優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
從鼓山大橋出發(fā)，開上十幾分鐘的車就來到了鼓山腳下。站在山腳下的石亭內(nèi)抬頭仰望鼓山，層層的樹木如綠色面紗遮住了鼓山神秘的面容，只能看到一條曲折的青石板路穿破郁郁蔥蔥的樹林，往山頂方向伸去。
踩著青石板路向上攀登，我問爸爸:“這座山為什么叫鼓山?”爸爸說:“山上有一塊石頭，形狀十分像鼓。在刮風(fēng)時，那面‘石鼓’就會發(fā)出‘咚咚’的聲音，好像鼓聲，鼓山就以這面‘鼓’得名。”
早就聽說鼓山的十八景區(qū)內(nèi)巖石千姿百態(tài)，組成了不少奇觀。于是，我們向山的西面前行，進(jìn)入十八景區(qū)。
山路漸漸陡峭起來，攀登起來不再輕松了。我拽著爸爸的手，想讓他停下來歇息一會兒。爸爸卻說:“別停，奇觀就在眼前!”順著爸爸所指的方向望去，一塊大石頭出現(xiàn)在我眼前，上面有三個大大的'腳印。我好奇地想:是誰印下的呢?是巨人?神仙?還是游客?我問爸爸，他居然一本正經(jīng)地說:“可能是吃小孩的妖怪哦!小心為好!”我倒，這怎么可能嘛?
爸爸問我敢不敢爬上去，我挑起眉毛，挑釁地說:“那是當(dāng)然，我是誰啊?”爸爸呵呵笑，他先爬上去，站在石頭上，向我伸出手來說:“來吧!”我拉住爸爸的手，踩住邊上的小石頭向上爬，可越往上越發(fā)覺這石頭陡，怎么上去啊?啊，那個腳印好像有那么點作用……我一個大步流星，踩住了“大腳印”，終于爬了上去。“這可是赤腳大仙留下的腳印，你倒機靈，把它當(dāng)成登山的石階了!”聽爸爸這么一說，我不禁突發(fā)奇想:我踩著先人的腳印爬上來，會不會沾上些仙氣?
站在大石頭上，我向四周環(huán)望，到處綠樹成蔭。風(fēng)一吹，樹爺爺捻著胡子，花花草草在樹下翩翩起舞，知了就像著了魔般“知了，知了”地叫個不停，深吸一口氣，空氣中夾雜著淡淡的清香……“下去了!”我又踩著腳印往下爬，爸爸提醒我，背要向后傾，斜著身子下去。
接著我們來到了十八景中的“神窟”前。最引人注目的是攔在眼前的這塊巨石。我用目光估量了一番，差不多有一間教室那么大，上面刻著好多字，用紅色毛筆描成的。“看，這就是神窟!”我朝石頭旁的洞穴探去，什么“神窟”啊，就是個非常小的洞嘛!洞內(nèi)泉水叮咚，爸爸用水瓶接了點水，洗了個手�！鞍�，好涼啊!”爸爸叫道。我叫爸爸也給我倒一些，一股清涼的感覺就從手心往身體內(nèi)擴(kuò)散，又冰又涼，真舒服!
接下來要去爬“云梯”了。組成“云梯”的一層層石階十分陡，直線向上，似乎通向云端。在梯邊有長長的欄桿，好像一條大蛇，蜿蜒而上。在欄桿上還鎖著很多同心鎖，有的大，有的小，有的生銹了，有的嶄新，而且花花綠綠的，像給欄桿纏繞上了一條彩帶�！霸铺荨边吷L著許多植物，一叢叢深綠中時時擁出一簇簇嫣紅，鳥兒在不遠(yuǎn)處的高樹上斷斷續(xù)續(xù)地唱著婉轉(zhuǎn)的歌……站在“云梯”上，還真有點“深山空靈”的感覺。
走著走著，一座朱紅色的寺院閃出幽綠的林間，它就是涌泉寺。爸爸告訴我，這座寺院已經(jīng)有一千多年的歷史了，因為建在山間盆地，所以有“進(jìn)山不見寺，入寺不見山”的奇妙之處。往寺院側(cè)方前行，我們來到了“喝水巖”�？粗^正中“喝水巖”三個大字，我問爸爸:“難道這地方有甘甜的泉水供我們喝?”爸爸笑著搖搖頭，說:“不讀hē，讀hè。它還有個故事呢!”爸爸繼續(xù)說:“以前一個書生在寺里讀書，讀著讀著，遠(yuǎn)處傳來了水滴聲。他環(huán)顧四周，并沒有發(fā)現(xiàn)水。于是，他又讀起書來�？伤温曉絹碓酱螅麣鈶嵅灰�，大喝一聲，水聲居然沒了!因此這兒被稱作‘喝水巖’!”
出了寺，已經(jīng)傍晚了，微風(fēng)吹拂著樹木，數(shù)不清的葉子沙沙作響，似乎這些樹木都被賦予了神奇的活力，正在夕陽余暉下?lián)u著沙錘，正在微微晚風(fēng)中嘮著家常，正在寂靜黃昏中低語做夢……啊!游鼓山，探尋鼓山奇觀，真是樂趣無窮。
優(yōu)秀作文 篇2
寒假里的一天，爸爸媽媽帶我去五棵松廣場滑冰。
我穿戴好冰鞋護(hù)具就迫不及待地上了冰，媽媽叮囑我小心點，我心里想：“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑！剛才進(jìn)來的時候我就觀察別人怎么滑的了，照葫蘆畫瓢還不容易！”嘴上滿不在乎的答應(yīng)著就上了冰場。結(jié)果一上去我就傻眼了，沒滑兩步就摔倒了，爬起來學(xué)著別人的樣子再滑，但還是不怎么順利，總是摔倒。這可怎么辦？牛吹大了，丟人呀！剛爬起來站穩(wěn)了腳步，媽媽指著不遠(yuǎn)處一位穿綠衣服的小朋友跟我說：“你看看那個小朋友是不是上次一起去天津玩的赫赫？”我在場上尋找著，那件綠色的外套就像一個閃電穿梭在人群中。瞬間就到了我的面前，原來他也發(fā)現(xiàn)了我，我們好久沒見，高興地抱在了一起。
聽赫赫媽媽說赫赫滑冰可棒了，還是冰球小運動員。我心里不由得羨慕起他來。阿姨告訴赫赫他今天的任務(wù)就是當(dāng)我的.小老師，教我滑冰。赫赫先讓我滑了幾步，然后告訴我說：“你的重心太高，腳的姿勢也不對，應(yīng)該是左腳平著側(cè)蹬收回，然后再右腳平著側(cè)蹬收回�！彼呎f邊在我前面示范了一遍，然后又讓我學(xué)著他的樣子滑，邊滑還邊說“蹬腿”、“收回”、“腿要伸平”……就這樣，在他的耐心指導(dǎo)下，我滑了一步兩步，然后是一圈兩圈，哈哈，我也能滑起來了，心中一陣竊喜。周圍不太會滑的小朋友也都紛紛過來請教，赫赫從始至終都很耐心給大家講解，真是一位熱心的小老師呀！周圍也有很多家長對他伸出了大拇指并且贊不絕口。
晚上回到家，想起來阿姨和我說的話：“赫赫學(xué)什么都很認(rèn)真，也很努力，并且能夠堅持！”是呀，想想打冰球多累多苦多疼呀！正是小弟弟的堅持不懈，才換來了今天的好成績。跟他一比，我這個做哥哥的真慚愧，學(xué)什么都不認(rèn)真，還堅持不下來。我心里暗暗下決心，今后無論學(xué)習(xí)什么，我都一定認(rèn)真對待，用優(yōu)異的成績來報答老師和家長對我的教育和關(guān)心。
優(yōu)秀作文 篇3
假如我是一只小鳥，我會在天空飛翔，觀看著世界的變化；我會在海面徘徊，傾聽海浪的訴說；我會在沙漠掠過，感受大漠落日的壯觀；我會讓每一個角落都留下我的痕跡，讓每一處都因我而生動。
假如我是一棵大樹，我會收留無家可歸的小鳥，讓它們有個安身之處；我會釋放出大量的氧氣，讓周圍的空氣更清新；我會讓人們在我懷里乘涼，感受著綠陰的涼爽；讓萬物因我而感到快樂。
假如我是一條小溪，我的同伴將會是那些小魚，我日夜陪伴著它們成長。漸漸的，我成了河流，而小魚又變成大魚；當(dāng)它們各奔東西的時候，我就成了大海里的一份子。剛出生的我由山泉流向小溪，而現(xiàn)在許多個我匯成了大海的磅礴！
假如我是小溪里的一條魚，即使出生不久，父母就離開了我，但我還是會跟著哥哥流浪。雖然我還不懂怎樣才能做一條好魚，怎樣才能尋找到更多的食物，但我深信，哥哥一定會教會我許多東西……時間使我長大了許多，但我還是死賴在哥哥身邊不走。以前的我們，整天東躲西藏，逃避著大魚的追趕。如今，我們長大了，順著小溪，來到大河，面臨著最大的敵人：漁民。在這種危險的環(huán)境中，我們也會享受著逃亡的樂趣。
假如我是一朵白云，那么我將是天空中最幸福的`一朵。依偎在天空的懷抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任憑風(fēng)兒的帶動，無聲地變化著形狀。有一天，我終于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，體驗著那日曬雨淋的生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我厭倦了，厭倦了那種生活，便隨著空氣的蒸發(fā)而上升，又變回了一朵白云，依舊過著那沉寂的日子，點綴人們的生活……
假如我是空氣，那么我將是不可缺少的一份子。在這個世界上，我的身影無處不在，自然界不可以沒有我。我游蕩著，我曾經(jīng)看見過流星雨，那是我畢生最值得回憶的片段；我曾經(jīng)看見過彩虹，它使我懂得珍惜。
假如我是宇宙中的一顆星星，我會選擇做一顆圍繞地球轉(zhuǎn)動的星星，接著我被地球的萬有引力所吸引，墜落。即使我是一顆流星，雖然時間不長，但足夠人們許愿了。當(dāng)我成了一顆隕石時，在普通人眼中，我永遠(yuǎn)是一顆一文不值的石頭……沉睡了億年，如今，我蘇醒了……帶給人們許多的神秘！
假如我是自然界的任何一個物體，那么我相信我會是最出色的那一個！
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