這片土地是神圣的教案(3)

　　(二)結(jié)合2—3自然段的內(nèi)容，完成下面的練筆。

　　我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

　　( 耕地 )是我們的( 軀干 );

　　( )是我們的( 脊梁 );

　　( 河流 )是我們的( );

　　( )是我們的( );

　　( )是我們的( );

　　( )是我們的( )。

　　我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

　　(三)交流寫(xiě)話并嘗試演說(shuō)。把在座的每一位同學(xué)、每一位老師當(dāng)作你的聽(tīng)眾，讓大家在你的演說(shuō)中感受你的語(yǔ)言，體會(huì)你的情感。

　　教師示范演說(shuō)，指名嘗試演說(shuō)。

　　(四)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，交代下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　課后推薦閱讀：繪本《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　這片土地是神圣的

　　圣潔

　　的

　　家園

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，整體感知“神圣”

　　(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢查校對(duì)

　　(二)明確主要觀點(diǎn)，回顧文章脈絡(luò)

　　(三)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，感受“神圣”

　　二、聚焦三次反復(fù)，深入感悟“神圣”

　　(一)自由讀4——8自然段

　　(二)選擇一次反復(fù)，深入學(xué)習(xí)。

　　抓住含義深刻的句子，談?wù)劯惺堋?/p>

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，嘗試演講

　　三、總結(jié)升華，再次感悟“神圣”

　　四、聯(lián)系實(shí)際，踐行“神圣”情感

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