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學(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)善待優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)善待優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
今天，爸爸帶回一本《少年小樹(shù)之歌》。起初我對(duì)它并不感興趣，只是出于好奇，便試著讀下去。不想我越讀越入迷，最后竟一氣呵成，一次性把它讀完。
書(shū)中的主人公小樹(shù)在5歲時(shí)父母雙亡，和爺爺奶奶一起生活在美國(guó)東部美麗的查拉幾山區(qū)中。在這里，發(fā)生了許多有趣又不乏神秘的故事，小樹(shù)在這一年里也學(xué)會(huì)了很多：有技巧，有語(yǔ)言，還有許多哲理。
讀完這本書(shū)，我深深地沉浸在書(shū)中的情節(jié)不能自拔。當(dāng)小樹(shù)傷心時(shí)，我也陪著他哭泣；當(dāng)小樹(shù)高興時(shí)，我也會(huì)情不自禁地笑。當(dāng)我看見(jiàn)那些所謂的“執(zhí)法人”為了把小樹(shù)扔進(jìn)孤兒院而捏造了一堆違背事實(shí)的理由時(shí)，我恨得咬牙切齒，巴不得把那幾個(gè)做作之人痛打一頓；當(dāng)我看到小樹(shù)被爺爺從孤兒院中接走時(shí)，我又開(kāi)始?xì)g呼雀躍，好像被接回去的不是小樹(shù)而是我；當(dāng)我看到小樹(shù)他們與森林中的生靈們和睦相處，只是迫不得已的情況下才去打獵而并不像那些“衣冠楚楚”的紳士們把狩獵當(dāng)成一種樂(lè)趣時(shí)，我又感到了那種人與自然之間的和諧。
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)�！毙�(shù)奶奶的話(huà)讓我感受頗多。分享？什么是分享？現(xiàn)在，越來(lái)越多的人想到的是“防人之心不可無(wú)”。有本好書(shū)，借了怕人不還；得到了快樂(lè)，卻藏著掖著怕人知道；收獲了辛勤勞動(dòng)得到的果實(shí)，又抱著“你一點(diǎn)活兒也沒(méi)干，現(xiàn)在才跑來(lái)吃現(xiàn)成”的想法而拒絕與朋友分享……從這一點(diǎn)上看，我們比18世紀(jì)的印第安人還不如。
“不把狩獵當(dāng)成樂(lè)趣”是小樹(shù)一家的另一個(gè)風(fēng)格。他們善待林中的小動(dòng)物，遵循一切生態(tài)規(guī)則。他們不會(huì)因老鷹捕捉鵪鶉而殺老鷹，也不因田鼠毀壞莊稼而替貓頭鷹“工作”。甚至為了生存不得不去抓火雞時(shí)，也不忍心把獵物全部帶走，而是僅僅留下三只用來(lái)充饑，把其他的全部放走。而現(xiàn)在，許多人把養(yǎng)小動(dòng)物當(dāng)作是一種樂(lè)趣，剛買(mǎi)來(lái)時(shí)特別興奮，可不久就對(duì)它們不聞不問(wèn)，有的甚至連喂食都不愿意干了，讓它們自生自滅，活活餓死。這，又與小樹(shù)他們“與一切和平共處”的行為大不相同。與之相比，我們是不是更殘忍？是不是更得向小樹(shù)一家學(xué)習(xí)呢？
學(xué)會(huì)分享，因?yàn)槟鞘且磺锌鞓?lè)的源泉；學(xué)會(huì)善待，因?yàn)槟鞘侨伺c自然和諧相處的基礎(chǔ)！
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