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（精品）秋日隨想作文550字15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的秋日隨想作文550字，希望對(duì)大家有所幫助。
秋日隨想作文550字1
商品交易市場(chǎng)作為商品流通的一種組織形式，發(fā)揮著集散商品、形成價(jià)格、傳遞消息、服務(wù)產(chǎn)銷(xiāo)、配置資源的重要作用。近年來(lái)，伴隨著宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展，湖南省商品交易市場(chǎng)逐步發(fā)展壯大，成為人民群眾日用消費(fèi)品和生產(chǎn)、建設(shè)所需物資的重要集散地，在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及方便城鄉(xiāng)居民生活，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。
一、我省商品交易市場(chǎng)基本情況
湖南省商品交易市場(chǎng)已形成了遍布城鄉(xiāng)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，商品市場(chǎng)體系日趨完善。20xx年，全省商品交易市場(chǎng)2597個(gè)，總攤位數(shù)55.48萬(wàn)個(gè)，營(yíng)業(yè)面積1834.20萬(wàn)平方米，實(shí)現(xiàn)成交額3543.43億元。其中億元以上商品交易市場(chǎng)320個(gè)，總攤位數(shù)19.84萬(wàn)個(gè)，營(yíng)業(yè)面積1036.78萬(wàn)平方米、成交額2969.65億元，分別占全部商品交易市場(chǎng)總數(shù)的12.32%、35.76%、56.52%、73.81%。
(一)大型市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)展，發(fā)展迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我省成交額5億元以上的市場(chǎng)96家，占全部市場(chǎng)個(gè)數(shù)的3%，實(shí)現(xiàn)成交額2465.71億元，占全部市場(chǎng)總成交額的81.4%。其中，5-10億元商品交易市場(chǎng)有46家;10-100億元的商品交易市場(chǎng)有44家;100億元以上的商品交易市場(chǎng)有6家，分別是：長(zhǎng)沙市紅星實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司農(nóng)副產(chǎn)品大市場(chǎng)、湖南鋼材大市場(chǎng)、湖南高橋大市場(chǎng)、湖南省三湘南湖大市場(chǎng)、中南汽車(chē)世界大中南汽車(chē)貿(mào)易公司、湖南九華鋼材物流園。全省商品成交額在10億元以上的商品交易市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成交額2130.15億元，增長(zhǎng)25.6%。100億元以上商品交易市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成交額1219.59億元，增長(zhǎng)25.9%。顯示出湖南大型市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，規(guī)模化發(fā)展的趨勢(shì)明顯。
(二)市場(chǎng)門(mén)類(lèi)齊全，專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)占優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，目前全省已建成一批涵蓋工業(yè)原材料、日用消費(fèi)品、農(nóng)副產(chǎn)品和生產(chǎn)要素等專(zhuān)業(yè)性和綜合性較強(qiáng)的市場(chǎng)，形成了以專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)為主，綜合市場(chǎng)和其他市場(chǎng)為輔，門(mén)類(lèi)齊全、協(xié)調(diào)配套、各具特色的商品市場(chǎng)體系。全省2597個(gè)商品市場(chǎng)中，綜合市場(chǎng)有1586個(gè)，商品成交額為1359.18億元，占比38.36%。其中，農(nóng)產(chǎn)品綜合市場(chǎng)712個(gè)，工業(yè)品綜合市場(chǎng)88個(gè)，其它綜合市場(chǎng)777個(gè)。專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)1011個(gè)，商品成交額為2184.25億元，占比61.64%。全省320個(gè)億元市場(chǎng)中，綜合市場(chǎng)有121個(gè)，商品成交額為1011.11億元，占比37.8%。其中，農(nóng)產(chǎn)品綜合市場(chǎng)42個(gè)，工業(yè)品綜合市場(chǎng) 26個(gè)。專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)達(dá)199個(gè)，商品成交額為1958.54億元，占比62.2%;從出租攤位數(shù)、營(yíng)業(yè)面積和成交額看，專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)比重均較高，分別為56.5%、70.2%和66%。
(三)批零市場(chǎng)競(jìng)相發(fā)展，批發(fā)市場(chǎng)為主流。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，商品交易市場(chǎng)已從單純的交易主體的聚集場(chǎng)所逐步轉(zhuǎn)向?yàn)榇笈l(fā)商、大代理商、大經(jīng)銷(xiāo)商的培育基地，向集中化與規(guī)�；�(jīng)營(yíng)方式發(fā)展，提高了商品交易市場(chǎng)的整體素質(zhì)和運(yùn)行效率。由于內(nèi)部資源的整合，批發(fā)經(jīng)營(yíng)比重提升。20xx年，全省320個(gè)億元市場(chǎng)中，以批發(fā)為主的市場(chǎng)有172個(gè)，較20xx年增加25個(gè);以零售市場(chǎng)為主的市場(chǎng)有148個(gè)，較20xx年增加32個(gè);批發(fā)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成交額2248.46億元，零售市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成交額721.20億元，分別占億元市場(chǎng)總成交額的75.7 %和24.3%，批發(fā)市場(chǎng)成交額占總成交額的比重較20xx年提高7.7個(gè)百分點(diǎn)。
(四)長(zhǎng)株潭地區(qū)主導(dǎo)地位進(jìn)一步增強(qiáng)。從市場(chǎng)分布看，20xx年，長(zhǎng)株潭三市擁有億元以上商品交易市場(chǎng)129個(gè)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成交總額1968.34億元，分別占全省同期市場(chǎng)總數(shù)的40.3%和市場(chǎng)成交總額的66.3%，市場(chǎng)的集中度及輻射能力進(jìn)一步顯現(xiàn)。處于西部地區(qū)的湘西、懷化、張家界、邵陽(yáng)和永州等五個(gè)市州共有億元市場(chǎng)72個(gè)，占市場(chǎng)總數(shù)的22.5%;實(shí)現(xiàn)成交額451.88億元，僅占市場(chǎng)總成交額的15.2%。
二、我省商品市場(chǎng)存在的問(wèn)題
近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，城鄉(xiāng)居民收入的不斷增加，消費(fèi)環(huán)境加速改善和現(xiàn)代物流快速發(fā)展等因素的影響，全省商品交易都呈現(xiàn)平穩(wěn)上漲態(tài)勢(shì)。但是，存在的問(wèn)題依然不容忽視，主要表現(xiàn)為：
(一)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃滯后，且實(shí)施難度大。多年來(lái)，由于商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃缺乏上位法支持，且未納入城市總體規(guī)劃統(tǒng)一實(shí)施，導(dǎo)致規(guī)劃得不到落實(shí)。商品市場(chǎng)項(xiàng)目隨意上馬的現(xiàn)象比較突出,有些項(xiàng)目缺少科學(xué)論證，或者是不經(jīng)過(guò)商務(wù)行政主管部門(mén)審批就立項(xiàng)上馬。商業(yè)項(xiàng)目雷同，特色不突出，極大地浪費(fèi)了社會(huì)資源,造成了市場(chǎng)的無(wú)序發(fā)展和惡性競(jìng)爭(zhēng)。而在新開(kāi)發(fā)區(qū)、城郊結(jié)合部，商品市場(chǎng)的規(guī)劃建設(shè)則不能很好的滿(mǎn)足老百姓的生產(chǎn)生活需要。專(zhuān)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)“有市無(wú)場(chǎng)”與“有場(chǎng)無(wú)市”并存，一些批發(fā)市場(chǎng)在城區(qū)，造成交通擁堵、環(huán)境臟、亂、差等問(wèn)題，難有更大的發(fā)展空間，而城郊近來(lái)興建的大型專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)大多處于閑置狀態(tài)。
(二)市場(chǎng)整體輻射能力較弱，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大。全省商品市場(chǎng)發(fā)展結(jié)構(gòu)不夠平衡，商品市場(chǎng)總體水平不高，各專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)的擴(kuò)張受到制約，商品輻射面不廣。同時(shí)，各市場(chǎng)之間的行業(yè)布局不盡合理，市場(chǎng)與市場(chǎng)之間經(jīng)營(yíng)的商品有不同程度的交叉和重疊，發(fā)展空間難以做大。20xx年，從全省億元市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的商品分類(lèi)看，以簡(jiǎn)單、初級(jí)、低檔的日用消費(fèi)品、紡織服裝鞋帽類(lèi)和農(nóng)副產(chǎn)品為主的億元市場(chǎng)達(dá)140家，缺乏高端及特色市場(chǎng)，商品交易市場(chǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以帶動(dòng)周邊小企業(yè)和手工作坊的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模難以擴(kuò)大。并且同一個(gè)市場(chǎng)內(nèi)的商品相似性較大，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，由于技術(shù)含量低，缺乏協(xié)調(diào)，因此同一市場(chǎng)內(nèi)的商戶(hù)的'競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。再者，基于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)的市場(chǎng)，還存在著與競(jìng)爭(zhēng)范圍內(nèi)其他市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。沒(méi)有產(chǎn)業(yè)作依托，勢(shì)必增加銷(xiāo)售成本，減弱商品競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步制約發(fā)展空間。
(三)商品交易市場(chǎng)的管理不完善，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相對(duì)薄弱。目前商品交易市場(chǎng)規(guī)模大小參差不齊, 相當(dāng)數(shù)量的中小型商品交易市場(chǎng)缺乏嚴(yán)格規(guī)范的管理, 個(gè)別市場(chǎng)處于放任自流的現(xiàn)象, 致使許多攤位擺設(shè)雜亂, 經(jīng)營(yíng)環(huán)境差, 違法違章行為比較普遍。特別是部分市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng), 擾亂了市場(chǎng)秩序, 也嚴(yán)重危害和威脅消費(fèi)者的身心健康。許多商品交易市場(chǎng)的監(jiān)管隨意性很大, 許多違規(guī)經(jīng)營(yíng)的情況以罰代管。消費(fèi)者利益得不到切實(shí)保障的情況時(shí)有發(fā)生, 嚴(yán)重危害到了正常的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序以及消費(fèi)者對(duì)商品交易市場(chǎng)的信心, 影響了商品交易市場(chǎng)的持續(xù)發(fā)展。
(四)商品市場(chǎng)基礎(chǔ)配套設(shè)施落后。我省商品市場(chǎng)大多建于80-90年代，基本屬于第一、二代商品市場(chǎng)，規(guī)劃起點(diǎn)低，基礎(chǔ)設(shè)施落后，有的甚至是利用街道或其它空地搭起簡(jiǎn)易貨棚建起來(lái)的，水、電、通風(fēng)及排水設(shè)施都難以滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展的需要。由于缺乏專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，大部分商品市場(chǎng)沒(méi)有配套停車(chē)場(chǎng)，車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重影響交通。大部分專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)物流、倉(cāng)儲(chǔ)、配送體系這個(gè)“魂”，有的雖在周邊自發(fā)形成了倉(cāng)儲(chǔ)和物流區(qū)，但大多是極其低端的臨時(shí)建筑，缺乏規(guī)劃，管理粗放，安全隱患大，給市場(chǎng)監(jiān)管帶來(lái)很大的難題。如長(zhǎng)沙高橋大市場(chǎng)等商品市場(chǎng)的倉(cāng)儲(chǔ)都集中在黎托和東山這兩個(gè)街道，因?yàn)閮蓚�(gè)街道均為武廣開(kāi)發(fā)片區(qū)，倉(cāng)儲(chǔ)基本上都是臨時(shí)建筑，倉(cāng)儲(chǔ)交通出入、貨物存儲(chǔ)安全、信息化管理、交易方式轉(zhuǎn)變等與市場(chǎng)需求不配套，滿(mǎn)足不了部分消費(fèi)要求
(五)新型業(yè)態(tài)對(duì)商品市場(chǎng)沖擊大。近幾年來(lái)，電子商務(wù)、專(zhuān)業(yè)店、便民店、倉(cāng)儲(chǔ)式商店及購(gòu)物中心等新型流通業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，它們運(yùn)用配送、代理制等現(xiàn)代商業(yè)組織形式和規(guī)范化流通運(yùn)作模式，在商品流通領(lǐng)域不斷擴(kuò)大自己的份額，對(duì)傳統(tǒng)的商品交易市場(chǎng)的發(fā)展提出挑戰(zhàn)。在這種情況下，商品交易市場(chǎng)如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式和管理手段，將很難在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
三、進(jìn)一步促進(jìn)商品交易市場(chǎng)發(fā)展的對(duì)策建議
(一)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)。一是強(qiáng)化大流通意識(shí)。流通活，百業(yè)興。商品交易市場(chǎng)是城鄉(xiāng)居民日常消費(fèi)的重要場(chǎng)所，是廣大企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售與原材料采購(gòu)的重要渠道，是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要平臺(tái)，在引導(dǎo)群眾消費(fèi)、促進(jìn)商品生產(chǎn)、活躍商貿(mào)流通、優(yōu)化資源配置、方便居民生活、擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，受素質(zhì)性、結(jié)構(gòu)性因素影響，我省商品交易市場(chǎng)面臨規(guī)劃引導(dǎo)不夠、創(chuàng)新能力不足、轉(zhuǎn)型提升緩慢等問(wèn)題，又受到連鎖賣(mài)場(chǎng)、電子商務(wù)等現(xiàn)代商貿(mào)流通模式和省外部分新型交易市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。因此，必須充分認(rèn)識(shí)我省商品交易市場(chǎng)提升發(fā)展的必要性和緊迫性，更好地發(fā)揮其在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的重要作用。二是強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)。規(guī)劃是發(fā)展藍(lán)圖。好的規(guī)劃能夠有效優(yōu)化資源配置，具有前瞻性、科學(xué)性、統(tǒng)籌性、法定性、穩(wěn)定性，使空間與產(chǎn)業(yè)得以有效拓展和發(fā)展。我省要改變商品市場(chǎng)散、小、品質(zhì)不高的格局，必須要強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)。三是強(qiáng)化開(kāi)拓意識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“舍不得孩子套不住狼”。湖北、浙江等地商品市場(chǎng)建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是思想解解放，敢于打破條條框框的束縛，讓利、放權(quán)、給政策，既要大膽又要大度。
(二)突出三個(gè)抓手。一是抓規(guī)劃引導(dǎo)。要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼全省、全國(guó)，圍繞打造區(qū)域性商貿(mào)中心的總體目標(biāo)，將商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)納入城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃，與城鎮(zhèn)建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步驗(yàn)收。同時(shí)要依托現(xiàn)有主題市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)資源，按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)總體要求，通過(guò)市場(chǎng)布局和調(diào)整帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化，充分考慮商品市場(chǎng)集群化，形成“大市場(chǎng)、大商圈”的格局。二是抓戰(zhàn)略項(xiàng)目。以項(xiàng)目促發(fā)展，以項(xiàng)目為突破口，突出產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力強(qiáng)的重點(diǎn)市場(chǎng)的建設(shè)培育，把重點(diǎn)市場(chǎng)建成上規(guī)模、高品位、配套全、設(shè)施優(yōu)，集商品交易、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、會(huì)展博覽、品牌建設(shè)于一體的現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)。三是抓提質(zhì)改造。通過(guò)規(guī)劃引導(dǎo)、政策扶持，支持現(xiàn)在有條件的商品市場(chǎng)進(jìn)行提質(zhì)改造，不斷提高完善市場(chǎng)配套設(shè)施，提升市場(chǎng)檔次;支持將現(xiàn)有分散的小規(guī)模同類(lèi)市場(chǎng)進(jìn)行資源整合，向市場(chǎng)集群化發(fā)展，增強(qiáng)規(guī)模效應(yīng)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(三)提高五種能力。
一是提高市場(chǎng)創(chuàng)新能力。引導(dǎo)重點(diǎn)市場(chǎng)創(chuàng)新交易手段和營(yíng)銷(xiāo)方式，降低交易成本和交易風(fēng)險(xiǎn)，積極推進(jìn)連鎖經(jīng)營(yíng)、倉(cāng)儲(chǔ)式平價(jià)批發(fā)、代理、經(jīng)銷(xiāo)、配送等現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)方式，建立信息咨詢(xún)、共同代理、展銷(xiāo)展示、配送服務(wù)等現(xiàn)代市場(chǎng)功能，把重點(diǎn)骨干市場(chǎng)培育成商品集散中心、商品展示中心、商務(wù)活動(dòng)中心、技術(shù)交流中心、信息服務(wù)中心和產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)中心。建立以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為依托，集倉(cāng)儲(chǔ)、物流配送、旅游購(gòu)物、流行趨勢(shì)發(fā)布于一體的市場(chǎng)服務(wù)綜合體。強(qiáng)化市場(chǎng)助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展功能，依托市場(chǎng)商品信息和采購(gòu)需求高度集聚的優(yōu)勢(shì)，探索市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)集群合作機(jī)制，提供市場(chǎng)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息，推動(dòng)眾多服務(wù)市場(chǎng)的中小微企業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
秋日隨想作文550字2
在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法也需要受到重視和改進(jìn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生成為閱讀課的主體，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和主導(dǎo)地位。然而，從目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，教師在授課時(shí)常常不自覺(jué)地陷入傳統(tǒng)的教學(xué)模式：提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-總結(jié)問(wèn)題。這種教學(xué)方式限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，容易導(dǎo)致“滿(mǎn)堂問(wèn)”式的教學(xué)模式，看似是學(xué)生自己在閱讀、解決問(wèn)題，實(shí)際上形成了一種無(wú)形的束縛，嚴(yán)重限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思維能力的發(fā)揮。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方法往往以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)講解，學(xué)生只是回答問(wèn)題的機(jī)器，不去探索問(wèn)題的根源，只需知道如何回答教師的問(wèn)題即可。這使得學(xué)生難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，最終造成學(xué)習(xí)效果不佳。
一、充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自主性
很多學(xué)生的`閱讀興趣不高，是學(xué)�；虬嗉�(jí)中沒(méi)有形成一種良好的讀書(shū)氛圍。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在閱讀教學(xué)中為了趕時(shí)間或省心省事，常常無(wú)視學(xué)生的自主性。教師拿著教學(xué)參考資料，根據(jù)作品的時(shí)代背景和作者介紹、分段分層、概括段落大意和主題思想等，一路介紹下來(lái)，只是生硬地解剖了閱讀作品，沒(méi)有形成讓學(xué)生自主分析的習(xí)慣。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，接受的是教師對(duì)作品的解讀，而不是學(xué)生對(duì)作品的自主閱讀體驗(yàn)。而實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程�！背浞职l(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，就是對(duì)這一理念的落實(shí)。讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意讀，喜歡讀，對(duì)朗讀產(chǎn)生濃厚的興趣，這是閱讀教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生好動(dòng)、好勝、好奇心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，從而提高閱讀教學(xué)的效率與質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)把讀書(shū)看成是一大樂(lè)事，就會(huì)釋放巨大的潛能，覺(jué)得越讀越有興趣，越讀越想讀。如何引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢?筆者認(rèn)為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段下功夫和打基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)前，教師要設(shè)置懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生猜想。最常見(jiàn)的方法是讓學(xué)生看著課題，想想會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的疑問(wèn)進(jìn)入閱讀，其效果必然是最好的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問(wèn)或話(huà)題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當(dāng)學(xué)生懷著某種愿望或?yàn)檫_(dá)到某種愿望而進(jìn)入閱讀活動(dòng)時(shí)，他的整個(gè)閱讀過(guò)程會(huì)始終充滿(mǎn)著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學(xué)生輕松愉快自主建構(gòu)的過(guò)程。閱讀教學(xué)結(jié)束后。
學(xué)生的閱讀習(xí)慣的好壞對(duì)于閱讀效果非常重要。如果不培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)、專(zhuān)心地思考習(xí)慣，閱讀就會(huì)毫無(wú)效果。在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要提醒學(xué)生在閱讀時(shí)不要一心多用，要靜下心來(lái)閱讀文章;然后。
三、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的感悟能力
古人云：要有所為“有所不為，教師在閱讀讀指導(dǎo)過(guò)程中就應(yīng)該講求一個(gè)。字“抓住課文的重難點(diǎn)詞句和段落進(jìn)行精心指導(dǎo)”從而起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，語(yǔ)言是表情達(dá)意的工具，理解語(yǔ)言。不僅要理解語(yǔ)言所表達(dá)的具體內(nèi)容，還要體會(huì)蘊(yùn)含在語(yǔ)言中的感情。
四、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。為了提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)課堂劇本，讓學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生們渴望有機(jī)會(huì)展示自己的才華，可以以小組為單位合作，共同演繹故事情節(jié)，通過(guò)表演來(lái)提高合作和交流能力。這種方式不僅能夠讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能取得良好的教學(xué)效果。為了使閱讀教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣，教師需要確保學(xué)生們積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在閱讀課文教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而不僅僅是讓他們死記硬背。我們要教給他們學(xué)習(xí)方法，包括提高學(xué)習(xí)效果的技巧、學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的技巧，以及學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。每個(gè)方面都有很多具體的內(nèi)容，教師可以結(jié)合課文進(jìn)行指導(dǎo)，在課堂上進(jìn)行滲透，這樣能夠事半功倍地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
秋日隨想作文550字3
一、農(nóng)村留守兒童行為習(xí)慣的現(xiàn)狀
1.任性、自覺(jué)性較差
一些留守兒童長(zhǎng)期和年邁的祖父母、外祖父母一起生活。老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些，對(duì)孫輩較為溺愛(ài)。他們只照顧了孩子的飲食起居，對(duì)于孩子的壞習(xí)慣不能夠及時(shí)指正，采取放任態(tài)度。這些孩子的勞動(dòng)意識(shí)全無(wú)，在學(xué)校也經(jīng)常不受紀(jì)律制度的約束，有不少都養(yǎng)成了任性、自私、偏執(zhí)等性格。根據(jù)我們的調(diào)查，有這類(lèi)現(xiàn)象的留守兒童占總數(shù)的33.94%。
2.人格發(fā)展不健全，心理健康問(wèn)題嚴(yán)重
雖然生活在新時(shí)代，但是不少留守兒童由于長(zhǎng)期和老人一起生活。他們過(guò)早地失去了朝氣和靈性。父母長(zhǎng)期不在身邊，造成了家庭教育的嚴(yán)重缺失。不少留守兒童人生觀價(jià)值觀扭曲，心理扭曲。長(zhǎng)期的不正常的生活，有的形成了功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀。由于老人溺愛(ài)縱容，有不少留守兒童也養(yǎng)成好逸惡勞、自私粗暴、奢侈浪費(fèi)、亂花錢(qián)、擺闊氣的陋習(xí)。根據(jù)我們的調(diào)查，有這類(lèi)現(xiàn)象的留守兒童占總數(shù)的24.56%。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差
由于農(nóng)村文化活動(dòng)的匱乏，不少留守兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，癡迷于電視。他們根本不把學(xué)習(xí)放在心生，上課注意力不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，不能獨(dú)立完成，馬虎了事，抄襲成風(fēng)，甚至考試時(shí)想作弊。還有些留守兒童需要協(xié)助祖父母或外祖父母承擔(dān)農(nóng)活或家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。這些都導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好地養(yǎng)成，動(dòng)腦習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，停滯不前，缺乏學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心。他們的家庭作業(yè)完成率低，質(zhì)量低。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，在我們這個(gè)地區(qū)的留守兒童中，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的.占61.68%，學(xué)習(xí)成績(jī)極差的占25.36%。
4.品質(zhì)惡劣，令人擔(dān)憂(yōu)
根據(jù)我們的調(diào)查，不少留守兒童的行為習(xí)慣差，不少已經(jīng)導(dǎo)致了他們道德品質(zhì)差。由于長(zhǎng)期沒(méi)有父母的教育和監(jiān)管，不少留守兒童在學(xué)校經(jīng)常違紀(jì)，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，缺乏安全意識(shí)。有的打架斗毆，小偷小摸。在家中，惡語(yǔ)中傷老人，我行我素，個(gè)別的孩子還染上了抽煙喝酒的惡習(xí)。他們不能明辨是非，甚至誤入歧途。根據(jù)我們的調(diào)查，有這類(lèi)現(xiàn)象的留守兒童占總數(shù)的41.62%。
二、矯正農(nóng)村留守兒童不良行為的相關(guān)習(xí)慣策略
從上述調(diào)查的現(xiàn)狀我們可以看出，農(nóng)村留守兒童的教育已經(jīng)成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。作為農(nóng)村教師，留守兒童的教育問(wèn)題是我們不得不關(guān)注和思考的問(wèn)題。學(xué)校教育，作為兒童學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著舉足輕重的作用。為此，我們需要不斷加強(qiáng)研究，共同構(gòu)建起面向留守兒童的教育矯正體系。
1.多走進(jìn)留守兒童家庭，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流
作為老師，也作為兒童教育的責(zé)任人，我們要定期與留守兒童的父母進(jìn)行溝通聯(lián)系。可以通過(guò)電話(huà)，郵件或QQ等方式及時(shí)把孩子的階段表現(xiàn)反饋給他們，提醒他們要及時(shí)關(guān)愛(ài)子女，盡力補(bǔ)償對(duì)孩子缺失的父愛(ài)和母愛(ài)。要求他們不定期地給孩子打打電話(huà)，向孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。課余時(shí)間或假期，我們要多走進(jìn)這些留守兒童的家庭，找老人談?wù)勑�，了解他們的艱難困苦。向老人們明事實(shí)，講道理，說(shuō)服他們要協(xié)助管教孩子，不能溺愛(ài)孩子，放縱孩子。
2.要多關(guān)心留守兒童，給他們關(guān)愛(ài)、真愛(ài)
教育心理學(xué)表明，任何教育方式都要作用于學(xué)生的情感。我們要注重教育的方法和藝術(shù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們要多關(guān)心他們，對(duì)他們進(jìn)行幫扶。及時(shí)關(guān)注他們近期的動(dòng)態(tài)，幫助他們糾正壞習(xí)慣，克服壞毛病。多給他們心理疏導(dǎo)和心靈關(guān)懷。平時(shí)，多和孩子交流，多和孩子溝通，和他們交朋友，拉近師生之間的距離，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У母笎?ài)和母愛(ài)。必要時(shí)，或者逢年過(guò)節(jié)時(shí)，甚至可以送些吃的用的給他們。
3.要抓好學(xué)校和社會(huì)教育，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育
雖然是農(nóng)村學(xué)校，但我們也要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。學(xué)校要組織成立興趣小組、安排適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)如球類(lèi)比賽、音樂(lè)比賽等，吸引留守兒童多參加。我們要及時(shí)聯(lián)系社區(qū)、村組等，請(qǐng)他們?cè)O(shè)立專(zhuān)門(mén)的留守兒童管理中心或留守兒童之家。平時(shí)邀請(qǐng)退休干部、退休教師等為他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做做講座。假期里邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者和留守兒童進(jìn)行一對(duì)一幫扶等活動(dòng)。希望政府實(shí)施關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的“春雨工程”，推行“愛(ài)心媽媽”“代理媽媽”“代理爸爸”等，讓留守兒童感受家的溫暖。
秋日隨想作文550字4
1引言
嵩山意為極高之山，地處中原大地，主要位于河南省登封市境內(nèi)，西起龍門(mén)，東至新密白寨，北依黃河，南橫潁水，面積達(dá)三千多平方公里。嵩山以中岳、少林寺廣為世人敬仰。
嵩山以五世同堂、三動(dòng)隆升為地質(zhì)特征，成為國(guó)家地質(zhì)公園、世界地質(zhì)公園，是天然地質(zhì)博物館。眾多地質(zhì)學(xué)家在這里進(jìn)行科學(xué)研究，張伯聲院士在登封市東北3.5公里，嵩岳寺南一公里的小溝中，發(fā)現(xiàn)泰山雜巖和五臺(tái)山系石英巖之間的不整合接觸面，并命名為嵩陽(yáng)運(yùn)動(dòng)；張爾道教授觀察到嵩山石英巖與出露在佛光峪以南變質(zhì)較輕的五佛山系地層，呈明顯角度不整合，并命名為中岳運(yùn)動(dòng)；王曰倫教授在搬倒井石灰?guī)r層中發(fā)現(xiàn)三葉蟲(chóng)，在少林寺巖組中發(fā)現(xiàn)藻類(lèi)化石，認(rèn)為下寒武統(tǒng)底部砂礫巖以不整合的關(guān)系超復(fù)在前寒武紀(jì)各種巖層之上，這個(gè)運(yùn)動(dòng)暫稱(chēng)為下寒武系之前的運(yùn)動(dòng)，不可稱(chēng)呂梁運(yùn)動(dòng)，而后在中國(guó)的前寒武系一書(shū)中正式把這一運(yùn)動(dòng)命名為少林運(yùn)動(dòng)。眾多的高等院校也把這里定為野外地質(zhì)實(shí)習(xí)基地，如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、許昌學(xué)院等院校。
2嵩山地區(qū)地質(zhì)實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)
嵩山以五世同堂、三動(dòng)隆升為地質(zhì)特色，具體地質(zhì)實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)還包括地層完整、巖類(lèi)齊全、構(gòu)造發(fā)育、礦產(chǎn)豐富、人文豐厚、生活便捷。
2.1地層完整
嵩山位于秦嶺造山帶東段，華北地臺(tái)南緣；地層出露齊全，太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五個(gè)時(shí)代的地層在嵩山地區(qū)都能見(jiàn)到，故被譽(yù)為五世同堂。太古界登封巖群主要分布于石牌河、郭家窯、老羊溝等地，主要巖石組合為角閃斜長(zhǎng)片麻巖、變粒巖、斜長(zhǎng)角閃片巖、石英片巖等；元古界主要分布于羅漢洞、五指嶺、廟坡山、花峪、馬鞍山、兵馬溝等地，構(gòu)成嵩山的主體，主要巖石組合為變質(zhì)礫巖、石英巖、石英片巖、千枚巖、礫巖、砂巖、泥巖、頁(yè)巖等；古生界在整個(gè)嵩山地區(qū)廣泛分布，主要巖石組合為砂質(zhì)白云巖、鈣質(zhì)石英砂巖、頁(yè)巖、灰?guī)r等；中生界主要分布于大金店-告城一代，為一套陸相碎屑巖系地層，主要巖石組合為砂巖、泥巖等；新生界主要分布于大金店盆地告城-李家一帶，主要巖石組合為礫巖、砂巖、泥巖、沖積砂礫石層等。
2.2巖類(lèi)齊全
嵩山地區(qū)巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大巖類(lèi)分布廣泛。巖漿巖主要有輝長(zhǎng)巖（登封市西）、輝綠巖（逍遙溝）、閃長(zhǎng)巖（石牌河）、花崗巖（路家溝）、偉晶巖（郭家窯）等；沉積巖主要有礫巖（大金店）、砂巖（陳樓）、粘土巖（新新煤礦）、碳酸鹽類(lèi)（陳樓）等；變質(zhì)巖主要有變質(zhì)礫巖（羅漢洞）、千枚巖（中岳廟后溝）、片巖（郭家窯）、片麻巖（三皇寨）、石英巖（中岳廟后溝）、混合巖（石牌河）等。
2.3構(gòu)造發(fā)育
嵩山地區(qū)前寒武紀(jì)三次大規(guī)模的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)（嵩陽(yáng)、中岳、少林運(yùn)動(dòng)）形成了今天嵩山地區(qū)的主體地形地貌；嵩陽(yáng)運(yùn)動(dòng)（約25億年前）使登封巖群強(qiáng)烈褶皺，形成了以東西向?yàn)橹鞯木�(xiàn)型褶皺和穹窿構(gòu)造，在鞍坡山、大塔寺、清泉溝、大仙溝、玄天廟等地均有明顯的構(gòu)造界面，其中在嵩山主峰南坡界面最為清晰，表現(xiàn)為嵩山群底部的礫巖層呈角度不整合覆蓋在登封巖群之上；中岳運(yùn)動(dòng)（約18億年前）改造了嵩山群，使登封巖群遭受了強(qiáng)烈褶皺，不整合面發(fā)生彎曲，在少林水庫(kù)西山脊、擋陽(yáng)關(guān)尖哨、唐莊井灣一帶均有明顯的構(gòu)造界面，其中尖哨一帶界面最為清晰，表現(xiàn)為中元古界馬鞍山群底部礫巖呈角度不整合覆蓋于下元古界嵩山群五指嶺組之上；少林運(yùn)動(dòng)（約6億年前）使基底斷塊翹起，南高北低，在御寨山、嵩山北坡、尖哨等地均有明顯的構(gòu)造界面，其中少林寺西山柏峪溝界面最為清晰，表現(xiàn)為下寒武統(tǒng)辛集組與下伏震旦系羅圈組之間的平行不整合接觸；后期還有加里東(奧陶紀(jì)末)、華力西(泥盆紀(jì)末)、印支(三疊紀(jì)末)、燕山(古近紀(jì))、喜山(新近紀(jì))等構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。這些構(gòu)造運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致嵩山地區(qū)主要經(jīng)歷了基底、蓋層、斷陷三階段演化，其中基底演化階段形成的褶皺構(gòu)造主要有大塔寺復(fù)背斜、五指嶺復(fù)向斜、御寨山復(fù)向斜、摩天寨-石門(mén)溝復(fù)向斜等；斷裂構(gòu)造主要有嵩山北坡正斷層、王峪正斷層、龍?zhí)端抡龜鄬�、西窯村正斷層、鞍坡山逆斷層、水磨灣逆斷層等；蓋層演化階段形成的褶皺構(gòu)造主要有登封大背斜、大金店大向斜、登封大背斜南翼斷裂帶、大金店大向斜南翼斷裂帶、五指嶺斷層、唐窯-中岳廟斷層等；斷陷演化階段主要形成了潁陽(yáng)-大金店-告城一帶新生代斷陷盆地。
2.4礦產(chǎn)豐富
嵩山地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，現(xiàn)已探明礦產(chǎn)種類(lèi)41種，主要有煤炭、鋁釩土、石灰石、硅石、花崗巖、麥飯石等，其中尤以煤炭、鋁釩土儲(chǔ)量為大，煤炭保有儲(chǔ)量31億噸，鋁釩土2?4億噸，是全國(guó)15個(gè)商品煤生產(chǎn)基地之一，是河南省兩個(gè)鋁釩土基地之一，現(xiàn)代裝飾材料花崗石儲(chǔ)量30億噸，品種齊全，質(zhì)量上乘，硅礦儲(chǔ)量8億噸，被明代大藥物學(xué)家李時(shí)珍譽(yù)為神奇的嵩山藥石麥飯石儲(chǔ)量2億噸。
2.5人文豐厚
嵩山意為極高之山�！秶�(guó)語(yǔ)周語(yǔ)》稱(chēng)禹之父鯀為祟伯鯀，崇高之名緣結(jié)于此。《史記》中記載：昔三代之君，皆在河洛之間，故嵩高為中岳，而四岳各如其方。嵩山主要分為太室山(啟母廟)，少室山(少姨廟)，皆得名于治水澤民的大禹的第一個(gè)妻子（涂山氏）和第二妻子（涂山氏之妹）棲身地。另有儒釋道三教薈萃，北魏時(shí)建立的嵩陽(yáng)書(shū)院（太室山南麓）是儒家的象征，北魏時(shí)建立的少林寺（少室山南麓）是釋家的象征，秦時(shí)建立的中岳廟（太室山東麓）是道家的象征。歷代儒士與僧道交游于嵩山，在此留下了大量膾炙人口的詩(shī)文、碑刻，有十寺、五廟、五宮、三觀、四庵、四洞、三壇及寶塔270余座等人文景觀，同時(shí)也有自然景觀嵩山十二勝景：潭貫珠瓊將流，嵩陽(yáng)洞天景色幽。少室夕照垂金錢(qián)，御寨日落蒼谷口。石池高聳云崖畔，石僧迎實(shí)站山頭。石筍鬧林柏濤滾，珠廉飛瀑震山吼。高峰虎踞云天嘯，猴子觀天盼解咒。熊山積雪稍奇觀，峻極遠(yuǎn)眺天地悠。
2.6生活便捷
登封市就在嵩山腳下，作為以禪宗文化為主題的旅游城市，登封市交通便利、住宿便捷、物產(chǎn)豐富，生活十分方便。交通有207國(guó)道與237、316省道貫通全境，鄭少洛、禹登高速公路縱橫交錯(cuò)，登封鐵路與京廣、隴海、焦枝鐵路干線(xiàn)相連，形成了四通八達(dá)、方便快捷的交通網(wǎng)絡(luò)；住宿有禪武大酒店、鹿鳴山莊、少林國(guó)際大酒店、御寨山莊、天中大酒店、中岳旅社等。
3嵩山地區(qū)地質(zhì)實(shí)習(xí)內(nèi)容
嵩山地區(qū)是天然的地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室，有著十分明顯的地質(zhì)優(yōu)勢(shì)。眾多高校把嵩山作為地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基地，而地質(zhì)實(shí)習(xí)線(xiàn)路也眾多。
3.1路線(xiàn)一：登封市區(qū)玉皇廟斷層
由登封市區(qū)經(jīng)中岳大街、嵩陽(yáng)路、縣道X048到玉皇廟村西的書(shū)院河西岸，觀察玉皇面斷層、斷層標(biāo)志及性質(zhì)，侵入接觸關(guān)系，學(xué)習(xí)地質(zhì)羅盤(pán)、地質(zhì)錘、放大鏡的使用方法，采集新近系砂礫巖標(biāo)本，繪制地質(zhì)剖面圖。
3.2路線(xiàn)二：登封市區(qū)逍遙溝輝綠巖墻峻極峰
由登封市區(qū)經(jīng)中岳大街、嵩陽(yáng)路、嵩山書(shū)院到逍遙溝，觀察輝綠巖墻侵入接觸關(guān)系，認(rèn)識(shí)輝綠巖、混合巖，采集兩種巖石標(biāo)本，繪制地質(zhì)素描圖，然后參觀我國(guó)四大書(shū)院之一的嵩陽(yáng)書(shū)院和新建的嵩山地質(zhì)博物館，經(jīng)老母洞拾級(jí)而上，考察嵩陽(yáng)運(yùn)動(dòng)遺跡，登峻極遠(yuǎn)眺黃河。
3.3路線(xiàn)三：登封市區(qū)陳樓煤礦陳樓古生物化石群
由登封市區(qū)經(jīng)國(guó)道207到大金店鎮(zhèn)陳樓村，觀察大占砂巖、煤層、陳樓古生物化石群，認(rèn)識(shí)砂巖，無(wú)煙煤、煤矸石，腕足、珊瑚、海百合等海相無(wú)脊椎動(dòng)物化石，采集砂巖、古生物化石標(biāo)本。
3.4路線(xiàn)四：登封市區(qū)教練場(chǎng)烈士陵園
由登封市區(qū)經(jīng)中岳大街、嵩陽(yáng)路、穎河路到教練場(chǎng)，觀察各種花崗巖及嵩山麥飯石，采集各種花崗巖及嵩山麥飯石標(biāo)本，返回后瞻仰登封烈士陵園，緬懷先烈。
3.5路線(xiàn)五：登封市區(qū)中岳廟后溝
由登封市區(qū)經(jīng)中岳大街、少林大道經(jīng)中岳廟到達(dá)后溝，觀察少頂山背斜、共軛剪節(jié)理，羅漢洞組石英巖、五指嶺組千枚巖巖性特征，石英巖中的斜層理、交錯(cuò)層理，采集石英巖、千枚巖標(biāo)本，繪制少頂山背斜素描圖，返回后參觀黃蓋亭和中岳廟。
3.6路線(xiàn)六：登封市區(qū)三皇寨少林寺
由登封市區(qū)經(jīng)中岳大街、嵩陽(yáng)路、大禹路到達(dá)三皇寨，沿少室山西坡棧道至少林寺，沿途觀察太古宙片麻巖、斷層角礫巖、遠(yuǎn)眺中岳運(yùn)動(dòng)、陡立巖層與尖棱褶皺、石英巖順層節(jié)理，繪制中岳運(yùn)動(dòng)地質(zhì)剖面圖，參觀少林寺。
4教學(xué)考核評(píng)價(jià)
在野外地質(zhì)實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了教學(xué)方法的`改進(jìn)，同時(shí)也要注意結(jié)合激勵(lì)和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行全方位教學(xué)。
激勵(lì)方面有對(duì)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行每天評(píng)選、中期評(píng)選、公開(kāi)表?yè)P(yáng)、加平時(shí)成績(jī)等措施，具體優(yōu)秀方面有：(1)對(duì)野外地質(zhì)記錄規(guī)范完整同學(xué)的評(píng)選；(2)對(duì)野外采集標(biāo)準(zhǔn)樣品同學(xué)的評(píng)選；(3)對(duì)野外素描圖和地質(zhì)剖面圖繪制科學(xué)同學(xué)的評(píng)選；(4)對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)地質(zhì)工作標(biāo)兵的評(píng)選；(5)對(duì)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的評(píng)選。
考核評(píng)價(jià)注重階段性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)的結(jié)合。階段性評(píng)價(jià)主要包括：(1)每個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)在野外工作方法、標(biāo)本采集等方面表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)的評(píng)價(jià)；(2)每日野外記錄、圖件繪制科學(xué)規(guī)范同學(xué)的評(píng)價(jià)；(3)每個(gè)階段野外地質(zhì)實(shí)習(xí)綜合優(yōu)秀同學(xué)的評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)主要包括：(1)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)（30%），(2)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)記錄（30%）；(3)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告（40%）。
野外地質(zhì)實(shí)習(xí)在注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生野外工作精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
野外工作精神方面包括：(1)地質(zhì)工作是探究自然奧秘，為人類(lèi)提供可利用資源的工作；(2)地質(zhì)工作應(yīng)有不怕累、不怕苦、堅(jiān)持不懈的工作精神；(3)地質(zhì)工作中注重安全和科學(xué)的野外工作方法。
人文素養(yǎng)培養(yǎng)包括：(1)嵩山是三教薈萃之地，天地之中，薈萃人文精華；(2)少林禪宗的武德在這發(fā)揚(yáng)光大；(3)嵩山自然風(fēng)光雄美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的高尚情感。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要充分利用嵩山這得天獨(dú)厚的天然地質(zhì)博物館、天然地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，注重實(shí)習(xí)的激勵(lì)措施和考核評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)野外工作精神和人文素養(yǎng)，從而通過(guò)地質(zhì)實(shí)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)積累，訓(xùn)練實(shí)踐技能，培養(yǎng)科學(xué)精神，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。
秋日隨想作文550字5
隨著網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的日益增多，網(wǎng)上的支付方式也呈現(xiàn)一種多樣化的狀態(tài)，由于網(wǎng)銀付款的程序繁雜，更多便捷的支付方式久而久之便取代了它。隨著人們消費(fèi)觀念的進(jìn)步，許多人喜歡用信用卡購(gòu)物，考慮到這一點(diǎn)，一種網(wǎng)上的“信用卡”橫空出世——螞蟻花唄。這是一款支付寶與螞蟻金服合作完成的新的支付方式，簡(jiǎn)單便捷，也解決了一些群體支付寶里余額不足的“賒購(gòu)”的消費(fèi)行為。
一、研究目的
1.通過(guò)研究各個(gè)年齡段的人群對(duì)支付寶螞蟻花唄的看法和愿意使用支付寶螞蟻花唄的數(shù)據(jù)收集。
2.通過(guò)此次研究，進(jìn)一步了解各個(gè)年齡段對(duì)支付寶螞蟻花唄的看法和是否愿意使用。
二、研究過(guò)程
研究標(biāo)題：支付寶螞蟻花唄使用情況的研究分析報(bào)告
研究人：鄭曉茵
研究時(shí)間：20xx年11月30日-20xx年12月04日
研究對(duì)象：各個(gè)年齡段使用支付寶的成年人
研究方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行研究，采取隨機(jī)研究的方法
三、研究結(jié)果
縱觀現(xiàn)在的網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)，除了支付寶能夠與傳統(tǒng)的銀行抗衡，已經(jīng)沒(méi)有其他的網(wǎng)購(gòu)支付工具可以戰(zhàn)勝傳統(tǒng)銀行了，所以螞蟻金服選擇和支付寶聯(lián)手霸占網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)，是非常聰明的一種做法了。說(shuō)到這里，大家就會(huì)想象得到未來(lái)就是支付寶的世界了，支付寶的`金融項(xiàng)目已經(jīng)橫跨了整個(gè)金融界，現(xiàn)在把傳統(tǒng)的信用卡業(yè)務(wù)也搬到網(wǎng)絡(luò)上了，更好地融合了資金，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也是非常有幫助的。而螞蟻金服大力的支持也是促進(jìn)螞蟻花唄更好的在網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。而在我的研究問(wèn)卷回收的數(shù)據(jù)里，參與研究人群男女各占一半。在年齡方面20歲以下的年輕人占總研究人數(shù)的73.2%，20-30歲的占比例的23.2%，30-40歲之間只占3.6%，此次參與研究對(duì)象大多為年輕人。在對(duì)是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)支付寶螞蟻花唄的研究中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都是聽(tīng)說(shuō)過(guò)支付寶螞蟻花唄的，在了解了支付寶花唄的服務(wù)后是否使用，有一大半人都是看情況而定，秉遲疑的態(tài)度，不過(guò)還是有些年輕人還是愿意使用。在問(wèn)到是否使用過(guò)支付寶螞蟻花唄，有55.8%是使用過(guò)支付寶螞蟻花唄，而剩下的都是沒(méi)使用過(guò)，在此看出支付寶花唄還是比較普及的。在對(duì)支付寶螞蟻花唄跟信用卡間更喜歡哪個(gè)的時(shí)候，了解支付寶螞蟻花唄的情況后，有51.%的研究對(duì)象更傾向于螞蟻花唄，有33.9%覺(jué)得兩者相差不多，剩余的14.3%更傾向于信用卡。由此研究看出支付寶螞蟻花唄逐漸普及，并且與信用卡相比更喜歡支付寶螞蟻花唄。
四、研究總結(jié)
通過(guò)此次的研究問(wèn)卷，感覺(jué)做的還是比較好的，能比較直觀的看出現(xiàn)在的年輕年齡段的人對(duì)支付寶花唄的使用情況和支付寶螞蟻花唄的方式是否能讓人群接受。此次研究雖然有一點(diǎn)瑕疵，在對(duì)研究人員年齡段沒(méi)有總的概括，大多數(shù)只是20歲以下的研究對(duì)象。不過(guò)通過(guò)此次的研究讓我收獲了對(duì)如何制作并發(fā)出研究問(wèn)卷的經(jīng)驗(yàn)，并且讓我明白了如何去分析研究問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
秋日隨想作文550字6
一、問(wèn)題的提出。
我們常在電視里看到動(dòng)物生活的一些精彩鏡頭：一頭獅子將它的利齒插進(jìn)一匹斑馬的脖頸里；一群野牛奔馳而過(guò)，揚(yáng)起了沖天飛塵；一對(duì)丹頂鶴纏綿交頸翩翩起舞……但是在真實(shí)的大自然中，這類(lèi)場(chǎng)面是很少出現(xiàn)的。
動(dòng)物們?cè)诙鄶?shù)時(shí)間里的表現(xiàn)都是很“低調(diào)的”，它們會(huì)努力地掩飾自己，盡力讓自己與周?chē)沫h(huán)境融為一體。它們就像變魔術(shù)一樣，憑空“消失”在周?chē)沫h(huán)境中，必須仔細(xì)地“找”，才能發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。這些動(dòng)物是如何偽裝的呢？
二、研究的過(guò)程與方法。
1、確定有代表性的動(dòng)物的偽裝作為具體研究對(duì)象。
2、搜集變色龍等會(huì)偽裝的動(dòng)物的偽裝方式的資料。
3、整理，歸納搜集到的資料。
�。�1）變色龍：善于隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。變色既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物。變色這種生理變化，是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，通過(guò)皮膚里的色素細(xì)胞的擴(kuò)展或收縮來(lái)完成的；
�。�2）章魚(yú)碰上敵人，會(huì)噴出黑色的墨汁，以便于脫身；
�。�3）羚羊跑得飛快，用來(lái)躲避強(qiáng)大對(duì)手的攻擊；
�。�4）烏龜有一層厚厚的、堅(jiān)硬的外殼，如果有人要碰它，它馬上就會(huì)把頭縮進(jìn)殼里，保護(hù)自己；
�。�5）刺猬碰到敵人，就縮成一團(tuán)，以防御敵人；
（6）河馬以自己的大嘴巴，來(lái)嚇跑敵人；
（7）蜘蛛為了保護(hù)自己，織了一張網(wǎng)，如果昆蟲(chóng)來(lái)會(huì)被粘在上面，蜘蛛用它的毒牙咬住昆蟲(chóng)，注射毒液；
�。�8）蛇伸出舌頭，來(lái)嚇唬敵人；眼鏡蛇碰到敵人，會(huì)噴出毒液，保護(hù)自己；
（9）馬站著睡覺(jué)，是為了保護(hù)自己，因?yàn)樗挥龅矫瞳F來(lái)襲擊，能快速逃跑；
（10）黃鼠狼遇到敵人，會(huì)放臭屁，掩護(hù)自己逃脫；
�。�11）壁虎遇到危險(xiǎn)，自斷尾巴逃走，不過(guò)幾天就能長(zhǎng)出新的尾巴了；
�。�12）螃蟹在爭(zhēng)斗中，會(huì)脫落鉗子，但過(guò)一段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出來(lái)；
（13）斑馬身上的花紋能起到保護(hù)作用，使猛獸在草叢中難以發(fā)現(xiàn)；
�。�14）魚(yú)靠身上美麗的色彩來(lái)偽裝自己，適應(yīng)環(huán)境，迷惑水中的敵人；
�。�15）峨眉山枯葉蝶是昆蟲(chóng)里偽裝的最巧妙的。它停在樹(shù)上，雙翅合并豎在背上，翅的腹面顏色和樹(shù)葉一致，翅膀很像葉脈，后翅的.尾突恰好像是葉柄，一動(dòng)不動(dòng)，簡(jiǎn)直很難被發(fā)現(xiàn)；
�。�16）小野鴨通過(guò)裝死，來(lái)逃脫猛獸的追捕；
�。�17）海龍是個(gè)偽裝高手，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了像海草一樣的東西，它躲在珊瑚叢里，敵人很難發(fā)現(xiàn)它；
�。�18）鴕鳥(niǎo)遇到敵人，把身體緊貼地面，由于它們身上羽毛顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵人；
�。�19）竿竹蟲(chóng)把自己偽裝成竹竿一樣，別人很難發(fā)現(xiàn)這是蟲(chóng)子；
�。�20）黃貂魚(yú)的尾巴上有一根有毒的刺，這是一種可怕的武器，這種魚(yú)潛伏于泥沙之中，身上的天然保護(hù)色使它們很難被發(fā)現(xiàn)；
�。�21）鯨的角可以抵御敵人，敵人來(lái)了可以用角攻擊敵人。葵和海百合利用酷似植物的外形作掩護(hù)而捕捉食物；
�。�22）角蟬（也叫棘刺蟲(chóng)），可模擬玫瑰刺而取食；
（23）食蚜蠅吸食花蜜，飛行時(shí)可在空中停住身體，酷似蜜蜂；
（24）竹節(jié)蟲(chóng)模擬竹的枝條，神態(tài)逼真，惟妙惟肖；
�。�25）尺蠖停止不動(dòng)時(shí)，樣子呈干樹(shù)枝狀；
�。�26）眼珠蛙除了頭部上方正常的兩只眼睛之外，在它的背部?jī)蓚?cè)，也有著兩個(gè)與眼睛一模一樣的花紋 ，捕食者對(duì)眼睛最為敏感，它們一看到眼睛，第一反應(yīng)就是被對(duì)方發(fā)現(xiàn)了，從而造成短暫的驚嚇，這樣就使眼珠蛙有機(jī)會(huì)逃跑；
（27）鯪鯨魚(yú)的背鰭經(jīng)過(guò)擬態(tài)成為了海藻的樣子，可以用于吸引以海藻為食小魚(yú)前來(lái)美餐；
（28）蠅類(lèi)和蛾類(lèi)模仿蜜蜂和黃蜂，可逃避鳥(niǎo)類(lèi)的捕食；
�。�29）一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶亦能逃生；
（30）巴西叢林中一些親緣關(guān)系很遠(yuǎn)的蝶類(lèi)之間在色斑上的相似性，有些不可食蝴蝶與另一些分類(lèi)地位相距甚遠(yuǎn)的可食性蝴蝶（粉蝶科）具有相同的色斑。
二、研究結(jié)果。
動(dòng)物是多么地聰明啊，能夠以自己的樣貌和生理習(xí)性來(lái)偽裝自己，這是人類(lèi)想做卻做不到的��！我們了解了動(dòng)物的這么多偽裝的知識(shí)，幫助了我們進(jìn)一步走進(jìn)了這神秘的動(dòng)物世界！
秋日隨想作文550字7
服務(wù)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“引擎”，是城市綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的重要體現(xiàn)。服務(wù)業(yè)的發(fā)展程度是衡量現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。作為全國(guó)首批、我省唯一的國(guó)家服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)城市，全市上下在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，把發(fā)展服務(wù)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略任務(wù)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善政策體系，加大投入力度，創(chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全市服務(wù)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新突破。
一、**年前三季度我市服務(wù)業(yè)發(fā)展總體情況
�。ㄒ唬┌l(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)作用明顯
近年來(lái)，**市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，服務(wù)業(yè)增加值一直以?xún)晌粩?shù)的速度快速增長(zhǎng)。前三季度全市服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值238.26億元，比上年同期增長(zhǎng)12.0%；服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重達(dá)到41.82%。服務(wù)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率達(dá)到32.27%，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)7.9%，上年同期拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)15.8%。
�。ǘ┩顿Y規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，投資比重明顯提升
在國(guó)家宏觀調(diào)控政策的引導(dǎo)下，服務(wù)業(yè)成為投資的重點(diǎn)領(lǐng)域，固定資產(chǎn)投資向服務(wù)業(yè)傾斜趨勢(shì)明顯。前三季度，全市服務(wù)業(yè)完成投資194.13億元，增長(zhǎng)27.9%，比上年提高了16個(gè)百分點(diǎn)，占全社會(huì)固定資產(chǎn)投資比重達(dá)到46.33%。其中，交通運(yùn)輸郵政業(yè)完成投資11.82億元，增長(zhǎng)71.24%，批發(fā)零售業(yè)完成投資9.78億元，增長(zhǎng)105.98%；教育業(yè)完成投資10.35億元，增長(zhǎng)224.25%。
（三）稅收總額快速增長(zhǎng)，貢獻(xiàn)水平不斷提高
服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)稅收繼續(xù)保持穩(wěn)步上升態(tài)勢(shì)，對(duì)稅收總額的貢獻(xiàn)份額進(jìn)一步提高。前三季度實(shí)現(xiàn)稅收30.80億元，增長(zhǎng)33.45%，占全市稅收比重達(dá)到54.71%，高于上年2.8個(gè)百分點(diǎn)，其中實(shí)現(xiàn)地稅收入17.77億元，增長(zhǎng)34.42%，占全部地稅收入的比重達(dá)到68.50%，服務(wù)業(yè)已成為拉動(dòng)全市財(cái)政收入快速增長(zhǎng)的重要力量。
（四）從業(yè)人員不斷增多，從業(yè)比重逐年上升
**年末，全市服務(wù)業(yè)從業(yè)人員16.99萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)3個(gè)百分點(diǎn)，占全部從業(yè)人員的比重提高到59.32%。成為吸納城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)的主渠道。從產(chǎn)業(yè)內(nèi)部構(gòu)成看，批發(fā)和零售業(yè)、交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、公共管理和社會(huì)組織、三行業(yè)的從業(yè)人員數(shù)占到服務(wù)業(yè)從業(yè)人員數(shù)的38.33%，而文化、體育和娛樂(lè)業(yè)、居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，三行業(yè)從業(yè)人員數(shù)占到服務(wù)業(yè)總?cè)藬?shù)不足7%。由此可以看出：傳統(tǒng)行業(yè)仍占居優(yōu)勢(shì)，如批發(fā)和零售業(yè)、公共管理和社會(huì)組織等行業(yè)；新興行業(yè)比重較小，如金融業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)等。
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化
以交通運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、批發(fā)零售業(yè)和住宿餐飲業(yè)為代表的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，前三季度，全市實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額197.50億元，增長(zhǎng)18.50%。以金融、房地產(chǎn)、旅游、信息為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢(shì)。金融業(yè)，實(shí)現(xiàn)增加值增長(zhǎng)7.8%，占服務(wù)業(yè)比重提高到14.61%，前三季度全市金融機(jī)構(gòu)各項(xiàng)存款余額1811.62億元，比年初增加188.34億元，增長(zhǎng)14.22%；各項(xiàng)貸款余額1754.52億元，比年初增加212.48億元，增長(zhǎng)24.26%。旅游業(yè)，前三季度實(shí)現(xiàn)旅游總收入47.78億元，增長(zhǎng)20.21%；接待國(guó)內(nèi)外游客836.87萬(wàn)人次，增長(zhǎng)10.51%，接待入境游客3.06萬(wàn)人次，增長(zhǎng)9.66%。文化、科技、軟件等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展。
二、服務(wù)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題
雖然我市服務(wù)業(yè)得到了快速發(fā)展，但也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到全市服務(wù)業(yè)在規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)比較還有一定差距，加快服務(wù)業(yè)發(fā)展仍面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┰鲩L(zhǎng)速度仍然偏低
前三季度，我市服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)速度為12.0%，但與GDP增長(zhǎng)速度相比，服務(wù)業(yè)增速仍然落后于GDP。前三季度GDP增長(zhǎng)15.1%，高出服務(wù)業(yè)增速3.1個(gè)百分點(diǎn)。服務(wù)業(yè)分行業(yè)看，低于GDP增速的增加值所占比重較大的批發(fā)零售業(yè)，其增速為14.8%，低于GDP增速0.3個(gè)百分點(diǎn)。另外，服務(wù)業(yè)增速也低于第二產(chǎn)業(yè)，前三季度第二產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)18.4%，高出服務(wù)業(yè)增速3.6個(gè)百分點(diǎn)。
�。ǘ﹥�(nèi)部結(jié)構(gòu)不盡合理
前三季度，傳統(tǒng)行業(yè)如批發(fā)和零售業(yè)增加值占比與上年同期相比增長(zhǎng)了0.76個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)和軟件業(yè)、公共管理和社會(huì)組織以及其他服務(wù)業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占比分別下降了0.34個(gè)百分點(diǎn)，0.96個(gè)百分點(diǎn)，0.84個(gè)百分點(diǎn)。交通運(yùn)輸業(yè)郵政業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)增加值在服務(wù)業(yè)中的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且行業(yè)零散度過(guò)高，企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模偏小，許多服務(wù)領(lǐng)域被當(dāng)成非生產(chǎn)性的活動(dòng)。現(xiàn)代化水平低，現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展滯后，信息咨詢(xún)科技服務(wù)等具有廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。在流通領(lǐng)域具有規(guī)模效應(yīng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、市場(chǎng)影響能力大的大型龍頭企業(yè)數(shù)量不多，不能發(fā)揮流通領(lǐng)域現(xiàn)代進(jìn)程的示范和帶動(dòng)作用。
�。ㄈ┩顿Y結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化
服務(wù)業(yè)投資主要集中在房地產(chǎn)、道路交通、教育衛(wèi)生等領(lǐng)域，其他領(lǐng)域的`投資力度不夠，特別是支持服務(wù)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)揮效益的經(jīng)營(yíng)性投資明顯不足。前三季度，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與投資、交通運(yùn)輸郵政業(yè)、教育業(yè)三項(xiàng)合計(jì)完成投資121.07億元，占服務(wù)業(yè)總投資比重62.37%。
�。ㄋ模〾褐葡M(fèi)影響發(fā)展
收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，服務(wù)需求與居民收入水平密切相關(guān)。目前急劇攀升的教育、醫(yī)療、住房等一系列支出預(yù)期因素，迫使消費(fèi)者壓制即期消費(fèi)。前三季度，全市城市居民人均消費(fèi)性總支出為7475.53元，其中教育、醫(yī)療、住房支出占總支出的比重達(dá)29.94%。壓制消費(fèi)影響了居民對(duì)服務(wù)業(yè)的需求，從而抑制了服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。
三、加快**市服務(wù)業(yè)發(fā)展的措施
目前，**市正處于全面建設(shè)小康社會(huì)和全市經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展、加快提升的關(guān)鍵時(shí)期，是城市化和工業(yè)化加速發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型和綜合實(shí)力迅速擴(kuò)張的關(guān)鍵階段，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，提高服務(wù)業(yè)增加值在生產(chǎn)總值中的比重，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的必由之路，是適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放新形勢(shì)、實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力整體躍升的有效途徑。加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，形成較為完備的服務(wù)業(yè)體系，提供滿(mǎn)足人民群眾物質(zhì)文化生活需要的豐富產(chǎn)品，并成為吸納城鄉(xiāng)新增就業(yè)的主要渠道，也是解決民生問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧、全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在要求。
�。ㄒ唬┡μ岣叻⻊�(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的比重
根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)理論，在工業(yè)化中后期，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用將越來(lái)越大，因而服務(wù)業(yè)成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中最持久的核心因素之一。當(dāng)前，我市正處于工業(yè)化進(jìn)程中，要從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)服務(wù)業(yè)的先導(dǎo)地位，重視和發(fā)展服務(wù)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的比重，又好又快的發(fā)展服務(wù)業(yè)勢(shì)在必行。
（二）著力改善服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
大力發(fā)展作為商品生產(chǎn)中間投入和中間需求的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，充分發(fā)揮其產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力強(qiáng)、輻射面廣的作用；重點(diǎn)發(fā)展以信息、科技、金融、會(huì)計(jì)、咨詢(xún)、法律為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，提高服務(wù)業(yè)的整體水準(zhǔn)；積極發(fā)展新興服務(wù)業(yè)，構(gòu)建新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，培育形成一批多元投資主體的大公司和大集團(tuán)，促進(jìn)企業(yè)聯(lián)合重組，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化、品牌化經(jīng)營(yíng)。同時(shí)鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)品研發(fā)中心、科技服務(wù)中心、產(chǎn)品展示中心、信息服務(wù)中心、國(guó)際采購(gòu)中心和銷(xiāo)售中心等服務(wù)業(yè)態(tài)的迅速發(fā)展。
（三）拓展服務(wù)業(yè)資金投入體系
充分發(fā)揮政府資金的引導(dǎo)作用，科學(xué)規(guī)范申報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取有更多服務(wù)業(yè)項(xiàng)目列入國(guó)家、省扶持計(jì)劃。大力發(fā)展服務(wù)業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)發(fā)展，支持服務(wù)業(yè)重點(diǎn)行業(yè)、企業(yè)和品牌建設(shè)。加強(qiáng)金融業(yè)對(duì)服務(wù)業(yè)的資金支持。促進(jìn)銀企對(duì)接，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)合理擴(kuò)大信貸規(guī)模，調(diào)整信貸資金投向，不斷提高服務(wù)業(yè)信貸比重；支持符合條件的服務(wù)業(yè)企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)融資，通過(guò)上市和發(fā)行企業(yè)債券，擴(kuò)大資金籌措和融資規(guī)模；建立健全服務(wù)業(yè)投融資擔(dān)保機(jī)制，鼓勵(lì)擔(dān)保機(jī)構(gòu)為服務(wù)業(yè)企業(yè)融資提供信貸擔(dān)保。
�。ㄋ模〾汛蠊卜⻊�(wù)業(yè)發(fā)展
在市場(chǎng)取向的改革中，教育和醫(yī)療等公共產(chǎn)品的供給被過(guò)度市場(chǎng)化，延緩了消費(fèi)結(jié)構(gòu)的正常升級(jí)。因此，加強(qiáng)民生工程的投資，對(duì)于放大居民消費(fèi)和提升消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有重大意義。目前應(yīng)加大對(duì)保障性住房的支持力度，增加普通商品住房供給，壯大教育、醫(yī)療等公共服務(wù)業(yè)，為中低收入階層創(chuàng)造安居樂(lè)業(yè)的條件。
秋日隨想作文550字8
我是一個(gè)愛(ài)觀察愛(ài)刨根問(wèn)底的人。
我尤其喜歡觀察，我四歲時(shí)見(jiàn)了蟲(chóng)子就蹲下來(lái)觀察，有時(shí)一蹲就是一個(gè)小時(shí)還不起來(lái)，累得腿都麻了，但還是很開(kāi)心的觀察。上學(xué)后我漸漸地學(xué)到了很多知識(shí)也明白了很多道理，但總是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，因此常常想做一些古怪的實(shí)驗(yàn)。
首先是養(yǎng)蝗蟲(chóng)。我在公園里捉了幾只蝗蟲(chóng)。順便掐幾根草做它們的食物，將蝗蟲(chóng)放進(jìn)了一個(gè)硬袋子里帶回了家�；丶液蟀阉鼈兎胚M(jìn)了玻璃瓶里，開(kāi)始喂養(yǎng)它們、觀察它們，它們起初在里面一陣狂跳，試圖掙扎著出去，后來(lái)就一動(dòng)不動(dòng)地放棄了，也不吃草。我想完了，它們這不是要餓死嘛?第二天我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)草的邊緣有幾個(gè)不豁兒，原來(lái)是被它們給吃了。這時(shí)我又突發(fā)奇想，就是“天降甘露”(喂水)，我用扎了許多小眼兒的瓶子，均勻地澆了下去，它們好像很高興，在里面蹦蹦跳跳的。后來(lái)它們產(chǎn)了好多的卵，媽媽就開(kāi)始阻止我的行動(dòng)了，我只好放棄了我的“研究”，把它們放了。
其次是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我家附近的小花園里一個(gè)小洞里有一只螳螂，我真的好喜歡它，因?yàn)槲姨貏e喜歡《功夫熊貓》里的快螳螂。我目不轉(zhuǎn)晴地盯著它，盯得它很不自然，開(kāi)始用它的三角腦袋看我，非常警覺(jué)地豎起兩把“小鐮刀”，那目光讓我有點(diǎn)發(fā)慌，最后我只好無(wú)奈地離開(kāi)了。想了一會(huì)兒我終于想了一個(gè)好辦法接近它，我就網(wǎng)了幾只蒼蠅“送”給它，只見(jiàn)它用它那鋒利的“小鐮刀”一勾一割，就一下子放進(jìn)了嘴里，慢慢地吃了下去，然后它用“疑惑”的目光看著我，又用“感激”地目光望著我，并不像開(kāi)始那么有敵意了。我高興極了。隔幾天我就去給它送點(diǎn)食物，觀察它，當(dāng)有一天我看到它將食物拖到了洞口，里面的小螳螂出來(lái)吃時(shí)，我激動(dòng)地眼淚都流出來(lái)了......漸漸的`我和它熟悉起來(lái)，它也不至于懷疑我。在那個(gè)秋冬來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)它們消失在那里的時(shí)候，我突然感到我很孤獨(dú)......
我就是這樣一個(gè)愛(ài)“觀察”愛(ài)“研究”的人，當(dāng)我通過(guò)我的觀察和研究得到知識(shí)時(shí)，我都非常開(kāi)心。
秋日隨想作文550字9
對(duì)于我校大學(xué)生的食堂浪費(fèi)情況值得我們?nèi)ニ伎�，在學(xué)校管理上失衡，是造成這一現(xiàn)象的主要原因，對(duì)于食堂的文明，或者說(shuō)是學(xué)校文明更廣的說(shuō)是中國(guó)文明的建設(shè)是至關(guān)重要的。一些同學(xué)對(duì)浪費(fèi)的“麻木”�！斑@叫浪費(fèi)嗎？我每天不都是這樣嗎？”“花自己的錢(qián)，你管不著！”“現(xiàn)在生活水平提高了，飯菜也不貴，倒掉一些不算什么�！薄俺圆煌昃痛虬�？太土了吧！”“我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，這點(diǎn)糧食算什么？”
更加還有嚴(yán)重的情況。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于饑餓已經(jīng)遺忘，對(duì)此布朗的風(fēng)氣時(shí)時(shí)影響著學(xué)生的思想
我記得有句話(huà)說(shuō)不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德。
這種情況在我國(guó)自古到今就有不良風(fēng)氣，不如請(qǐng)客吃飯一類(lèi)，以不吃完為大方，所以大力倡導(dǎo)節(jié)約食物的校園風(fēng)氣十分重要。浪費(fèi)是一種可恥的行為，即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任。在全社會(huì)營(yíng)造“節(jié)約食物文明，浪費(fèi)食物可恥”的氛圍，是當(dāng)務(wù)之急。只要人人都珍惜我們手邊的糧食，消費(fèi)得更趨合理一些，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
相對(duì)說(shuō)來(lái)食堂的飯菜十分難吃，也是個(gè)重要原因，據(jù)了解，食堂人員對(duì)于有些菜自己都不吃，說(shuō)明食堂的`管理存在著極大問(wèn)題。如果好吃了，誰(shuí)還浪費(fèi)呢校管理上失衡，是造成這一現(xiàn)象的主要原因，對(duì)于食堂的文明，或者說(shuō)是學(xué)校文明更廣的說(shuō)是中國(guó)文明的建設(shè)是至關(guān)重要的。
對(duì)于這次活動(dòng)，作為寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的撰稿人，我感悟頗深，我已經(jīng)在行動(dòng)上，抵制食堂浪費(fèi)了，希望帶動(dòng)影響他人，做到不浪費(fèi)糧食。
秋日隨想作文550字10
聚氨酯是指分子結(jié)構(gòu)中含有許多重復(fù)的氨基甲酸酯基團(tuán)的一類(lèi)聚合物，全稱(chēng)為聚氨基甲酸酯，簡(jiǎn)稱(chēng)PU。聚氨酯根據(jù)其組成的不同，可制成線(xiàn)型分子的熱塑性聚氨酯，也可制成體型分子的熱固性聚氨酯。前者主要用于彈性體、涂料、膠黏劑、合成革等，后者主要用于制造各種軟質(zhì)、半硬質(zhì)、硬質(zhì)泡沫塑料。
聚氨酯于1937年由德國(guó)科學(xué)家首先研制成功，于1939年開(kāi)始工業(yè)化生產(chǎn)。其制造方法是異氰酸酯和含活潑氫的化合物（如醇、胺、羧酸、水分等）反應(yīng)，生成具有氨基甲酸酯基團(tuán)的化合物。其中以異氰酸酯與多元醇反應(yīng)為制造PU的基本反應(yīng)，其反應(yīng)式為：
反應(yīng)屬于逐步加成聚合，反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有小分子副產(chǎn)物生成。如異氰酸酯或多元醇之一有三個(gè)以上的官能團(tuán)，則生成立體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
一、 合成聚氨酯的基本原料
合成聚氨酯的基本原料為異氰酸酯、多元醇、催化劑以及擴(kuò)鏈劑等。
�。�1）異氰酸酯 異氰酸酯一般含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的異氰酸酯基，異氰酸酯基團(tuán)很活潑，可以跟醇、胺、羧酸、水等發(fā)生反應(yīng)。目前聚氨酯產(chǎn)品中主要使用的異氰酸酯為甲苯二異氰酸酯（TDI）、二本基甲烷二異氰酸酯（MDI）和多亞甲基對(duì)苯多異氰酸酯（PAPI）。TDI主要用于軟質(zhì)泡沫塑料；MDI可用于半硬質(zhì)、硬質(zhì)泡沫塑料機(jī)膠黏劑等；PAPI由于含有三個(gè)官能度，可用于熱固性的硬質(zhì)泡沫塑料、混煉以及澆注制品。
（2）多元醇 多元醇構(gòu)成聚氨酯結(jié)構(gòu)中的彈性部分，常用的有聚醚多元醇和聚酯多元醇。多元醇在聚氨酯中的含量決定聚氨酯樹(shù)脂的軟硬程度、柔順性和剛性。聚醚多元醇為多元醇、多元胺或其他含有活潑氫的有機(jī)化合物與氧化烯烴開(kāi)環(huán)聚合而成，具有彈性大、粘度低等優(yōu)點(diǎn)。這類(lèi)多元醇用的比較多，特別是應(yīng)用于軟質(zhì)泡沫塑料和反應(yīng)注射成型產(chǎn)品中。聚酯多元醇是以各種有機(jī)多元酸和多
元醇通過(guò)酯化反應(yīng)而得到的。二元酸和二元醇合成的線(xiàn)型聚酯多元醇主要用于軟質(zhì)聚氨酯，二元酸與三元醇合成的支鏈型聚酯多元醇主要用于硬質(zhì)聚氨酯。
�。�3）催化劑 在聚氨酯聚合過(guò)程中還需要加入催化劑，以加速聚合過(guò)程，一般有胺類(lèi)和錫類(lèi)兩種，常用的胺類(lèi)有三乙烯二胺、N—氨基啉等，錫類(lèi)有二月桂酸二丁基錫、辛酸亞錫等
�。�4）擴(kuò)鏈劑常用的擴(kuò)鏈劑是低相對(duì)分子質(zhì)量的二元醇和二元胺，它們與異氰酸酯反應(yīng)生成聚合物中的硬段。常用的擴(kuò)鏈劑有乙二醇、丙二醇、丁二醇、己二醇等。二元胺一般都采用芳香族二元胺，如二苯甲烷二胺、二氯二苯基甲烷二胺等。
二、 結(jié)構(gòu)對(duì)性能的影響
任何高分子材料的性能均由其結(jié)構(gòu)決定，聚氨酯結(jié)構(gòu)包含化學(xué)結(jié)構(gòu)和聚集結(jié)構(gòu)兩方面�；瘜W(xué)結(jié)構(gòu)即分子鏈結(jié)構(gòu)，是合成之初配方設(shè)計(jì)中需要著重考慮的因素;聚集結(jié)構(gòu)是指大分子鏈段的堆積狀態(tài)，受分子鏈結(jié)構(gòu)、合成工藝、使用條件等的影響。具體有以下幾方面的影響：
（1）軟段對(duì)性能的影響
聚醚、聚酯等低聚物多元醇組成軟段。軟段在聚氨酯中占大部分，不同的低聚物多元醇與二異氰酸酯制備的聚氨酯性能各不相同。
極性強(qiáng)的聚酯作軟段得到的聚氨酯彈性體及泡沫的力學(xué)性能較好。因?yàn)�，聚酯制成的聚氨酯含極性大的酯基，這種聚氨酯內(nèi)部不僅硬段間能夠形成氫鍵，而且軟段上的極性基團(tuán)也能部分地與硬段上的極性基團(tuán)形成氫鍵，使硬相能更均勻地分布于軟相中，起到彈性交聯(lián)點(diǎn)的作用。在室溫下某些聚酯可形成軟段結(jié)晶，影響聚氨酯的性能。聚酯型聚氨酯的強(qiáng)度、耐油性、熱氧化穩(wěn)定性比PPG聚醚型的高，但耐水解性能比聚醚型的差。聚四氫呋喃（PTMEG）型聚氨酯，由于PTMEG規(guī)整結(jié)構(gòu)，易形成結(jié)晶，強(qiáng)度與聚酯型的不相上下。一般來(lái)說(shuō)，聚醚型聚氨酯，由于軟段的醚基較易旋轉(zhuǎn)，具有較好的柔順性，優(yōu)越的低溫性能，并且聚醚中不存在相對(duì)易于水解的酯基，其耐水解性比聚醚型好。聚醚軟段的醚鍵的α碳容易被氧化，形成過(guò)氧化物自由基，產(chǎn)生一系列的氧化降解反應(yīng)。以聚丁二烯為軟段的聚氨酯，軟段極性弱，軟硬段間相容性差，彈性體強(qiáng)度較差。含側(cè)鏈的軟段，由于位阻作用，氫鍵弱，結(jié)晶性差，強(qiáng)度比相同軟段主鏈的無(wú)側(cè)基聚氨酯差。
軟段的分子量對(duì)聚氨酯的力學(xué)性能有影響，一般來(lái)說(shuō)，假定聚氨酯分子量相同，其軟段若為聚酯，則聚氨酯的強(qiáng)度隨作聚酯二醇分子量的增加而提高；若軟段聚醚，則聚氨酯的強(qiáng)度隨聚醚二醇分子量的增加而下降，不過(guò)伸長(zhǎng)率卻上升。這是因?yàn)榫埘バ蛙浂伪旧順O性就較強(qiáng)，分子量大則結(jié)構(gòu)規(guī)整性高，對(duì)改善強(qiáng)度有利，而聚醚軟段則極性較弱，若分子量增大，則聚氨酯中硬段的相對(duì)含量就減小，強(qiáng)度下降。
軟段的結(jié)晶性對(duì)線(xiàn)性聚氨酯鏈段的結(jié)晶性有較大的貢獻(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)晶性對(duì)提高聚氨酯制品的性能是有利的，但有時(shí)結(jié)晶會(huì)降低材料的低溫柔韌性，并且結(jié)晶性聚合物常常不透明。為了避免結(jié)晶，可打亂分子的規(guī)整性，如采用共聚酯或共聚醚多元醇，或混合多元醇、混合擴(kuò)鏈劑等。
（2）硬段對(duì)性能的影響
聚氨酯的硬段由反應(yīng)后的異氰酸酯或多異氰酸酯與擴(kuò)鏈劑組成，含有芳基、氨基甲酸酯基、取代脲基等強(qiáng)極性基團(tuán)，通常芳香族異氰酸酯形成的剛性鏈段構(gòu)象不易改變，常溫下伸展成棒關(guān)狀。硬鏈段通常影響聚合物的軟化熔融溫度及高溫性能。
異氰酸酯的結(jié)構(gòu)影響硬段的剛性，因而異氰酸酯的種類(lèi)對(duì)聚氨酯材料的性能有很大影響。芳族異氰酸酯分子中剛性芳環(huán)的存在、以及生成的氨基甲酸酯鍵賦予聚氨酯較強(qiáng)的內(nèi)聚力。對(duì)稱(chēng)二異氰酸酯使聚氨酯分子結(jié)構(gòu)規(guī)整有序，促進(jìn)聚合物的結(jié)晶，故4，4′—二苯基甲烷二異氰酸酯（MDI）比不對(duì)稱(chēng)的二異氰酸酯（如TDI）所制聚氨酯的內(nèi)聚力大，模量和撕裂強(qiáng)度等物理機(jī)械性能高。芳香族異氰酸酯制備的聚氨酯由于硬段含剛性芳環(huán)，因而使其硬段內(nèi)聚強(qiáng)度增大，材料強(qiáng)度一般比脂肪族異氰酸酯型聚氨酯的大，但抗紫外線(xiàn)降解性能較差，易泛黃。脂肪族聚氨酯則不會(huì)泛黃。不同的異氰酸酯結(jié)構(gòu)對(duì)聚氨酯的耐久性也有不同的影響，芳香族比脂肪族異氰酸酯的聚氨酯抗熱氧化性能好，因?yàn)榉辑h(huán)上的氫較難被氧化。
擴(kuò)鏈劑對(duì)聚氨酯性能也有影響。含芳環(huán)的二元醇與脂肪族二元醇擴(kuò)鏈的聚氨酯相比有較好的'強(qiáng)度。二元胺擴(kuò)鏈劑能形成脲鍵，脲鍵的極性比氨酯鍵強(qiáng)，因而有二元胺擴(kuò)鏈的聚氨酯比二元醇擴(kuò)鏈的聚氨酯具有較高的機(jī)械強(qiáng)度、模量、粘附性、耐熱性，并且還有較好的低溫性能。澆注型聚氨酯彈性體多采用芳香族二胺MOCA作擴(kuò)鏈劑，除固化工藝因素外，就是因?yàn)閺椥泽w具有良好的綜合性能。
聚氨酯的軟段在高溫下短時(shí)間不會(huì)很快被氧化和發(fā)生降解，但硬段的耐熱性影響聚氨酯的耐溫性能，硬段中可能出現(xiàn)由異氰酸酯反應(yīng)形成的幾種鍵基團(tuán)，其熱穩(wěn)定性順序如下：
異氰脲酸酯＞脲＞氨基甲酸酯＞縮二脲＞脲基甲酸酯
其中最穩(wěn)定的異氰酸酯在270℃左右才開(kāi)始分解。氨酯鍵的熱穩(wěn)定性隨著鄰近氧原子碳原子上取代基的增加及異氰酸酯反應(yīng)性的增加或立體位阻的增加而降低。并且氨酯鍵兩側(cè)的芳香族或脂肪族基團(tuán)對(duì)氨酯鍵的熱分解性也有影響，穩(wěn)定性順序如下：
R—NHCOOR＞Ar—NHCOOR＞R—NHCOOAr＞Ar—NHCOOAr
提高聚氨酯中硬段的含量通常使硬度增加，彈性降低。
（3）聚氨酯的形態(tài)結(jié)構(gòu)
聚氨酯的性能，歸根結(jié)底受大分子鏈形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響。特別是聚氨酯彈性體材料，軟段和硬段的相分離對(duì)聚氨酯的性能至關(guān)重要，聚氨酯的獨(dú)特的柔韌性和寬范圍的物性可用兩相形態(tài)學(xué)來(lái)解釋。聚氨酯材料的性能在很大程序上取決于軟硬段的相結(jié)構(gòu)及微相分離程度。適度的相分離有利于改善聚合物的性能。
從微觀形態(tài)結(jié)構(gòu)看，在聚氨酯中，強(qiáng)極性和剛性的氨基甲酸酯基等基團(tuán)由于內(nèi)聚能大，分子間可以形成氫鍵，聚集在一起形成硬段微相區(qū)，室溫下這些微區(qū)呈玻璃態(tài)次晶或微晶；極性較弱的聚醚鏈段或聚酯等鏈段聚集在一起形成軟段相區(qū)。軟段和硬段雖然有一定的混容，但硬段相區(qū)與軟段相區(qū)具有熱力學(xué)不相容性質(zhì)，導(dǎo)致產(chǎn)生微觀相分離，并且軟段微區(qū)及硬段微區(qū)表現(xiàn)出各自的玻璃化溫度。軟段相區(qū)主要影響材料的彈性及低溫性能。硬段之間的鏈段吸引力遠(yuǎn)大于軟段之間的鏈段吸引力，硬相不溶于軟相中，而是分布其中，形成一種不連續(xù)的微相結(jié)構(gòu)，常溫下在軟段中起物理交聯(lián)點(diǎn)的作用，并起增強(qiáng)作用。故硬段對(duì)材料的力學(xué)性能，特別是拉伸強(qiáng)度、硬度和抗撕裂強(qiáng)度具有重要影響。這就是聚氨酯彈性體中即使沒(méi)有化學(xué)交聯(lián)，常溫下也能顯示高強(qiáng)度、高彈性的原因。聚氨酯彈性體中能否發(fā)生微相分離、微相分離的程度、硬相在軟相中分布的均勻性都直接影響彈性體的力學(xué)性能。
（4）氫鍵
氫鍵存在于含電負(fù)性較強(qiáng)的氮原子、氧原子的基團(tuán)和含H原子的基團(tuán)之間，與基團(tuán)內(nèi)聚能大小有關(guān)，硬段的氨基甲酸酯或脲基的極性強(qiáng)，氫鍵多存在于硬段之間。據(jù)報(bào)道，聚氨酯中的多種基團(tuán)的亞胺基（NH）大部分能形成氫鍵，而其中大部分是NH與硬段中的羰基形成的，小部分與軟段中的醚氧基或酯羰基之間形成的。與分子內(nèi)化學(xué)鍵的鍵合力相比，氫鍵是一種物理吸引力，極性鏈段的緊密排列促使氫鍵形成；在較高溫度時(shí)，鏈段接受能量而活動(dòng)，氫鍵消失。氫鍵起物理交聯(lián)作用，它可使聚氨酯彈性體具有較高的強(qiáng)度、耐磨性。氫鍵越多，分子間作用力越強(qiáng)，材料的強(qiáng)度越高。
（5）交聯(lián)度
分子內(nèi)適度的交聯(lián)可使聚氨酯材料硬度、軟化溫度和彈性模量增加，斷裂伸長(zhǎng)率、永久變形和在溶劑中的溶脹性降低。對(duì)于聚氨酯彈性體，適當(dāng)交聯(lián)，可制得機(jī)械強(qiáng)度優(yōu)良、硬度高、富有彈性，且有優(yōu)良耐磨、耐油、耐臭氧及耐熱性等性能的材料。但若交聯(lián)過(guò)度，可使拉伸強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率等性能下降。
聚氨酯化學(xué)交聯(lián)一般是由多元醇（偶爾多元胺或其它多官能度原料）原料或由高溫、過(guò)量異氰酸酯而形成的交聯(lián)鍵（脲基甲酸酯和縮二脲等）引起，交聯(lián)密度取決于原料的用量。與氫鍵引起的物理交聯(lián)相比，化學(xué)交聯(lián)具有較好的熱穩(wěn)定性。
聚氨酯泡沫塑料是交聯(lián)型聚合物，其中軟制裁泡沫塑料由長(zhǎng)鏈聚醚（或聚酯）二醇及三醇與二異氰酸酯及擴(kuò)鏈交聯(lián)劑制成，具有較好的彈性、柔軟性；硬質(zhì)泡沫塑料由高官能度、低分子量的聚醚多元醇與多異氰酸酯（PAPI）等制成，由于很高的交聯(lián)度和較多剛性苯環(huán)的存在，材料較脆。有研究表明，隨著脲基甲酸酯、縮二脲等基團(tuán)的增加，軟質(zhì)聚氨酯泡沫塑料的耐疲勞性能下降。
三、 聚氨酯的幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用
（1）鯊魚(yú)皮泳衣
鯊魚(yú)皮泳衣是人們根據(jù)其外形特征起的綽號(hào)，它的核心技術(shù)在于模仿鯊魚(yú)的皮膚。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚(yú)皮膚表面粗糙的V形皺褶可以大大減少水流的摩擦力，使身體周?chē)乃鞲咝У亓鬟^(guò)，鯊魚(yú)得以快速游動(dòng)�？炱さ某煺估w維表面便是完全仿造鯊魚(yú)皮膚表面制成的。此外，這款泳衣還充分融合了仿生學(xué)原理：在接縫處模仿人類(lèi)的肌腱，為運(yùn)動(dòng)員向后劃水時(shí)提供動(dòng)力；在布料上模仿人類(lèi)的皮膚，富有彈性。實(shí)驗(yàn)表明，鯊魚(yú)皮的纖維可以減少3% 水的阻力，這在1秒就能決定勝負(fù)的游泳比賽中有著非凡意義。根本原因：“鯊魚(yú)皮”使用了能增加浮力的聚氨酯纖維材料。
秋日隨想作文550字11
這次的課題研究我主要在所帶的三年級(jí)五班開(kāi)展活動(dòng)、研究。我所帶的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)底子薄，家長(zhǎng)不太注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教育孩子上方法粗暴、簡(jiǎn)單。從一年級(jí)起，在我的要求下班里開(kāi)展了課外閱讀，起初因?yàn)楹⒆映潭容^差，都忙于書(shū)本上知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間去讀書(shū)，加上家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視程度，以及自己對(duì)閱讀情況讀督促檢查力度不夠。所以，閱讀效果不佳，部分學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效性進(jìn)行，在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不能順利地表達(dá)自己的意見(jiàn)，詞匯量少，語(yǔ)言平淡；怕寫(xiě)作文，一遇上作文就愁眉不展，不愛(ài)寫(xiě)日記；語(yǔ)病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語(yǔ)言的鑒別能力。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生和家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，學(xué)生基本上都已具有了閱讀的意識(shí)，家里的藏書(shū)多起來(lái)了，學(xué)生也變得更愛(ài)看書(shū)了。但如何讓學(xué)生的閱讀更有效，為學(xué)生的自我發(fā)展服務(wù)，這仍是值得我們每一位教師思考的問(wèn)題�；谝陨峡紤]，我著手實(shí)施本課題，希望通過(guò)調(diào)查研究，了解同學(xué)們的課外閱讀情況，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓閱讀更有效。
一、課題實(shí)施情況
1、課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析：
為了準(zhǔn)確地了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，在課題實(shí)施之前，我于20xx年6月年在西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生作了一項(xiàng)關(guān)于課外閱讀情況的問(wèn)卷調(diào)查，為了突出問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性，我在問(wèn)卷上要求不用署名。我又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談，旨在通過(guò)這一扇窗口了解本地區(qū)的小學(xué)生課外閱讀狀況，從而為小學(xué)語(yǔ)文教師的工作更有效地展開(kāi)提供一些依據(jù)和參考。
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，盡管目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但是小學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認(rèn)識(shí)的端正為教育工作者開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性。主要表現(xiàn)在：閱讀目的較正確；學(xué)生對(duì)閱讀的興趣濃厚；閱讀內(nèi)容較為廣泛；家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的態(tài)度正確。存在的弊端是：缺少良好的課外閱讀氛圍；課外閱讀涉及的范圍窄；擁有的課外書(shū)太少；學(xué)生閱讀的方法不當(dāng)?shù)取?/p>
2、積極準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，做好課題研究的準(zhǔn)備
為了有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，我積極查找相關(guān)資料，分別閱讀了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，《新作文小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》，李保初寫(xiě)的《閱讀教學(xué)淺論》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議(下)》，魏國(guó)良的《現(xiàn)代語(yǔ)文教育論》。這些教育雜志和著作在如何給孩子們推薦適合的課外讀物，如何指導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)，如何進(jìn)行整本書(shū)的閱讀討論，如何對(duì)課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)等方面給予我很大的啟發(fā)。
3、營(yíng)造良好的家庭、學(xué)校課外閱讀氛圍
�。�1）、確定固定的閱讀時(shí)間
為了保證學(xué)生每天都能接觸到課外書(shū)，我把家庭作業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，能不寫(xiě)的不寫(xiě)，不布置重復(fù)性的作業(yè)，增加了讀課外書(shū)這項(xiàng)家庭作業(yè)，要求每天讀20-30分鐘閱讀時(shí)間。每天中午來(lái)校后到上課期間為自由閱讀時(shí)間，安排值日班長(zhǎng)管理紀(jì)律，我堅(jiān)持提前10至15分鐘到校，進(jìn)班進(jìn)行檢查。堅(jiān)持了課前2分鐘背誦古詩(shī)的活動(dòng)。
（2）設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角。
我利用班會(huì)號(hào)召每位學(xué)生為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)，一天時(shí)間里，班級(jí)共捐了近200本課外書(shū)。為了保證所捐書(shū)籍完好無(wú)損，不會(huì)丟失，同時(shí)對(duì)捐書(shū)學(xué)生的贊賞，我在每本書(shū)上貼上標(biāo)簽，填寫(xiě)上捐書(shū)者的姓名。由班委會(huì)擬定相應(yīng)的圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)管理辦法，由小小圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理，每天中午開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。
（3）與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，贏得家長(zhǎng)的支持。
研究階段，我共給家長(zhǎng)寫(xiě)了兩封信，對(duì)家長(zhǎng)宣傳了讀書(shū)的重要性，向家長(zhǎng)推薦了暑假學(xué)生讀的課外書(shū)，希望親子共讀。6月底召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)班級(jí)中在孩子教育上，尤其是善于引導(dǎo)孩子閱讀書(shū)籍的家長(zhǎng)講一講自己的教育方法，從而改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過(guò)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，紛紛對(duì)我的信進(jìn)行了回復(fù)，表示非常支持孩子課外閱讀，努力為孩子創(chuàng)造閱讀條件，布置家庭閱讀空間，購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍，營(yíng)造閱讀氛圍。
4、保證學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。
�。�1）積極推薦課外閱讀的書(shū)目
因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。我根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、閱讀能力，并結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，先后兩次給學(xué)生推薦了一些課外閱讀的書(shū)目，不僅將推薦書(shū)目的目錄、內(nèi)容的介紹打印出來(lái)，發(fā)給每位學(xué)生，還舉辦了好書(shū)推薦會(huì)，通過(guò)介紹一個(gè)有趣的開(kāi)頭，朗誦精彩片段，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
（2）制定了《以書(shū)為友課外閱讀登記表》
平時(shí)教學(xué)工作繁重，對(duì)課外閱讀的檢查有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)太多不能專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一節(jié)課進(jìn)行逐一的匯報(bào)檢查。為了保證閱讀質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了《以書(shū)為友課外閱讀登記表》，每周收上來(lái)一次，由我對(duì)閱讀情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)反饋到每位學(xué)生，完成出色的學(xué)生登記表在全班進(jìn)行展覽。
5、教給學(xué)生一些課外閱讀的方法。
�。�1）傳授閱讀方法�？茖W(xué)的閱讀方法會(huì)收到事半功倍的閱讀效果，而閱讀方法的確定應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和閱讀需要來(lái)確定，什么樣的文章適合于泛讀，什么情況下可采用精讀，要一清二楚。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際告訴他們，拿到一本書(shū)后，首先要問(wèn)問(wèn)自己：我為什么要讀著本書(shū)？我想從中得到什么？明確了閱讀目的，才能確定科學(xué)的閱讀方法。如果選擇的是知識(shí)性讀物，只想作一般性的了解，宜采用瀏覽式的泛讀法，讓學(xué)生按照“速讀尋找摘記”的程序進(jìn)行，如翻閱報(bào)刊可采用讀版面，讀標(biāo)題，讀導(dǎo)語(yǔ)的方法，快速了解內(nèi)容，獲取自己所需要的信息和材料。如果選擇的是文情并茂的佳作，想品味其中的優(yōu)美文字，宜采用精讀法，對(duì)文中精美的.字、詞、句、段通過(guò)反復(fù)朗讀，仔細(xì)品味，加以吸收。
�。�2）教會(huì)做讀書(shū)筆記。在課外閱讀時(shí)我要求學(xué)生注重積累。以摘錄句子、片斷為主。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本“采蜜本”，可以對(duì)“采蜜本”進(jìn)行裝飾，畫(huà)上美麗的圖案，在采蜜本上摘錄書(shū)名，作者，優(yōu)秀片斷，好詞佳句等。平時(shí)在讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的文章或資料及時(shí)剪下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)貼在準(zhǔn)備好的采蜜本上。
6、利用教師的示范作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣。
要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，教師首先熱愛(ài)讀書(shū)。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)這在很大程度上取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的生活中占什么位置。因此，教師的示范熏陶作用不可小覷。我利用假期不僅閱讀了教育類(lèi)專(zhuān)著以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng)，還閱讀了一些貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品，努力成為學(xué)生課外閱讀的同行者。
二、研究取得的初步成效
1、學(xué)生讀書(shū)的積極性不同程度提高了
我的學(xué)生在近三年的培養(yǎng)過(guò)程中已經(jīng)具備一定的閱讀能力，在課題研究過(guò)程中，我又采用了多種手段加以引導(dǎo)，為學(xué)生提供了豐富的閱讀材料，而學(xué)生又逐步掌握了一定的閱讀方法，所以學(xué)生讀書(shū)的積極性越來(lái)越高，每天班級(jí)圖書(shū)角，人人爭(zhēng)著借書(shū)，課余時(shí)間經(jīng)常可以看到學(xué)生三五成群圍在一起看書(shū)或討論書(shū)中的問(wèn)題。
2、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，通過(guò)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)后，學(xué)生讀的書(shū)多了，知識(shí)面大大開(kāi)闊了，分析理解能力也有了提高。在語(yǔ)文課堂中常常有學(xué)生說(shuō)我從某本上讀到了什么知識(shí)。為同學(xué)們解答了一個(gè)又一個(gè)疑難問(wèn)題。好多學(xué)生在課外閱讀題考查中獨(dú)立解題能力提高了。
3、書(shū)豐富了學(xué)生的精神世界。
“書(shū)能陶冶情操”“書(shū)是人的精神食糧”，的確是這樣。這是一個(gè)學(xué)生在談讀書(shū)體會(huì)時(shí)說(shuō)明的兩點(diǎn)。通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生從書(shū)中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，從書(shū)中學(xué)到了做人的道理，學(xué)生已經(jīng)逐步體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。好多學(xué)生對(duì)老師說(shuō)，一天不讀書(shū)好像一件事沒(méi)做似的。從中可以看出讀書(shū)豐富了學(xué)生的精神世界。
存在的困難及解決思路
開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，是學(xué)生有效閱讀的一條綠色通道。但由于現(xiàn)在應(yīng)試教育還沒(méi)有完全擯棄，大環(huán)境下的教育觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變。重課內(nèi)輕課外的現(xiàn)象還常出現(xiàn)。加上學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。所以，課外閱讀要轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，有時(shí)也有難度。怎樣處理好課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系，合理安排好課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀的時(shí)間，切實(shí)提高課外閱讀的質(zhì)與量是我們面臨的新問(wèn)題，需要我在以后的研究過(guò)程逐步處理好。
秋日隨想作文550字12
一、問(wèn)題的提出
我們作為一名中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)知道自己的姓氏的起源與歷史。那么，“陳”姓的歷史與現(xiàn)狀？
二、調(diào)查方法
1、查閱書(shū)籍
2、通過(guò)電子設(shè)備查閱資料
3、請(qǐng)教他人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
來(lái)源：
陳姓
陳姓，根據(jù)戶(hù)籍部門(mén)的“全國(guó)公民身份信息系統(tǒng)”（N攝氏度IIS），陳姓為中國(guó)第五大姓。陳姓源于周初封在陳國(guó)的舜帝后裔胡公滿(mǎn)。陳姓在我國(guó)眾多的姓氏中，若按人口來(lái)說(shuō)，是中國(guó)的第五大姓。陳姓最早出自媯姓，是舜帝的后裔。周武王建立周朝以后，找到舜的后人胡公滿(mǎn)，封他在陳這個(gè)地方，建立陳國(guó)。到了陳閔公的時(shí)候，陳國(guó)被楚滅掉了，亡國(guó)后的陳國(guó)子孫便以原國(guó)名為姓氏，于是有了陳姓。陳姓除了源于國(guó)名，還有從其他姓氏改名而來(lái)的，其中有一支是由少數(shù)民族改姓而成的。據(jù)《魏書(shū)官氏志》記載，北魏時(shí)期鮮卑貴族侯莫陳氏隨北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，將侯莫陳改為單姓陳。
歷史人物：
陳胡公
出自舜帝姚重華裔孫陳胡公媯滿(mǎn)，屬于以先祖封地為氏。周武王將長(zhǎng)女太姬嫁給滿(mǎn)，備以三恪，奉祀虞舜。陳國(guó)始建都于株野（今河南柘城胡襄鎮(zhèn)）史稱(chēng)陳胡公，后遷都于宛丘（今河南淮陽(yáng)城關(guān)一帶），轄地最大時(shí)達(dá)十四邑，大致為河南東部和安徽一部分。從胡公受封至公元前479年，楚惠王殺陳湣公為止，陳國(guó)共歷25世，延續(xù)568多年。陳亡后，陳的分支仕齊的.陳公子完的后裔于公元前386年取代了姜姓齊國(guó)，史稱(chēng)陳氏（田氏）代齊。
陳璘（1532年—1607年），字朝爵，號(hào)龍崖，明代將領(lǐng)、抗倭英雄。
陳璘先于嘉靖末年屢平廣東賊兵，萬(wàn)歷二十六，陳璘出征朝鮮，于露梁海戰(zhàn)中痛擊日軍，大敗石曼子（島津義弘），立下援朝第一功。萬(wàn)歷二十八年，參與播州之役，后殲滅四牌、七牌賊軍，攻破青龍囤，致使楊應(yīng)龍自焚。晚年又平定苗民，為邊境治安立下功勛。
現(xiàn)狀：
陳姓是中國(guó)百家姓排名第五的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，陳姓人口數(shù)量超過(guò)8000萬(wàn)。在湖南韶山，還保存著有一米多厚的陳氏族譜，足足50卷之長(zhǎng)。
四、研究結(jié)論
陳姓為中國(guó)第五大姓，陳姓源于周初封在陳國(guó)的舜帝后裔胡公滿(mǎn)。
當(dāng)代陳姓人口數(shù)量已超過(guò)8000萬(wàn)，為中國(guó)第五大姓。
陳氏是一個(gè)多民族，多源流的古老姓氏，臺(tái)灣省則名列第一，人口約7138萬(wàn)4000余，占全國(guó)人口總數(shù)的4.46%左右。
秋日隨想作文550字13
一、問(wèn)題的提出
中秋節(jié)到來(lái)，有人說(shuō)這一傳統(tǒng)節(jié)日起源于韓國(guó)，我不由得又氣憤又好奇，于是我對(duì)中秋節(jié)作了一個(gè)小小的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
通過(guò)各種途徑，了解中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
三、調(diào)查的情況及整理的資料
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容
查閱書(shū)籍中秋節(jié)的簡(jiǎn)介農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史籍記載，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制，而祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)的起源，大致有三種起源于古代對(duì)月的'崇拜、月下歌舞覓偶的習(xí)俗、古代秋報(bào)拜土地神的遺俗。
閱讀報(bào)刊中秋節(jié)的別稱(chēng)秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié)，團(tuán)圓節(jié)
上網(wǎng)瀏覽各地的習(xí)俗中秋節(jié)的主要習(xí)俗有祭拜月神、吃月餅、吃酒賞月、舞草龍，砌寶塔、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等
家長(zhǎng)的講述當(dāng)?shù)毓?jié)日變化變化最大的是月餅。以前，月餅花樣單一，一人只能分一小塊，如今月餅花樣繁多，僅僅是節(jié)日的點(diǎn)綴和象征。
自己的觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的事吃月餅、全家團(tuán)聚
閱讀書(shū)籍民間傳說(shuō)嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂、月餅傳說(shuō)、玄宗漫游月宮
四、結(jié)論
1、中秋節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷八月十五。八月為秋季的第二個(gè)月，古時(shí)稱(chēng)為仲秋，因此民間稱(chēng)為中秋，又稱(chēng)秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié)，又因?yàn)檫@一天月亮滿(mǎn)圓，象征團(tuán)圓，又稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)。
2、遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。農(nóng)歷八月十五日，是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國(guó)家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、韓國(guó)人稱(chēng)中秋節(jié)為“秋夕”。向親朋戚友送禮是韓國(guó)人過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗，所以他們亦叫中秋節(jié)做“感恩節(jié)”，韓國(guó)人在中秋節(jié)吃松餅。
起源
中秋節(jié)是上古天象崇拜——敬月習(xí)俗的遺痕。在秋分時(shí)節(jié)，是古老的“祭月節(jié)”。中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來(lái)。在傳統(tǒng)文化中，月亮和太陽(yáng)一樣，這兩個(gè)交替出現(xiàn)的天體成了先民崇拜的對(duì)象。中秋節(jié)慶源自古人對(duì)月亮的祭祀，是中華民族祭月習(xí)俗的遺存和衍生。祭月，在我國(guó)是一種十分古老的習(xí)俗，實(shí)際上是古時(shí)代我國(guó)一些地方古人對(duì)“月神”的一種崇拜活動(dòng)。據(jù)考證，最初“祭月節(jié)”是定在干支歷二十四節(jié)氣“秋分”這天，不過(guò)由于這天在夏歷八月里的日子每年不同，不一定都有圓月，后來(lái)就將“祭月節(jié)”由“秋分”調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。
秋日隨想作文550字14
在大力提倡素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)教法也應(yīng)得到重視和改善。教師要使學(xué)生成為閱讀課當(dāng)中的主人，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位；從目前的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀看來(lái)，教師在教學(xué)時(shí)，都會(huì)不自覺(jué)地陷入以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式：提出問(wèn)題—解決問(wèn)題—總結(jié)問(wèn)題；這種教學(xué)方法限制了學(xué)生的思維能力發(fā)展，容易造成“滿(mǎn)堂問(wèn)”的模式，表面上看起來(lái)是學(xué)生自己在讀、在解決問(wèn)題，實(shí)際上就形成一支無(wú)形之手，緊緊地限制住了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維能力。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)法往往是以教師為主導(dǎo)地位，重在講解，學(xué)生只是會(huì)回答問(wèn)題的機(jī)器，不用去探究問(wèn)題的淵源，只需要怎么回答教師的問(wèn)題就行了；這讓學(xué)生難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，學(xué)生就容易形成被動(dòng)閱讀，逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭惡感，最后將事倍功半。
一、充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自主性
很多學(xué)生的閱讀興趣不高，是學(xué)校或班級(jí)中沒(méi)有形成一種良好的讀書(shū)氛圍。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在閱讀教學(xué)中為了趕時(shí)間或省心省事，常常無(wú)視學(xué)生的自主性。教師拿著教學(xué)參考資料，根據(jù)作品的時(shí)代背景和作者介紹、分段分層、概括段落大意和主題思想等，一路介紹下來(lái)，只是生硬地解剖了閱讀作品，沒(méi)有形成讓學(xué)生自主分析的習(xí)慣。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，接受的是教師對(duì)作品的解讀，而不是學(xué)生對(duì)作品的自主閱讀體驗(yàn)。而實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程�！背浞职l(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，就是對(duì)這一理念的落實(shí)。讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意讀，喜歡讀，對(duì)朗讀產(chǎn)生濃厚的興趣，這是閱讀教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生好動(dòng)、好勝、好奇心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，從而提高閱讀教學(xué)的效率與質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)把讀書(shū)看成是一大樂(lè)事，就會(huì)釋放巨大的潛能，覺(jué)得越讀越有興趣，越讀越想讀。在閱讀教學(xué)中，如何引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？筆者認(rèn)為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段下功夫和打基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)前，教師要設(shè)置懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生猜想。最常見(jiàn)的方法是讓學(xué)生看著課題，想想會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題，或想知道些什么？當(dāng)學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的疑問(wèn)進(jìn)入閱讀，其效果必然是最好的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問(wèn)或話(huà)題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當(dāng)學(xué)生懷著某種愿望或?yàn)檫_(dá)到某種愿望而進(jìn)入閱讀活動(dòng)時(shí)，他的整個(gè)閱讀過(guò)程會(huì)始終充滿(mǎn)著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學(xué)生輕松愉快自主建構(gòu)的過(guò)程。閱讀教學(xué)結(jié)束后，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學(xué)生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。這樣，學(xué)生就會(huì)始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，無(wú)疑是非常重要的。
學(xué)生的閱讀習(xí)慣的好壞對(duì)于閱讀效果非常重要。如果不培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)、專(zhuān)心地思考習(xí)慣，閱讀就會(huì)毫無(wú)效果。所以，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。首先，要提醒學(xué)生在閱讀時(shí)不要一心多用，要靜下心來(lái)閱讀文章；然后，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中不斷提出問(wèn)題，以達(dá)到理解文章的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的感悟能力
古人云：“要有所為，有所不為。”教師在閱讀讀指導(dǎo)過(guò)程中就應(yīng)該講求一個(gè)“精”字，抓住課文的重難點(diǎn)詞句和段落進(jìn)行精心指導(dǎo)，從而起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。語(yǔ)言是表情達(dá)意的工具，理解語(yǔ)言，不僅要理解語(yǔ)言所表達(dá)的具體內(nèi)容，還要體會(huì)蘊(yùn)含在語(yǔ)言中的感情，特別是作者不直接表達(dá)的、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極為重要的。
四、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)當(dāng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)多提供給學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，可將閱讀課文編排成課本劇讓學(xué)生演一演。學(xué)生希望老師給予他們表演的機(jī)會(huì)，他們能充分地展示自我，以小組為單位，小組合作進(jìn)行故事情節(jié)表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)合作與交流。另一方面，從更深一層理解課文內(nèi)容，從而達(dá)到了較好的教學(xué)效果；閱讀教學(xué)課堂要充滿(mǎn)樂(lè)趣，才會(huì)使學(xué)生們積極主動(dòng)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在閱讀課文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，不讓他們死記硬背，而是教給他們學(xué)習(xí)方法：包括學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)技能方面和學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。每個(gè)方面有許許多多具體的內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合課文進(jìn)行滲透，就能起到事半功倍的效果。
秋日隨想作文550字15
一、互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)概念的來(lái)源及含義
1、互聯(lián)網(wǎng)金融概念的構(gòu)成
從百度、google、360搜索等搜索引擎所提供的關(guān)鍵詞來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)概念的關(guān)鍵詞構(gòu)成是互聯(lián)網(wǎng)和金融，而這兩個(gè)關(guān)鍵詞產(chǎn)生的時(shí)間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早于互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)關(guān)鍵詞，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)關(guān)鍵詞的詞源，也就明白其是謝平教授研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)金融的影響時(shí)提出的一個(gè)新詞。在此我們將分別討論互聯(lián)網(wǎng)和金融這兩個(gè)詞的含義，再對(duì)理解這個(gè)新詞肯定是有幫助的。
2、互聯(lián)網(wǎng)金融概念的含義
互聯(lián)網(wǎng)：這個(gè)詞有2個(gè)含義，一是指互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，任何受到過(guò)這種技術(shù)熏陶的人和專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)這種技術(shù)的人都可以或多或少地利用該技術(shù)去實(shí)現(xiàn)其它的技術(shù)實(shí)現(xiàn)不了的想法，如電商、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)游戲、自媒體等都是這種技術(shù)的產(chǎn)物；二是指全球性的數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)在于信息傳播的全球性、即時(shí)性、用戶(hù)的去中心性、互動(dòng)性�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)這種數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的手段。
金融：這個(gè)詞原本指黃金的融化，以利于黃金的流通、交換和儲(chǔ)藏。現(xiàn)在一般指價(jià)
值的流動(dòng)過(guò)程，這么理解也很難明白價(jià)值所謂的流動(dòng)過(guò)程是什么，但是從兩類(lèi)人的角度來(lái)說(shuō)，就很容易理解，一是從研究者的角度，金融的復(fù)雜可以當(dāng)做一門(mén)學(xué)科來(lái)研究，去研究金融的客觀規(guī)律、價(jià)值流動(dòng)的一般過(guò)程；二是從市場(chǎng)人士的角度，在市場(chǎng)中怎樣可以獲利更多。
互聯(lián)網(wǎng)金融：互聯(lián)網(wǎng)和金融各有兩個(gè)層面的含義，那么互聯(lián)網(wǎng)金融就有2*2=4個(gè)含義。
�。�1）我們認(rèn)知的金融規(guī)律受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)什么影響；
�。�2）金融學(xué)如何融合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)律；
（3）金融市場(chǎng)像其它行業(yè)一樣將受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改造；
�。�4）未來(lái)的金融市場(chǎng)應(yīng)該像互聯(lián)網(wǎng)一樣，金融應(yīng)具有全球性、金融信息即時(shí)傳達(dá)給用戶(hù)、用戶(hù)獲利上在時(shí)間和數(shù)量上不應(yīng)集中而是分散的、金融產(chǎn)品應(yīng)是多樣的。
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)生的背景
1、中國(guó)金融市場(chǎng)的現(xiàn)狀及缺點(diǎn)
因?yàn)槭袌?chǎng)的目的在于服務(wù)人與各種經(jīng)營(yíng)主體，所以我討論的現(xiàn)狀并不是對(duì)中國(guó)金融市場(chǎng)的一個(gè)全面的陳述或數(shù)字統(tǒng)計(jì)，而只是舉一些市場(chǎng)上出現(xiàn)的現(xiàn)象，如小微企業(yè)貸款、申請(qǐng)助學(xué)貸款、民間慈善、民間環(huán)保等。
而金融市場(chǎng)在資金的流通方面又占盡優(yōu)勢(shì)，對(duì)其他各行業(yè)的影響又無(wú)比重要，所以提一些現(xiàn)象是對(duì)其現(xiàn)狀的最好說(shuō)明。
缺點(diǎn)：難、不方便，而這一切都體現(xiàn)在條件的要求上，如同解答數(shù)學(xué)問(wèn)題一樣，給的已知條件不足，便不能求解出答案，這個(gè)問(wèn)題就是無(wú)解的，莫得辦法。
為何對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，已知條件都是不足的呢？
原因在于什么地方？在于他們通過(guò)現(xiàn)在的辦法、手段、途徑無(wú)法克服這種不足。那是否意味著他們就應(yīng)該甘愿于此呢？不用，為什么？因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)。
2、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)因各互聯(lián)網(wǎng)公司的商業(yè)模式的不同，大體形成了以游戲?yàn)橹鞯尿v訊、以電商為主的阿里、以搜索為主的百度的三巨頭和成千上萬(wàn)的小騰訊、小阿里、小百度。它們給中國(guó)網(wǎng)民提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要包括第三方支付系統(tǒng)、虛擬社交服務(wù)、精準(zhǔn)的信息搜索服務(wù)。帶給中國(guó)網(wǎng)民生活上的變化有網(wǎng)絡(luò)上資金安全、快速、高效、便捷的流通，信息的'共享、即時(shí)傳播，海量的信息、低成本的信息、精準(zhǔn)的信息。
3、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與中國(guó)金融市場(chǎng)的交叉點(diǎn)
也正是因?yàn)橹袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢(shì)與中國(guó)金融市場(chǎng)的缺點(diǎn)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的產(chǎn)生也是從實(shí)際的需要出發(fā)的，并不是一個(gè)理論下的產(chǎn)物或謝平教授臆想出來(lái)的新事物，只在于這種新的事物表現(xiàn)出來(lái)的積極作用得到了謝平教授的認(rèn)可。至于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與中國(guó)金融市場(chǎng)的在什么樣的條件下結(jié)合并表現(xiàn)出中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的特征，就需要找出其最初的交叉點(diǎn)。
首先中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與中國(guó)金融市場(chǎng)的結(jié)合，在于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的發(fā)展，其作為一個(gè)新行業(yè)，在生產(chǎn)效率、生活上帶給人很大的變化，對(duì)于金融市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的、值得投資的、值得冒險(xiǎn)的領(lǐng)域，如對(duì)荷蘭郁金香、房地產(chǎn)等市場(chǎng)一樣。此時(shí)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)更多的是處于一個(gè)需要被金融市場(chǎng)認(rèn)可的地位，它需要獲利、需要提供更多、更神奇的服務(wù)。這階段的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)所吸引到的金融市場(chǎng)上的資金還是非常有限的，基本上是一些外國(guó)的創(chuàng)業(yè)投資資金。從最早的一批互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷也可以得知，如1997年，新浪獲得650萬(wàn)美元的國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資等等。
其次，隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到中國(guó)的各行各業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)變得越來(lái)越重要，更多的投資者和機(jī)構(gòu)把資金轉(zhuǎn)到了互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，以及隨后產(chǎn)生的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司大規(guī)模的上市熱潮。此時(shí)金融市場(chǎng)上的資本都瞄準(zhǔn)了這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)、高前景的市場(chǎng)。金融不是與互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)結(jié)合，就是與受到互聯(lián)網(wǎng)影響的市場(chǎng)結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)市場(chǎng)全方面的受到了金融的侵蝕，互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)被金融化了。也是網(wǎng)上稱(chēng)為的金融互聯(lián)網(wǎng)。
再者，即使是任何有遠(yuǎn)見(jiàn)的人都無(wú)法預(yù)料到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與金融之間的關(guān)系來(lái)了個(gè)180°轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從一個(gè)從屬的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)主導(dǎo)者，其觸角開(kāi)始伸向了金融，要對(duì)金融進(jìn)行改造。這個(gè)也就是我們要談到的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融，而這種趨勢(shì)是從什么時(shí)候開(kāi)始的越來(lái)越像一個(gè)金融，甚至具有現(xiàn)在的金融更多的優(yōu)勢(shì)？
那么金融市場(chǎng)與其它的市場(chǎng)相比差別在什么地方?
金融市場(chǎng)有金融主體、金融制度、金融信息、金融產(chǎn)品和服務(wù)、金融產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道。差別在于不同市場(chǎng)的主體、制度、信息、產(chǎn)品和服務(wù)、產(chǎn)品和服務(wù)銷(xiāo)售渠道不同。雖然金融市場(chǎng)尤其特殊性，但是任何市場(chǎng)都不過(guò)是產(chǎn)品和服務(wù)與消費(fèi)者需求匹配的關(guān)系的總和。
電子商務(wù)的發(fā)展、虛擬增值服務(wù)的提供、海量信息的產(chǎn)生與精準(zhǔn)搜索對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的交換、資金的流通、信息的共享與信息的即時(shí)上形成了挑戰(zhàn)。這都得益于中國(guó)3家重要的互聯(lián)網(wǎng)公司提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有關(guān)，所以3巨頭形成的時(shí)刻，也就是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融真正意義上產(chǎn)生的交叉點(diǎn)。
至于3巨頭從什么時(shí)刻開(kāi)始叫的，我在網(wǎng)上也已經(jīng)查不到了。但網(wǎng)上公認(rèn)的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融元年是20xx年。
三、3巨頭對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的探索及創(chuàng)新
1、支付寶、阿里小貸與余額寶
支付寶是利于資金安全、高效、方便、快捷的第三方支付系統(tǒng)，阿里小貸是阿里巴巴公司利用其掌握的用戶(hù)數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)的信用進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)額度的小額貸款服務(wù)。余額寶是阿里巴巴公司推出的貨幣基金，其直接與天弘基金的增利寶掛靠，資金隨時(shí)都可以從余額寶中轉(zhuǎn)出去購(gòu)物。
2、百度理財(cái)
百度理財(cái)類(lèi)似于余額寶，也是貨幣基金，但是不能轉(zhuǎn)出后立即購(gòu)物。
3、騰訊財(cái)付通與現(xiàn)金寶
騰訊財(cái)付通類(lèi)似支付寶，現(xiàn)金寶也是類(lèi)似于余額寶，也是貨幣基金，也不能轉(zhuǎn)出后立即購(gòu)物。
四、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的產(chǎn)品及其對(duì)應(yīng)的商業(yè)模式
1、 p2p
p2p是指p2p公司搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把資金的需求和供給信息直接在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布并匹配，資金供需雙方直接聯(lián)系，類(lèi)似民間借貸，當(dāng)資金需求方成功借得資金后，p2p公司再收取不等的中介費(fèi)用。p2p代表有人人貸、拍拍貸、宜信。
2、 眾籌
眾籌是指項(xiàng)目發(fā)起人向互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)展示自己的創(chuàng)意，爭(zhēng)取得到足夠的認(rèn)同和支持，募集資金的模式。眾籌項(xiàng)目以實(shí)物、服務(wù)或者媒體內(nèi)容等作為回報(bào)，但不能涉及資金或股權(quán)，以防被認(rèn)作非法集資。盈利也是中介費(fèi)用。其代表有點(diǎn)名網(wǎng)、追夢(mèng)網(wǎng)。
3、 網(wǎng)絡(luò)小額信貸
網(wǎng)絡(luò)小額信貸是指電子商務(wù)平臺(tái)利用積累的客戶(hù)信用數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)為客戶(hù)作出信用評(píng)價(jià)，從而發(fā)放小量的貸款。目的在于使平臺(tái)獲取更多流量和收取利息。網(wǎng)絡(luò)小額信貸的代表有阿里小貸和京東白條。
4、 金融產(chǎn)品導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)
金融產(chǎn)品導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)是類(lèi)似于電商導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)，用戶(hù)篩選和對(duì)比不同金融產(chǎn)品，選擇適合自己的，最終進(jìn)入到可以辦理、購(gòu)買(mǎi)該金融產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。盈利模式在于廣告和中介服務(wù)費(fèi)，如融360，金融一號(hào)店。
5、 金融產(chǎn)品渠道服務(wù)
金融產(chǎn)品渠道服務(wù)是指利用網(wǎng)站龐大的用戶(hù)群，將金融產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)深度結(jié)合，客戶(hù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道直接獲取金融產(chǎn)品。如余額寶、定存寶。
6、 第三方支付
第三方支付是指具備一定信譽(yù)保障的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，通過(guò)與銀行簽約，提供支付結(jié)算接口的交易平臺(tái)。盈利模式是代理費(fèi)和服務(wù)費(fèi)，如支付寶、財(cái)付通、微信支付。
7、 互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品自營(yíng)
互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品是指金融機(jī)構(gòu)為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，通過(guò)自營(yíng)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，推出的適合網(wǎng)民特點(diǎn)的金融產(chǎn)品。盈利模式與傳統(tǒng)的方式類(lèi)似，如友邦保險(xiǎn)。
8、 互聯(lián)網(wǎng)金融綜合服務(wù)平臺(tái)
互聯(lián)網(wǎng)金融綜合服務(wù)平臺(tái)是指以服務(wù)不同層次的用戶(hù)，依以上多種或全部商業(yè)模式構(gòu)成的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)平臺(tái)。暫時(shí)還沒(méi)有這樣的互聯(lián)網(wǎng)金融公司。
五、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融未來(lái)的趨勢(shì)
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的8類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)，以及其商業(yè)模式的可持續(xù)性，未來(lái)這8類(lèi)產(chǎn)品將會(huì)被整合成3大類(lèi)，分別是信息類(lèi)、渠道類(lèi)、產(chǎn)品類(lèi)。
1、 精準(zhǔn)信息服務(wù)商
精準(zhǔn)信息服務(wù)商是指平臺(tái)依托其海量信息收集和處理能力，高效、低成本地對(duì)市場(chǎng)中的供求雙方進(jìn)行匹配，減少雙方投入的信息處理費(fèi)用和精力。
2、 大平臺(tái)
大平臺(tái)是指依托自身龐大的用戶(hù)，創(chuàng)造一條集用戶(hù)生產(chǎn)、消費(fèi)、投資于一體的閉環(huán)。
3、 產(chǎn)品整合
產(chǎn)品整合是指依托于產(chǎn)品資源、產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，在源頭上控制用戶(hù)的產(chǎn)品需求。對(duì)于有志于互聯(lián)網(wǎng)金融的人來(lái)說(shuō)，不管其現(xiàn)在的條件是什么，他們都是在發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，朝著這三條方向前進(jìn)。
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