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我的心路歷程作文（通用18篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的心路歷程作文（通用18篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的心路歷程作文 篇1
東流逝水，落葉紛飛。燕子去了，有再回來(lái)得時(shí)候；桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候，人生苦短，卻沒(méi)有重來(lái)的時(shí)候。窗外，雨紅了櫻桃，綠了芭蕉，濕了我童年的回憶。
那年，太陽(yáng)是綠色的，花朵是紅色的，我是快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的。唱著老師教的歌，吃著媽媽做的飯，玩著爸爸買(mǎi)的木偶。看到電視機(jī)里美美的女星，我想做一個(gè)女演員；看飛機(jī)飛的多高呀！我還要做一個(gè)飛行員；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師……那時(shí)談到未來(lái)，我總是滔滔不絕，卻沒(méi)有一個(gè)具體的想法，畢竟我連未來(lái)的含義都不知道。
光陰似箭，日月如梭。童年的時(shí)光就這樣悄悄的，慢慢的消逝。轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生，進(jìn)入了青春期。漸漸萌芽的心靈被那些美好夢(mèng)幻的童話(huà)滿(mǎn)滿(mǎn)占據(jù)，再次說(shuō)到未來(lái)，我希望遇到一位白馬王子。
就當(dāng)“王子”將要我的水晶鞋摔得粉碎時(shí)；當(dāng)我的成績(jī)一落千丈時(shí)，爸爸告訴我：人生行進(jìn)的過(guò)程中，得到和失去是交互進(jìn)行的，有了苦惱的包圍，才有解脫的快意；有了困難的阻礙，才有突破的喜悅。對(duì)于今天的不足，明天是否有個(gè)計(jì)劃，安排呢？對(duì)于現(xiàn)在的不足，未來(lái)是否有目標(biāo)的去努力奮斗呢？爸爸的一番話(huà)叫醒了我的童話(huà)夢(mèng)，讓我回到現(xiàn)實(shí)生活中。我是一個(gè)安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)的人嗎？不，我從來(lái)都不是！所以對(duì)于未來(lái)，我初次有了一個(gè)概念。
匆匆的數(shù)著葉落的次數(shù)和飄飛的過(guò)程，日歷一頁(yè)一頁(yè)從時(shí)間扉頁(yè)上悄然滑過(guò)。就在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，送走夏天的時(shí)候，我踏入了幼專(zhuān)的校園。道路兩旁，彩旗飄飄，迎接新同學(xué)的`到來(lái)。面對(duì)新的環(huán)境和朋友，我突然感到彷徨和無(wú)助，就像溫室里的花朵從未經(jīng)歷困難憂(yōu)慮，有朝一日需要自己獨(dú)立面對(duì)霜和雨露。
第一堂課上歡樂(lè)活躍的琴聲，柔美優(yōu)雅的舞姿都深深的吸引了我，極大的興趣壓過(guò)了我的彷徨和害怕，我全身心投入到學(xué)習(xí)中，每日慢慢碌碌卻不知疲累。因?yàn)橐淮吻刂魅蔚恼勗?huà)，讓我心中有了一個(gè)明確的目標(biāo)我要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。就這么簡(jiǎn)單的目標(biāo)，卻需要很大的努力！開(kāi)始我并沒(méi)有信心能成功，可當(dāng)我的努力變成一張張肯定的證書(shū)時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
人生由我不由天，幸福，由心不由境�；仡^看看，我的心路歷程漸漸改變，漸漸豐富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我會(huì)有更美好的明天！
憑我自己的努力，未來(lái)，我行！
我的心路歷程作文 篇2
說(shuō)真的，從小到大是人都會(huì)經(jīng)歷各種大大小小的事情，當(dāng)然當(dāng)時(shí)的我也憤怒過(guò)，開(kāi)心過(guò)，痛苦過(guò)。但是事后想想，對(duì)比別人的人生經(jīng)歷。我覺(jué)得我的人生，至少至今為止的人生還是比較平淡順利，且幸福的吧。
較早的接觸了愛(ài)情，所以學(xué)了與人交往，與異性交往，早早的知道了愛(ài)情的苦和甜，知道了付出不一定有回報(bào)，知道了愛(ài)情不一定如童話(huà)般的完美；較早的進(jìn)入了寄宿制學(xué)校，所以學(xué)會(huì)了獨(dú)立的.來(lái)解決和面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)了和不同家庭背景的人打交道，知道了不是每個(gè)人都是那么友善的。在經(jīng)歷的過(guò)程中我可能傷心過(guò)，感動(dòng)過(guò)，害怕過(guò)，也可能開(kāi)心過(guò)。在期間，我認(rèn)識(shí)了很多的人，遇到了很多事，但事后想想從前過(guò)往的種種酸甜苦辣，未必都是壞的，它教會(huì)了我成長(zhǎng)，使我更好，更快的長(zhǎng)大成熟了。
每個(gè)階段的我們都在不斷的成長(zhǎng)著。進(jìn)入了大學(xué)，我似乎在無(wú)意識(shí)間變化了許多，變得更開(kāi)朗樂(lè)觀、積極進(jìn)取�，F(xiàn)在的我已經(jīng)20歲了，進(jìn)入大學(xué)也已2年了，不知不覺(jué)間馬上就要進(jìn)入大三了，想想也真的是很快啊。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，讓自己的心理成熟了不少，大學(xué)里我們有了更多的時(shí)間更多的機(jī)會(huì)去結(jié)識(shí)各種的天南地北朋友，我的人緣不錯(cuò)，所以也有了很多的朋友。其實(shí)可能很多也只是點(diǎn)頭之交，畢竟能真正交心的人還是少的。
人生在世，可能有些人很有抱負(fù)想要一展所長(zhǎng)，有些人過(guò)的很懶散，過(guò)一天是一。在我看來(lái)結(jié)果重要，經(jīng)歷也很重要，要懂得感悟人生。人生之中，有三境界，知之、悟之、通之，知了然后悟透進(jìn)而創(chuàng)新至通之，何等境界！然則最貴莫過(guò)于這個(gè)“悟”字。
我的心路歷程作文 篇3
誰(shuí)都曾年少輕狂，誰(shuí)都曾懵懂無(wú)知，誰(shuí)都曾不知所措，但經(jīng)過(guò)歲月的沉淀都會(huì)變得成熟穩(wěn)重。
記得剛升入初二的我，正是青春期的'叛逆時(shí)期，感覺(jué)全世界都與我為敵。在學(xué)校與老師做對(duì)，在家里，與父母頂嘴。生活，每天都是這樣，讓人心生厭煩。一次數(shù)學(xué)小測(cè)試突至，可我在那段時(shí)間，在數(shù)學(xué)課上只顧著說(shuō)小話(huà)，所以什么都不會(huì)。在我不知所措時(shí)，有一個(gè)罪惡天使在我耳邊一直說(shuō)：“既然什么都不會(huì)，那就交白卷吧”，另一個(gè)正義天使立刻反駁道：“就算不會(huì)也要敢作敢當(dāng)，下次努力就好啦�！弊飷禾焓股锨昂驼x天使打了一架，最終罪惡天使勝利，我就很沖動(dòng)地交了白卷。
之后，在意料之中，爸媽被叫了過(guò)來(lái)，至于說(shuō)話(huà)內(nèi)容就無(wú)從而知。本以為回家后，少不了一頓臭罵�？墒�，回家后，媽媽在沙發(fā)上看電視，有些心不在焉，爸爸一根又一根地抽著煙，打火機(jī)的聲音不斷地傳入耳中。他們似乎誰(shuí)都不想開(kāi)口，可又有些欲言又止。
過(guò)了一會(huì)，爸爸先開(kāi)口：“你想吃什么�！蔽蚁仁且徽笥终f(shuō)：“隨便。”爸爸起身，給我煮了碗面，放在我旁邊，說(shuō)：“趁熱吃�！蔽医舆^(guò)面，看到我開(kāi)始吃，爸爸才放心地走開(kāi)。突然不知道想到什么，我哽咽著，淚無(wú)聲滑落。我再也忍不住了，走到他們面前，低下頭，非常小聲地說(shuō)：“對(duì)不起。”媽媽正想開(kāi)口。但被爸爸打斷，說(shuō)：“沒(méi)事，我們也沒(méi)怪你，你快寫(xiě)作業(yè)吧�！蔽矣行┗秀钡鼗氐椒块g，趴在桌子上抱頭，眼淚又不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。我真希望他們能罵我一頓，也比現(xiàn)在這樣好。他們總是這樣包容我，不管我做錯(cuò)什么，都不拋棄，不放棄。那一晚，我寫(xiě)作業(yè)格外用心，還給爸媽熱好了洗澡水。這些日子我?jiàn)^力學(xué)習(xí)，每天夜里爭(zhēng)分奪秒。
想想那時(shí)的我有多傻，總是做事不經(jīng)大腦。更讓我想要珍惜的就是父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我定要好好回報(bào)。
我的心路歷程作文 篇4
小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過(guò)。
一年級(jí)，面對(duì)新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε拢彩刮业膶W(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評(píng)，現(xiàn)在想想好心酸。
二年級(jí)了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開(kāi)始努力克服內(nèi)心對(duì)老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問(wèn)題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定在班級(jí)前列，開(kāi)始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。
第三年，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語(yǔ)和科學(xué)這兩門(mén)科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級(jí)的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來(lái)隨著老師的循循善誘，通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來(lái)了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有不辛苦的。
第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、科三門(mén)科目老師又換新的.了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對(duì)新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識(shí)的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。
在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
我的心路歷程作文 篇5
孤獨(dú)的晚上，靜靜地靠在窗邊，仰望著滿(mǎn)天的繁星，展現(xiàn)著他們耀眼的光芒，不知自己的星星在天上何方？
靜靜地躺在臥室，對(duì)著四面冰冷的墻，大聲叫著自己的名字，不知有誰(shuí)知道這名字？空蕩蕩的聲音在耳邊回響，心中只感到無(wú)盡的空虛。
獨(dú)自游蕩在街頭，瘦小的身軀在人群中擁擠。迷惘地站在街上，仿佛一切的喧鬧聲都凝結(jié)，川流不息的人群在自己身邊來(lái)來(lái)往往，而自己卻靜靜地站著，凝視著來(lái)往的人群。
站在天臺(tái)上，感受微風(fēng)的輕撫，強(qiáng)風(fēng)的震撼，竟然滿(mǎn)心的愉快，感慨著風(fēng)帶來(lái)的滋潤(rùn)，風(fēng)帶來(lái)的故事。
站在天臺(tái)上，�；孟肽馨烟炜找皇直霊牙铮H吻她的笑臉，感受她變幻莫測(cè)的體溫，讓彼此的心靈相互接觸。
坐在車(chē)上，透著玻璃，眺望車(chē)外的景物，感覺(jué)時(shí)間的匆匆，好像剛來(lái)就要回去。望著車(chē)外忙碌的人們，不知自己今后干什么？
每當(dāng)寒風(fēng)來(lái)臨的.時(shí)候，我都會(huì)去迎接他。因?yàn)槲疑钪诤L(fēng)中那些緊縮著身子的貧苦人民。
漫步在深秋的田野，看著農(nóng)民在收獲自己的果實(shí)，一臉的笑容洋溢在臉上。果實(shí)是農(nóng)民用汗水換來(lái)的而自己的“果實(shí)”是否可以用汗水換來(lái)？？
“六一”那天，望著父母?jìng)兝约旱膬号氖忠黄鹱哌M(jìn)游樂(lè)園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的父母已經(jīng)很久都沒(méi)有牽過(guò)我的手了��！
來(lái)到已經(jīng)奄奄一息的外祖父身邊，握著他冰冷的雙手，想把我身體的那一份熱量傳遞給他，想把他的手緊緊握住的時(shí)候，我知道這一切已經(jīng)太晚了。
想著自己也像外祖父那樣死去的話(huà)，那么留在世界上的除了自己的骸骨外，還有什么地方能留下自己的足跡？？
望著一張張血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)照片，我并不感到可怕。因?yàn)槲以缫炎x懂了所謂的戰(zhàn)爭(zhēng)。
想著如果爸媽離婚了，小小年紀(jì)的我將這么辦？
真希望能躺在綠油油的草地上，旁邊依靠著一顆高大的樹(shù)，仰望著湛藍(lán)的天空，呼吸著新鮮的空氣，感受著太陽(yáng)的溫暖，什么也不用想，只求靜靜地睡一會(huì)兒。
我的心路歷程作文 篇6
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路
——————題記
�。ㄒ唬┣G刺鳥(niǎo)
傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，它一旦飛離巢穴就要去尋找荊刺樹(shù)，這一路上它穿山越嶺，追尋心中的目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休。當(dāng)它找到的時(shí)候就把自已釘在最尖最長(zhǎng)的刺上，在蓁蓁樹(shù)枝間婉轉(zhuǎn)鳴唱，那歌聲勝過(guò)百靈鳥(niǎo)，那歌聲讓夜鶯慚愧，那歌聲響遏流云，在空中久久回蕩。一次心路歷程的絕唱，竟以生命為代價(jià)。沒(méi)有比翅膀更高的天空，沒(méi)有比絕唱之路更長(zhǎng)的歷程。
它的生命里流淌著崇高的美，令人景仰。
人何嘗不是如此呢？
在生命的流程里，我們面臨的種種，旅途的跋涉，沒(méi)有人敢發(fā)出狂言：我將一路直通向成功。但也不是說(shuō)我們成功的機(jī)會(huì)渺茫，只要我們的心有堅(jiān)定的信念，用心行走，走出每一步多彩的腳印，永不退縮，勇往直前。每一步的前進(jìn)都向成功接近了，她會(huì)向你招手，向你微笑。
經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富，收集的人是你，獲得的人也是你。
以博大的胸襟完成心路成程，才能到達(dá)寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；才能靜觀云卷云舒的至高境界。
（二）鳳凰涅磐
鳳凰的出生注定了這一生的尋求：浴火重生的苦難歷程。為了心中那不滅的愿望，為了心中深藏的理想，為了生命的永恒，義不容辭的遠(yuǎn)擇了浴火之路。
人們��！在你一生中的追求，你可曾為它走上“浴火“之路，為了那不滅的靈魂！
我們有太多的路要走，我們有太多的夢(mèng)要尋求。神五飛天，神六環(huán)游，承載著飛翔的夢(mèng)，然而這決不是完美的結(jié)束，而是漫漫長(zhǎng)途的開(kāi)始，這是萬(wàn)里長(zhǎng)征的起步，國(guó)之強(qiáng)大，科技創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，我們?nèi)孕枰垮塾巍?/p>
長(zhǎng)長(zhǎng)的心路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
�。ㄈ┛萑~蝴蝶
四川峨眉伏虎寺周?chē)毖苤环N很丑的蝴蝶，叫枯葉蝶�？蔹S的“梔子葉”點(diǎn)綴著細(xì)細(xì)的脈絡(luò)和微白的.斑斑點(diǎn)點(diǎn)，但又有誰(shuí)知道，這便是枯葉蝶憔悴的裝束？
又有誰(shuí)知，它要承愛(ài)的生活之苦，為了心中的夢(mèng)，行走在艱辛的路途中早已忘記什么是苦，心中的煎熬，腳步作出最完美的注釋?zhuān)?/p>
痛苦的心路是孕育成功的溫床！
�。ㄋ模┤松鷼v程
生命的旅途決不是坦途，充滿(mǎn)荊刺，布滿(mǎn)困苦，等待我們?nèi)ゴ┰�！青蓮居士走出了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”詩(shī)仙之路；東坡居士踏出了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放之路；范大學(xué)士開(kāi)創(chuàng)了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”曠達(dá)之路……
人生歷程是最美的樂(lè)章，每一步都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，它不可能都
是成就人生的關(guān)鍵卻會(huì)成為失敗的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
用心，是的，我們可以用心去鋪就人生華美的樂(lè)章，矢志不渝，誓不罷休，為了人生的絕唱，為了浴火重生，為了心中的夢(mèng)想，為了心路去經(jīng)受那人生的歷程。
經(jīng)歷最艱難的心路歷和，每一個(gè)人都明白，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，在生活中，我們依然向前。
我的心路歷程作文 篇7
隨著年歲的增長(zhǎng)，有多少人還一直堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想和追求，在一路追求夢(mèng)想的路途中，有的人不忍路途的艱辛早已將其拋棄，有的人早已將夢(mèng)想換了一個(gè)又一個(gè)，有的人卻至始至終都堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，無(wú)論在追求夢(mèng)想的路途中有再多的艱難，有再多的磨難和不解，以及世人的不解與冷嘲熱諷，都不曾有過(guò)放棄的念想，這樣的人或許最后會(huì)成功，抑或最終失去所有，但在這一路的追逐與奔跑中，這樣的人又必定是成功的，至少曾經(jīng)追逐過(guò)自己的`夢(mèng)想，不曾給自己的人生留下過(guò)遺憾。
追逐最初夢(mèng)想，永不言棄，為的不是有多大的成就，只是為了能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中那個(gè)最初的莉祥，但是漸漸的，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己心中的夢(mèng)想又是那么近，那么遠(yuǎn)。近的像是在夢(mèng)里，遠(yuǎn)的卻又像是永遠(yuǎn)也夠不到。不管你怎么努力，怎么堅(jiān)持，永遠(yuǎn)都還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。就是這一點(diǎn)點(diǎn)又讓多少無(wú)奈的放棄了自己最初的夢(mèng)想。
慢慢的終于發(fā)現(xiàn)不是所有的事，只要努力了就會(huì)成功，也不是所有的問(wèn)題都有答案一樣，所以，好好的過(guò)好每一天，其實(shí)沒(méi)有必要為了明天的未知數(shù)而忽視了今天就攥在手里的幸福，傾己畢生之力而顧己之內(nèi)外，以己之不驚而捍它之波瀾。
靠人靠天靠祖上，誰(shuí)都靠不住。
靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑，靠父母會(huì)老，誰(shuí)都靠不住，只有靠自己，即使在艱難的處境，也要時(shí)刻提醒自己，只有靠自己。
我的心路歷程作文 篇8
到了開(kāi)學(xué)的日子，因?yàn)槭堑谝惶烀�，所以是�?huì)很忙的，我一大早就被叫了起來(lái)，我在家還要比現(xiàn)在晚2小時(shí)才會(huì)起，唉真是身不由己，我想到了在家里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，還有我的好朋友們，人在曹營(yíng)心在漢，沒(méi)辦法，吃人都嘴軟，住人的`地方當(dāng)然要聽(tīng)主人的。
起床開(kāi)始打掃衛(wèi)生，一共3樓，主要分工是我和馬叔女兒馬新蕾同學(xué)打掃三樓，馬叔打掃二樓，剩下人打掃1樓，馬叔的女兒比我小6個(gè)月，但是人已經(jīng)上高一了，唉這年代真瘋狂，貓給耗子當(dāng)伴娘……她早上了一年的學(xué)，我晚上了一年，她就以此為好，天天自稱(chēng)自己是學(xué)姐，還讓我叫他學(xué)姐，唉 真是做夢(mèng)�。�
學(xué)生們也陸續(xù)到來(lái)，馬新蕾給我介紹了她的好朋友王月英，王月英還有個(gè)弟弟，叫王坤成，我都叫他昆蟲(chóng)，好記，在相處了一天之后，我們也逐漸熟悉起來(lái)，他們是福建人，她還有個(gè)表弟，叫王鵬，長(zhǎng)的很滑稽，也挺幽默，和他們相處幾天里，我第一感覺(jué)就是很大方，也挺重感情，我們逐漸成了好朋友，尤其他弟，原來(lái)他們姐弟倆在開(kāi)學(xué)期間是在馬叔這里住的，所以他們?cè)谶@已經(jīng)很久了，和馬叔也很熟悉了。
剛到這就交了這幾個(gè)好朋友，還有1個(gè)多月地時(shí)間，誰(shuí)知道會(huì)發(fā)生什么？順其自然吧！
我的心路歷程作文 篇9
在放暑假之前，吳老師給了7位同學(xué)安排了編輯任務(wù)，我也參與了其中。其實(shí)在剛一開(kāi)始，我還是挺有信心的，畢竟是學(xué)過(guò)嘛。但是，就在安排任務(wù)的第一天，我就給整個(gè)編輯小組拖了后腿。
7月11日，按吳老師安排，編輯任務(wù)從此開(kāi)始，但是，這時(shí)我卻在沽源玩得不亦樂(lè)乎。等到了晚上，我打開(kāi)電腦，打算編輯文件時(shí)才發(fā)現(xiàn)：編輯工作量這么大！
完了完了，來(lái)不及了！我真后悔自己沒(méi)有把這件事放在心上�，F(xiàn)在再編輯也來(lái)不及了，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了！失望、后悔、不甘、難過(guò)一起涌上心頭，然后瞬間化作眼淚，像斷了線(xiàn)的珠子一般從臉上劃過(guò)。唉！哭有什么用啊。我冷靜了幾分鐘后，鼓起勇氣給吳老師發(fā)出了信息。吳老師臨時(shí)又讓張靖萱幫我制作了這兩天的公眾號(hào)，并沒(méi)有說(shuō)我什么。但是，這正是我最害怕的。
那一晚，我失眠了一夜。
等到第三天回到家，我做好了一切準(zhǔn)備活動(dòng)，我才敢拿起手機(jī)與老師進(jìn)行聯(lián)系。第三天，我開(kāi)始了自己的正式編輯任務(wù)。從上午10點(diǎn)左右開(kāi)始一直忙到了晚上10點(diǎn)多，但是工作了這么久，發(fā)出的公眾號(hào)并不是那么盡如人意。我和吳老師從下午一直聯(lián)系到晚上，我從不懂到懵懂再到漸漸操作，每一步都是那么不容易。我放下了自己因提前學(xué)過(guò)而驕傲的心理，開(kāi)始虛心向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。
編輯的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我需要一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢往上努力。這段特別的'心路歷程，給予了我更多的啟示和動(dòng)力。
我的心路歷程作文 篇10
一次，我在整理東西的時(shí)候，無(wú)意間翻出了我小時(shí)候的照片�？粗切┱掌�，我不禁沉入了回憶之中……
大家看到這張照片一定會(huì)很想笑，一個(gè)小孩子怎么會(huì)有這種表情？當(dāng)然，這張照片是我在2歲的時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)我爸爸正拿著我最喜歡吃的薄荷糖在引誘我，我當(dāng)然都快饞死了！就一刻不停的盯著糖，生怕被別人吃掉，看著糖的眼睛里好像在說(shuō)：“薄荷糖~~過(guò)來(lái)~~讓我吃掉你！”直到現(xiàn)在，看到這張照片就連我都會(huì)忍不住大笑�，F(xiàn)在，想起當(dāng)時(shí)的那股傻勁，以及當(dāng)時(shí)快樂(lè)、輕松的生活，真是令我無(wú)比的懷念。
這第二張照片當(dāng)然是我7歲時(shí)的'了。那年暑假，我爸爸帶著我到煙臺(tái)那邊去玩，雖說(shuō)我當(dāng)時(shí)是一個(gè)“旱鴨子”，但是我對(duì)水的熱情卻一點(diǎn)都不小，自小喜歡玩水的我第一次見(jiàn)到這么寬廣的大海，當(dāng)然是非常激動(dòng)了，于是我就迫不及待的下了水，當(dāng)然我也就是在這里學(xué)會(huì)的游泳，記得當(dāng)時(shí)還抓住了兩條比目魚(yú)，放在了礦泉水瓶里，因?yàn)楹ε滤麄兣艿�，就把瓶蓋擰得緊緊的。出去玩完回旅館時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩條魚(yú)都翻了肚皮，我當(dāng)時(shí)很著急，就不管三七二十一，把魚(yú)抓起來(lái)就做人工呼吸，結(jié)果魚(yú)沒(méi)救活，反倒害得我連著幾天嘴里都是魚(yú)腥味。
第三張照片上那個(gè)英俊的小伙子當(dāng)然就是我啦！這時(shí)我已經(jīng)13歲了，從小時(shí)候的不懂事，變成了現(xiàn)在的成熟、穩(wěn)重了，但是我愛(ài)玩的性格永遠(yuǎn)都不會(huì)變，這是我過(guò)生日的時(shí)候，看到有個(gè)小滑梯，就爬上去想要滑下來(lái)，大家從這張照片上，我和滑梯的比例就可以猜出來(lái)接下來(lái)發(fā)生了什么事吧！是的，我滑到一半的時(shí)候突然卡住了。唉！這就是長(zhǎng)大了的不好，再也不能像小時(shí)候一樣自由自在的玩耍了，但是無(wú)論如何我的童心都不會(huì)變，我會(huì)一直像一個(gè)小小孩一樣快樂(lè)的生活下去。作文
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路。隨著時(shí)間的推移，有些東西會(huì)變，有些則不會(huì)變。我相信，在我以后成長(zhǎng)的路上，我那份未泯的童心永遠(yuǎn)都不會(huì)變，我會(huì)順著這條人生的路一直走下去，越走越遠(yuǎn)，越走越寬……
我的心路歷程作文 篇11
最近搬了家，家門(mén)口有幾棵樹(shù)，每天都會(huì)吸引很多鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地，非常熱鬧。自從小時(shí)候讀完馮驥才后，我就非常想養(yǎng)一只珍珠鳥(niǎo)。在網(wǎng)上淘了半天，選了一個(gè)很漂亮的“豪華版別墅鳥(niǎo)籠”，又考慮了距離問(wèn)題，挑了離家近的一個(gè)寵物店，準(zhǔn)備等籠子到了就去買(mǎi)珍珠鳥(niǎo)。
在珍珠鳥(niǎo)吧里看了帖子，想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哪些行家們都是怎么養(yǎng)寵物的，有個(gè)跟了近5000的精華帖，從去年起，一直不斷地更新她的養(yǎng)珍珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，拍了各式各樣的珍珠照片，很詳細(xì)地介紹了她的家養(yǎng)珍珠歷程。從喂食到加高制作籠子，再到飼養(yǎng)小鳥(niǎo)，一樁樁一件件，真的是需要花費(fèi)非常多的心血的'，如果照顧不周，很可能就會(huì)直接導(dǎo)致小珍珠的死亡。于是開(kāi)始有些后悔，擔(dān)心不能好好照顧它們，再把這群小精靈給送上天了�？墒菦](méi)過(guò)多久籠子就寄到了，看著這些鐵絲網(wǎng)，雖然美其名曰“豪華鳥(niǎo)類(lèi)大別墅”，但是同外界廣闊的天地比起來(lái)，真的像是一個(gè)小小的囚籠，雖然從墨魚(yú)骨粉、電解質(zhì)粉到谷子都有送，但是……我請(qǐng)朋友幫我組裝一下籠子，他先是各種推脫不舒服，然后有些嚴(yán)肅地給我說(shuō)，真的，別養(yǎng)鳥(niǎo)兒了，它們是屬于天空的，讓它們憋屈在這么狹小的籠子里，非良善之人所為，而且沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害，因此還是別買(mǎi)了。朋友平日里對(duì)我?guī)缀跏前僖腊夙樀�，但是今天他卻一本正經(jīng)地教育起我來(lái)，我有些愣神，但是不得不說(shuō)，他做的是對(duì)的，說(shuō)的也是有道理的。我決定先不買(mǎi)珍珠鳥(niǎo)兒了吧。
可是，我的確非常喜歡聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們的聲音，喜歡那種“鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)”的感覺(jué)，于是我在淘寶上搜啊搜啊，終于找到了一款戶(hù)外喂鳥(niǎo)器，可以給鳥(niǎo)兒喂食，而且不用把它們困起來(lái)，這樣它們就可以每天都會(huì)到我窗前嘰嘰喳喳了，就像養(yǎng)了一群小鳥(niǎo)一樣，于是又買(mǎi)了一個(gè)戶(hù)外喂鳥(niǎo)器。正好家里的米有一些生蟲(chóng)子了，媽媽給了我一小勺，我興沖沖地把喂鳥(niǎo)器掛到了樹(shù)上，等了很久，鳥(niǎo)兒們倒是來(lái)了一群，但是吃的很少。媽媽說(shuō)，這會(huì)兒是夏天，正是鳥(niǎo)兒們豐衣足食的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們應(yīng)該多吃蟲(chóng)子，你喂他們糧食，蟲(chóng)子就吃得少了，反而不好。你要是想喂它們，那就選在冬天最好。好吧好吧，那我就再耐心等待一下吧。
我的心路歷程作文 篇12
長(zhǎng)大，是一段心靈的歷程。
深秋的夜晚，依舊的寒冷，我伏案在桌面，手中的筆尖“沙沙”地作響。“哇——”，我打了大大的哈欠，揉了揉眼睛，看了一下時(shí)間十一點(diǎn)，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，提起筆又繼續(xù)我的戰(zhàn)斗。
迫近中考了，身上的擔(dān)子難免有些沉重。橘黃色的燈光給昏暗的小房間涂上了一層金沙。書(shū)桌上的奶茶冒著騰騰的熱氣，把房間渲染得格外溫馨。
突然，筆停了，《溫暖》這篇作文映入了眼簾。我咬了咬筆尖，準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí)，又放下了筆，嘆了一口氣。難道我感覺(jué)不到溫暖嗎？不對(duì)，爸媽那么愛(ài)我，應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到溫暖呀！還是我感觸不那么明顯，什么也沒(méi)有仔細(xì)察覺(jué)……我的思緒凌亂了，我用力撓著頭，恨不得把頭發(fā)全撓完，也要找出一點(diǎn)線(xiàn)索和細(xì)節(jié)。
忽然，手指尖無(wú)意碰到了熱氣騰騰的奶茶。我輕輕地端起來(lái)，緩緩地吹著氣，一仰脖子，一杯奶茶頃刻入肚。肚子里暖暖地，有一股熱流瞬間傳遍全身，滋潤(rùn)著麻木僵硬的四肢，好暖和。忽然，一道靈光閃現(xiàn)，為什么這杯奶茶每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在這兒。我明白了，是她，媽媽。她怕我讀書(shū)辛苦，沖上一杯奶茶，來(lái)緩解我的疲憊，平時(shí)我都覺(jué)得這是應(yīng)該的，太平常了呀！現(xiàn)在想來(lái)，又是多么不容易的事�。〕四赣H有這樣的耐性和細(xì)節(jié)，天下有誰(shuí)能待我這樣無(wú)微不至。我一時(shí)思緒如泉，有一份深深的感動(dòng)涌在心間。
“吱”，門(mén)開(kāi)出了一道不縫隙，只見(jiàn)一個(gè)身影在門(mén)外晃動(dòng)著。我微微一笑，知道了，又是媽媽?zhuān)趽?dān)心我有沒(méi)有入睡。我不睡，她一定不睡的。漸漸地，腳步聲遠(yuǎn)去了，我知道的，她還會(huì)來(lái)一次，兩次，三次……我理了理思緒，握緊了筆，加快了寫(xiě)字速度。也許這篇作文不是我最好的一篇，但絕對(duì)是我最真實(shí)最動(dòng)情的一篇。我用手中的筆去詮釋母親對(duì)我的'愛(ài)和溫暖。
長(zhǎng)大，由麻木到感觸，由感觸到品味，由品味到感恩。長(zhǎng)大不再是象征性的詞匯，而是心靈的蛻變的標(biāo)簽和憑證。
讓荊棘開(kāi)出溫暖的花，讓冷漠的心靈浴火而生。淡淡熱氣的杯子里縈繞著溫暖的味道。
悸動(dòng)已久的心，你是否還在跳動(dòng)。我長(zhǎng)大了，你是否也在成長(zhǎng)？
心靈的蛻變，只愿擁有一顆透明的心和流淚的眼，去尋找愛(ài)、讀懂愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，去與親情唱首幸福的歌。
我的心路歷程作文 篇13
為什么愛(ài)學(xué)習(xí)？
“學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識(shí)”“文憑越高，工作待遇就越好”。這，就是愛(ài)學(xué)習(xí)的原因？這樣的話(huà)，不是顯而易見(jiàn)的嗎？誰(shuí)人不知學(xué)習(xí)能獲得知識(shí)？誰(shuí)人不知文憑高工作待遇會(huì)更好？然而，你會(huì)因此而愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？事實(shí)上，人的懶惰會(huì)戰(zhàn)勝他對(duì)榮譽(yù)的渴望，一個(gè)“懶癌晚期”的人并不會(huì)只因功名利祿而去熱愛(ài)說(shuō)生活。為了考試和名次的學(xué)習(xí)往往與學(xué)習(xí)本身是背道而馳的。真正的學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)智慧可以讓自己的生命更豐富、更有趣、更強(qiáng)大。是一種對(duì)生命的熱情。是一種健康積極向上的生命狀態(tài)，是對(duì)周?chē)磺忻篮檬挛锏臒釔?ài)。是對(duì)未知充滿(mǎn)好奇與決心探索。是一種陶然忘我、獨(dú)立而不與他人比較的生命狀態(tài)。
我曾經(jīng)看過(guò)一位高中生的文章。他驕傲地告訴我，他的作文是靠作文寫(xiě)作模版——五段三分四環(huán)節(jié)寫(xiě)出來(lái)的，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)！其中有一處寫(xiě)到勤奮，他便寫(xiě)“魯迅先生因勤奮而成功”。嗚呼！作文道之不復(fù)，可知矣！寫(xiě)作文靠著生搬硬套、強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)，哪兒有樂(lè)趣可言？一篇文章寫(xiě)下來(lái)，哪句話(huà)才是自己內(nèi)心所抒？為了寫(xiě)勤奮，硬生生地說(shuō)魯迅是因勤奮而“成功”？他不知魯迅先生到底為何讓無(wú)數(shù)中華子女銘記于心，亦不知魯迅先生的在異域中竊取異火來(lái)烤煉中華魂能否叫做功利化的“成功”。像這樣為了敷衍而作文，不但是對(duì)自己無(wú)知的展現(xiàn)，更是一個(gè)如此年輕的靈魂對(duì)自己良知的埋沒(méi)、對(duì)自己生命的作賤。寫(xiě)作，只是一種表情達(dá)意的工具。學(xué)生，更是要借助寫(xiě)作來(lái)交流觀點(diǎn)、品味生活，借助寫(xiě)作來(lái)成為一個(gè)獨(dú)立而富有情趣的人！同學(xué)們，我們還年輕，不要為了寫(xiě)作而虛偽，為了寫(xiě)作而去在作文這樣一個(gè)表情達(dá)意的地方丟掉自己的良心。那樣的.作文，寫(xiě)多了，自己難道不會(huì)受到良心的質(zhì)問(wèn)嗎？十年之后面對(duì)自己的孩子，面對(duì)著一個(gè)天真的靈魂時(shí)，那虛偽的靈魂不會(huì)受到良知的拷打和質(zhì)問(wèn)嗎？作為同學(xué)，我有責(zé)任提醒你們，千萬(wàn)不要舍棄自己的良心、走向虛偽、墮入萬(wàn)丈深淵。
為什么有的人讀書(shū)讀壞了？為什么那些人丟棄了自己的良知？那是因?yàn)樗麄兩臓顟B(tài)不對(duì)！那些人懷抱著無(wú)所謂的心，以一種敷衍的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去學(xué)著怎么用知識(shí)去敷衍，而不是學(xué)著怎么用知識(shí)活出更美好的自己�？紙�(chǎng)作文的最難之處在于“立意健康、積極向上”。這區(qū)區(qū)八個(gè)字對(duì)任何人而言，都曾是完全能做到的。“人之初，性本善”，從一開(kāi)始，人心就已經(jīng)是“立意健康積極向上”的了�？墒窃诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，人逐漸成熟，以至于在未來(lái)自己失去了這種健康向上之后恍然不覺(jué)。當(dāng)欲望侵蝕了心靈，當(dāng)迷茫遮蔽了夢(mèng)想。是否還愿意去撥云間日、追逐夢(mèng)想、不懈探索？是否還愿意繼續(xù)朝著夢(mèng)想前行，繼續(xù)為了身心健康而學(xué)習(xí)，繼續(xù)以積極向上的狀態(tài)而努力。
我們應(yīng)該慶幸自己出生在一個(gè)偉大的民族，這個(gè)世界上也只有這個(gè)民族的文化向世人揭示了生命的至高境界�！冻啾谫x》《菜根譚》《格言聯(lián)璧》《幽夢(mèng)影》《圍爐夜話(huà)》《蘭亭集序》……無(wú)不引導(dǎo)著我們以對(duì)生命的熱情享受健康積極的生命情趣。
曾經(jīng)我們每個(gè)人都是身心健康積極向上的人啊。讓我們的良知，讓我們的夢(mèng)想，讓我們對(duì)生命的熱情重新?lián)茉埔?jiàn)日，世界才會(huì)變得美好和充滿(mǎn)希望。
這，才是文學(xué)和教育的意義。
我的心路歷程作文 篇14
一個(gè)暑假過(guò)去了，期末考的失敗也漸漸遠(yuǎn)去，這并不是時(shí)間沖談的，而是這個(gè)暑假盡力忘記的�，F(xiàn)在回首，暮然地心里倒是踏實(shí)了許多，因?yàn)槟谴问�，是給我這次更好脫穎而出的.機(jī)會(huì)，要知道，只有跌過(guò)，才能更好證明下次成功的艱辛，才能更好地讓肩膀上變得有分量。
暑假，60天，那漫長(zhǎng)的歲月里，有了不堪入目的成績(jī)的激勵(lì)，變得分外充實(shí)：早上不再是乏味的，分指引我去8上數(shù)學(xué)書(shū)里嬉戲；下午不再是無(wú)聊的，經(jīng)典名著陪伴我去語(yǔ)文神殿翱翔；晚上不再是困乏的，一個(gè)個(gè)單詞鼓勵(lì)我去外文的世界騰飛。告別電視，告別電腦游戲，告別所謂不良的一切，暑假過(guò)去，開(kāi)學(xué)沒(méi)原來(lái)那么可怕了，努力了，經(jīng)歷了……可以了，新的挑戰(zhàn)，我來(lái)了！
我的心路歷程作文 篇15
銘謙一直是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，但是，一個(gè)突如其來(lái)的變故，卻打破了他的生活規(guī)律。
當(dāng)今世界，正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“高峰期”。很多同學(xué)都迷戀電子游戲。游戲中，刀光劍影、炫麗的色彩、魔性的音效無(wú)不使大家興奮不已。
可銘謙同學(xué)，卻不玩兒這些東西。說(shuō)出來(lái)，不怕大家笑話(huà)，都初一了，他還不知道游戲是什么。然而今天，銘謙卻動(dòng)了玩兒心。他在上學(xué)時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了同學(xué)在談?wù)撝裁磮F(tuán)戰(zhàn)、配合等令他感到生疏的名詞。他出于好奇，向他們打聽(tīng)，得到了他們說(shuō)的東西——王者榮耀。結(jié)果，今天上課時(shí)，他就顯得心不在焉，滿(mǎn)腦子想的都是游戲中的內(nèi)容。
一回到家，他就在手機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)上輸入了“王者榮耀”這四個(gè)字。一下子，就出現(xiàn)了好幾個(gè)答案，還有下載這個(gè)游戲的網(wǎng)址。銘謙開(kāi)始了游戲，這一下可不得了。游戲中，有太多引人入勝的東西了，他一玩就上了癮。由于昨天的過(guò)度興奮，今天銘謙上課顯得無(wú)精打采。然而，一回到家，他又開(kāi)始玩兒游戲。每天的游戲，成了他的“必修課”。
隨著游戲時(shí)間的累積，銘謙眼中的世界也發(fā)生了變化。原先那翠綠的`樹(shù)叢、親切的同學(xué)，在銘謙的眼中，似乎都成了一個(gè)個(gè)敵人，走路的時(shí)候，他都不免模仿著人物攻擊時(shí)的姿勢(shì)了，整個(gè)世界好像成了一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)，他也經(jīng)常和別的同學(xué)在一起討論游戲，而無(wú)暇于和同學(xué)交流學(xué)習(xí)了。老師和同學(xué)們都丈二摸不著頭腦——銘謙這是怎么了？
可銘謙仍舊沉浸在他的游戲世界中，直到段中考的成績(jī)出來(lái)后，他才有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)——原來(lái)成績(jī)一向不錯(cuò)的他，這次僅考了42名。
銘謙做了深刻的反省，認(rèn)為游戲不能再玩了。他趕緊調(diào)整了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。由于他底子好，落下的功課很容易就能補(bǔ)回來(lái)。他每天都用功的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)期末考試。終于，功夫不負(fù)有心人，他最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。在優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言上，他沒(méi)有向其他同學(xué)一樣大談特談學(xué)習(xí)方法，而是講起了自己的這段經(jīng)歷。
他說(shuō)，孔子說(shuō)過(guò)：少之時(shí)，血?dú)馕炊�，戒之在色；及其壯也，血�(dú)夥絼偅渲诙�；及其老也，血�(dú)饧此�，戒之在得。我們正值年輕力強(qiáng)的時(shí)候，應(yīng)該好好為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而不是沉迷于游戲虛擬的打打殺殺之中。當(dāng)他說(shuō)完這些振奮人心的話(huà)時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。許多同學(xué)被銘謙的親身經(jīng)歷打動(dòng)了，立志也要成為他那樣知錯(cuò)就改的人。
這是我朋友的親身經(jīng)歷。他的心路歷程值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。游戲，就像一把雙刃劍，在開(kāi)發(fā)了我們智力、放松了我們緊張的神經(jīng)的同時(shí)，也會(huì)耽誤一些例如學(xué)習(xí)之類(lèi)的事。但只要我們能把握好尺度，游戲就是很好的平臺(tái)，供我們娛樂(lè)、放松。
不管是玩兒游戲還是干別的事情，都有一個(gè)限度。超過(guò)了這個(gè)限度，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的效果。孔子曾說(shuō)“過(guò)猶不及”，大概就是這個(gè)意思吧！
我的心路歷程作文 篇16
每個(gè)人都會(huì)有自己的心路歷程，只是路數(shù)不清或者路上遇到了一些客觀情況，未能定下神來(lái)想一想。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該安神定神，凝神靜思。在緊張的有著各種各樣——莫名其妙——莫明其妙壓力的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，心一次又一次的煩啊，躁啊，所以人們更多的是，感受到自己的心有幾分疲憊有幾分麻木甚至有幾分怨恨，灰心也有傷心也有并且死心也有。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激的思想，甚至?xí)羞^(guò)激的行為。我想，我們高中生正當(dāng)朝陽(yáng)升空，暫時(shí)不順暫時(shí)不爽是可能的，然而東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。
人生在世，風(fēng)風(fēng)雨雨誰(shuí)都難免。我們小時(shí)候就接觸了忍者龜，后來(lái)又接觸了許多無(wú)厘頭的電影和電視，這都提示我們凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂劇常常說(shuō)“絞汁”二字，人是不可以太絞汁太絞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以絞汁的，因?yàn)槭挛锸清e(cuò)綜復(fù)雜的，因?yàn)榻g汁不能解決問(wèn)題。人要隨和，人要向前看，人要走鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，要助興不要掃興。
人生路上遇到挫折，學(xué)習(xí)路上遇到困難，這并不可怕，可怕的是心理上的陰影。社會(huì)環(huán)境——大小環(huán)境——本身是客觀存在的'，陰影陰暗陰天雨天本身是客觀存在的，但是你完全可以主觀努力想法提高自己，使自己的心陽(yáng)光燦爛。說(shuō)到底良好心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)。少先隊(duì)的隊(duì)旗是五角星加火炬。一個(gè)人要想有所作為，必須高舉著熱情的火炬前進(jìn)，火炬照亮著人們的心路歷程�；鹁嫦笳鞴饷鞯南Ｍ�，熄滅熱情的火炬就是熄滅希望；熄滅熱情的火炬就是心如死灰；熄滅熱情的火炬就是自己和自己過(guò)不去�？陀^存在還是客觀存在。
人都有愛(ài)的情緒和被愛(ài)的情緒。我們出生伊始就被愛(ài)著，被愛(ài)情緒始終得到滿(mǎn)足。家長(zhǎng)們互相表示要為子女一直操心到大學(xué)畢業(yè)為止。我們的被愛(ài)情緒——就這樣——就這樣一直得到滿(mǎn)足。但是我們自己——并不覺(jué)得——并不覺(jué)得滿(mǎn)足。我們有我們的充足的理由。
人的心路歷程的正常延伸不斷延伸，大概是從有了愛(ài)的情緒，有了愛(ài)的萌芽開(kāi)始的吧。（愛(ài)自己不屬于愛(ài)的情緒范疇。那是理性的范疇。）你可以說(shuō)你很愛(ài)自己，顯得你很有理性；但是你永遠(yuǎn)不可以說(shuō)你只愛(ài)你自己，那等于說(shuō)你自己沒(méi)有——愛(ài)社會(huì)，愛(ài)集體，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友的——愛(ài)的情緒，那等于說(shuō)自己還不夠成熟，因?yàn)閻?ài)和被愛(ài)的關(guān)系最終也是正比例的關(guān)系。
被愛(ài)的多一點(diǎn)當(dāng)然很好，然而單單被愛(ài)，我們不可能成熟。愛(ài)的情緒的正常發(fā)揮，才能使我們成熟。我們應(yīng)該有我們的狹義的愛(ài)和廣義的愛(ài)，我們應(yīng)該有歐美的博愛(ài)精神，我們應(yīng)該有我們的符合邏輯的心路歷程。我們身在家中而不愛(ài)家，身在學(xué)校而不愛(ài)學(xué)校，這是不合邏輯的。我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們互相幫助共同前進(jìn)。
寫(xiě)篇隨筆自勉共勉，
愿純真之心仍在永在。
我的心路歷程作文 篇17
今天是星期六，也是新學(xué)期的第一個(gè)星期六。在這一個(gè)星期中，我的內(nèi)心嘗到了三種不同的滋味。
苦
一開(kāi)學(xué)，當(dāng)我知道我們四年級(jí)又分班了后，我的心理覺(jué)得苦苦的、澀澀的，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)昔日班級(jí)的留戀與不舍。最讓我難以接受的是：昔日我最喜歡的周老師成了五（2）班的班主任，而我卻被分在五（3）班。面對(duì)這樣的結(jié)果，我傻了，蒙了，很想很想哭。但我知道，這一切都無(wú)法改變，我決定安下心來(lái)，接受事實(shí)。
甜
當(dāng)我在五（3）班的這幾天里，我又認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，新的同桌，此刻的`心情已沒(méi)有了先前那樣的失落，取而代之的是興奮、開(kāi)心、好奇，就如小時(shí)侯第一次把一枚甜絲絲的糖放進(jìn)嘴里的感覺(jué)。
我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，她姓陸，長(zhǎng)得雖然有點(diǎn)胖，但看上去很平易近人。語(yǔ)文老師是學(xué)校鼎鼎有名的夏老師，她看起來(lái)很年輕，就象像我們的大姐姐那樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的相處，我喜歡上了這兩位老師。
酸
由于是新學(xué)期新班級(jí)，老師要重選班干部，所以決定在星期五班會(huì)上舉行班干部競(jìng)選的活動(dòng)，并讓想當(dāng)班干部的同學(xué)要做好準(zhǔn)備。我也參加了本次競(jìng)選活動(dòng)，那天，我記得很清楚，等我競(jìng)選演講完以后，給我投票的大多是以前班級(jí)認(rèn)識(shí)我的同學(xué)。雖然最后我以微弱的優(yōu)勢(shì)競(jìng)選上了班長(zhǎng)，但是心里就像吞了一顆青梅似的，酸溜溜的。我想，也許現(xiàn)在班級(jí)的同學(xué)還不能完全了解我，認(rèn)可我！以后我一定要好好努力，讓你們都喜歡上我。
我想，分班對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還是快樂(lè)的。因?yàn)榉职啵抛屛矣辛四敲炊嗖煌母惺�；因�(yàn)榉职�，才讓我有了更多的同學(xué)；因?yàn)榉职�，才讓我的小學(xué)生活多姿多彩！
我的心路歷程作文 篇18
讀完了北京師范大學(xué)附中程翔老師寫(xiě)的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》，受益頗大，感觸頗多。
我讀書(shū)素來(lái)有一個(gè)喜好，喜歡通過(guò)文字去揣摩作者是一個(gè)什么樣的人。文章讓人感動(dòng)，毋寧說(shuō)文章的作者讓人感動(dòng)，特別是這種“心路歷程”式的書(shū)。因此，我想說(shuō)說(shuō)通過(guò)這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到的程翔老師其人。
首先，也是最為直觀的印象，這是一個(gè)善于思考的人。這一點(diǎn)集中見(jiàn)于該書(shū)的“教育教學(xué)論文”部分。其中的《母語(yǔ)教育的文化使命》對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)——“工具性與人文性的統(tǒng)一”從文化的角度進(jìn)行了很好的論證。《我心中的語(yǔ)文和語(yǔ)文教師》用簡(jiǎn)明樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)明了“語(yǔ)文是學(xué)生成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)；語(yǔ)文教師的使命就是從語(yǔ)文的角度為學(xué)生奠定一個(gè)文化的底子�！弊钭屛遗宸氖撬岢龅拈喿x教學(xué)中的“基本理解”。他認(rèn)為“基本理解”就是“課堂上學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，對(duì)課文的字詞句、寫(xiě)作技巧以及主題思想所作出的客觀的具有一定認(rèn)同度的理解。”對(duì)“基本理解”進(jìn)行清晰的界定，可以避免在閱讀教學(xué)中陷入一味“創(chuàng)造理解”、“對(duì)話(huà)理解”的誤區(qū)。
他還是一個(gè)善于讀書(shū)的人。在他流暢的行文中，名人名言，名家觀點(diǎn)，古典詩(shī)文可謂是信手拈來(lái)。他的讀書(shū)，數(shù)量多，種類(lèi)多。令人折服的是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論的鉆研，在鉆研之后又能變成自己的思想，并且用非常平實(shí)簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。比如他對(duì)閱讀理論中“重構(gòu)說(shuō)”和“效果歷史說(shuō)”的闡釋?zhuān)娴氖情_(kāi)了我一竅。
此外，他還是一個(gè)富有詩(shī)意的人。讀他的《銀杏葉正黃》覺(jué)得有一種超脫的美，《秋游大覺(jué)寺》有溫馨恬淡的美，《寫(xiě)給黛玉》體現(xiàn)出對(duì)黛玉的深切的理解。特別是《銀杏葉正黃》，那富有詩(shī)意的筆尖勾勒出的.富有詩(shī)意的景象讓人沉醉。“葉子黃得著實(shí)可愛(ài)，它像一把扇子，輕盈剔透，又像是熟透的果實(shí)，綴滿(mǎn)枝條。微風(fēng)吹來(lái)，呼啦作響，笑聲一樣。我上課時(shí)常常望著黃葉心里發(fā)醉，當(dāng)我站在它的下邊拍照的時(shí)候，心就完全醉了。我真想躺在樹(shù)下，讓落葉任意地落在我的身上，臉上，把我蓋住……”如果說(shuō)這還不夠詩(shī)意的話(huà)，那么他“約了幾個(gè)老師，搬來(lái)桌子，在樹(shù)下寫(xiě)了起來(lái)�！痹谌彳浀臉�(shù)葉上應(yīng)學(xué)生的要求書(shū)寫(xiě)“厚德載物”、“博愛(ài)”、“自強(qiáng)不息”……就實(shí)在是一個(gè)詩(shī)人才能做得出來(lái)的事了。
善思、愛(ài)讀與富有詩(shī)意，這是程老師留給我的最深的印象。但是，他絕不僅僅只是這些特點(diǎn)，字里行間，處處流露出他還是一個(gè)有獨(dú)立人格的人，勤奮的人，愛(ài)寫(xiě)作的人，愛(ài)家的人，孝順的人。作為老師，他是一個(gè)愛(ài)學(xué)生又被學(xué)生愛(ài)的老師，是一個(gè)刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的教師，是一個(gè)擁有先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
在程老師的文章《母語(yǔ)教育的文化使命》中有一段這樣的話(huà)：“怎樣給語(yǔ)文教師定位呢？我的觀點(diǎn)是：語(yǔ)文教師，是以比較深厚的母語(yǔ)修養(yǎng)作為文化根基，能夠廣泛吸收外來(lái)文化，并擁有正確的教育理念，具備了一定教學(xué)藝術(shù)的文化人�！蔽艺J(rèn)為，程老師便是一個(gè)這樣的文化人。
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