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我的初一生活優(yōu)秀作文600字

時間:2024-06-07 16:00:30 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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我的初一生活優(yōu)秀作文600字

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的我的初一生活優(yōu)秀作文600字,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字

我的初一生活優(yōu)秀作文600字1

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1。常規(guī)隊列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2。學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

  3。對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動:

  1。按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習(xí),細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

  2。能夠細心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的'行動最迅速最整齊。

  3。經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

  組織:四列橫隊

  二、愉悅身心,快樂練習(xí)

  重點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

  教師活動:

  1。講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí),目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

  2。給予學(xué)生練習(xí)的目標,組織學(xué)生自行練習(xí)。

  3。組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。

  4。組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

  5。組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。

  學(xué)生活動:

  1。認真觀察聆聽老師的講解,積極進行模仿練習(xí)。

  2。積極進行毽子的各種練習(xí)活動,充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

  3。在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組織:如圖:

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松練習(xí)

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

  學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

  組織:略

  場地器材:

  毽子43個短繩43根田徑場一片

我的初一生活優(yōu)秀作文600字2

  教學(xué)目標:(水平目標二)

  1、 運動技能:能試做出后滾翻動作,能模仿做出動作全過程

  2、 心理健康:對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,樂于重復(fù)練習(xí)

  教學(xué)重點:團身要緊

  教學(xué)器材:海綿塊若干塊 體操墊

  教學(xué)過程:

  一、 基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

  1、問題(1):同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀?

  學(xué)生:因為圓形好看、圓形物體滾動的快……)

  問題(2):同學(xué)們讓我們先來做個實驗,我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗,老師用力把磚頭和籃球向前滾去,看看哪一個滾動的遠……結(jié)果很顯然是籃球,大家可以從這個實驗中得到什么?

  學(xué)生:球形物體滾動時的摩擦力比較小,所以滾得遠

  師:我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團得像球一樣,只有這樣才干把動作做好,練習(xí)時大家可以好好的'體會一下。

  2、提出問題:在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團緊?

  二、 理解性診斷與矯治

  1讓學(xué)生提出方案

  2 教師提供器材

  3分組進行練習(xí)得出可操作性的方法

  三、 優(yōu)化評講

  1各組范文一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看

  2教師提出要求:(1)平安性(2)可操作性(3)簡便易練性

  3從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法

  A.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間

  B.利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(合作學(xué)習(xí))

  C.雙手抱膝連續(xù)團身起練習(xí)

  四、 學(xué)生自我診斷與矯治

  1 分組練習(xí)體會這兩種方法究竟是否合適

  2 相互協(xié)助

  3 得出結(jié)論:這三種方法都很適合與團身練習(xí)

  五、 發(fā)展性診斷練習(xí)

  1、 講解:我們光學(xué)會了團身練習(xí)還不夠,這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié),那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。

  2、 教師范文著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(兩腳兩膝要并攏,低頭含胸必需要)

  3、 學(xué)生嘗試性的進行練習(xí)

  4、 教師巡回指導(dǎo)

  六、 自主性學(xué)習(xí)診斷(課堂小結(jié))

  師:在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西?

  生:為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法,通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危險。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字3

  一、教材、學(xué)情分析

  立定跳遠是三年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:

  1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標,而且還激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護它。

  二、設(shè)計理念

  現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

  1、設(shè)計新穎的組織形式

  本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的

  結(jié)伴練習(xí)形式,同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

  2、選擇有效的教學(xué)方法

  本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生,自控能力與認知能力均較差,但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標:

  1、運動參與目標:

  培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。

  2、運動技能目標:

  將跑、跳的基本技能相結(jié)合。

  3、身體健康目標:

  發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。

  4、心理健康目標:

  培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。

  5、社會適應(yīng)目標:

  在集體活動中

  提高群體意識,使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國主義精神。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字4

  一、教材分析

  《嘟達達》一課執(zhí)教內(nèi)容為云南傈粟族在全國民運會上的傳統(tǒng)體育項目——嘟達達,是我校試驗校本課程內(nèi)容。本課在選材上符合新課標要求:一、充分挖掘了民族傳統(tǒng)體育項目(即校本試用教材);二、從嘟達達拓展到投擲內(nèi)容,讓學(xué)生對教材有一種似曾相識而又新奇的感覺,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運動興趣,符合水平二學(xué)生的身心特點,體現(xiàn)了在傳承發(fā)揚;三、繼承和發(fā)揚民族體育,弘揚民族文化。

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育(與健康)》課程標準提出的基本理念,以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。全課貫穿寓教于樂,樂中施教的精神。采用了情景教學(xué)法,通過教師的語言描述、課件及實物演示、音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,誘發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力和合作意識,為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ),全面促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

  三、教學(xué)方法

  1、教法:本課在教學(xué)方法上充分運用了啟發(fā)式教學(xué)法、探究教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法和快樂教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生對嘟達達練習(xí)進行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”、“玩中創(chuàng)”,從而使他們在愉悅中運動能力得到很好的發(fā)展,并激發(fā)了學(xué)生的探索精神,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中,學(xué)生以自學(xué)自練為主,小組練習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、組織能力及觀察評價、合作互助等能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)自信心,體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。并在教學(xué)中充分利用多媒體手段輔助教學(xué),不僅創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,而且有效地輔助突破了教學(xué)的重難點。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了自主法、探究學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后通過相互對比悟出動作要領(lǐng),最后通過小組協(xié)作和個人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進了學(xué)生主動積極參與練習(xí)的熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(5分鐘)

  1、介紹傈粟族的文化背景。

  2、情景引入:帶領(lǐng)同學(xué)們走進傈粟族山寨、走進大山和小動物跳歡快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。

  組織隊形:由四列橫隊→四個圓圈→兩個內(nèi)外圈

 。ǘ┱归_(28~30分鐘)

  1、通過課件讓學(xué)生了解傈粟族傳統(tǒng)體育項目——嘟達達。

  2、通過看課件后進行嘗試練習(xí)。

  3、個人拋接練習(xí):

  A、運用單拋雙接的方法練習(xí),邊練邊找動作技術(shù)要領(lǐng)。通過對比展示讓學(xué)生懂得技術(shù)要領(lǐng)。

  B、學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)自創(chuàng)編不同的拋接方法,匯報展示。

  組織隊形:內(nèi)外兩個圈。

  4、兩人或多人練習(xí)

  兩人或多人自由組合創(chuàng)編不同的拋接方法,注意動作要領(lǐng)及安全,匯報展示。

  組織隊形:散點練習(xí)。

  5、集體練習(xí)

  集體聽哨音一起拋接嘟達達,看誰拋得高、接得準。

  組織隊形:內(nèi)外兩個圓練習(xí)。

  6、引入投擲內(nèi)容,集體看投擲課件。

  7、運用嘟達達進行擲準練習(xí)。(打“神奇樹上的果子”)

  在第一根線打到得一分,在第二根線打到得兩分。

  組織隊形:分為六組對墻進行練習(xí)

  8、進行“裝果子”游戲。(鞏固擲準練習(xí))

  9、各小組用嘟達達創(chuàng)編游戲

  小組商量討論,可以自創(chuàng)游戲,可以運用老師準備好的.器材進行創(chuàng)編游戲。(要求游戲有意義、安全。)

  組織隊形:各小組自選場地進行。

  (三)延伸(5分鐘)

  1、自評與互評

  在自我評價和互相評價的過程中,讓學(xué)生清楚地看到自己的學(xué)習(xí)效果。

  2、放松舞蹈

  用傈粟族獨有的音樂和慶祝豐收的舞蹈,由老師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中身心得到放松,讓學(xué)生舞起來、笑起來,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),同時滲透美育、陶冶情操。

  3、小結(jié)講評,收回器材,師生再見。

  學(xué)生談成功與收獲。讓學(xué)生能找到自己的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  教師小結(jié)。在肯定學(xué)習(xí)效果的同時,將本課進行課后延伸,激發(fā)學(xué)生課后思考。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字5

  教學(xué)目標: 使學(xué)生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強

  的意志,才能取得好成績。

  教學(xué)重點: 怎樣具備堅強意志的意義。

  教學(xué)難點: 怎樣具備堅強意志的意義。

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志。

  一。 提示新課

  1。 談話導(dǎo)入

  無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培

  養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的.堅強意志。這樣才能

  取得好成績。

  2。 板書課題

  鍛煉堅強的意志

  二。 展開學(xué)習(xí)

  1。 自學(xué)課文

  2。 出示問題

 。1) 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

 。2) 第一塊金牌是誰拿的?

  (3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?

 。4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?

  3。 討論

  4。 老師板書

  依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

  從。 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。

  三。 教學(xué)小結(jié):

  “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”,遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。

  四。 作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

我的初一生活優(yōu)秀作文600字6

  教學(xué) 目標

  1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系。

  2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

  教學(xué) 重難點

  培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

  教學(xué)準備

  課時 安排 1

  教學(xué)過程

  一、談話引入

  1、同學(xué)們喜歡體育活動嗎?喜歡哪些體育活動呢?

  其實體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識?

  學(xué)校組織開展趣味體育比賽:體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

  二、設(shè)計體操表演的對形

  1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后,提問:剛才的表演覺得怎么樣?怎樣能使對形更好看些?

  2、學(xué)生設(shè)計對形的`變換方法,分小組合作完成。

  3、展示評比學(xué)生設(shè)計的,讓學(xué)生說一說想法。

  三、安排參加拔河比賽

  1、全班分四個組參加比賽,可以怎樣安排比賽呢?(循環(huán)賽和淘汰賽)

  2、每兩個組展開進行一場比賽,全班一共進行幾場比賽?說一說解決問題的辦法。

  3、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場次

  4、淘汰賽需要賽幾場?又可以怎樣安排呢?抽簽進行比賽。

  四、。

  板書設(shè)計

  體育中的數(shù)學(xué)

我的初一生活優(yōu)秀作文600字7

  一、課題

  雙手投擲實心球。

  二、課型

  新授課。

  三、教學(xué)目標

  1.知識與技能目標

  學(xué)生能夠理解側(cè)面投擲實心球動作要點,知道雙手投擲實心球教學(xué)重點、難點。

  2.過程與方法目標

  通過參與活動,學(xué)生能夠做出雙手投擲實心球動作,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  3.情感態(tài)度與價值觀目標

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生練習(xí)的積極性,通過分組、合作學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)生善于合作、競爭意識。

  四、教學(xué)重難點

  1.教學(xué)重點

  蹬地、轉(zhuǎn)體快速揮臂。

  2.教學(xué)難點

  下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。

  五、教學(xué)過程

  一、開始部分

  師:集合,立正,向右看齊,向前看,稍息,立正。

  師:同學(xué)們好!同學(xué)們,大家看過棒球英豪的動畫片么?

  師:都看過,那么我們就來學(xué)習(xí)一項與投擲有關(guān)的技術(shù)動作,在這里老師要特別強調(diào)一點,不管是在游戲中,還是在練習(xí)中,同學(xué)們一定要注意安全。

  師:大家有沒有信心完成任務(wù)?好,有需要見習(xí)的同學(xué)嗎?沒有,其他同學(xué)檢查身體有沒有尖銳物品,有的話請交給老師,下課找老師認領(lǐng)。

  二、準備部分

  師:下面我們玩一個游戲,游戲名字叫作“聽數(shù)搶占呼啦圈”。

  師:同學(xué)們沿著邊線進行慢跑,當聽到老師的口令后,迅速跑到場地內(nèi)搶占呼啦圈,老師報多少數(shù)字,呼啦圈內(nèi)就站多少人,失敗的同學(xué)轉(zhuǎn)動呼啦圈5次。

  師:全體向右轉(zhuǎn),跑步-走,1-2-1,1-2-1,注意跑動節(jié)奏。

  師:“3”,哪位同學(xué)沒有站在圈內(nèi),自己轉(zhuǎn)動呼啦圈,沒有關(guān)系,繼續(xù)加油,我們繼續(xù),大家集中注意力,“5”,好的,沒有站在圈內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)動呼啦圈。

  師:接著,我們根據(jù)音樂的伴奏進行實心球操的練習(xí)。

  師:以中間同學(xué)為基準,兩臂側(cè)平舉成體操隊形散開,第一節(jié),頸部繞環(huán)運動,12345678;第二節(jié),持球體轉(zhuǎn)運動,12345678;第三節(jié),持球腹背運動,12345678;第四節(jié),跨下繞球運動,1234567停。

  師:大家做得很有節(jié)奏,老師給予表揚!好,大家快速集合,立——正,向右看——齊,向前看。

  三、基本部分

  師:通過剛才的熱身,我們進行基本部分學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之前,大家先分組拿著實心球進行探究式練習(xí)。

  師:在練習(xí)的時候思考,跪姿投擲、坐姿投擲和站姿投擲,哪一個姿勢投擲的更遠,現(xiàn)在開始練習(xí)。

  師:剛才的練習(xí)同學(xué)們很積極,現(xiàn)在哪一組同學(xué)能夠回答老師的問題呢?

  師:前排這位同學(xué)請回答,這位同學(xué)回答的是老師站姿投得遠,回答不錯。

  師:那為什么是站立投擲得遠呢?有誰能補充。

  師:第三小組請回答,第三小組回答的是上肢和下肢進行發(fā)力,這兩位同學(xué)回答得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙手投擲實心球。

  師:下面老師對雙手投擲實心球要點進行總結(jié):持球手型成“心形”,五指分開。身體成反弓姿勢,蹬地、收腹、揮臂、全身協(xié)調(diào)用力將球投出。

  師:我們進行口訣記憶,“持球后仰成反弓,蹬地收腹手前揮,快速鞭打球出手,上步跳步任你投”。

  師:首先,我們進行第一個練習(xí):跪姿投擲。

  師:同學(xué)們分成四組,按照指定區(qū)域每組圍成一個圓形,向外投擲,聽老師口令,當老師喊“1”時,同學(xué)們做蹬地、預(yù)擺動作;當老師喊到“2”時,同學(xué)們做投擲動作。

  師:大家在練習(xí)的時候思考跪姿投擲的時候哪一個部位最累?

  師:現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué)思考一下如果只用手臂發(fā)力的話會怎么樣呢?

  師:對的.,是用不上勁,老師建議你用腰部發(fā)力嘗試能不能投擲出去,很棒這一次就能投出去了。

  師:老師看到第二組同學(xué)率先得出答案了,請第二組回答,他們說投擲的時候感覺腰部最累,體會很好,也就是說要快速的收腹才能投擲出去,非常棒。

  師:剛才的練習(xí)大家都體會的很好,我們進行第二個練習(xí):坐姿投擲。

  師:在投擲的時候思考坐姿投擲的發(fā)力點在哪?同學(xué)們可以分成四組,每組同學(xué)面對面進行坐姿投擲,在練習(xí)中要注意安全。

  師:開始練習(xí),老師發(fā)現(xiàn)第三組同學(xué)已經(jīng)得出結(jié)論了,請你們來回答。

  師:他們說發(fā)力點在手臂,練習(xí)的很認真,在投擲的時候,手臂發(fā)力的同時,要向上方發(fā)力,這樣才能成弧線型,投的才能遠。

  師:剛才的練習(xí),大部分同學(xué)能正確做出動作,現(xiàn)在我們進行最后一個練習(xí):站姿投擲。

  師:在投擲的時候大家思考如何發(fā)力才能投擲得最遠呢?

  師:現(xiàn)在分組練習(xí)找答案,第一小組同學(xué)你們投擲很好,思考一下如果只用手臂發(fā)力的話,投擲會遠么?

  師:對的,是不會遠,老師建議你們要收腹、在手臂發(fā)力,這一次就好多了,繼續(xù)保持。

  師:第三小組有答案了,他們說要蹬地、身體伸展、收腹、手臂發(fā)力有弧度,非常棒。

  師:我們請第三組同學(xué)為我們進行展示。同學(xué)們,你們說他們做得好不好,都說好,為什么好呢?

  師:哦,大家都說是蹬地、送髖、揮臂發(fā)力做得好,我們掌聲給第三組同學(xué)

  師:經(jīng)過剛才三個探究式的練習(xí),大家得出了投擲的要點,現(xiàn)在我們比一比,賽一賽。

  師:大家分成人數(shù)相同的四組,每組同學(xué)站在線后進行投擲,看哪一小組能夠投得最遠,第一小組非常好,如果動作幅度在大一些就更好了,第三小組和第四小組繼續(xù)保持,第二小組最遠,掌聲給第二小組

  四、結(jié)束部分

  師:同學(xué)們成4列橫隊站好,我們進行放松練習(xí)。

  師:放松一下我們的手臂肌肉、腿部肌肉,以中間同學(xué)為基準向中看齊,向前看,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雙手前置實心球技術(shù)。

  師:大家說說都學(xué)到了什么,有些同學(xué)說學(xué)到了上下肢要協(xié)調(diào)發(fā)力。

  師:有些同學(xué)說發(fā)力點在手臂。(老師表揚大家)。

  師:通過大家的努力,大部分同學(xué)基本掌握了這項技術(shù),請小組長和老師一起將器材收一下,這節(jié)課上到這里,同學(xué)們再見!

我的初一生活優(yōu)秀作文600字8

  學(xué)習(xí)目標:

  能夠在練習(xí)中相互合作,互幫互助,認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高自己的投擲水平。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  原地側(cè)面投擲壘球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。

  2.提示學(xué)生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西,并讓學(xué)生盡情想象,自由模仿他們的飛翔動作。

  3.帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做(提示下一次由學(xué)生來帶領(lǐng)大家共同來練習(xí))。

  學(xué)生活動:

  1.集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。

  2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

  3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各種飛翔動作。

  組織:隊列練習(xí)時四路縱隊,模仿練習(xí)時無固定隊型。

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二合作探究掌握技能

  重點:蹬地轉(zhuǎn)體動作的身體體驗

  難點:蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接

  教師活動:

  1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動作(重點體驗蹬地轉(zhuǎn)體有力),然后再把動作連貫起來徒手練習(xí)。

  2.組織小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點進行持球投擲練習(xí),強調(diào)練習(xí)時一定要共同去撿球,投擲方式由組長和同學(xué)商量決定。

  3.老師巡回指導(dǎo),及時糾正學(xué)生的不規(guī)范動作,對投擲動作質(zhì)量比較差的同學(xué),熱心幫助,并給予積極的鼓勵。

  學(xué)生活動:

  1.認真反復(fù)練習(xí),細心體會蹬地轉(zhuǎn)體動作,能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí),共同進步。

  2.積極配合聽從小組長的.指揮,練習(xí)中發(fā)揚互幫互助和相互激勵的團結(jié)和奮斗精神。

  3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí),不斷改進自己的動作,提高自己的投擲水平。

  組織:

  三總結(jié)經(jīng)驗、展示技能

  教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況,并組織學(xué)生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習(xí)。

  學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習(xí)。

  組織:四列橫隊到自由分散練習(xí)

  場地器材:田徑場一片壘球36個

我的初一生活優(yōu)秀作文600字9

  教學(xué)目標:(水平二)

  1、通過對足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對足球的基本技術(shù)有一定的了解2、讓大多數(shù)學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣3、通過足球練習(xí)增強學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量學(xué)習(xí)內(nèi)容:足球——正腳背射門

  學(xué)習(xí)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣階段

  教師活動:和學(xué)生討論當前的足球明星,引起學(xué)生興趣讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給學(xué)生形容今年的10大射門的精彩學(xué)生活動:回答教師提出的問題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的疑問讓老師解答

  二、合作學(xué)習(xí),共同探究,完成動作學(xué)習(xí)的`階段

  教師活動:引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動作,參與學(xué)生的活動,對活動有困難的小組給予幫助和提示,組織各小組表演,鼓勵學(xué)生大膽展示自己的動作,評議學(xué)生練習(xí)情況,糾正學(xué)生的錯誤,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),組織學(xué)生選出每小組最好的同學(xué)比賽,評議學(xué)生練習(xí)情況

  學(xué)生活動:看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動作,積極參與動作展示,大膽表現(xiàn)自己的動作,看教師示范,聽講解,糾正自己的錯誤動作完整練習(xí)腳背射門的動作,積極參與比賽,能說出動作好、壞的差別

  三、游戲:6人搶球

  教師活動:講解游戲的方法和規(guī)則、要求組織學(xué)生進行游戲評議游戲的過程,引導(dǎo)學(xué)生評議自己的感受

  學(xué)生活動:聽講解、了解游戲的方法和規(guī)則要求,在教師的指導(dǎo)下進行游戲,積極參與表演,交流游戲的感受

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動:放音樂帶領(lǐng)學(xué)生進行放松身心的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的感受,布置課后作業(yè)

  學(xué)生活動:在歡快的氣氛中交流自己的感受

  器材:錄音機一臺,足球10個

我的初一生活優(yōu)秀作文600字10

  一、指導(dǎo)思想

  本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運用豐富的游戲,來幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學(xué)中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。

  二、教材分析

  三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的'正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。

  三、學(xué)生分析

  低年級學(xué)生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑,其習(xí)慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中,以跑的各種游戲來教學(xué),使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的影響。

  四、單元教學(xué)目標

  1、運動參與:通過教學(xué),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到所有課時的學(xué)習(xí)中。

  2、運動技能:學(xué)習(xí)正確的跑步方法,基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。

  3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學(xué)生跑的速度,提高短跑能力。

  4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

  5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

  五、教學(xué)重點、難點:

  重點:對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

  難點:掌握基本的跑步方法。

  六、設(shè)計理念

  本單元設(shè)計貫徹了課程標準的精神,通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),把獲得新的知識經(jīng)驗,運用在實踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學(xué)過程中充當一個引導(dǎo)者的角色,學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中,掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的技能,寓教學(xué)于活動之中,寓教味于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

  七、運動負荷預(yù)計:

  根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習(xí)密度、平均心率、強度控制在以下范圍。

  練習(xí)密度:50%——70%

  平均心率:130——160/分

  強度指數(shù):1.4——1.6

我的初一生活優(yōu)秀作文600字11

  教學(xué)目標:使學(xué)生初步認識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點——-快速揮臂,提出難點——-方向性。

  教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團

  教學(xué)步驟:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

  觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

  教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

  二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

  教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。

  三、全身練習(xí)“擊掌操”

  以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。

  四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮”

  學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。

  五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

  投擲靶上的.“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標,即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習(xí)。

  六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

  教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

  看準馬蜂窩,用力向前擲。

  突出重點:快速揮臂。

  七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

  提出難點:方向性——-前上方

  八、游戲:“誰先坐”

  游戲方法:分8組進行比賽,每個同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

  放松韻律活動:“小白船”

我的初一生活優(yōu)秀作文600字12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  原地雙腳跳短繩

  二、教學(xué)目標:

  1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握跳短繩和踩繩的基本技術(shù)。

  2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進上肢肌肉的發(fā)展,鍛煉關(guān)節(jié)韌帶。

  3、培養(yǎng)勇敢頑強,團結(jié)互助,克服困難的集體主義精神。

  三、教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)跳短繩和踩繩的動作要領(lǐng)。

  四、教學(xué)難點:

  甩繩子的`方法以及跳繩時雙腳起跳并腳

  五、課堂常規(guī)

  1、整隊

  2、師生問好,宣布本課內(nèi)容

  3、導(dǎo)入情境

  六、徒手操

 。1)導(dǎo)入:在我們進行下面的練習(xí)前,先讓我們來做套徒手操吧。

  (2)老師誘導(dǎo)學(xué)生進行想象。

 。3)師生示范,進行點評。

  七、原地雙腳跳短繩

  方法:兩手握繩的兩端,由后向前搖轉(zhuǎn)繩子,左,右腳并攏隨即跳起,繩子從兩腳下依次過去,搖繩和雙腳起跳要協(xié)調(diào)。(注)學(xué)生互相幫助互相學(xué)習(xí)。

 。1)學(xué)生仔細觀察教師示范講解,可進行質(zhì)疑,提出問題。

 。2)學(xué)生根據(jù)教師的具體要求,集體進行練習(xí)比賽個數(shù)的多少。

 。3)對不到位的動作加以糾正。

  八、課后小結(jié)

  九、安排收回器材

  十、宣布下課

我的初一生活優(yōu)秀作文600字13

  一、學(xué)情分析:

  1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。

  2、三年級學(xué)生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

  3、班級凝聚力、榮譽感強,學(xué)生樂學(xué),愛好運動,而且大部分學(xué)生運動能力較強。

  二、教學(xué)目標以及教學(xué)重點、難點:

  1、認知目標:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

  2、技能目標:

  A、學(xué)會接力跑,力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

  B、通過游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;

  3、情感目標:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

  本課重點:隊形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;

  本課難點:隊形變化后的秩序;

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

  1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

  1)體育委員整對集合,師生問好;

  2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;

  3)安排見習(xí)生;

  2、對列隊形練習(xí)-二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)

  教學(xué)步驟:

  1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領(lǐng);

  2)教師做完整示范;

  3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進行隊形變化練習(xí)。

  組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對

  3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

  方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。

  組織隊形(同上)

  通過上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準備。

 。ǘ┱归_(19-20分鐘):

  1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):

  教學(xué)步驟:

  1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);

  2)學(xué)生分組進行練習(xí);

  3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時的感受,怎樣才能跑得最快 ;

  組織隊形:學(xué)生分為四組進行練習(xí),二路縱隊為一組。

  2、游戲: “障礙過關(guān)” (13-15分鐘)

  方法:游戲分兩個部分,中途設(shè)置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個隊員擊掌 ,游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍,游戲結(jié)束

  教學(xué)步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;

  2)教師口令,學(xué)生進行游戲;及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作 ;

  3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;

  組織隊形:同上。

  (三)延伸(5-7分鐘):

  1、游戲:“抱團數(shù)數(shù)”

  方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

  2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  2、 放松操

  方法:

  1)教師講解示范動作,學(xué)生練習(xí) ;

  2)教師巡視指導(dǎo);

  3)教師對本節(jié)課進行小結(jié);

  4)師生再見;

  教學(xué)反思:

  游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的'集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。

  教學(xué)過程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

  教學(xué)過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強的學(xué)生跑的快一些,而能力弱一點的學(xué)生,跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字14

  一、教學(xué)目標:

  1、學(xué)生能按照老師統(tǒng)一口令快速做出相應(yīng)的動作,進行集體操練。

  2、培養(yǎng)正確的身體姿勢,養(yǎng)成聽從指揮,遵守紀律的良好的`作風。

  二、教學(xué)內(nèi)容:隊列

  練習(xí):集隊、稍息、立正、向前、向右看齊

  三、教學(xué)重點:

  上體正直,挺胸收腹,平視前方

  四、教學(xué)難點:

  動作迅速,整齊一致

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前準備

  1、體育委員整隊,檢查人數(shù),并報告教師。

  2、師生問好。

  3、教學(xué)宣布本課內(nèi)容。

  4、安排見習(xí)生。

 。ǘ嵘聿糠

  1、慢跑

  2、徒手操(頭頸、踏步運動、上肢運動、弓步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán))

  3、小游戲:巨人和矮子

 。ㄈ┗A(chǔ)部分

  1、復(fù)習(xí)六列橫隊,回憶自己的位置。

 。1)調(diào)整位置。

 。2)記住新的位置,教師講記位置的方法,XX前面是誰,后面是誰,左邊是誰,右邊是誰。

 。3)結(jié)合游戲,快速找到自己的位置。

  2、隊列練習(xí),教師口令,及時點評。

  3、體育委員進行口令練習(xí),全班同學(xué)聽口令整齊快速的完成動作。教師點評。

  4、分小組進行練習(xí),前后六人為一小組,一人喊口令,另外五人聽口令完成動作。

  5、教師巡視,指導(dǎo)。

  6、全班再練習(xí)。

  7、自主活動,教師巡視,進行安全教育。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、放松。

  2、小結(jié)本課情況。

  3、師生互道再見。

我的初一生活優(yōu)秀作文600字15

  一、素質(zhì)教學(xué)目標

  【知識與能力】

  結(jié)合體育中的實例,探索隊列中蘊涵的數(shù)量關(guān)系與比賽中的搭配問題。

  【過程與方法】

  在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

  【情感態(tài)度、價值觀】

  讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識。

  二、教材分析

  體育中的數(shù)學(xué)是通過研究體育中體操隊列與安排比賽場次的問題,將基本的數(shù)量關(guān)系與組合問題融合在一起。通過體操隊列的變換隊形,探索行數(shù)、每行人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間的數(shù)量關(guān)系,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實際問題;通過安排比賽場次來研究組合問題,探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法,學(xué)會有序思考。

  教材將兩個知識點與學(xué)生接觸較多的體育問題結(jié)合在一起,使學(xué)生在解決兩個實際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實際價值。

  三、課堂實錄

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:一年一度的體育節(jié)要到了,體育節(jié)中會遇到好多問題,為了讓同學(xué)們在體育節(jié)上有出色的表現(xiàn),我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。

  師:說一說在體育節(jié)上可能會有哪些數(shù)學(xué)問題?

  (二)新課

  1.比賽項目一:體操表演

  (1)(出示圖片)這是我們年級體操隊彩排時的隊形,如果要變換隊形站成4行,每行要站多少人?

 。◤年犘慰梢钥闯,這個體操隊有6行7列,總?cè)藬?shù)為67=42(人),要站成4行每行人數(shù)應(yīng)為424=10(人)2(人),每行可以站10人,另外兩個人可以在前面領(lǐng)操。)

  (2)如果站一個方隊(正方形隊伍)可以怎樣做?

 。犖橛6行7列,要站成方隊,可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。)

  (3)為了出場時的隊形是方隊,我們只出場36名隊員,他們可以站成一個幾行幾列的方隊?

  (方隊的行列相等,因為66=36,因此所站成的方隊是一個6行6列的正方形。)

  (4)在表演過程中要不斷變化隊形,這個方隊可以變成哪些長方形隊伍,請你找一找?

 。ㄒ驗闊o論怎么樣變化,總?cè)藬?shù)36不變,136=218=312=49=36,所以可以站成1行36列、2行18列,)

  (5)把結(jié)果整理填寫在書中的.表格內(nèi)。

  2.比賽項目二:拔河比賽

  (1)四年級的1,2,3,4班要進行幾場拔河比賽。

  (1班和2班,1班和3班,1班和4班,2班和3班,2班和4班,3班和4班。)

  注意:進行過一次比賽的兩個班級不能重復(fù)。

 。2)能不能用一種更加簡單的方法來表示。

 、倏梢杂眠B線的方法。

 、诳梢杂糜嬎愕姆椒ā

  3+2+1=6

 、圻可以畫線段圖。

 。3)提供列表格的方法,請同學(xué)們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。

 。ㄔ诒砀裰,兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽,自己班級和自己班級不能比,用斜線劃去,而斜線將表格分成兩部分,其中一部分代表各班之間的比賽,而另一部分是重復(fù)的,舍棄。)

 。ㄈ┳鳂I(yè)

  1.如果我們班的學(xué)生要站成方隊,可以怎樣做。

  2.完成教材77~78頁的問題。

  四、教學(xué)反思

  研究體育中的數(shù)學(xué)問題,目的就在于將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中要抓住每一個教學(xué)契機,讓學(xué)生經(jīng)歷獨立解決問題的過程,例如在體操表演中,要站成4行后又余2人,我請學(xué)生將數(shù)學(xué)問題的解決與生活中的實際緊密聯(lián)系,讓學(xué)生進行實際設(shè)計,怎樣站才能更美觀呢?學(xué)生設(shè)計出讓這兩個人領(lǐng)操,給人感覺此舉很有意義。在突出解決實際問題的同時,還關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),突出數(shù)量之間的關(guān)系。

  學(xué)生的知識是有限的,但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學(xué)生來講偏難,但通過呈現(xiàn)方式的改變,將表格放手交給學(xué)生,請他們來分析這種方法的道理,在探究表格意義的同時,學(xué)會用列表格的方法解決搭配問題,達到預(yù)定的教學(xué)目標。

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