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教師面試題庫及答案

時間:2024-10-10 10:53:42 學(xué)人智庫 我要投稿
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教師面試題庫及答案

  教師考試面試就要來了,你準備好了嗎?下面是小編整理的教師面試題庫及答案,歡迎大家閱讀!

教師面試題庫及答案

  提問:1、新課改與新課程標(biāo)準的價值取向是什么?

  回答:新課程標(biāo)準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

  提問:2、為什么學(xué)生會偏科?

  回答:學(xué)生偏科有很多因素,講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門功課,無論周圍有什么影響你,你都可以堅持下去。興趣也是主要的,但只有你有這個心去學(xué) 習(xí),不管你是否喜歡這門功課,你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué),即使他教得不好,但只有你有心,還是回學(xué)好的。

  提問:3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么?

  回答:首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,我認為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要。

  其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!

  講師個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。

  提問:4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

  回答:同 意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法,教學(xué)的方法有很多,但要因材施教。講師很贊同,因為學(xué)生是人,作為個體,都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生, 一定要有扎實的基本功,同時也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識,如孔子也提出了因材施教的主張。

  提問:5、學(xué)生記憶有什么特點,學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

  回答:動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

  提問:6、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

  回答:備 課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、方式、效率等多個方面,終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,就需須腳踏實地,并結(jié)合自身和 學(xué)生的實際,進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

  (1)“研讀”是備課的需要前提;

  (2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

  (3)“細致”是備課的基本要求;

  (4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

  提問:7、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?

  回答:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中為的一句。

  講師認為,原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人,也或是勉勵老先生自己),陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

  提問:8、你怎樣認識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?

  回答:優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提高水平。

  提問:9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶?

  回答:藝術(shù),講師覺得任何一門事物都是藝術(shù),藝術(shù)來源于生活,更重要的是一種責(zé)任。

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