暑假頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這是由我們的先輩經(jīng)過(guò)千百年總結(jié)出的真理。雖然說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但是沒(méi)有計(jì)劃就無(wú)從應(yīng)對(duì)變化。正所謂“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，為了使頂崗實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，完成頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)，我根據(jù)頂崗學(xué)校的特點(diǎn)和自身的情況做出以下計(jì)劃。 一、頂崗實(shí)習(xí)概要 （一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊高新區(qū)第三小學(xué) （二）實(shí)習(xí)時(shí)間： 2012年2月20日——2012年6月30日 （三）實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí) 二、實(shí)習(xí)目標(biāo)： 在本次頂崗實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，積極思考教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)教師。具體目標(biāo)如下： （一）教學(xué)方面 1、提高講課。通過(guò)聽(tīng)各科、各年級(jí)教師的課，取其精華，去其糟粕，努力提升講課能力。 2、提高備課能力。認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)要求，精心備課，設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)案例。 3、及時(shí)反思。在與指導(dǎo)教師、隊(duì)友的互相聽(tīng)課和評(píng)議中積極做好反思總結(jié)，提高自身的備課和講課能力。 （二）教育研究方面 提高科研調(diào)查能力。積極參加實(shí)習(xí)小組的調(diào)查工作，收集素材，積極思考，以完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。 （三）學(xué)生情況分析 我所在的三年級(jí)有兩個(gè)班，共有學(xué)生85人。這些學(xué)生大部分居住在地屬城鄉(xiāng)結(jié)合部的郝家營(yíng)和北莊，學(xué)生的父母大多在附近工廠打工，少數(shù)同學(xué)家里有地。由于家長(zhǎng)的文化層次較低，因此在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面可能會(huì)有所欠缺，但是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重視，如果老師布置一些需要家長(zhǎng)督促的工作，大部分家長(zhǎng)都會(huì)保質(zhì)保量的完成。 這兩個(gè)班的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)：一班的學(xué)生紀(jì)律性較好，上課回答問(wèn)題積極 ；二班有幾個(gè)男生反映靈活，課上回答問(wèn)題積極，在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)尤為突出，但班級(jí)整體感覺(jué)沉悶。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力都或多或少存在些差距，同樣的這兩個(gè)班存在幾個(gè)這樣的學(xué)生，需要教師付出更多的心力來(lái)教導(dǎo)幫助他們。 由于三年級(jí)是小學(xué)階段的重要的轉(zhuǎn)型期，這個(gè)階段的學(xué)生的自主性和自律性還未定型，而且學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化，作為他們的任課老師要高度關(guān)注這一問(wèn)題。 此外，由于三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容逐步抽象化，因此學(xué)生因不理解會(huì)出現(xiàn)反感甚至是厭學(xué)情況。因此，此階段的教學(xué)非常重要。 四、任務(wù)計(jì)劃 學(xué)校目前分配給我的任務(wù)是為期一學(xué)期的三年級(jí)語(yǔ)文 和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。針對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生情況，我作出了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃： （一）教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃 1、盡快了解學(xué)生 研究本班學(xué)生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對(duì)上號(hào)，記住學(xué)生的姓名。 2、堅(jiān)持每天下午第七、八節(jié)課為后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。 3、堅(jiān)持每天晚上備課，撰寫教案。 4、積極向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的心得體會(huì)。 （二）教學(xué)計(jì)劃 1、語(yǔ)文 教學(xué)計(jì)劃 （1）教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力；提高學(xué)生的朗讀能力；增加學(xué)生閱讀量；提高學(xué)生寫作水平。 （2）教學(xué)措施 ①課前了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ②提出預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) ③吃透教材 認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，適時(shí)拓展一些資料，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。 ④優(yōu)化教學(xué)策略 a多背少寫 在留作業(yè)時(shí)盡量少留重復(fù)性抄寫的工作，只要學(xué)生達(dá)到了會(huì)寫的要求即可。抄寫的方式盡量多樣化，可以以趣味題的方式出現(xiàn)。 b培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文 學(xué)習(xí)習(xí)慣 為由低年級(jí)轉(zhuǎn)向高年級(jí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 c培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，為培養(yǎng)語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。 利用早讀、午讀，放學(xué)站隊(duì)時(shí)間和課上時(shí)間讓學(xué)生多讀，多背。并且定期開(kāi)展朗讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。 d 增加閱讀量 據(jù)學(xué)生反映 ，班級(jí)中的圖書(shū)角利用率比較低。因此，我主張讓同學(xué)們利用放學(xué)后的“閱讀時(shí)光”時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。另外組織親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適于閱讀的家庭環(huán)境。 ⑤創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍 a爭(zhēng)取在課堂上關(guān)注到全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。 b激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)積極的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谟鋹偟男木诚聦W(xué)習(xí)。 c課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病 d課堂上要充分以學(xué)生為主體，注意信息反饋，避免出現(xiàn)自說(shuō)自話的情況。 ⑥家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 ⑦努力讓學(xué)生的練筆更有效率和效果 加大課外閱讀量和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)都是增加學(xué)生生活體驗(yàn)的好方法。但要想寫出好文章還需要不斷積累和掌握一定的寫作技巧。因此我計(jì)劃要格外重視學(xué)生的小筆頭練習(xí)，爭(zhēng)取做到及時(shí)批復(fù)，并給出修改建議，努力提高學(xué)生寫作水平。 （3）評(píng)價(jià)安排 目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要以師評(píng)為主，在我的任期內(nèi)，我打算制作一個(gè)評(píng)價(jià)表，分發(fā)給各個(gè)小組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員的作業(yè)做出評(píng)價(jià)。教師再定期進(jìn)行抽查，這樣就可以大大減少教師的工作量。 2、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 （1）教學(xué)目標(biāo) ①培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ②培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力 ③培養(yǎng)學(xué)生初步形成邏輯思維能力 （2）教材分析 從整體上看，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容并不多，但主要是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和意識(shí)。 （3）提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

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