- 相關推薦
心若向陽優(yōu)秀作文800字(優(yōu)選15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的心若向陽優(yōu)秀作文800字，歡迎閱讀與收藏。
心若向陽優(yōu)秀作文800字1
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，在縣教育局的相關要求指導下，我校組織了豐富的校園生活活動。這些活動有利于激發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性特點，提升學生學習興趣，從而促進學生的全面發(fā)展和身心健康成長。與此同時，我們也幫助家長解決倆按時接送學生的困難，緩解了學生家長實際困難。
二年組積極響應教育局和學校的相關要求，認真組織本組教師備課，啟動課后看護工作，現(xiàn)總結如下：
一、具體課程安排
時段
3：20—3：50
周一
紅色課堂
周二
繪本創(chuàng)編
周三
藝體審美
周四
個性時空
留白課
周五
經典誦讀
時段
4：00—4：30
周一
漢字天地
周二
課文劇場
周三
藝體審美
周四
口語交際
周五
智慧游戲
時段
4：40—5：15
周一
課后看護習慣養(yǎng)成
周二
課后看護習慣養(yǎng)成
周三
課后看護
習慣養(yǎng)成
周四
課后看護
習慣養(yǎng)成
周五
課后看護
習慣養(yǎng)成
二、學生課后服務的原則
1、自愿原則
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。課后服務工作的`開展必須要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等。
2、豐富多樣原則
課后服務內容的設置必須根據(jù)“雙減”精神的指導。活動內容是為了培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣，豐富學生的校園活動，減輕學生學習負擔。我們秉承著豐富性、多樣性原則，安排了多樣的活動課程。
三、具體工作實施
1、提高意識，履行職責
課后服務是一項民生工程。課后服務的質量對學生的發(fā)展有著深刻的影響和積極的意義。參與教師必須提升意識，切實履行職責，以學生的發(fā)展和成長為出發(fā)點，高度重視本項工作。
2、內容詳案，必不可少
二年組全體教師承擔課后服務的內容編寫工作和服務工作。全體教師要做到統(tǒng)一服務課程內容，服務進度，專人專案，群體討論。每項課后服務計劃在年組群共享，采用班級日記的方式記錄服務內容，便于學校和上級主管部門的統(tǒng)一檢查管理。
3、推優(yōu)推先，取長補短
在課后服務開展過程中，我們十分注重宣傳推廣典型經驗。本組結合自身情況在集體備課時交流課后服務典型經驗，互相借鑒，取長補短，形成了良好的備課氛圍，加強了教師間的關系，形成良性循環(huán)。一個真理就是：集體的力量永遠好于單槍匹馬的單干。
中小學生課后服務是促進學生健康成長、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措。從實際情況來看，今我校的課后服務開展順暢，學生獲得發(fā)展，家長獲得了幸福感。老師們的辛苦付出有了成果，雖苦卻滿足。課后服務工作實施以來，學生創(chuàng)新能力、精神和綜合素質有了長足發(fā)展。乘著改革的東風借力前行，為了祖國的明天，我們勇往直前！
心若向陽優(yōu)秀作文800字2
20xx年小學課后托管服務工作正式拉開帷幕，我作為托管服務的一名工作人員，為了更好地服務孩子和家長，在工作中不斷努力�，F(xiàn)在，我來總結一下這段時間的工作體會吧。
首先，我要感謝公司的領導和同事。在過去的時間里，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏嗟膸椭椭笇�。當我遇到問題的時候，他們總是會給我耐心地解答；當我遇到困難的時候，他們也總是會給我支持和鼓勵。在這樣一個團隊中工作，我感到非常幸福和自豪。
其次，我想說的是，我們的小學課后托管服務工作涉及到很多方面。例如，我們需要保證教室的安全和衛(wèi)生，需要安排好孩子們的作業(yè)時間，需要組織各種有趣的活動等等。這些工作看似瑣碎，但卻是極其重要的，因為它關系到孩子們的身心健康和家長的滿意度。因此，我們必須要認真負責地去做好每一項工作。
具體來說，我們在安排孩子們的作業(yè)時間的時候，要根據(jù)不同年級和不同學科的情況來進行合理的分配。比如說，對于小學低年級的孩子們，我們可以在放學后花費更多的'時間來進行課外閱讀、英語啟蒙等活動；對于小學高年級的孩子們，我們則需要更多的時間來幫助他們完成作業(yè)，以及進行一些有趣的課外活動，以促進他們的全面發(fā)展。
此外，我們還需要注意孩子們的飲食和衛(wèi)生。在課后托管服務期間，我們會為孩子們提供點心和水果等食品，但是我們也需要確保這些食品的安全和健康。要隨時檢查食品的衛(wèi)生狀況，保證孩子們的食品安全；同時，我們也需要鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，例如洗手、刷牙等。
最后，我們所做的一切工作的核心，是讓孩子們在一個安全、健康、快樂的環(huán)境下成長。為了達到這個目標，我們在課后托管服務期間還會為孩子們組織各種有趣的活動，例如體育比賽、擺方陣等等。通過這些活動，孩子們可以展示自己的才華、鍛煉身體，更重要的是，他們可以結交更多的朋友，享受一個溫馨、和諧的大家庭。
在接下來的工作中，我們會更加努力地工作，更加認真地對待每一個孩子，為他們提供更好的服務。因為我們明白，只有我們的工作做得更好，孩子們才能在這里感受到真正的快樂和成長！
心若向陽優(yōu)秀作文800字3
高三這一年，對教師和學生來說都是一次磨礪�，F(xiàn)在距離高考只有3個月左右的時間了，我覺得自己特別有必要梳理一下自己的教學，準時發(fā)覺自己和學生的問題。
一、存在的問題
(一)三(一)班學生對英語學習主要存在以下問題：
1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信念和學習動力;在英語課堂上不積極參加，缺少主動學習，發(fā)言不積極或根本不情愿發(fā)言;
2、學生對英語課堂學問的把握不踏實、理解不全面，課外不花時間在英語上;而大局部學生對書本學問不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏根本,甚至本末倒置;學生沒有習慣性地進展課前預習、仔細聽課、課后準時復習的習慣，英語學習缺乏主動性。
3、局部學生在復習時缺乏系統(tǒng)地安排和科學地規(guī)劃，或者學習和復習沒有共性化特點,導致學習效果不明顯。
(二)我存在的問題
1、沒有太注意與其他教師的溝通和爭論;
2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強;
3、沒有用更多的時間去學習、討論新題型和高考真題;
4、只注意局部學生并未面對全體，值得留意!
二、下學期的`規(guī)劃
我應當依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習規(guī)劃，把復習分為三個階段。
1、夯實根底，進展力量。
近年來高考英語漸漸側重于語言力量的考察，對語言學問的直接考察相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項根底學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量。
2、降低難度，回歸根底，強化專題訓練。
進入后半學期，依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學問的把握不堅固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上，進展強化記憶和訓練。
3、整理根底學問，適當多做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、信念教育
盡管我們學校學生英語成績始終比擬弱，但是還是要在每一次的月考當中盡量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的鼓舞學生，樹立信念，更好的面對這一學科的復習和最終的高考。
心若向陽優(yōu)秀作文800字4
開展課后服務是改善民生、增強教育服務能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務工作。早在xx年，市教育局和市內五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學生課后托管專項調研。
xx年，大連市沙河口區(qū)率先在小學生課后服務上進行了探索，提出在全區(qū)所有小學實行小學生課后校內免費托管，由學校提供托管場所，學校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務。托管內容包括監(jiān)管學生開展自主學習、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產生的費用由區(qū)財政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學生課后服務工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務的方式和操作辦法進行了積極推廣。我市開展課后服務工作走在了全國前列。
xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔xx〕2號）。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市家門口的.好學校建設，全面推進課后服務工作，力求使學生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務工作展開深入調研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣（先導區(qū)）政府主導，要求學校切實滿足社會對學生課后服務的基本需求，并倡導各地區(qū)通過政府購買服務財政補貼的形式推行課后服務工作，并將落實課后服務工作納入市政府考核區(qū)市縣政府（先導區(qū)管委會）教育工作考核指標體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導區(qū)外（不強制開展課后服務），大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務的方式、操作辦法、服務范圍以及具體開始實施的時間。
今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的課后三點半民生難題，大連市已經提供了一份走在全國前列的科學樣本。目前，大連市已有市內四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長海縣等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學實施了課后服務，共覆蓋183所小學，占城區(qū)學校64%左右，惠及5。5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負。
下一步，大連市教育局將深入推進課后服務工作，積極總結經驗、把握規(guī)律，確保我市課后服務工作更科學，更規(guī)范，可持續(xù)。同時將進一步強化指導，完善相關督導考核，加強溝通協(xié)調，切實把課后服務工作落實落細，真正把好事辦好。
心若向陽優(yōu)秀作文800字5
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎。
二、科學制定方案
為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，科學精準的方案制定，為課后服務的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的'理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
心若向陽優(yōu)秀作文800字6
近期，國家出臺了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學質量，提升課后服務水，各中小學實行課后延時服務，實現(xiàn)義務教育學�！�5+2”課后延時服務全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務，推進政策全面落地，為同學們開啟新學期學習生活。
通過XX市小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設計的學習和培訓，在我們學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，對“雙減”政策下在作業(yè)設計方面制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
學生作業(yè)有著”承前啟后”的使命：與其說作業(yè)是課堂教學的一部分，還不如說作業(yè)貫穿我們教育始終，是撬動“素養(yǎng)課堂”“素養(yǎng)評價”的重要載體。它不但是教師在課堂教學之中用以消化和鞏固課堂上所學知識和技能，培養(yǎng)、訓練學生以形成能力的一種實踐手段，也是學生在教師的指導下，應用所學知識、技能去分析和解決實際問題以及形成良好數(shù)學素養(yǎng)的不可或缺的一種手段。下面就這次小學數(shù)學作業(yè)設計培訓談談自己的看法。
一、作業(yè)布置層次化：《數(shù)學課程標準》指出：“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
這就要求我們的數(shù)學教學必須關注每一個有差異的個體，適應每一個學生的不同發(fā)展需要，最大限度地開啟每一個學生的智慧潛能，如何因材施教是擺在我們每一位教師面前的難題，如何讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學困生“吃得了”，這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則，實行分層教學。為了讓學生都喜歡上數(shù)學課，讓優(yōu)秀學生更優(yōu)秀，讓學困生想學數(shù)學，會學數(shù)學，在小學數(shù)學作業(yè)布置是對不同學生進行“分層”作業(yè)。對全班學生布置相同的書面作業(yè)，如果只布置基礎題優(yōu)秀生就沒有什么興趣去多動腦筋和檢驗，而只追求速度，長此以往，就會養(yǎng)成求快不求質的浮躁解題習慣，作業(yè)質量無法保證，直接影響數(shù)學教學質量。如果大難吧，優(yōu)秀生有興趣了，但對學困生來講，費了九牛二虎之力還是錯，自信心受到嚴打擊，久而久之就會失去學好數(shù)學的信心。因此，我們在設計、布置數(shù)學作業(yè)時，不能一棍子打死——按同一要求、標準來布置，要根據(jù)學生的具體差異，布置有層次性的作業(yè)，對不同層次的學生有不同的要求和標準。
一般來講，對于基礎好的學生，在其掌握了書本內容的基礎上，有針對性的布置一些有深度或綜合性強的作業(yè)，充分挖掘其學習潛力，進一步發(fā)展其思維的深刻性和靈活性，提升其數(shù)學品質。對于基礎一般的學生，除了掌握書本知識外，也要適當穿插一些稍有難度的題目，使其也能有所提高。而對于基礎差的學生，則應布置基礎性的知識，讓其經常體會作業(yè)成功的喜悅，建立能學數(shù)學的信心，增強學習數(shù)學的興趣，從而提高他們的數(shù)學成績。
二、作業(yè)布置多樣化。
布置作業(yè)時，除了布置一些如計算題、基本應用題等常規(guī)作業(yè)外，還應編選一些操作題和開放性習題。如今的數(shù)學遠非只是算術和幾何，而是由許多部分組成的一門學科。它要處理各種數(shù)據(jù)、度量和科學觀察；進行推理、演繹和證明。而“做數(shù)學”的方法也遠非只是計算或演繹，還包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作。當然，學生的數(shù)學作業(yè)也不應是一些簡單的書面作業(yè)，還應包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作的內容。所以在小學數(shù)學作業(yè)的改革與創(chuàng)新的過程中我特別注重這一方面，如：四年級在教學行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的家庭作業(yè)：
1、做一做：用紙條或木條做一個行四邊形和一個梯形。
2、找一找：日常生活中，哪些面圖形是行四邊形？哪些面圖形是梯形？
3、說一說：行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？
4、涂一涂：在日常生活中找出一些面圖形并涂上不同顏色。這樣，學生通過自己的`做、說、涂加深了對行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
三、作業(yè)布置實踐化。
以往的數(shù)學作業(yè)形式比較單一，僅局限于學生個人完成，數(shù)學課本知識范圍的書面作業(yè)，遠離學生的實踐生活和社會生活，學生能力得不到提高。根據(jù)新課程理念，我們應該變化作業(yè)形式，有利于提高學生的實踐能力�？梢圆贾貌僮餍宰鳂I(yè)、日記型作業(yè)。但不是單一地做數(shù)學題，而應把培養(yǎng)學生的學習情感、學習興趣、創(chuàng)新意識、質疑能力、動手能力等融入作業(yè)中，設計多種形式的實踐作業(yè)，讓作業(yè)內容豐富起來，真正為學生的發(fā)展服務，讓作業(yè)成為學生的樂趣。比如學習”圓”以后可以布置如下作業(yè)：
1、如何找到家里吃飯的碗的圓心。
2、生活中圓的運用。
3、聯(lián)合國召開圓桌會議而非長桌會議等等。
四、評價作業(yè)
人性化小學數(shù)學作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞訓的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè)、“等級+簡語來評價描述學生的作業(yè)水、“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程。
總之，數(shù)學作業(yè)是學生掌握知識，形成技能的必要途徑，是發(fā)展學生能力的重要手段，是培養(yǎng)學生良好心理品質的重要方法。數(shù)學作業(yè)應由單一書面機械重復向多層次、多形式、開放型、自主性的方向轉變。作業(yè)過程要真正體現(xiàn)學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的生成。布置作業(yè)要把數(shù)學與現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來，讓學生在數(shù)學原理與實際操作中學數(shù)學，通過實際操作來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù)學，喜歡做數(shù)學作業(yè)，在數(shù)學作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展，從而真正提高學生的綜合素質。也只有這樣，才能真正促進學生健康快速地發(fā)展。
心若向陽優(yōu)秀作文800字7
剛剛過去的20xx--20xx學年第二學期，王常鄉(xiāng)中心校在縣教文體局的正確領導和全體教職員工的努力下，以“三個代表”重要思想為指針，本著辦人民滿意教育的宗旨，堅持解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，堅持教育創(chuàng)新、教育發(fā)展，堅持以人為本科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，創(chuàng)建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸現(xiàn)王常教育新亮點，扎扎實實開展工作，取得了顯著成績，促進了王常教育的和諧發(fā)展。
主要工作與成績
一、增加投入，改善辦學條件，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
上學期對，硬化路面20xx平方米，購置圖書1500冊，添置打印復印一體機等辦公設備10件，購買教學儀器7890件，修繕房屋27間，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間(目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新)，累計投資30多萬元。
二、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛(wèi)生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。要求各校成立以校長為組長的創(chuàng)安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識，邀請關心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽，所有這些活動的舉行，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。
要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送車管理。要進一步加強教學設施設備管理和實驗教學常規(guī)管理，確保教學和實驗安全。牢固樹立安全第一意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。一學期來，全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)重大安全事故，得到家長和社會的一致好評，產生了良好的影響。
三、加強作風建設，規(guī)范辦學行為，推進辦學規(guī)范化管理
上學期全鄉(xiāng)各校在師德師風建設方面狠抓落實，通過各種行之有效的途徑和措施，大力倡導人文關懷意識、法制意識和敬業(yè)、愛生、奉獻的精神，積極引導教師樹立正確的教育價值觀，質量觀和人才觀，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強教師教書育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛護和保護學生的責任意識，不斷推動學區(qū)師德師風建設。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務教育法》，開展學習素質教育理論，以提高教師專業(yè)理論素質。各校以校園文化建設和作風建設年為契機，以座談會、講座、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質和思想境界。
為了加強作風建設，嚴格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，認真吸取教訓，分析現(xiàn)狀，做到早預防，早部署，嚴落實，積極配合上級主管部門開展紀檢監(jiān)察工作;同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況，有效制止了問題的滋生，維護了學校、教師的良好形象。
為了進一步加強學校規(guī)范管理，我們對照縣教育局制定的《中小學規(guī)范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求，切實加強學校的科學管理，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度。保證學校正常的.教育教學秩序。我們還積極開展教學調研活動。今年4月份對各中小學進行教學調研，為期四天，共計60人次參與，查閱學校常規(guī)檔案7份，隨堂聽課80余節(jié)，教案作業(yè)80余份，師生座談150多人次，發(fā)放問卷調查600多份。調研內容為：1、中小學生課業(yè)負擔過重情況調查;2、中老年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象調查;3、教學常規(guī)工作檢查;4、學校規(guī)范化管理落實情況。通過本次調研，有效促進了各校教學常規(guī)工作。
這些活動，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風，樹立了我學區(qū)教師良好形象，打造出了我學區(qū)和諧教育新局面。
四、深入科研，引領、促進教師專業(yè)成長。
上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限，實現(xiàn)優(yōu)質資源最大化，促進教師專業(yè)成長。使不同層面的學校、教師互相影響、互相促進，達到共同發(fā)展的目的�；谝陨险J識，全鄉(xiāng)組建了小學學科教研共同體，分語數(shù)外三個小組，每組分開進行。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經在全鄉(xiāng)范圍內轟轟烈烈展開，共開展活動20多次，整個過程可以歸結為一二三四五即一個載體，兩個原則，三個小組，四次活動，五種方式。一個載體指打破校際界限，以聯(lián)合開展教學研究活動為載體，在活動中實現(xiàn)教育資源的共享，起到互補、互贏的目的;兩個原則指活動開展做到校校有機會，人人可參與的原則，這樣，盤活各校優(yōu)勢資源，共建、共享、共贏，同心、同力、同長，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片，走向集團化;三個小組指學區(qū)成立語文、數(shù)學、外語三個學科共同體小組，組長由中心校任命，副組長由各校選派一名，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動開展面向全體學科教師;四次活動指各個小組每學期安排四次活動，做到定時間、定地點、定內容、定人員、定主題、定形式;五種方式指研討課、論文隨筆、網(wǎng)絡互動、主題論壇、課題研究。通過一學期來的實踐，我們已經初步掌握學科共同體的操作思路，并取得了顯著的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎。
存在問題與困難
教育經費投入依然不足，學校辦學經費嚴重短缺，學校發(fā)展后勁不足，制約了素質教育的開展和實施;
教育信息技術的普及和應用滯后，老師掌握和運用現(xiàn)代信息技術的能力還不夠，不能最大限度發(fā)揮電教裝備的作用;
教師隊伍整體素質有待提高，部分教師專業(yè)發(fā)展水平還跟不上課改的步伐，部分教師拜金主義思想嚴重;
中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關制度需進一步完善。
教育行風建設形勢依然嚴峻，依法治校，依法治教力度有待進一步加大。
總之，一學期來，本學區(qū)的教育教學工作在全學區(qū)校長及廣大教職員工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成績。但是，我們也應該清醒地認識到，本學區(qū)教育發(fā)展過程中尚存在不少問題與困難。隨著教育改革的不斷深化，對教師的素質又提出了新的要求，樹立和維護教師的良好形象，發(fā)展和提高教師專業(yè)水平，全面提升各校辦學水平，加快本學區(qū)教育發(fā)展步伐任重道遠。因此，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇，以教育強縣創(chuàng)建為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力實現(xiàn)本學區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，積極開創(chuàng)本學區(qū)教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任務是艱巨的，但我們的職責是神圣的，為了父老鄉(xiāng)親，也為了我們自身的生存價值，我們將義無反顧地奮然前行!
心若向陽優(yōu)秀作文800字8
隨著中國教育事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，課后服務逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。這一形式不僅能夠對學生進行有效的補充和拓展，還能夠對培養(yǎng)學生的人際交往能力和思維創(chuàng)新能力等方面起到積極的促進作用。而在課后服務階段，如何進行科學的、有效的工作，是每位從事這一工作的人所面臨的一個重要問題。在此，筆者就針對這一問題進行了具體總結和闡述。
一、課后服務中的重要性
在認識到課后服務能夠對學生進行有效補充和拓展的同時，我們也應該清醒地認識到，這項工作本身在現(xiàn)代教育中所具有的重要性。一方面，課后服務能夠為不同年級的學生們提供有針對性、科學化的課外教育；另一方面，因為這些服務是在課程外部進行的，因此它們往往能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)造力等重要素質。因此，無論是從教育的需求還是學生自身的發(fā)展來說，課后服務的重要性都是非常大的。
二、工作實踐原則
在進行課后服務工作時，要注意一些實際性原則。首先，要充分考慮學生自身需求。在進行工作時，我們應該盡量了解學生的需求、興趣和愛好等方面，然后根據(jù)這些信息來開展具有針對性的服務；其次，應該充分依賴科技手段。如今科技的普及為我們工作提供了許多便利，比如在線教育課程、智能化教學平臺、電子化教學資料等等，這些令我們的工作更具科學、前沿性；另外，還應該強調合作互動。這意味著，我們應該積極團結起學生和教師，讓他們不斷進行知識的交流和互動，達到最好的學習效果。
三、核心教學原則
除了重視實踐原則外，我們還需要注意教學原則。在進行課后服務階段的教育時，可以從以下幾個原則入手：一、把握時機。在課后服務中，我們要注重選擇恰當?shù)臅r機并做好服務；二、注意個性差異。每個學生都有不同的性格、習慣和興趣特點，我們應該根據(jù)學生的個性特征來定制更具有針對性的教育方案；三、堅持反思和評估。每當提供一個服務后，我們都要對其進行反思和評估。這樣才能更好地促進我們的工作發(fā)展。
四、不斷完善服務內容
課后服務的工作是一個不斷迭代、不斷完善的過程。在工作的過程中，我們需要注意一些內容做出持續(xù)提高：一、教學內容和方法�？梢酝ㄟ^探索新的課程和教學方法來不斷提升自身的教學水平；二、服務形式和場景。我們可以通過探索新的'服務形式和場景來進一步豐富服務形式、滿足學生的需求；三、教育平臺和技術。隨著科技的發(fā)展，我們需要不斷吸取新技術來提升作業(yè)效率和學生的體驗。
綜上所述，課后服務階段工作作為現(xiàn)代教育的重要補充，對學生的發(fā)展和素質的提升都具有非常重要的作用。在開展這一項工作時，我們不僅要注意實踐和教學原則，還要從不斷完善服務內容入手，推動工作的不斷發(fā)展和進步，從而極大地促進學生的發(fā)展和成長。
心若向陽優(yōu)秀作文800字9
一、工作背景
本學期以來，作為教師，我參與了學校的課后服務工作。該工作是為了提供學生課后輔導、答疑解惑等服務，以促進學生的學習進步和提高課堂教學質量。在本學期的工作中，我積極投入，努力為學生提供優(yōu)質的服務。
二、工作內容
1、課后輔導：根據(jù)學生學習情況和所學課程的難點，我制定了輔導計劃，為學生提供一對一或小組輔導。在輔導過程中，我耐心聽取學生的問題，并結合實際情況進行解答和指導，幫助學生理解和掌握知識。
2、答疑解惑：通過線上或線下方式，我及時回答學生提出的問題，解決學生在課程學習中遇到的困難。我盡力保持回復準確、詳細，并提供相關參考資料，使學生能夠更好地理解和應用知識。
3、作業(yè)批改：我認真批改學生的作業(yè)，并在作業(yè)上進行標注和點評，詳細指出學生的優(yōu)點和不足之處。同時，我積極與學生進行交流，針對不理解的部分進行解釋和講解，提供必要的輔導。
4、收集反饋：我積極與學生進行溝通，聽取他們對課后服務的意見和建議。我通過各種方式收集學生的反饋信息，以便不斷改進和提升服務質量。
三、工作效果
1、學生學習成績提升：通過課后輔導和答疑解惑，很多學生在各科目的學習上取得顯著進步。他們的考試成績有了較大的提高，對學習的興趣也得到了增強。
2、學生學習積極性提高：學生意識到有老師提供課后服務的支持，他們的學習積極性得到了提高。他們更加主動地向我請教問題，主動要求課后輔導，同時也更加主動地完成作業(yè)和課前預習。
3、學生對教學質量的認可：通過與學生的互動和收集的反饋信息，我得知學生對我的課后服務工作比較滿意。他們認為我有耐心、熱情，并能夠提供有針對性的輔導和解答。
四、存在問題及改進建議
隨著課后服務工作的開展，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、工作量較大：由于學生較多，我往往無法及時回答所有學生的問題，導致一些學生的答疑需求無法及時得到滿足。
2、缺乏系統(tǒng)性：在課后輔導和答疑解惑方面，我還缺乏一個完整的工作流程和指導，導致工作不夠規(guī)范和有條理。
針對以上問題，我提出以下改進建議：
1、拓展服務隊伍：學�？梢钥紤]增加課后服務人員來分擔教師的'工作量，確保每個學生的答疑需求都能夠得到及時滿足。
2、建立系統(tǒng)的工作流程：學校可以為教師提供相關的培訓和指導材料，建立一套規(guī)范的課后服務工作流程，使工作更加有條理和高效。
本學期我在課后服務工作上取得了一定的效果，但也存在一些問題。我會總結經驗，不斷改進自己的工作方式和方法，為學生提供更好的服務。同時，也希望學校能夠加強對課后服務工作的支持和指導，為教師提供更好的條件和平臺，共同努力提高課后服務的質量和效果。
心若向陽優(yōu)秀作文800字10
一、指導思想
中小學生課后服務工作是回應群眾關切、滿意群眾切實需求、提高群眾滿足度的重要舉措。主要解決小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照看、平安存在隱患等社會難題。
二、重點工作
根據(jù)“立足需求、主動服務、家長自愿、學校受托”的原則，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務管理機制。
三、詳細舉措
�。ㄒ唬┱{研摸底，完善機制。各中小學要依據(jù)方案要求，通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長需求，結合學校實際，科學分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務工作。服務時間為學習日下午放學后。課后服務工作堅持學生家長自愿的.原則。各中小學要建立健全家長自愿申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的課后服務工作制度，家長提出書面申請，經審核同意后，學校和家長簽訂學生課后服務托付協(xié)議，由學校統(tǒng)一組織實施。
�。ǘ┛茖W確定課后服務內容。各中小學要將學生課后服務工作納入學校日常工作管理，并結合學校實際和學生需求制定活動安排，可在征求學生看法基礎上，支配學生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及消遣嬉戲、拓展訓練、社會實踐等課后服務活動小組，提倡對個別學習有困難的學生賜予免費輔導幫助，堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。學校要開放相應場館設施，并支配專人管理指導。學校要依據(jù)活動性質全面制定活動規(guī)則和平安預案，確保學生人身平安。
（三）探究創(chuàng)新課后服務形式。各中小學要充分發(fā)揮家委會參加學校管理、服務學生成長的主動性和主動性，主動探究“學校老師為主導、家委會參加協(xié)作”的服務形式，以少先隊、團委、藝體老師、青年老師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參加課后服務。激勵中小學校與校外活動場所、社區(qū)、機關企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。
�。ㄋ模┘訌姽芾砼c監(jiān)督�？h教體局將協(xié)調縣財政、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經費保障制度，通過“財政補貼”、“政府購買服務”等方式對參加課后服務的學校、單位和老師賜予適當補助，學校管理人員、老師參加課后服務工作可根據(jù)課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍。縣教體局將定期對課后服務工作進行專項督查，并將督查結果納入學校督導考核。
心若向陽優(yōu)秀作文800字11
我校仔細落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，依據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣揚部署
開學前，我校根據(jù)市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請方法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和托付協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校老師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
根據(jù)上級領導要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實際狀況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)改變彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和平安性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；其次段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間支配學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及消遣嬉戲、拓展訓練、開展社團及愛好小組活動、觀看中小學生相宜的'影片等，對個別學習有困難的學生賜予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參加人數(shù)為100%，全部學生均參與課后服務。
心若向陽優(yōu)秀作文800字12
在管委會領導的正確領導和關心幫助下，在同事們的大力支持下，我積極做好本職工作，履行自己的職責，現(xiàn)把自己這一年的工作總結匯報如下，敬請大家提出寶貴意見。
一年來，按照管委會確定的工作思路，以微笑服務為己任，以職
工滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好后勤服務工作。
一、勤奮學習，與時俱進理論是行動的先導。作為后勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。
二、立足本職，愛崗敬業(yè)作為后勤服務人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做;全身心的投入到工作中去。
第一、作為一個集體食堂，要嚴格落實食品衛(wèi)生安全。
切實做好食堂的食品衛(wèi)生、餐具的.“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。認真協(xié)調布置各后勤人員的分工，讓每個人各司其職，各盡其能，并要求每位后勤人員忠于職守，堅持原則，認真做好本職工-1-作和各種臨時性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到，保證了干部職工的工作正常運轉。我自己也首先做到以身作則，經常放棄休息時間，加班加點，毫無怨言，盡責盡心。
第二、每天我都親自下廚房和他(她)們一起工作、溝通，對食堂工作方面的所需與不足詳細了解，并對目前現(xiàn)狀不足之處及時改進。及時、準確、順利地完成了用餐接待工作，給各級領導留下了良好的印象。同時確保了干部職工的正常就餐。
第三、把住食品進貨也非常重要。干部職工用餐需要經常外出采購各種食品，由我親自去采購，嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購，存放時間長的、變質變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，嚴防食物中毒事件的發(fā)生，切實保證每位干部職工的身體健康。在用物理財過程中能夠嚴格把關，精打細算，開源節(jié)流。
一年來，切實做到了“服務周到，保障有力”得服務宗旨，為了使自己更好地為干部職工服務，我一邊從網(wǎng)絡上汲取后勤管理上的業(yè)務知識，努力學習和借鑒各種先進的的后勤工作理念，一邊嚴格要求自己，對同事們反映的問題，自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決，對自己不能解決的問題，積極向領導如實反映，爭取盡快解決。
以上是自己對全年工作的總結，盡管經過一些努力，我的業(yè)務水平較以往提高了不少，但自己深知還存在一些不足之處，離上級的要求還有差距，一是工作經驗欠缺，實際工作中存在漏洞。
二是工作創(chuàng)新不夠。
三是工作中有急躁情緒，有時急于求成。在下一步的工作中，要加以克服和改進。
心若向陽優(yōu)秀作文800字13
開展學生課后效勞，是促進學生健康快樂成長、幫助學生辭別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育效勞能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后效勞工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后效勞人人悅師生協(xié)作共成長〞的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后效勞工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的'實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學生課后效勞領導小組
參謀：xxx
組長：xx副組長：xxx
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后效勞工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后效勞工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后效勞下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后效勞的原則
學生是否參加課后效勞，由學生或家長自愿選擇。開展課后效勞工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知效勞方式、效勞內容、平安保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學生課后效勞的范圍〔形式〕、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點，課后效勞工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后效勞主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲播送站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗〞、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課后效勞活動時間安排、分工安排
我校絕大局部學生來自農村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：xxx
心若向陽優(yōu)秀作文800字14
為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務平，減輕家長和學負擔，促進學全健康成長，開展課后服務作，我校通過家校共育，促使課后服務作平穩(wěn)運。為積累經驗，不斷提，現(xiàn)將本學期課后服務作做如下展：
一、分階段組織實施
學�！�5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第時間段，各科任教師進班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導；第時間段，各社團師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務質量和學安全，學校成了課后服務作領導組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師安全衛(wèi)意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務到位
確保教育宣傳到位，提升學校課后服務平，減輕家長和學負擔，促進學全健康成長，學校在提課堂教學質量，優(yōu)化教學式，強化教學管理，提升學在校學習效率等同時發(fā)，做到應教盡教，確保學在校內學學好，強化學校教育的主陣地，使學回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據(jù)上級相關精神，通過多次調研討論、召開會議、泛宣傳、多詢問等式，吸收家長意見和建議，明確了作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務作實施案、課后服務員作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務致家長封信》《課后服務協(xié)議書》等式，主動向家長告知服務式、服務內容、安全保障等內容，建家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)實施的作機制。
2、通過周密部署、各協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫的社團活動、成為課后服務的常態(tài)，學開、家長舒、社會放讓課后服務更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”作、“五項管理”緊密結合起來，統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努做到作業(yè)有效、總量控制的標要求。課后服務期間，教師對學的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據(jù)學作業(yè)情況調整改進課堂教學作，達到提質增效的的。另外，安排各學科教師，對學進個性化、針對性的課業(yè)輔導，對學習有困難的'學進補習輔導，為學有余的學拓展學習空間，滿學個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學校外培訓負擔，讓學“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學的作業(yè)負擔，該校實分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時會結合本班學的實際情況，不搞切，并每天進作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會分為多個層次，學可以根據(jù)的學業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學校課后服務分為兩個時間段。第時間段，各班統(tǒng)進學科作業(yè)輔導和答疑；第時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，球，乒乓球，繪畫，折紙，五棋，魔，電腦繪畫，才，閱讀，觀影等社團活動，學根據(jù)各愛好主選擇參加。
經過學期來全體教師全以赴的持與努，我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學展特長搭建了個性的舞臺，更有的促進了學特長成長、學校特發(fā)展。下步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務這好事辦好、實事辦實，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門滿意的學校不斷砥礪前，讓孩與家長真正從內深處得到滿、感到滿意。
心若向陽優(yōu)秀作文800字15
20xx年暑期，教育部基礎教育司正式出臺文件，全面推進課后服務，引起了整個社會的廣泛關注。
作為傳統(tǒng)名校，實驗小學多年來一直面臨著家長對教育的高位期望，在切實提高辦學品質和回應家長對優(yōu)質教育的訴求方面，通過深化體驗教育、變革學校課程等舉措，積累了比較豐富的經驗，也取得了較好的辦學成績。
面對“課后服務”這一教育改革的重大舉措，學校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標，堅持破局思維，通過堅持“一級（段）一案”，切實落實“兩確保（確�；A扎實、確保身心健康）、一注重（注重能力發(fā)展）、一堅持（堅持家校共育）”，構建起“1211”課后服務育人體系，讓利民項目成為落實“雙減”精神的突破口，樹立良好社會形象。
優(yōu)化課程體系，更“好”的發(fā)展學生素養(yǎng)
納入體系，縱橫貫通
“雙減”背景下，家長普遍顧慮在于學校課后服務時段孩子能否有高質量的學習經歷。為了破解這一難題，學校首先明確將課后服務時段納入“體驗課程”體系，從縱向上打通學生原有在校學習的時間、目標和內容之間的內在關聯(lián)。
從橫向上學校針對不同年齡學生的學情，分年級優(yōu)化課程設置，即“一級一案”。目前，學校中低年級重點開設了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項普惠課程，著力激發(fā)學生的學習動機，高年級則重點開設了運動、科技、藝術等三大類十六項拓展課程、研究課程，著力培養(yǎng)學生探究意識與綜合素養(yǎng)，分級課程指導的針對性進一步增強，確保了課后服務實施的科學嚴謹，做到學生學習“有興趣”，成長“有動力”。
多種組合，因需選擇
學校還充分考慮學生的不同起點與個性化需求，依據(jù)“基礎+特色、普惠+個性”的總體思路，推出了“基礎與拓展型、基礎與高水平型、基礎型、高水平型”等多種課程組合，供學生及家長在考慮自身實際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如，學生一般可以選擇“基礎與拓展”組合，在課后服務時段，既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導，也可以在完成作業(yè)之后，參與豐富的拓展課程，發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學生體會到學習“有盼頭”，成長就“有奔頭”。
豐富模塊，身心兩健
為了緩解學生在校一天的疲勞，學校一直堅持落實“五項管理”，特別是將保護學生視力、加強學生運動作為重要內容，通過“眼操、體操相結合；室內、室外相結合；學校統(tǒng)一與班級特色相結合”的方式，破解了校園活動場地小、學生運動量不足的現(xiàn)實問題。
特別是學校依據(jù)實際創(chuàng)新了“室內歡動操”課程，發(fā)揮體育教研組、年級組以及班級的創(chuàng)造力，開發(fā)了多種風格的室內操，形成了“學校統(tǒng)一室內操、年級分齡室內操、班級特色室內操”三操合一的課程特色，一天三個時段實施，確保了學生室內運動的趣味性與運動量，較好的實現(xiàn)了學生學習“有精神”，成長“有效果”。
深化教學研究，更“優(yōu)”的確保課堂提質
精準教研，集備研討
實驗小學一直有著良好的教研傳統(tǒng)，一方面依據(jù)現(xiàn)實情況，及時調整了教研時間，一方面，通過集體教研細化教學目標，做好重難點的課上攻克，研究好“學練結合、學用一致”策略，切實減輕學生課業(yè)負擔，為學生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學組的教師們以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為出發(fā)點，將夯實基礎與思維訓練相結合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”，即：重積累、重閱讀、重表達、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設計與實踐，系統(tǒng)整合英語課堂教學資源，全面關注英語語言積累，優(yōu)化學生的英語學習過程，全面提高課堂教學效果。
以課帶研，以研促思
為切實抓牢常規(guī)教學，全面提高課堂效率，實驗小學各學科采取“以課帶研
以研促思”的方式，開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動，著力課堂教學改革，營造良好的教育生態(tài)。
語數(shù)學科在強調教師高效教學策略的同時，也為學生留出了更為廣闊的自主學習和展示空間。英語學科結合單元主題進行了單元整合教學，將詞匯、句子學習、實景講解融于一體，使教學更具整體性，為后續(xù)學習打下了良好的讀寫基礎。
作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化提質
學校建立了作業(yè)交叉管理模式，一方面，通過精心設計作業(yè)提高作業(yè)的針對性，對學習內容的目標有清晰的把握，教師要及時下水，感受學生遇到的`真困難、真問題，關注學生的學習規(guī)律，練習的內容科學有效。一方面，通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理，合理調整各學科作業(yè)比例結構，切實優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程，更“實”的健全服務機制
成立專班，完善制度
學校成立了課后服務管理專項領導小組，閻莉校長任第一責任人，分管領導、相關科室主要負責人落實具體工作，確保了課后服務時段“時間安排合理、課程規(guī)劃科學、教學指導有序、安全保障到位、宣傳說明及時”。
學校還依據(jù)實際工作需要，先后擬定了《課后服務申請制度》、《課后服務申請制度》、《課后服務巡查制度》、《課后服務志愿管理制度》、《課后服務安全管理制度》等一系列重要制度，設計了《學生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調研座談記錄表》等，從機制建設上確保課后服務管理有質量。
落實責任，確保有序
完善的制度需要在實際工作中加以落實。學校先后組織全體干部教師一起學習課后服務的相關制度，明確崗位責任及工作流程。實際工作中，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領導負責“三時段”巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。值班人員負責協(xié)助老師組織學生放學的路隊管理，照顧未能被及時接走的學生，直到家長把孩子們接走為止。同時，落實考勤監(jiān)督辦法，實行課后服務應急管理預案，確保課后服務學生安全萬無一失。
優(yōu)化流程，注重細節(jié)
有標準才能確保不出意外，課后服務安全細節(jié)管理也非常重要。學校注重人性化的管理與服務，考慮到課后服務班級多、學生多的現(xiàn)狀，學校統(tǒng)一要求老師組織學生樓道站隊，按照年級、班級由低到高，順次錯峰放學，提醒組織家長到達指定位置解散。學校還為每個班級設計了延時服務路隊牌，確保家長看得見、接得著，較好的實現(xiàn)了放學時段管理有序安全。
加強教養(yǎng)指導，更“暖”的凝聚家校共識
聯(lián)席懇談，真誠溝通
面對家長一系列疑慮和問題，學校第一時間分年級組織了“校長有約——家校懇談會”，邀請家委會會長、家長學校校長、普通家長代表參加由學校校長，分管領導、學生發(fā)展部干部、教學管理部干部、年級主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會議，一方面向家長詳細介紹學�！半p減”舉措，一方面聽取家長的聲音，進一步了解家長的實際困難和現(xiàn)實需求，不斷完善課后服務措施，提高課后服務質量。
守望成長，協(xié)同育人
只有家長從認識上理解教育，從行動上支持教育，才能與學校一道切實減輕孩子的成長負擔。學校指導家長使用《守望成長》家庭成長手冊，組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗活動，教養(yǎng)科學，家庭和諧，孩子成長。
溫情宣傳，家校同心
面對社會期盼，經五的積極回應得到了廣大家長的認可與支持，學校與家委會聯(lián)手推出了宣傳海報，通過攝像機鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活，記錄學校課后服務的溫情瞬間，通過學校官微廣泛宣傳、推送，為落實“雙減”精神，推進課后服務，營造了家校同心的良好氛圍。
【心若向陽優(yōu)秀作文800字】相關文章：
心若向陽優(yōu)秀作文800字05-23
心若向陽作文07-23
心若飛揚作文07-13
關于向陽的作文[優(yōu)秀]11-11
心若向陽無謂悲傷作文07-31
向陽而生作文優(yōu)秀8篇05-09
心若沉浮，淺笑安然作文04-30