優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
微風(fēng)拂過(guò)碧綠的水面，漾起圈圈漣漪，輕輕的身影掠去了昔日的寒冷，留下了溫暖。夜晚的星空上綴滿(mǎn)了星辰，稍稍一抬頭望見(jiàn)那蒼穹照著已是萬(wàn)家燈火的人間，驅(qū)散了以往的黑暗，留下了黎明的希望。秋天里的落葉歸根，劃過(guò)生命的旅程，奉獻(xiàn)了自己，演繹著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的壯舉，留下了又一個(gè)燦爛的'生的希望。
生活本是無(wú)情的，道是無(wú)情卻有情，才恍若離世被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地摧殘著，嘴角邊還似有似無(wú)的說(shuō)著“生活”二字，殊不知，那些整天無(wú)所事事的人已被生活拋棄了，因?yàn)樗麄兒雎粤四笎?ài)。
不知何時(shí)，開(kāi)始漸漸的對(duì)身邊關(guān)心自己的人反感了，忽略了太多太多，一秒之中已錯(cuò)過(guò)了許多，我還把對(duì)我最關(guān)心的媽媽跑到了背后，是初三的腳步迫使我這樣做的。
初三了，不再是當(dāng)初那個(gè)懵懂的小孩了，長(zhǎng)大了卻總是害怕孤單，唯有將心放在學(xué)習(xí)上，這樣才能彌補(bǔ)我內(nèi)心的孤寂。中考來(lái)臨前，在戰(zhàn)場(chǎng)上“孤軍奮戰(zhàn)”，每天熬夜到十二點(diǎn)，再苦再累也要拼過(guò)初三。那時(shí)，晚自習(xí)下課已經(jīng)很晚了，每天匆匆的來(lái)，匆匆的去，與時(shí)間賽跑，每天回到家父母也早就睡了，但就是有一個(gè)習(xí)慣：桌上總有一杯熱氣騰騰的牛奶，每天如此，我也不知是誰(shuí)做的，十分好奇這件事的“幕后主謀”是誰(shuí)。于是在一天放學(xué)后，我特意早點(diǎn)到家準(zhǔn)備破案，從門(mén)縫里瞧去，沒(méi)想到是媽媽。頓時(shí)，眼淚從眼眶流出，我推開(kāi)門(mén)，感激的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您一直以來(lái)在背后支持我，鼓勵(lì)我�！�
我知道母愛(ài)無(wú)痕，她會(huì)在我們身后陪伴著，演繹的落花的角色，從無(wú)怨言，無(wú)聲無(wú)息。
所有的母愛(ài)無(wú)法言喻，那么，就讓我們用行動(dòng)來(lái)履行吧。
清風(fēng)掠過(guò)，母愛(ài)無(wú)痕。
優(yōu)秀的作文 篇2
據(jù)說(shuō)，有著七個(gè)花瓣的花是個(gè)幸運(yùn)花。金秋十月，它們又像赴約似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)來(lái)到高原。成千上萬(wàn)的花朵發(fā)出滿(mǎn)世界的芬芳與溫馨，那種甜美的香味讓人想起一段最純真的友情，它是那樣濃烈，那樣短暫而有那樣刻骨銘心。
格�；▉�(lái)了，而我們卻分開(kāi)了。
我靜坐在窗前，在那孤獨(dú)而美麗的音符中像一只巨大受傷的白色飛鳥(niǎo)，靜靜的`撫摩自己流淚的傷口!
為什么美麗的東西總是消失的這樣快?我思索著，卻一直沒(méi)有找到答案。
在鵬轉(zhuǎn)學(xué)要走的那一剎那，我的心是灰蒙蒙的。望著他走的背影，我卻沒(méi)能和他說(shuō)聲再見(jiàn)，依然與朋友說(shuō)笑。而鵬你知道嗎?我的心在痛。我真的離不開(kāi)你啊!
每當(dāng)孤寂的時(shí)候，也許我們會(huì)做同樣的夢(mèng)，想到同樣的事，想到長(zhǎng)達(dá)兩年同桌的快樂(lè)，幸福的日子。
與鵬真正熟悉是從那只玫瑰花開(kāi)始的。
記得那次看電影，枯燥極了，同學(xué)門(mén)都折起了剛學(xué)會(huì)的玫瑰，我卻怎么都不會(huì)�！拔�?guī)湍恪冰i伸出手來(lái)很快就弄好了，我簡(jiǎn)直不相信它竟會(huì)出自于一個(gè)男孩子的手!
從此每天你都會(huì)折幾朵放在我桌子上。也許是巧合，也許是緣分，老師重新排座，我們竟成了同桌!
優(yōu)秀的作文 篇3
從兒時(shí)到現(xiàn)在，換過(guò)的老師多數(shù)都忘得差不多了。但我相信，朱老師的身影將永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。
朱老師微胖，略矮。歲月這把粗心大意的手術(shù)刀不知在朱老師的皮膚上留下了多少痕跡。朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。當(dāng)我們?cè)诮淌依镒分鸫螋[的時(shí)候，朱老師總會(huì)皺著眉頭，用眼睛看著我們，仿佛在問(wèn)：“這樣做對(duì)嗎？”當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光時(shí)，朱老師總會(huì)咧開(kāi)嘴，自豪地望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們是我的驕傲！”
那眼鏡之后的雙眼，還有對(duì)我們的期待，對(duì)我們的希望，對(duì)我們的的愛(ài)……
朱老師的教學(xué)方法不象懷特森先生那樣引人入勝，不象唐老師那樣生動(dòng)有趣。但卻如無(wú)窮無(wú)盡的涓涓細(xì)流般流進(jìn)了我們的心田，使得我們種下的智慧種子發(fā)芽，成長(zhǎng)……還生怕我們不知人生之路的艱難，將自己對(duì)人生探索的經(jīng)驗(yàn)化作長(zhǎng)明燈，為我們照亮了遠(yuǎn)方的路。
與別的老師比，朱老師真是百花叢中的一朵“奇葩”。她深知兒童對(duì)新世界探索的渴望，在一年級(jí)時(shí)就任由我們離開(kāi)小小的教室，去校園里玩耍、探索……那時(shí)也應(yīng)該是她最忙的時(shí)候，因?yàn)槌３Ｓ型瑢W(xué)掉進(jìn)小溪，水坑里，還有不愿去上衛(wèi)生間而玩瘋了的，總是在上課時(shí)終于忍不住，而尿在褲子里的……朱老師幾乎天天因此而忙得不亦樂(lè)乎。而我們只會(huì)傻乎乎地接著玩兒，身后是其他班小屁孩們羨慕的目光……
一日為師，終身為父。這句話(huà)可不是白說(shuō)的，朱老師就如我們的第二個(gè)母親般，對(duì)我們無(wú)微不至。別的不說(shuō)，就光說(shuō)我們五年級(jí)軍訓(xùn)的時(shí)候：那時(shí)，我們剛到訓(xùn)練的休息時(shí)間，像一個(gè)大字似的攤在床上。不一會(huì)兒，門(mén)又被打開(kāi)了，我們還以為是教官，忙鉆進(jìn)被子里。誰(shuí)料是朱老師！我們興奮極了，像見(jiàn)到了媽媽一樣，對(duì)朱老師述說(shuō)著自己的苦累……不知是由于興奮，還是由于當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的光輝太過(guò)于耀眼，我們誰(shuí)也沒(méi)去觀察朱老師的健康。下午，朱老師病了。因?yàn)閾?dān)心我們，遲遲沒(méi)有去醫(yī)院，一直拖到晚上，病情加重，才被呼嘯著的汽車(chē)帶離了我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地……
誰(shuí)也沒(méi)有料到，分離的那一天會(huì)到的'這么快。小學(xué)六年，一眨眼，便離畢業(yè)只有幾個(gè)月的時(shí)光了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，仿佛昨日……朱老師也好像感覺(jué)到了，剛送走一屆“兒女”，怎么馬上又要送一屆啦？此時(shí)對(duì)我們忽然間的嚴(yán)厲，應(yīng)該是不想在那一天流太多的淚水……
親愛(ài)的朱老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。就像小樹(shù)苗忘不了大樹(shù)，又似河流忘不了大�！�
親愛(ài)的朱老師，您的身后將有一群永遠(yuǎn)愛(ài)您的小孩，他們，也是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
親愛(ài)的朱老師，您不但是我們最喜愛(ài)的老師，也是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煟?/p>
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