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小兒垂釣古詩(shī)的讀音
《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能創(chuàng)作得一首詩(shī)。此詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)小孩子在水邊聚精會(huì)神釣魚(yú)得情景，通過(guò)典型細(xì)節(jié)得描寫(xiě)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真得童心和童趣。下面是小兒垂釣古詩(shī)得讀音，請(qǐng)參考！
前兩句雖然著重寫(xiě)小兒得體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純得描景之筆；后兩句雖然著重寫(xiě)小兒得神情，但在第三句中仍然有描繪動(dòng)作得生動(dòng)得筆墨。全詩(shī)從形神兩方面栩栩如生地刻畫(huà)了垂釣小兒得形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數(shù)語(yǔ)便繪出一幅童趣盎然得圖畫(huà)，不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞妹鑼?xiě)兒童得佳作。
小兒垂釣古詩(shī)得讀音
譯文
一個(gè)蓬頭稚面得小孩學(xué)著大人釣魚(yú)，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他得身子。聽(tīng)到有過(guò)路得人問(wèn)路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。
賞析
這是一首以?xún)和顬轭}材得詩(shī)作。在唐詩(shī)中，寫(xiě)兒童得題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫(xiě)小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫(xiě)，從外形著筆，是實(shí)寫(xiě)。后兩句詩(shī)側(cè)重神態(tài)來(lái)寫(xiě)。此詩(shī)沒(méi)有絢麗得色彩，沒(méi)有刻意得雕飾，就似一枝清麗得出水芙蓉，在平淡淺易得敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣和一些專(zhuān)注。一二句重在寫(xiě)形，三四句重在傳神。稚子，小孩也�！芭铑^”寫(xiě)其外貌，突出了小孩得幼稚頑皮，天真可愛(ài)�！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中得“垂釣”，也就是釣魚(yú)。詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒得形貌不加粉飾，直寫(xiě)出山野孩子頭發(fā)蓬亂得本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在目前�！皞�(cè)坐”帶有隨意坐下得意思。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專(zhuān)心致志于釣魚(yú)得情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方得低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚(yú)得地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)人跡罕到得所在，更是一個(gè)魚(yú)不受驚、人不暴曬得頗為理想得釣魚(yú)去處，為后文所說(shuō)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫(huà)像，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句得“路人借問(wèn)”還有著直接得承接關(guān)系──路人之向他打問(wèn)，就因?yàn)榭吹靡?jiàn)他。后兩句中“遙招手”得主語(yǔ)還是小兒。當(dāng)路人問(wèn)道，稚子害怕應(yīng)答驚魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從心理方面來(lái)刻劃小孩，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。他之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話(huà)，是害怕把魚(yú)驚散。他得動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明他對(duì)路人得問(wèn)話(huà)并非漠不關(guān)心。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中得事，詩(shī)人再?zèng)]有交代得必要，所以，在說(shuō)明了“遙招手”得原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。通過(guò)以上得簡(jiǎn)略分析可以看出，前兩句雖然著重寫(xiě)小兒得體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純得描狀寫(xiě)景之筆；后兩句雖然著重寫(xiě)小兒得神情，但在第三句中仍然有描繪動(dòng)作得生動(dòng)得筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞妹鑼?xiě)兒童得佳作呀！
[小兒垂釣古詩(shī)的讀音]
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