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優(yōu)秀作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的優(yōu)秀作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文400字 篇1
“暴風(fēng)雨” 并沒有發(fā)生
這是我五年級的事情了。
當(dāng)時的班主任是朱老師，他是教我們的英語的。他教過的學(xué)生都不喜歡他。因為他對學(xué)生很不好。我們班的同學(xué)也一樣，給他起了一個外號，叫“豬頭”、“豬八戒”，呵呵好笑吧！
有幾個周，我們年級的同學(xué)都去上文體課了，就我們班沒去，同學(xué)們對他的意見很大。此時我們班阿曾同學(xué)產(chǎn)生了一個念頭：提議讓我們寫投訴信。我們大家都覺得很好�？梢宰屝ｉL教訓(xùn)一下“豬頭”。我不敢寫，怕老師發(fā)現(xiàn)。
到了第二天，一封不長的只有三行字的投訴信被一個膽大包天的女同學(xué)送到了肖校長的'手中。我們大家都很擔(dān)心老師會怎樣懲罰我們，恐怕“暴風(fēng)雨”就要來了。那天剛好有一節(jié)英語課，我們大家都密切的注視著老師的一言一行，看能不能看出老師已經(jīng)知道了這件事。結(jié)果老師像平常那樣給我們上課，絲毫沒有知道這件事的表現(xiàn)。到了一個星期以后，全校的師生都知道。但朱老師還是沒對我們怎么樣。有一個星期過去了，那個星期的文體課又到來了。這節(jié)，老師批準我們?nèi)ド险n，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認為老師被我們的投訴信轉(zhuǎn)換思維了。沒想到這個“豬頭”讓我們?nèi)ヅ?0圈步，接著老師有讓我們蛙跳，累得我們都沒法站立來了。大家都知道老師是在報仇。
又過了一個星期，那個當(dāng)時送信的那位女同學(xué)寫了一封道歉信給朱老師，老師也沒有向我們道歉。這件事就這樣結(jié)束了。
優(yōu)秀作文400字 篇2
葉，一瓣，兩瓣，而后就是一大片，鋪開了一個綠色的天地。冰河剛剛解凍，嚴寒尚未退盡，綠葉---春的信使，就爭先恐后地回到了大地，把一封封信撒向人間。
綠葉，生機勃勃，象征著青春的活力。你看，隨著它的出生，小動物都蹦蹦跳跳地出來了，孩子們笑著奔來了，五彩的風(fēng)箏封上天了，勞動大軍扛著鋤頭堅定地走來了
吹拂過綠葉的風(fēng)，變得格外溫柔了，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們托出了一個個驕嫩欲滴的花兒。微風(fēng)中它們輕輕地微笑著，炫耀著自己的舞姿，為春天充滿活力。人們在性情勞動之余，前來觀賞它們。花兒的臉笑得更燦爛了。周圍的綠葉為它們感到高興，紛紛挺直了身子，把它們襯托得更美了！
黃葉，秋天的.音符，象征著荒野的精神。秋天到了，可憐的花兒們凋謝了，綠葉也完成了襯托花兒的任務(wù)。但它還有一個更高尚的任務(wù)，它化作了養(yǎng)料，為花兒的后代奉獻了自己的一切。這就是：化作春泥更護花，在枯萎了也不忘別人，這就是一片綠葉到黃葉的故事。
綠葉：嬌嫩可愛；黃葉：品德高尚。
但是，黃葉的生命耶會延續(xù)下去---一旦春風(fēng)吹來，它的后世子孫又將呈現(xiàn)出更加旺盛的生命活力，又將鋪開一個更新更美的綠色天地。
優(yōu)秀作文400字 篇3
她是大自然的話語，說出來又收回去，藏在心間；她是閃爍的繁星，從蒼穹墜落綠茵。她是四季之女，春使她開放，夏讓她成長，秋令她昏昏欲睡，冬將她孕育。這就是花，裝點著世界，美不勝收。
小時候，我不理解，為什么中國人鐘愛于牡丹花與梅花呢？曾經(jīng)我以為人們愛牡丹，是因為它的那份嬌艷，那份傾國傾城�？擅坊�，我拿著放大鏡也找不到它的與眾不同；它不如牡丹的國色天香，也不如菊花的冷傲高潔；更不如月季的嬌艷浮華；也比不上玫瑰的姹紫嫣紅；荷花的高貴典雅�？墒牵鼮槭裁磪s是花中四君子之一呢？這個疑問一直令我我百思不得其解，直到有一天我才改變了想法。
寒風(fēng)刺骨的冬天，白雪皚皚，萬物凋零、百花枯萎。在坐車去姥姥家的路上，忽然眼前閃過一束粉紅色，我定睛一看，竟然是挺立在枝頭的梅花。小小的一只，卻充滿著旺盛的生命力。小小的花瓣因寒冷的天氣凍成冰瓣，竟有說不出的美，可能這就是古人所說的傲骨寒梅吧。這一刻我才忽然領(lǐng)略到梅花的不平凡。
梅花有著高潔和堅韌不拔的.品質(zhì)，象征著中華民族臨危不懼和百折不撓的民族精神，直到此刻我才明白人們喜歡它的不服輸，堅強的品質(zhì)，不服逆境，這是梅花的生活與追求，更是我們?nèi)松南蛲?/p>
美麗的花兒，總是承載著人們珍貴的遐思。滿地梨花讓劉芳平生出寂寞空庭春欲晚的春怨，月照花林讓張若虛疑惑江畔何人初見月，江月何年初照人的憂思�；ǎ屓顺錆M遐想，讓生活更加美好！
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