激勵(lì)員工的小故事精選

　　通過企業(yè)對(duì)員工說的激勵(lì)小故事，可以讓員工們知道無論哪行哪業(yè)，成功都不是一件容易的事，以下是小編搜索整理一篇激勵(lì)員工的小故事，歡迎大家閱讀!

　　篇1： 氣球

　　有一次，一個(gè)推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時(shí)，他就會(huì)放出一個(gè)氣球。當(dāng)氣球在空中飄浮之時(shí)，就有一群新顧客聚攏過來，這時(shí)他的生意又會(huì)好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會(huì)兒，一個(gè)黑人小男孩拉了一下創(chuàng)的衣袖，望著他，并問了一個(gè)有趣的問題："先生，如果你放的.是黑色氣球，會(huì)不會(huì)上升？"氣球推銷員看了一下這個(gè)小孩，就以一種同情，智慧和理解的口吻說："孩子，那是氣球內(nèi)所裝的東西使它們上升的。"恭喜這個(gè)孩子，他碰到了一位肯給他的人生指引方向的推銷員�！皻馇騼�(nèi)所裝的東西使它們上升”同樣，也是我們內(nèi)在的東西使我們進(jìn)步，關(guān)鍵在于你自己，你有權(quán)決定你自己的命運(yùn)！

　　篇2：生命

　　有一則寓言：在意大利威尼斯城的一座小山上，住著一個(gè)天才老人。據(jù)說他能回答任何人提出的問題。當(dāng)?shù)赜袃蓚�(gè)小孩愚弄這個(gè)老人，他們捕捉了一只小鳥，問老人："小鳥是死的還是活的？"老人不假思索地說："孩子，如果我說小鳥是活的，你就會(huì)勒緊你的手把它弄死。如果我說是死的，你就會(huì)松開你的.手讓它飛掉。你的手掌握著這只鳥的生死大權(quán)。"

　　啟示：你手中握著失敗的種子，也握著邁向成功的潛能。我們有權(quán)選擇成功，但也有權(quán)選擇平庸，沒有任何人或任何事能夠強(qiáng)迫你，就看你如何去選擇了。

　　篇3：時(shí)間

　　在一次上時(shí)間管理的課上，教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的「鵝卵石」。當(dāng)教授把石塊放完后問他的學(xué)生道：「你們說這罐子是不是滿的？」「是，」所有的學(xué)生異口同聲地回答說�！刚娴膯�？」教授笑著問。然后再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學(xué)生：「你們說，這罐子現(xiàn)在是不是滿的？」這回他的學(xué)生不敢回答得太快。最后班上有位學(xué)生怯生生地細(xì)聲回答道：「也許沒滿�！埂负芎�！」教授說完后，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進(jìn)罐子里。倒完后，於是再問班上的學(xué)生：「現(xiàn)在你們再告訴我，這個(gè)罐子是滿的呢？還是沒滿？」「沒有滿，」全班同學(xué)這下學(xué)乖了，大家很有信心地回答說�！负脴O了！」教授再一次稱贊這些「孺子可教也」的學(xué)生們。稱贊完了后，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當(dāng)這些事都做完之后，教授正色問他班上的同學(xué)：「我們從上面這些事情得到什麼重要的功課？」

　　班上一陣沈默，然后一位自以為聰明的學(xué)生回答說：「無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。」

　　這位學(xué)生回答完后心中很得意地想：「這門課到底講的是時(shí)間管理��！」教授聽到這樣的回答后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑道：「答案不錯(cuò)，但并不是我要告訴你們的.重要信息�！拐f到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學(xué)掃了一遍說：「我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的「鵝卵石」放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)把它們再放進(jìn)去了�！�

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