優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
——寫給電臺(tái)主播清荷
我一直以為，文字是可以飛翔的。穿越時(shí)空，從古代的《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《離騷》中，飛翔而來(lái)，在我們晴朗的天空，翩翩起舞�？墒�，我們?nèi)匀恍枰陟o靜的陽(yáng)光底下，在溫暖的燈光里，手捧一冊(cè)古籍，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，一行一行行走。在依舊躺在漫黃的書頁(yè)里，與我們相遇、相識(shí)。倦了，累了，掩卷喟嘆：什么時(shí)候，文字可以飛翔呢。
文字飛翔，需要一雙翅膀。
那些溫潤(rùn)的、甜美的，或者蒼涼、渾厚的聲音，就讓文字插上了翅膀，在空中飛翔。
執(zhí)手電臺(tái)主播清荷，就是一個(gè)能讓文字飛翔的人。她以特有的溫婉、柔美、圓潤(rùn)的聲音，讓那些沉睡在書頁(yè)里的文字，醒來(lái)，成為美妙的聲音，去飛翔。
于是，我們可以抬起昏花了的目光，屏息凝神，讓那柔美的聲音，走進(jìn)我們的心里。
與清荷相識(shí)，始于發(fā)在“執(zhí)手”網(wǎng)站的一篇散文《獨(dú)坐黃昏》。這是一篇早年的千字文。在早年的一段時(shí)間，我比較喜歡寫一些短小的，比較有意境，比較注意語(yǔ)句修飾的文字�！丢�(dú)坐黃昏》就是其中之一。雖然通篇調(diào)子比較蒼涼，但因黃昏的背景之下，感情因素還是有那么一點(diǎn)偏暖，偏柔。在寫作的時(shí)候，比較注重意境的營(yíng)造，比較注重語(yǔ)句節(jié)奏的把握，整體而言，還是屬于“美文”一類。這篇文字曾被幾家報(bào)刊登載過(guò)，也有人嘗試?yán)首x過(guò)。但隨著時(shí)間的推移，一切，似乎都淡忘了。
聽(tīng)到清荷朗讀這篇《獨(dú)坐黃昏》，一下子就被她的聲音抓住了。溫婉，柔和，卻氣息飽滿。扎實(shí)的朗讀技巧，讓她在朗讀時(shí)，顯得那么從容、嫻熟，每一個(gè)字都交代得那么清晰，圓潤(rùn)，富有質(zhì)感。我們知道，較之文字創(chuàng)作，朗讀更需要投入極大的熱情與精力。對(duì)原作要反復(fù)閱讀，反復(fù)揣摩，做到爛熟于心。既要逐字逐段推敲，處理好每一句話的抑揚(yáng)頓挫、起承轉(zhuǎn)合，還要用聲音傳達(dá)出原作的情感內(nèi)涵，思想內(nèi)涵。寫文章時(shí)，打錯(cuò)了一個(gè)字，可以刪去重來(lái)。朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)了一個(gè)字音，就意味著前功盡棄。還有背景音樂(lè)的選擇，朗讀時(shí)的錄制等等，都是需要反反復(fù)復(fù)斟酌的。朗讀一篇文字，聲情并茂地朗讀好一篇文字，怎一個(gè)難字了得。
明了了這些，就更加感動(dòng)于清荷的熱情與專注。
坐在窗前，聽(tīng)那柔美的聲音緩緩從心上流過(guò)，我便跟隨著清荷，走進(jìn)了黃昏。
“暮色一點(diǎn)點(diǎn)漫過(guò)來(lái)，像一幅橘紅色的`柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個(gè)人坐在曠野，對(duì)一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美�！边@是清荷用聲音塑造出來(lái)的意境，很美，很美……
自己的文字，卻被別人用聲音打動(dòng)了。這的確是一種很奇妙的感覺(jué)。
清荷用富有塑造力的聲音，準(zhǔn)確地把握了每一個(gè)音節(jié)，每一行文字，每一個(gè)段落的輕重緩急，喜怒悲歡；用極其細(xì)膩的情感，演繹了文字的內(nèi)涵與外延。有的地方，還以她高超的朗讀技巧，以及對(duì)作品的深刻理解，用聲音，對(duì)原作進(jìn)行了再創(chuàng)作，時(shí)時(shí)都會(huì)有神來(lái)之筆。每次聽(tīng)到這樣的處理，心中總會(huì)一熱，一動(dòng)，一顫。聲音的魅力，原來(lái)是如此之妙啊。聲音的妙處，是文字無(wú)論如何都難以企及的。
后來(lái)，清荷又朗誦了我的另一篇《思念如詩(shī)》。這同樣是一篇抒情意味很濃的文字，需要投入很深的感情來(lái)讀。她讀了，而且讀的很投入，很完美。靜靜地傾聽(tīng)，深深地沉醉。我的文字被清荷這么一讀，竟然這么美啊。
極喜歡清荷的朗讀，就通過(guò)網(wǎng)站聯(lián)系到了她，冒昧地請(qǐng)她再朗讀另一篇散文——《夜來(lái)風(fēng)雨聲》。我相信，這篇文字經(jīng)清荷朗讀，也一定會(huì)很美，很動(dòng)人的。果然，清荷很快就給了我驚喜。把一個(gè)用散文敘述的有些傷感的故事，用聲音，演繹得如泣如訴、如癡如醉。
無(wú)論是景的朗讀，還是情感的抒發(fā)，清荷都把握恰到好處。在聲音的塑造過(guò)程中，我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)少婦，在風(fēng)雨交加的夜晚，一番情感的傾訴，掙扎，到釋然的過(guò)程。她用輕柔的聲音，將我們領(lǐng)進(jìn)去，深深沉醉，慢慢唏噓。
原來(lái)，文字真得是可以飛翔的啊。
優(yōu)秀的作文 篇2
他為人風(fēng)趣幽默，身手老當(dāng)益壯，你可不要以為我在描寫成龍哦！這就是我的外公—一位深受學(xué)生愛(ài)戴的語(yǔ)文老師。我的外公已過(guò)花甲，頭發(fā)濃密，一頭黑發(fā)上不時(shí)有幾根白發(fā)冒出。臉上雖有幾絲皺紋，但他滿面紅光讓人覺(jué)得他仍然很年輕。
在我沒(méi)有目標(biāo)，不發(fā)奮圖強(qiáng)時(shí)，媽媽總愛(ài)把外公的故事講給我聽(tīng)，至今，外公都是我的榜樣。
在我沒(méi)有出生時(shí)，外公是一個(gè)民辦學(xué)校的語(yǔ)文老師。有一年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，外公終于可以有機(jī)會(huì)考公辦學(xué)校的語(yǔ)文老師了。外公在家里把資料書翻出來(lái)背誦，考了全區(qū)的第三名，然而卻被一些人靠關(guān)系頂了下去。外公很生氣，在家里發(fā)誓要考全區(qū)第一名。他把家里的墻上全貼滿各種資料，天天很晚睡，第二天五點(diǎn)鐘就起床繼續(xù)背，有時(shí)吃飯時(shí)就拿個(gè)饅頭再去書房一邊啃一邊背。在下一年的這個(gè)機(jī)會(huì)，外公靠自己的實(shí)力如愿以償?shù)目忌狭斯k學(xué)校的職位。在我長(zhǎng)大一點(diǎn)后，外公對(duì)我說(shuō)過(guò)，有些事情就是不公平，但是你一定要比所有人做得好，這樣才能取得成功。
外公不僅刻苦努力，還是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
有一次，外公外婆去陜南那邊賣關(guān)中特產(chǎn)，因?yàn)殛兡仙咛貏e多，所以在一天傍晚趕路時(shí)，草叢中冒出了一條蛇，外公就隨地?fù)炝烁鶐Т痰臉?shù)枝朝蛇打去。不幸樹(shù)枝上的刺刺到外公的手指中，外公打得太突入，那刺已經(jīng)刺了個(gè)很深的.傷口外公才發(fā)現(xiàn)，外公急忙拿了一沓紙包了一下，外婆害怕出事，忙說(shuō)：“趕緊去醫(yī)院！”誰(shuí)知外公卻說(shuō)：“沒(méi)事�！叭缓笥昧硪恢皇掷^續(xù)打蛇。在外公外婆的努力下，把蛇終于打跑了，然后外公才去診所包扎傷口。
這個(gè)故事是外公講給我的。我問(wèn)他：“你還敢打蛇？“外公說(shuō)：”我也感到害怕，不過(guò)，當(dāng)我確定目標(biāo)后，我就會(huì)不畏艱險(xiǎn)的努力做到這個(gè)目標(biāo)�！�
外公對(duì)我的教育也是這樣，外公永遠(yuǎn)是我的榜樣，他的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的作文 篇3
今年，我升高一了，開(kāi)學(xué)之前將要面臨一次考驗(yàn)，那就是軍訓(xùn)。在初一的時(shí)候，我也經(jīng)歷了一次，可是那時(shí)的軍訓(xùn)并不嚴(yán)，很輕松，很愉快地就度過(guò)了。
高一的軍訓(xùn)，聽(tīng)說(shuō)會(huì)很嚴(yán)格，教官都是中尉來(lái)訓(xùn)我們，而且教官也會(huì)很兇。我既害怕就期待，害怕的是教官的嚴(yán)格，讓我很累，很苦；期待的是我將面對(duì)新的同學(xué)，新的老師班主任和新的教官。
今天，我來(lái)到學(xué)校報(bào)告，見(jiàn)到了班主任，并交了學(xué)費(fèi)。第二天，我們軍訓(xùn)開(kāi)始了，校長(zhǎng)在給我們各各班安排教官，“高一1班，李小飛教官，高一2班張峰教官……”隨著校長(zhǎng)的話語(yǔ)，“高一20班，武克濤教官。”我們看到了我們的新教官，看著他那個(gè)表情，笑口常開(kāi)，走了過(guò)來(lái)露出了牙齒地笑和我們的班主任握了個(gè)手，接著面對(duì)我們敬了個(gè)禮，這個(gè)教官很帥，皮膚有點(diǎn)黑，但這是每個(gè)教官的特點(diǎn)，我們并不在乎。班主任說(shuō)了一句，大家聽(tīng)教官的話，好好軍訓(xùn)。
教官把我們帶到了制定的地方開(kāi)始訓(xùn)練，開(kāi)始，他一個(gè)下馬威給我們嚇住了，因?yàn)槲覀兣抨?duì)的時(shí)候講話，教官生氣的大喊“安靜！”我們馬上站好，讓教官給我們安排站的地方，安排好隊(duì)伍。教官的這一哄，我們銘記在心，以后在軍訓(xùn)的時(shí)候再不敢說(shuō)話了。隊(duì)伍排好，軍訓(xùn)即將開(kāi)始，首先是站軍姿，我們站得很直，兩肩后張，收腹，抬頭直視前方。一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持30分鐘，動(dòng)的要喊報(bào)告，這時(shí)候，有同學(xué)動(dòng)了，卻沒(méi)有喊報(bào)告，教官發(fā)現(xiàn)了走到他前方，對(duì)他說(shuō)“動(dòng)了要報(bào)告，你喊沒(méi)有？大聲給我喊5次�！薄皥�(bào)告，報(bào)告，報(bào)告……""聲音太小了，再喊10遍”教官很生氣地說(shuō)，大聲的對(duì)他說(shuō)話。教官對(duì)這位同學(xué)的一舉一動(dòng)，我們深深記在心里，不敢再動(dòng)了�？墒遣粍�(dòng)，真的'很難受，腳后跟很痛，腰也很痛，覺(jué)得好辛苦。教官叫我們身體往前傾，這樣就不會(huì)因?yàn)橛媚_后跟支撐久了而導(dǎo)致血壓增高導(dǎo)致頭暈，而有一個(gè)同學(xué)沒(méi)注意而倒在了地上，我們很害怕。不過(guò)這位同學(xué)坐了一會(huì)就好了。接著教官教我們齊步走，稍息，跨立等等，一天下來(lái)，我的腳上都磨起了泡，腳跟和腰酸痛。我不禁流下了眼淚，希望能夠回家。但是，我想到，軍訓(xùn)是磨礪自己，讓自己在生活中更立足，更堅(jiān)強(qiáng)。不然的話就會(huì)成為生活上的絆腳石，遇難事不能勇敢面對(duì)。
一切都要堅(jiān)持，咬牙就過(guò)去了。
軍訓(xùn)生活并沒(méi)有只有苦，也有甜。在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我不小心暈倒，教官背我送到校醫(yī)室，一直在安慰我，不用怕，沒(méi)事的，校醫(yī)室快到了，有教官呢！我感到了教官也有溫柔的一面。我感到了在教官背上的甜。
教官對(duì)我們的軍訓(xùn)，我們也感受到了當(dāng)一名軍人的苦，他們具有不怕苦，不怕累，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)，非常值得我們學(xué)習(xí)。他們的這種精神，讓我們對(duì)他們非常的尊敬，愛(ài)戴。
現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，我們都非常懷念我們的教官，他是偉大的。
我想你了，武教官，希望我們有緣再見(jiàn)面！
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