技師考評時，每位考生都必須提交一篇“論文或技術(shù)總結(jié)”’，對技術(shù)工人撰寫論文的要求是：將自己在生產(chǎn)實踐中經(jīng)歷的一個或幾個技術(shù)問題總結(jié)出來，說明自己是如何解決的，并運用專業(yè)知識分析為什么要這樣做，這樣做的效果怎樣，寫出對生產(chǎn)有指導(dǎo)和有參考價值的文章。論文是考生對實踐經(jīng)驗的驗證、對其掌握專業(yè)技術(shù)知識的程度和運用能力的全面考核，而這種理論指導(dǎo)實踐的了作方法是高層次技術(shù)人員必用的技術(shù)手段。通過撰寫的實踐與訓(xùn)練，考生的綜合素質(zhì)和能力都會得到全面的提高，所以，論文是評定技師資格的重要內(nèi)容。技師考評的論文考核要經(jīng)過“撰寫”和“答辯”兩個方面，論文答辯是技師考評工作中不可缺少的部分。但是，在技師考評中，經(jīng)常遇到這樣的考生：重視論文的撰寫，而忽視論文的答辯，他們一旦把文章寫出來，交出去，就以為大功告成，可以松口氣按他們的話說： “辛苦了好幾個月，現(xiàn)在交了論文，我得好好休息一下了”，甚至毫無準(zhǔn)備的到了考場，這種對論文答辯重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致行動上的不重視、不認(rèn)真的態(tài)度，注定前功盡棄，考評失敗。因為，論文撰寫僅僅是完成論文考評的一半工作量，還有一半(甚至還占一半多些)的工作量，就是論文答辯。一般論文評分標(biāo)準(zhǔn)是：撰寫論文的成績占42%。論文答辯的成績占45%、其他占13%，從中可看出論文答辯在技師考評中所占位置的重要性。所以，考生在完成論文撰寫后，還必須重視論文的答辯，應(yīng)該繼續(xù)再接再厲，認(rèn)真投入到答辯的工作中去，因為若答辯不能通過，則技師的考評也有可能通不過，這就造成前功盡棄的后果，準(zhǔn)備得越充分，答辯的成功率才會越高，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　論文答辯的特點

　　答辯是辯論的一種形式。按答辯的方式分：有競賽式、對話式和問答式3種，技師的論文答辯一般采用問答式辯論，簡稱答辯。技師論文答辯的“答”是回答，是技師申請者對考評員提出的問題作明確扼要的回答;“辯”是辯析，是技師申請者對疑問或重點問題進(jìn)行分析或分析性辯解。

　　答辯必定由雙方組成，并已是面對面的接觸。答辯的一方是考評員，另一方是考生�？荚u員就論文提出問題，考生除陳述論文的要點外，要當(dāng)面回答考評員所提出的問題，即有問有答，還可開展必要的、簡明扼要的討論，這全過程就叫論文答辯。

　　技術(shù)工人參加的論文答辯有以下3個特點：

　　一.不平等性

　　論文答辯組成的雙方，在人數(shù)、地位等方面是不同的，提出問題的一方，可由多名高級考評員組成，答辯中始終處于主導(dǎo)的、審查的地位，最后還要對考生作出全面的評價和給予成績;參加答辯的另一方是考生，只有一個人，始終處于被動的、被審查的地位上，答辯雙方在知識、經(jīng)驗、資歷、業(yè)績、素質(zhì)等方面都是相當(dāng)懸殊的。

　　二.答辯雙方均需要做好準(zhǔn)備

　　考評員根據(jù)“論文”本身和論文涉及到的內(nèi)容，事先擬定8—10個問題，對考生是保密的，到答辯時才亮出來，讓考生作出回答。因此，在答辯前，考生應(yīng)根據(jù)自己所寫的論文，做廣泛的技術(shù)準(zhǔn)備：繼續(xù)學(xué)習(xí)。弄清搞懂論文所涉及的專業(yè)知識、摸擬考評員可能提出的問題、準(zhǔn)備答案等。

　　三.答辯的方式是以“問答為主，辯論為輔”

　　技術(shù)工人的論文答辯原則上是由考評員提出問題，考生作出回答，在一問一答的過程中進(jìn)行，當(dāng)出現(xiàn)考生與考評員觀點不同時：若分歧屬于技術(shù)關(guān)鍵問題，在時間又允許的情況可進(jìn)行必要的辯論，一般應(yīng)會后輔導(dǎo)或交換意見。

　　技師論文答辯的準(zhǔn)備

　　答辯前，考生準(zhǔn)備的充分與否，是保證論文質(zhì)量、效果的關(guān)鍵，故考生在提交論文之后，千萬不要有松一口氣的思想，而應(yīng)再接再厲、抓緊時間積極準(zhǔn)備答辯。在內(nèi)容上應(yīng)比論文更廣泛一些，在層次上應(yīng)比論文更深刻些，考評員有可能問及的問題，都要做好充分的準(zhǔn)備。一般來說，準(zhǔn)備工作有以下幾方面的內(nèi)容：

　　一.熟讀論文

　　掌握論文的論點、論據(jù)和技術(shù)關(guān)鍵;弄懂弄通論文中所使用的技術(shù)術(shù)語、符號、公式、曲線的確切含義;反復(fù)推敲論文中是否有模糊不清、自相矛盾或用詞不當(dāng)?shù)牡胤降�，若發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要做好補充、修正、解釋的準(zhǔn)備工作。通讀論文多遍，熟悉論文中的重要內(nèi)容，大概在哪幾頁，要心中有數(shù)，這樣，回答問題需要尋找依據(jù)時，翻閱論文，能盡快找到所需要的內(nèi)容，避免一頁一頁翻看，不但心里慌亂又延誤時間。

　　二.圍繞論文所涉及的內(nèi)容，準(zhǔn)備以下幾方面的材料(最好寫出要點)：

　　(1)我為什么要選擇這一題目，它在生產(chǎn)中的作用是什么?

　　(2)我的主要經(jīng)驗是什么?

　　(3)我這樣做的理論根據(jù)是什么?

　　(4)論文中的技術(shù)關(guān)鍵、論點、論據(jù)是什么?

　　(5)我的技術(shù)經(jīng)驗解決了什么問題，其作用何在?

　　(6)論文中還有哪些問題尚待解決和技術(shù)前景怎樣?

　　(7)其他。

　　以上所涉及問題，應(yīng)根據(jù)具體情況做必要的材料準(zhǔn)備，不一定面面俱到，但有備無患，做到胸有成竹，避免臨場慌亂。

　　三.充分準(zhǔn)備好答辯中的第一道程序。

　　1.寫出“論文報告”的發(fā)言提綱。

　　用10分鐘宣講“論文報告”，其內(nèi)容包括論文的題目，介紹為什么選擇該題目、論文的要點，也即按“提出問題、分析問題、解決問題”等三方面做精練的口頭敘述。論文的全面歸納總結(jié)，也可以是最精彩之處、創(chuàng)新之處。

　　2.材料準(zhǔn)備。

　　事先準(zhǔn)備好進(jìn)場應(yīng)攜帶的資料和“論文報告”所用的有關(guān)材料，加必要的掛圖、表格、相片等，也可事先用白紙寫好論文的標(biāo)題、主要目錄等，答辯開始前，可以掛在黑板或墻上，這樣可以：

　　(1)使考生在口述時，有一依據(jù)，避免慌亂。

　　(2)加深考評員對你的論文的了解，同時爭取讓考評員對你有一種“準(zhǔn)備充分”的印象分。

　　3.預(yù)講互聽：

　　要做到作“論文報告”時準(zhǔn)確、流暢，既不要超過規(guī)定的時問，也不要僅用3—5分鐘，放棄介紹論文的機會。建議在答辯前，自己預(yù)講或同行間互講數(shù)遍，這樣的練習(xí)，一則便于自己計算把握時間，二則鍛煉自己的表達(dá)能力，且能在預(yù)講中，發(fā)現(xiàn)不足，征求意見，及時糾正，做到心中有數(shù)，爭取以最佳狀態(tài)上場。

　　論文答辯要領(lǐng)與技巧

　　考生要想順利通過答辯，并在答辯時，真正發(fā)揮出自己的技術(shù)水平，除了在答辯前做好上述準(zhǔn)備外，還需要了解、掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的技巧，才能減少失誤，達(dá)到預(yù)想的效果。

　　一.攜帶必要的資料

　　(一)攜帶論文與參考資料。

　　參加答辯時，一般應(yīng)攜帶論文全文和主要資料，以備臨時查閱。答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇上一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，幫助你恢復(fù)記憶，就可以避免答不上來的慌亂和尷尬。

　　(二)攜帶筆記本與筆。

　　供記錄考評員所提出的問題和記錄有價值的意見之用。通過記錄，不僅可以減緩緊張心情，而且還可以邊記邊思考，回答問題時就會更有把握。

　　但所攜帶的東西，應(yīng)盡量精簡，并擺好順序或編上號碼，避免資料帶多，慌張之中，反而找不到所需材料，就適得其反了。

　　(三)攜帶必要的掛隊圖表、照片等，以及粘貼用的圖釘或雙面膠紙。