無日語成績或北海道大學內(nèi)諾

時間：2024-09-22 20:32:28 學人智庫我要投稿

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無日語成績或北海道大學內(nèi)諾

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　　一、學生檔案

　　姓名： H同學

　　畢業(yè)院校：廣東某大學

　　本科專業(yè)：醫(yī)學外科學

　　申請學位：研究生

　　意向專業(yè)：醫(yī)學

　　日語：無

　　二、百利和TA的故事

　　1.學生軟實力介紹：

　　學生專業(yè)能力很強，在本校升至研究生，并跟著教授在醫(yī)院進行一些實踐和研究，研究經(jīng)歷十分豐富，也很有質量。也有很多研究生階段的學術論文的發(fā)表。拿到了公認醫(yī)師資格證書。英語水平也較好。課余活動和興趣愛好也比較廣泛，多才多藝。

　　2. 計劃書的修改和定稿

　　因為學生的專業(yè)是醫(yī)學，所以研究計劃書，專業(yè)角度切入很好，但是內(nèi)容結構上的一些問題，反復修改了幾次才定稿，得出比較專業(yè)的計劃書。最終翻譯，校對。

　　3.案例總結

　　雖然是本專業(yè)申請的學生，但是由于日語成績沒有也吃了很多虧。好在平時和教授溝通往來的郵件寫的都還不錯，并且想教授告知了正在努力學習日語，即將參加考試這樣的決心。并且教授問到一些專業(yè)問題及基礎知識的時候也都沒有被難倒，及時順利的回復了教授。從而進一步贏得了教授的好感，最終拿到了教授的內(nèi)諾。

　　三、客戶感言

　　剛開始決定申請日本留學的時候，其實內(nèi)心是十分糾結的。一方面日本醫(yī)學十分發(fā)達，當年魯迅還曾赴日學醫(yī)。另一方面其實我對日本的了解并不是很深，甚至日語也是臨時抱佛腳開始學習的。進入百利的時候，名導老師和文書老師的親切鼓勵讓我有了些許信心。在迅速的選校定教授的同時，文書也在進行。寫計劃書的時候自己有些思維混亂，導致前前后后修改了好幾次，文書老師也不厭其煩的一遍遍幫我修改，最終順利定稿。套磁的過程不是很順利，多虧了文書了是深厚的日語功底，向教授充分展示了我的能力。得益于此，最終申請成功。在此，我十分感謝百利天下的老師們，成就了我赴日深造醫(yī)學之路的夢想。

　　四、優(yōu)劣勢分析

　　優(yōu)勢：

　　1. 專業(yè)能力強，專業(yè)基礎扎實;

　　2. 學校背景好，學習氛圍強;

　　3. 全面發(fā)展，個人素質很高;

　　4.有研究經(jīng)歷;

　　劣勢：

　　1. 無日語成績;

　　2. 適應能力差。

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