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一年級語文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-09-04 23:23:36 學(xué)人智庫 我要投稿
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一年級語文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)

  我們都有一個家,而文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,所以我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,愛護(hù)文具,讓文具回“家”。接下來CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖且荒昙壵Z文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有幫助~

一年級語文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個二類字,會寫“文、次、找、平、辦、讓、包”7個生字;能自主積累詞語,認(rèn)識“斤字旁”。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1. 認(rèn)識13個二類字,會寫7生字。

  2.。了解課文內(nèi)容,逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

  【課時安排】 2課時

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮,能說說他們有什么用嗎?

  2、教師歸納:鉛筆、橡皮、尺子等文具,能幫我們做這么多事情,真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴。(出示撿到的玩具)可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了,它們很傷心,讓我們一起來幫助它們找個家吧!

  3、板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文。

  1、借助拼音自由讀課文,標(biāo)出自然段,畫出自己不認(rèn)識的字。

  2、師范讀課文,生認(rèn)真聽記自己不認(rèn)識的字。

  三、學(xué)習(xí)生字,精讀課文。

  1、小組交流識字方法。

  2、教師領(lǐng)讀生字并擴(kuò)詞。

  3、齊讀生字—開火車認(rèn)讀生字—“火眼金睛”游戲。

  4、開火車認(rèn)讀生字卡片。

  5、送字寶寶回家。 用自己喜歡的符號在文中畫出生字,并讀一讀。

  6、讀后交流,說說自己讀懂了什么?

  7、組織討論:怎樣做才能不丟東西呢? 交流匯報,教師總結(jié)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)。

  1、開火車讀生字卡。

  2、指名分段讀課文。評議。

  二、自主積累詞語。

  1、在《文具的家》里你學(xué)到了哪些詞語?

  2、你能選一個說一句話嗎?

  三、寫字指導(dǎo)。

  1、(出示7個要寫的字)說說寫時要注意什么?

  2、教師邊指導(dǎo)邊示范。具:里邊是三橫。丟:先寫一撇,再寫一個去字。皮:第一筆是橫鉤。已,區(qū)分“己”和“已”。

  四、口語交際訓(xùn)練。

  (一)想象訓(xùn)練。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在講臺上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子,它們碰到了一起,猜猜它們會說些什么?

  2、“失物招領(lǐng)”會。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。

  (二)說說你書包里有哪些小伙伴,你是怎樣疼愛它們的?

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  我們都有一個家,而文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,所以我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,愛護(hù)文具,讓文具回“家”。接下來CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖且荒昙壵Z文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有幫助~

一年級語文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個二類字,會寫“文、次、找、平、辦、讓、包”7個生字;能自主積累詞語,認(rèn)識“斤字旁”。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1. 認(rèn)識13個二類字,會寫7生字。

  2.。了解課文內(nèi)容,逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

  【課時安排】 2課時

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  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮,能說說他們有什么用嗎?

  2、教師歸納:鉛筆、橡皮、尺子等文具,能幫我們做這么多事情,真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴。(出示撿到的玩具)可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了,它們很傷心,讓我們一起來幫助它們找個家吧!

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  1、創(chuàng)設(shè)情境,在講臺上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子,它們碰到了一起,猜猜它們會說些什么?

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