那天，我回家晚了作文600字

那天，我回家晚了作文600字一：

星期一上午在上英語課的時(shí)候，英語老師在公布上次聽寫合格的人和滿分的人。老師已經(jīng)公布完了，我的好朋友沒有聽到她的名字，就想到她一定沒有過關(guān)。

下課以后我和我的好朋友一起去辦公室，到英語老師那看分?jǐn)?shù)，果然沒有過關(guān)，她又說：“我回去又要被老爸罵，因?yàn)槲覐膩頉]有不過關(guān)，回去又要被罵，煩死了。”她和英語老師說：“現(xiàn)在可不可以默寫單詞。”老師說：“這不行�！钡鹊椒艑W(xué)的時(shí)候，她的臉上肯定沒有一絲笑容，整個(gè)人應(yīng)該都是苦惱的，我和她一起回到了教室。

回到教室以后，她就在那看英語書，看了沒大會(huì)，就跟我說：“你放學(xué)等我好不好?”我說：“好啊!”

叮鈴、叮鈴……放學(xué)了，放學(xué)的歌聲響起了，她的心更加驚慌，尤其是老師報(bào)單詞的時(shí)候，特別緊張，怕自己不會(huì)寫。英語老師來了，讓他們把英語書都收起來，我就在外面等她。余田田在那等余志良，我在等汪純玉，余田田說：“要不這樣，你的'思想品德練習(xí)冊有沒有寫齊�！拔艺f：”還沒有�！八�說：”要不我們就在這寫作業(yè)吧。“我說：”好啊!這樣省的回家還有寫這么多�！拔覀冋郎�(zhǔn)備寫了，突然有人過來喊我們。

我們還沒有寫好多，英語老師已經(jīng)把單詞聽寫完了，老師現(xiàn)場批改，誰過關(guān)誰就可以走了，老師批改了一會(huì)，就批改到我好朋友的了，這時(shí)她的心更加緊張了，因?yàn)樗�怕她不過關(guān)，沒想到她過關(guān)了，老師說你可以走了，她高興死了，我們還沒有走到樓梯我媽就來了，問怎么這么晚才放學(xué)，我說：”我在等她呢�！眿寢屨f：“原來是這樣啊，我明白了�！�

這就是我回家最晚的一天。

那天，我回家晚了作文600字二：

那一天，因?yàn)闄z查黑板報(bào)的時(shí)間快到了，所以何怡她們決定晚上留下來“加班”。雖然我不是做黑板報(bào)的，但是我也留了下來，幫何怡她們打打下手。

開始“工作”了，先把電腦打開，尋找詩句。由于兩邊跑太麻煩，朱穎便在黑板上寫，張晶晶再往黑板報(bào)上寫。但是字既要寫的大，還要寫的迅速，又得能看懂，這就有一些麻煩了，看不見或者看不懂的只好用語言表達(dá)。到最后，就成了一個(gè)人在上面讀，另一個(gè)在黑板上寫，過了十幾分鐘，總算把詩句抄齊了。

因?yàn)橹虚g還有一塊空地，何怡打算畫一個(gè)稻草人。我們又找了一個(gè)看起來比較簡單的稻草人，接下來主要就是何怡畫畫了，剩下的幫著涂一下顏色，打一下邊之類的。可是何怡就要畫時(shí)，熒幕上的圖畫不見了，何怡對(duì)電腦前的儲(chǔ)佳翠和朱穎喊道：“畫呢?趕快!”只見儲(chǔ)佳翠不慌不忙的打開那個(gè)網(wǎng)頁。

何怡看了幾眼，就在她回頭畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)畫又不見了，而且聽見她們倆在上面嘻嘻哈哈的笑聲，我悄悄的'走了上去，一看，這兩個(gè)人竟然在玩7K7K小游戲，我跑到何怡身邊和她說這件事，只聽何怡對(duì)她倆叫到：“好啊!我辛辛苦苦在這畫，你倆在那玩游戲!”她倆只好打開原先那個(gè)網(wǎng)頁，下來幫忙。我們邊聊天，邊忙著手中的事，不是有著笑聲傳來。

在我們歡聲笑語時(shí)，我卻不知道父母在家焦慮的心情……

忽然，我聽見有人喊我，一回頭，是媽媽!我能感覺到，媽媽在我回頭時(shí)，松了一口氣。我在媽媽的催促下，和何怡她們說了一聲，便背上書包跟著媽媽回家了。

一回到家，爸爸便問我：“干什么去了，那么晚才回來?”“辦黑板報(bào)呢”媽媽替我回答道，“趕快盛飯去，飯馬上涼了�！蔽页燥垥r(shí)，發(fā)現(xiàn)盆里還有好幾塊肉，頓時(shí)一股暖流流遍全身……

那天，我回家晚了作文600字三：

時(shí)光悠悠，秋風(fēng)颯颯，轉(zhuǎn)眼間就到了周末。那一次，同學(xué)們大部分都離開了教室，邁進(jìn)溫暖的家門，可是我卻不能。明亮而寬敞的教室里，只留下了我們幾個(gè)忙碌的身影。

那是因?yàn)�，我們每周都有一個(gè)周測，安排在星期五的晚自習(xí)上。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，所以我們只考數(shù)學(xué)。我心想：我就數(shù)學(xué)不好，今天就只偏偏考數(shù)學(xué)，真希望我明天不被老師留下�？荚囬_始了，我就開始答題了，這幾個(gè)題好難呀，不會(huì)寫怎么辦，我苦思冥想，一看這幾道題的.分只都挺高的，如果不寫肯定考不好了，再加上錯(cuò)點(diǎn)其他的，一定會(huì)被留下了，終于我實(shí)在想不起來了放棄了這幾道題。明天等著被留下吧。

第二天，老師把留下的名單讀了一遍，“于曉雨“。這三個(gè)字響亮的讀了出來，頓時(shí)，我的臉像紅蘋果一樣燒了起來，大家用不可思議眼神看著我，好像在對(duì)我說：你怎么可能被老師留下呢?你學(xué)習(xí)也不錯(cuò)呀。你數(shù)學(xué)怎么這么差?我想：果然不出我所料，被老師留下。數(shù)學(xué)老師讓我們幾個(gè)把錯(cuò)題全部抄寫在糾錯(cuò)本上，讓我們把這寫錯(cuò)的題牢牢的記在腦子里，保證下一次再考這種題時(shí)不出錯(cuò)。我疲倦不堪的抄寫著，不知過了多長時(shí)間，我終于把這些討厭的錯(cuò)題全部抄到了糾錯(cuò)本上，經(jīng)過老師的檢查，我高興的回到了家。

通過這次留下的經(jīng)驗(yàn)，我明白了，必須上課認(rèn)真聽講，細(xì)心完成家庭作業(yè)，才能不被老師留下。

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