老師的優(yōu)秀作文5篇[優(yōu)秀]
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
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老師的優(yōu)秀作文 篇1
“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關(guān)鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”
這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，仿佛是從詩畫中走出來的人。后來的教學中，她也時常穿著一身的白裙。以至于現(xiàn)在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。
當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質(zhì)與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。
這位老師上課時細聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以為意，對待她布置的作業(yè)極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業(yè)，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。
老師大聲地呵責了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來，越哭越傷心。
老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”
“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”
“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以后會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的'方法�！�
末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關(guān)系。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字�？晌椰F(xiàn)在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。
那件事之后，我對練字作業(yè)便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內(nèi)便是一片溫馨，歲月靜好。
雖說現(xiàn)在我不再去老師那里練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經(jīng)落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
翻開作家曹文軒的《青銅葵花》，一行字映入眼簾:
謹以此書
獻給
曾遭受苦難的人們以及他們的子孫
曹老師的文筆很細膩，但正是這優(yōu)美的筆調(diào)，描繪了一段感人肺腑的苦難史。
女孩葵花因父母雙亡而被啞巴男孩青銅一家收養(yǎng)。青銅家的全部家當僅一間破草房和一頭老牛，五口人靠微薄的田產(chǎn)艱難度日。即使這樣，善良的.一家人從不虧待葵花。
葵花是一個懂事乖巧，知恩圖報的孩子。在學校里她拼命讀書，贏得獎學金補貼家用；課余時間教會青銅讀書寫字，不讓他成為睜眼瞎；回家時青銅一起看田，減少爸媽的負擔……
最令我印象深刻的是奶奶病倒的事。因為長年累月的干活，年老體弱的奶奶終于身患重癥，臥床不起。而治病錢的天文數(shù)字一家人更是負擔不起。葵花為了治好奶奶的病，悄悄告別一家人，跟隨村里人去遙遠的江南撿賺錢。在人生地不熟的江南，她不知吃了多少苦，流了多少淚，一想到病重的奶奶，又咬咬牙忍了下來。那時的葵花還不到12歲，卻已經(jīng)用稚嫩的肩膀扛起賺錢養(yǎng)家的擔子，默默撿起一顆顆銀杏，換來零散且面額小的鈔票。青銅則提著紙燈籠站在葵花離開的橋頭，靜靜等她回來。
當從來沒上學的青銅把自己辛苦攢下的學費讓給葵花時，我們卻同家長訴說上學的煩惱與不情愿；當兄妹倆在鵝毛大雪中叫賣蘆花鞋時，我們卻窩在房間里開著暖氣。
書中，饑荒、蝗災、洪水，命運不停與他們作對，諷刺他們的徒勞無功。但一家人并沒有放棄對未來的希望，鍥而不舍，堅強不屈，最后依靠自己的雙手擺脫貧困。而我們，常常遇到小小的困難就放棄，原地踏步，相比之下，我們是多么不知福，多么沒耐心啊！
青銅，原是冰冷而丑陋的，只有經(jīng)過千錘萬鑿才能蛻變成溫暖柔美的葵花雕塑。人生也是如此，只有通過苦難的磨練，方能綻放絢麗的光彩，懂得生活的甜蜜。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。
徐大俠外表美麗，內(nèi)心“冷酷”。當一個同學犯了大錯那他只會給你4個字，“必殺無論”。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室里“喝茶”；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”，升級后為“奪命金剛尺”。（產(chǎn)品開發(fā)中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個懲罰更嚴酷呢？
記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在墻上畫什么。就算潘治衡再機靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說“潘治衡，你在干什么?”這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛�！皥蟾胬蠋�，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫”“畫了些什么？”“畫了幾個小人�！薄芭酥魏猓酒饋��！睅熈钊缟�，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來�！霸谑裁吹胤讲缓卯嫞嬙谖覀儼嗟莫劆钌�，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規(guī)矩帶有無微不至的`愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認真，徐大俠一不打，二不罵，只需用余光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎么樣，徐老師對我們的愛是帶有規(guī)矩的愛，對我們做的規(guī)矩是帶有愛的規(guī)矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。
又記得某年某月某日，都上了一節(jié)課，徐大俠還沒來，徐老師應該早就來檢查我們背課文了，可今天怎么那么遲？就當我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的轎車奔馳著沖了進來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師�？墒擒嚨拇箝T緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還系著白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。
光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學在有規(guī)矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當想起徐老師在辦公室認真的幫我們批改作業(yè)，語重心長的跟犯了錯的同學講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛里打轉(zhuǎn)。
看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什么，趕快為我的徐老師投票啊！
老師的優(yōu)秀作文 篇4
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無知帶入明智，是她，從我踏入小學的那一刻起牽著我的手帶我走過六年時光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛的恩師——譚老師。
譚老師是我小學的班主任兼語文教師。她是一位美麗而溫柔的老師：又黑又直的頭發(fā)利落地束成一個馬尾，美麗的眼睛仿佛能說話，又仿佛能看透你的內(nèi)心，白暫的白龐上嘴角永遠漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，仿佛能讓人的靈魂為之動容。
在與譚老師相處的六年里，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動，但是最令我難忘的仍是五年級的那次考試。那時已是期末考試前夕，全班都進入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時間我的狀態(tài)卻十分不好，考試失利，上課老不自覺地講小話。我自己也十分著急，但是卻越適得其反。
在我最迷茫的時候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對我說：“你看，這就是你現(xiàn)在的.成績和分數(shù)，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學習是為了自己，你永遠要記住對得起自己！”
我聽后，眼淚不自覺的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對不起自己，也對不起譚老師呀！走出辦公室時，她說：“你已經(jīng)長大啦，我希望這是你最后一次在辦公室里哭泣�！蔽覉远ǖ攸c點頭，我一定是最后一次讓你失望了！那句對得起自己也定會成為我求學路上的最大動力。
也還記得招生高峰期，我對她許下承諾，我一定會考上廣益。也記得那時她信任的眼神與溫柔的笑，她拉住我的手對我說“你一定能行！”我兌現(xiàn)了我的承諾，走入了我夢寐以求的中學，當我把字一個個地寫在湖南廣益實驗中學的作文紙上時，我不禁感嘆，如果沒有那句一定要對得起自己，如果沒有我親愛的譚老師，我怎么可能實現(xiàn)自己的夢想呢？六年光陰過去，我是多么想念我親愛的譚老師呀！作文
老師的優(yōu)秀作文 篇5
如果,我們是老師的花朵,那老師是什么呢?我知道,老師是栽培我們的園丁。
開學時,我們班級換了新班主任,就是王愛軍老師。他看起來很嚴厲，讓人不敢和他接近，可是那件事卻讓我改變了對他的看法。
王老師上課從不占我們的下課時間，老師在教上一個六年級時就聽說過我們，我們班就是很有名的淘氣班，沒有人愿意接這個班，可王老師卻做出了一個大膽的決定，接了這個沒有要的班級。
經(jīng)過一段時間的了解，我覺得王老師就像是一個變色龍。
那次，我們上課不聽課，王老師生氣了，發(fā)起脾氣來，就像是一頭兇猛的獅子，我們都很害怕他�？磥硭娴牟缓萌�。
可是那天，我卻看到了他慈祥的一面。我們班有一個同學被別的.班的同學給打了。王老師知道這件事之后，先是很生氣，找到了打人的同學，把他狠狠地批評了一頓。然后，王老師又把挨打的同學叫到自己的身邊，安慰他。那時，王老師說話的聲音很溫柔，我當時想，我如果是挨打的同學該多好��！
這就是我的老師，我很敬佩他！
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