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英語專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告

時(shí)間:2024-07-12 08:00:26 學(xué)人智庫 我要投稿
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英語專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告

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  論文題目:淺析學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象與對策

  學(xué)生:廖利娟

  論文大綱: 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象與對策

  我們首先從總體情況理解和認(rèn)識中學(xué)生整體上學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,我以總分總的順序來分析自己的大綱.

  總寫:

  1 :學(xué)好英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

  2:總體敘述了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象.再寫出應(yīng)對的措施和對策

  3 ;列出中英文摘要及簡介分寫

  (1)、分?jǐn)W(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象

  (2)、針對學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象再一點(diǎn)一點(diǎn)的用對策也就是方法來解決.即講事實(shí),擺道理,對癥下藥.

  (3)、引入一些中外文獻(xiàn)摘要,或有關(guān)英語書籍的重點(diǎn)內(nèi)容來揭示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀

  總寫

  (1)、再一次總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)象,整體概括出它的對策,

  (2)、總結(jié)措施與對策,讓學(xué)生有整體上的把握,以便在今后出現(xiàn)與之相似的現(xiàn)象。

  閱讀中外文獻(xiàn)資料:

  1、摘自胡文仲《英語的教與學(xué)》外語教學(xué)與研究出版社,出版日期:1998年8月

  本書主要簡述了如何在學(xué)習(xí)英語過程的教育方式和學(xué)習(xí)英語的方法方式

  2、錢在森《學(xué)習(xí)因難學(xué)生教育的理論與實(shí)踐》上?萍冀逃霭嫔纾

  本書就教學(xué)理論與實(shí)踐中對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的不良問題進(jìn)行了分析,并以學(xué)困生的情況,找出對策。

  3、胡春國 王才仁主編者按賈冠杰著《外語教育心理學(xué)》廣西出版社

  本書針對學(xué)習(xí)在去認(rèn)識某一對象時(shí)看整體感知參與的活動(dòng),只有單一感知參與的活動(dòng),就學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行探索與分析。

  4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press 1997.10 version

  5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press

  本書寫到Stern對 Mackeyt和 Spllosky關(guān)于外語教學(xué)環(huán)境的因素的概括與總結(jié),闡述了環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)英語影響很大,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍對英語學(xué)習(xí)很有用。

  立題依據(jù)用重要研究內(nèi)容;

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,隨著英語教學(xué)的普及化,學(xué)習(xí)英語成為一種時(shí)尚和潮流,這門語言學(xué)科已被越來越多的人所重視,英語教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,而目前我國中學(xué)習(xí)英語改革進(jìn)入了全新的階段。從教學(xué)情況來看,中學(xué)英語教學(xué)中尚存在一些帶有普遍性的不良現(xiàn)象,其具體現(xiàn)象為學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識系統(tǒng)不性不強(qiáng),基本功不扎實(shí)、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力軟弱、說難開口,寫難成名句。這些現(xiàn)象的存在,不公將直接影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的“外向型”人才的培養(yǎng),現(xiàn)代在英語學(xué)習(xí)的過程中說的能尤為重要,一個(gè)語言的學(xué)習(xí)最終是為達(dá)到口頭表達(dá)能力,而在英語課堂教學(xué)中普遍存在學(xué)生不敢或不愿開口說英語的沉默現(xiàn)象,這樣沉默的課堂很大程度上會(huì)影響學(xué)生說英語的能力,并防礙了英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步,所以要進(jìn)一步研究英語學(xué)習(xí)策略來改變其不良現(xiàn)象。

  

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