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我的老師優(yōu)秀作文600字大全(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家分享。
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇1
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號(hào)說成“跨號(hào)”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對(duì)我說：“把上面會(huì)的先訂正起來，不會(huì)的再問我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的.無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對(duì)我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對(duì)我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇2
在我們六（3）班這個(gè)班集體中，李倩老師是我們的“老班”。
李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！
李老師講課生動(dòng)有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學(xué)到很多知識(shí)。她不會(huì)那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過來，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語中度過。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。
“宰相肚里能撐船！”每次班會(huì)課，老師都會(huì)提到這句話，因?yàn)�，進(jìn)入六年級(jí)以來，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，對(duì)于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問題，同學(xué)之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書育人的李老師。
還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對(duì)于語文一直是班里佼佼者的我來說，絕對(duì)是一個(gè)重重的打擊。我看到成績(jī)，一下子呆住了，這個(gè)鮮紅的'86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對(duì)不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師。可老師還是來找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對(duì)我說：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂的，得振作起來……”老師親切的話語如陽春三月的和風(fēng)吹過我的心頭，溫暖著我，激勵(lì)著我！我喜歡這和藹可親的李老師。
假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標(biāo)；假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏，您就是這風(fēng)雨中牽引我的長(zhǎng)線……
謝謝您，老師！我愛您……
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇3
瞧，大大的眼睛，一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，那個(gè)漂亮的女士就是我的啟蒙老師——我的媽媽。
沒錯(cuò)，我的媽媽就是我的啟蒙老師!不瞞你說，我的媽媽是一位語文老師，在我很小的時(shí)候就教我漢語拼音、寫字、背古詩。
媽媽是個(gè)有愛心的人。小時(shí)候和媽媽一起上街買東西，每每遇到乞丐，媽媽都會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手。媽媽的行為深深感染了我。使我變得更有愛心，遇到同學(xué)跌倒扶一把;同學(xué)有了困難盡力去幫助他;國(guó)家遇到災(zāi)難，我總會(huì)帶頭捐款;當(dāng)然，如果遇到乞丐，我也會(huì)不假思索地把身上所有的零花錢送給他們，周圍的`行人都夸我有愛心。
媽媽是個(gè)認(rèn)真的人。每次我把新學(xué)的古詩或生字寫完，媽媽都要檢查一番，每當(dāng)檢查出寫錯(cuò)的地方，媽媽就會(huì)把我喊過去，并要求我認(rèn)真改正過來。我總是毫不在乎地說“沒關(guān)系，管它呢!”但媽媽總會(huì)認(rèn)真地勸告我：“像這種錯(cuò)誤，現(xiàn)在不記牢，以后還會(huì)再犯錯(cuò)的!快點(diǎn)兒把它改過來吧!”我每次都被媽媽說得心服口服，乖乖地回去把錯(cuò)誤改正。
媽媽還是個(gè)有耐心的人。記得有一次，我剛學(xué)會(huì)從一數(shù)到一百，就高興地跑過去找媽媽，讓她聽我數(shù)數(shù)。當(dāng)時(shí)媽媽正在做家務(wù)，為了聽我數(shù)數(shù)，立即停下了手中的家務(wù)，耐心地聽我數(shù)數(shù)：“一、二、三、四、五、六……”我一下子數(shù)到一百，媽媽一直聽到一百，她一直微笑地看著我數(shù)數(shù)，，而耽誤了早該做完的家務(wù)。
媽媽身上的這些品質(zhì)深深影響了我，也將會(huì)陪伴者我在成長(zhǎng)的道路上一直走下去。
這就是我的啟蒙老師，也是我親愛的媽媽。怎么樣?羨慕吧!
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇4
我的語文老師——李老師.
李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛.你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈,老師對(duì)我們可嚴(yán)格了.盡管這樣,同學(xué)們還是很喜歡她,因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們.
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班的張榮源上午放學(xué)后,趁四年二班的同學(xué)不在,拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來.球的'主人知道后,大發(fā)雷霆.本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”.張榮源的飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地.李老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,問清了事情的起因,和藹地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò),這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤.這時(shí),李老師拿出5塊錢,對(duì)張榮源說：“快去買盒飯吧,別餓壞了肚子.”
我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛.有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白.李老師見我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室.不巧,當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了,我只好又捂著肚子回到教室.見此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來.沒辦法,李老師只好打電話讓姥姥來接我.在等姥姥的時(shí)候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過了好久,還不見姥姥來,李老師說：“算了,離上課還有一段時(shí)間,我送你回家吧!”說著攙護(hù)著我回家了.
半路上,我止不住熱淚滿眶.我暗暗下定決心：將來,我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí),更要用自己的愛心去關(guān)心他們.
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