大的汗珠從他額頭上滴了下來(lái)，我在心里為他祈禱：加油啊！他剛剛讀完，就傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，剎那間，他的嘴角輕輕一翹，他的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。他坐了下來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我只是對(duì)他微微一笑······

　　其實(shí)，每一個(gè)人都會(huì)有缺乏自信的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候好朋友是你唯一的依靠。當(dāng)人們看見(jiàn)美麗的玫瑰綻放在枝頭時(shí)，卻常常忘記撐起它的枝和葉。但它們并不會(huì)有任何埋怨，因?yàn)樗鼈兪亲詈玫呐笥选?/p>

優(yōu)秀的作文 篇2

　　身著白大褂，戴著口罩，脖子上掛著一幅聽(tīng)診器，對(duì)患者溫文儒雅的我，一個(gè)典型的白衣天使的醫(yī)生形象，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)一名醫(yī)生的夢(mèng)想。我之所以當(dāng)了一名醫(yī)生，還要從幾年前經(jīng)歷的那件事說(shuō)起。

　　在我上小學(xué)五年的時(shí)候，一次因?yàn)檠捞鄣膮柡Γ瑡寢尯托∫處�我去了一家醫(yī)院。醫(yī)院里的`人很多，我們排隊(duì)掛號(hào)，好不容易捱到了我們，媽媽拽著我一起進(jìn)了診室。剛進(jìn)屋就聽(tīng)醫(yī)生不耐煩地問(wèn)：“誰(shuí)看病，你們以為這是自由市場(chǎng)啊，都進(jìn)來(lái)干什么？出去！都出去！”接著把我們?nèi)�人連推帶搡的轟出了門(mén)。接著又說(shuō)：“有病的進(jìn)來(lái)！”媽媽躊躇了一下，說(shuō)：“孩子牙疼，她自己進(jìn)去嗎？”“我說(shuō)有病的進(jìn)來(lái)！你有病嗎？”醫(yī)生說(shuō)。媽媽在后面輕輕的推了我一下說(shuō)：“你進(jìn)去吧，我在外邊等你！”我忐忑的又走進(jìn)診室，就聽(tīng)那位醫(yī)生態(tài)度生硬的問(wèn)我說(shuō)：“你怎么了？”我回答說(shuō)：“牙疼�！薄澳念w牙疼？”“里面的大牙疼。”我看他為剛才的事仍余怒未消的樣子，心里想：“他怎么這樣態(tài)度啊！”此后，我才有了勵(lì)志在將來(lái)要當(dāng)個(gè)醫(yī)生的愿望。

　　人都說(shuō)：“仁者醫(yī)生�！比缃�，我也是一名醫(yī)生了，在工作中，不但醫(yī)治好他們的病，還特別體恤患者的痛苦，堅(jiān)持做一個(gè)有仁愛(ài)之心的醫(yī)生，給患者和家屬家一樣的感覺(jué)。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　曾幾何時(shí)？我幼小的心靈中充滿(mǎn)幻想。曾幾何時(shí)？我在心中埋下玫瑰種子。曾幾何時(shí)？心中玫瑰綻放，至今不敗。

　　幻想與現(xiàn)實(shí)

　　假如我有一雙翅膀，我就能飛翔。但是我有嗎？沒(méi)有。所以我至今不會(huì)飛翔。如果我是天使，我就能發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)限美的東西。但是我是嗎？不是。可上帝卻意外仁慈的賜給我一雙天使的眼睛。我用這雙眼睛關(guān)注著身邊的每一個(gè)人。

　　三尺講臺(tái)上的人

　　從我呀呀學(xué)語(yǔ)到讀書(shū)寫(xiě)字，我一直用這雙眼睛去尋找生活中美好的事物。就因如此，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，但不是每人都是這樣么，只不過(guò)是他們自己沒(méi)察覺(jué)罷了。老師的嚴(yán)格，作業(yè)的冗雜，使同學(xué)們討厭死了這群繞著三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)的人，我亦如此，但那雙天使的眼睛卻又不肯聽(tīng)我的指揮。日子在這憂郁的藍(lán)色中是最純粹的沉淀。眼睛所了解的不過(guò)是黑板白茫茫的寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)，瘋狂的進(jìn)行著考試，在這種條件下，我們只能呻吟：“吾已老矣，尚能考否？”但擔(dān)心歸擔(dān)心畢竟是“花自飄零水自流”考海有涯無(wú)盡頭，不跳崖，唯有苦作舟，只有“舉頭擦把汗，低頭接著干�！蔽艺媸呛尥噶诉@百年不變，千年不朽的教育方式，但是偶爾一滴汗水的折射，卻改變了我的看法。

　　老師，您……在“快餐店”的一次偶然，我看到了正在埋頭刻卷子的老師。當(dāng)時(shí)正值深秋，穿著厚厚的毛衣，也能感覺(jué)到冷風(fēng)陣陣，但這位老師似乎很御寒，鼻子、額頭上竟?jié)B出密密的汗珠，早到的半杯熱水已經(jīng)涼了，杯壁上還殘留一些小水珠，在夕日的輝映下，這汗珠和水珠顯得格外燦爛。我一時(shí)糊涂了，但看到桌角那一些資料和剛批改完的作業(yè)時(shí)，我恍然大悟。唉，這幾個(gè)老師大都已經(jīng)為人父，為人母了。最小的孩子也都才一歲，但是他們卻擠不出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子。我們占用了他們白天的時(shí)間，我們的作業(yè)占用了他們晚上的'時(shí)間，幾乎24小時(shí)里，他們的心思全在我們身上�；叵肫鹜�日老師們一番番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，我理解了。盡管班里同學(xué)仍在抱怨技術(shù)發(fā)展太快，導(dǎo)致印刷機(jī)的出現(xiàn)，使得他們幼小的心靈飽受煎熬，但我卻有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的感覺(jué)。

　　盡管上帝沒(méi)有讓我成為天使，可以揮動(dòng)翅膀，自由飛翔，但卻賜我一雙天使的眼睛，使我可以摒棄雜念，欣賞身邊平凡卻不平常的人。

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