中國古代名言警句

　　有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的中國古代名言警句，希望對大家有所作用。

　　1、敬教勸學(xué)，建國之大體;興賢育才，為政之先務(wù)。

　　(清·朱舜水)

　　釋：敬重教育、引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)，是建設(shè)國家的大事情;舉薦起用賢人、培育人才，是作官為政的首要任務(wù)。

　　2、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可使致于善(宋·歐陽修)

　　釋：對善良的人一日教育，就會失去善心而變?yōu)閻喝�，對惡人勤加教育，就可以使他改造成善良的人�?/p>

　　3、學(xué)者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。講論文章，春華也，修身利行，秋食也。(孔子)

　　釋：學(xué)習(xí)象種樹一樣，春天欣賞其華，秋天收獲果實。學(xué)講文章是春華，用于修身利行，就是秋食。

　　4、君子如欲化民成俗，其必有學(xué)乎!(孔子)

　　釋：君子如想教化百姓形成良好的風(fēng)俗，恐怕沒有比廣辦學(xué)校更合適的了。

　　5、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正，身正而后左右正，左右正而后朝廷正，朝廷正而后國家正，國家正而后天下正。(《傅子·正心篇》)

　　釋：培養(yǎng)人優(yōu)秀品質(zhì)的根本，沒有比端正思想更重要的了。思想端正就會使自身行為端正，自身行為端正就會使接近自己的人行為端正，接近自己的人行為端正，就會使朝廷的行為正確，朝廷行動正確就會使國家政權(quán)統(tǒng)治正常，國家風(fēng)氣端正，進而使整個社會風(fēng)氣端正。

　　6、大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂遜，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。(孔子)

　　釋：成人教育的法則是：在動機沒有發(fā)生之前禁止叫預(yù)防，正當(dāng)事情發(fā)生時加強教導(dǎo)叫做及時，不超過分寸叫做遜順，互相切磋、取長補短叫研摩。這四條是教育之所以興盛的原因。

　　7、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?孔子)

　　釋：三人一同走路，其他兩位必有一位在某方面可以當(dāng)我的老師。我選擇哪些好的方面來學(xué)習(xí)，不好的方面引以為戒，改正自己。

　　8、不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。((荀子)

　　釋：沒聽到不如聽到，聽到不如看到，看到不如全面了解，全面了解不如去親自實踐。

　　9、論先后，知為先;論輕重，行為重。(宋·朱熹)

　　釋：如果論起先后來，知識為先，如論起輕重來，實踐行動為重。

　　10、人才有高下。知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識。

　　(漢·王允)

　　釋：人的才能有高低之分，但要知道事物道理都要通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后才能知道，不問不能長知識。

　　11、莫言大道人難得，自是功夫不到頭。(唐·呂巖)

　　釋：不要說大道理人們難以獲得理解，只是因為功夫沒下到家。

　　12、雖有至圣，不生而知，雖有至材，不生而能。(漢·王符)

　　釋：雖然有非常聰明智慧的人，不是生下來就什么都知道的，雖然有非常好的材料，不是一生長就能成材的。

　　13、中人以上，可以語以上也;中人以下，不可以語以下也。(孔子)

　　釋：對處于中等位置和悟力以上的人，可以進行更高一級的教育;對中等以下的人，卻不能進行低一級的教育。

　　14、人莫欲學(xué)御龍，而皆欲學(xué)御馬;莫欲學(xué)治鬼，而皆欲學(xué)治人，急所用也。((《淮南子》)

　　釋：人們不去學(xué)習(xí)駕馭龍，而都想學(xué)駕馭馬，不去學(xué)治理鬼，而都想學(xué)治理人，因為是急所用的。

　　15、不思故有惑，不求故無得，不問故莫知。(宋·楊時)

　　釋：不思考所以有疑惑，不追求所以沒收獲，不詢問所以不知道。

　　16、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。(孔子)

　　釋：努力學(xué)習(xí)就能接近智慧，盡力身體力行就能接近仁愛，能認識自己的缺點，就接近勇敢了。

　　17、心不可不虛，虛則義理來居;心不可不實，實則物欲不入。((《萊根譚》)

　　釋：人定要有虛懷若谷的胸襟，因為只有謙虛才能容納學(xué)問和真理;同時人也要有誠實的態(tài)度，誠實了才能抵御物欲的誘惑。

　　18、讀書切戒在荒忙，涵泳工夫興味長;未曉莫妨權(quán)放過，切身須要急思量。((宋·陸九淵)

　　19、讀得書多勝大丘，不須耕種自然收。東家有酒東家醉，到處逢人到處留。日間不怕人來借，夜晚不怕賊來偷。水旱蝗蟲無傷損，快活風(fēng)流到白頭。

　　(宋·蘇軾《讀書歌》)

　　20、學(xué)者不長進，只是好己勝。(宋·陸九淵)

　　釋：學(xué)習(xí)不長進的人，主要原因是因為好勝不虛心。

　　21、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。(孔子)

　　釋：善于歌唱的人可使人們繼續(xù)他的聲音，善于教人的人可使人們繼承他的志向。

　　22、智如泉源，行可以為表儀者，人師也。(漢·韓嬰)

　　釋：智慧知識象泉源一樣，行為可以作為人們的表率的人，這才是人們的老師。

　　23、君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

　　(孔子)

　　釋：君子進行教學(xué)，只是曉之以理，進行引導(dǎo)而不是牽拖著前進，進行鼓勵而不是壓抑，進行啟發(fā)而不是把道理說絕。

　　24、觀于明鏡，則疵瑕不滯于驅(qū);聽于直言，則過行不累乎身。((漢。王粲)

　　釋：經(jīng)常用明亮的鏡子照自己，那么污垢斑漬就不會留在身上;能聽取直率的批評，那么錯誤的行為就不會連累著你。

　　25、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。((老子)

　　釋：一個人抱不攏的大樹，是從極小的萌芽開始生長;九層高的臺子，是從不斷堆土開始增高;人行走到千里之外，是從腳下第一點開始的。

　　26、進德修業(yè)在少年，道明德立在中年，義精仁熟在晚年。

　　(明.呂坤)

　　釋：培養(yǎng)道德進修學(xué)業(yè)在少年之時，明白道理樹立德行在中年之時，義理精通、仁德成熟在晚年之時。

　　27、人生氣質(zhì)都有個好處，都有個不好處。學(xué)問之道無他，

　　只是培養(yǎng)那自家好處，救正那自家不好處便了。

　　(明·呂坤)

　　釋：每個人天生的氣質(zhì)都有好的一面，也都有不好的一面。學(xué)問的道理沒有別的，只是為了培養(yǎng)自己好的一面，療救自己不好的那一面。

　　28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐·韓愈)

　　釋：作為老師這種人，是用來傳道理、教知識、解答疑難的。

　　29、讀書貴神解，無事守章句。(清·徐洪鈞)

　　釋：讀書最重要的是理解精神，沒有必要只去死記硬背一些文章的句子。

　　30、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐·顏真卿)

　　釋：年輕時不知道早下功夫勤奮學(xué)習(xí)，到老了才后悔再想讀書學(xué)習(xí)就晚了。

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