優(yōu)秀的作文400字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　我是長在南方的孩子。在南方，冬天是見不到雪的，能見到雪，一直是我的愿望。今年寒假，我終于在英國倫敦見到了雪。

　　一覺醒來，整個世界銀裝素裹。屋頂上、樹枝上、馬路上、汽車上都覆蓋著雪。我輕輕捧起一把雪，多潔凈、松軟的雪�。±咸鞝敽孟褡x懂我愛雪之心，不一會兒，飄飄灑灑“雪姑娘們”降臨人間了。

　　紛紛揚揚的雪花輕輕地飄落，既像仙女散花，又像數(shù)不清的白蝴蝶在空中飛舞，又像一個個雪精靈跳著歡快的舞步飄進大地媽媽的懷抱，為她換上了白色的新衣。

　　此時的.雪，雖然不大，卻有著它獨特的魅力，一絲絲、一縷縷的雪花隨著風落下，又被風輕輕地吹起，在風中跳躍著。那么輕盈，那么溫柔，好似一位少女在空中舞起優(yōu)美的華爾茲。我多想成為那位少女啊！

　　一片片雪花在天地間飛舞、跳躍著，喜滋滋地落到我的頭上，我那烏黑的秀發(fā)瞬間被染成白色，頓時，我成了美麗的“白雪公主”！

　　轉眼間，到了中午，太陽公公出來活動了，把金光灑向大地。望著那快消失的一片白色，我有些依戀，卻很無奈一我無法挽留它匆匆的腳步，我什么時候才能再見到它？

　　雪，你是如此圣潔，如此美麗。我愛你們，美麗的雪，何時才能再相見！

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　我最敬佩的一個人，就是我家樓下的環(huán)衛(wèi)工人，是一位爺爺，大概有五十歲左右的樣子，有一點微微的駝背。他天天從早忙到晚，忍受嚴寒酷暑，風吹雨打，日曬雨淋。

　　“沙沙沙！”的聲音吵醒了我，我仔細趴在窗邊一看，一大早，原來是環(huán)衛(wèi)工人在辛勤的工作，我想想，也不知他是幾點起的'床，當我還在睡夢中的時候，他已經(jīng)開始了一天的工作。尤其在寒冷的冬天，“美容”著我們的家園，卻毫無怨言。每天下午放學，我總能看到他拉著架子車，將垃圾桶的垃圾一箱一箱的往車上倒，有時候甚至還要用手去把垃圾掏到架子車里。

　　有一次，我在上學的路上，看到他仍然在那里辛勤的工作，有一位小朋友，順手把冷飲塑料袋扔在了他剛掃過的地上，這位環(huán)衛(wèi)工人剛坐在道沿上準備休息，他看到后站起來立刻將塑料袋掃到了簸箕里。我以為他會繼續(xù)坐在道沿上休息，誰知他走到小朋友身邊，語重心長的說：“愛護我們家園的環(huán)境，要從一點一滴的小事做起，你連這一點小事都做不到，還怎么來愛惜我們的家園！”這位小朋友聽了，立即羞愧地低下了頭。我本以為他站起來會訓斥那位小朋友，或者他掃完了垃圾會一聲不吭，沒想到他把垃圾清理干凈了，還說服了小朋友。

　　環(huán)衛(wèi)工人，一個為衛(wèi)生化身的使者，他拿著他的“武器”，掃掉那些骯臟可惡的垃圾，同時也是一個刻苦勞動的榜樣，一個活“雷鋒”，他的那種美好品質，值得我們每一的人去學習，更值得我敬佩！

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在東小仇，是一座美麗富饒、歷史悠久的小村。

　　我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

　　春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠婚裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。咱們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了完美的回聲。

　　夏天，溪水嘩嘩的流著。咱們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好象在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了完美的回憶。

　　秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在期望的田野上，收獲著自我的勞動成果。咱們在幫忙農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和那里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了完美的告別聲。

　　冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。咱們在小路上愉快地玩耍。所有的'植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

　　我愛我的家鄉(xiāng)。

　　我的家鄉(xiāng)，有花有草，有小溪。

　　歡迎你們來我的家鄉(xiāng)做客。

優(yōu)秀的作文400字 篇4

　　這是一節(jié)作文課，我本想指導學生寫一篇記事的文章。上課鈴聲響過我走進教室時楞住了，男生們滿教室地亂跑亂喊，女生們則發(fā)出一陣陣的尖叫聲，教室里一片混亂，對于我的到來學生們全然不知。面對這種局面，我一臉的慍怒，靜靜地站在講臺上望著亂竄亂跑的學生。這時不知誰喊了一聲：老師來了！教室里立刻鴉雀無聲，學生們一下子把頭轉向了講臺，當他們的+眼神與我相碰時，見我威嚴地站在那里，都悄然無聲地如同見了貓的老鼠似的，一個個灰溜溜地跑回自己的座位上筆直地坐好，等待著我的`發(fā)落。

　　我本想批評學生一頓，但轉念一想，學生這么地投入地做著一件事情，這不是這節(jié)課的美妙前奏嗎？順水推舟，我由陰轉晴地對學生說：你們剛才在干什么，這么熱鬧？打老鼠！全班同學異口同聲地喊。哦，老鼠過街人人喊打，我們班是老鼠出洞，全班出動呀！全班同學哄堂大笑。剛才的緊張氣氛一掃而光 。

　　剛才誰發(fā)現(xiàn)了老鼠？都誰參與了打老鼠？打老鼠時你們都是怎么說的？怎么做的？膽小的同學都是怎樣表現(xiàn)的？同學們都爭先恐后、激情高昂地舉手發(fā)言。前邊發(fā)言的同學漏掉的情節(jié)其他同學紛紛進行補充糾正。在同學們暢所欲言的敘述中，我不時地在黑板上寫上幾個能給學生以啟發(fā)的詞。學生敘述結束了，我再讓學生把這件事情寫下來，結果這次的習作達到了意想不到的結果 。

　　通過這一件事我認為：面對課堂上異樣的舉動，教師應該做到的不是批評、斥責、扼殺，而是冷靜、寬容和因勢利導 。

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