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發(fā)生在班里的一件事作文
發(fā)生在班里的一件事作文（一）
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑回自己的座位，端端正正地坐好，等待這老師的到來(lái)。
可是過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有到來(lái)。頓時(shí)，教室里熱鬧得像一個(gè)菜市場(chǎng)了。同學(xué)們趁這個(gè)機(jī)會(huì)，有的大聲說(shuō)話；有的做自己還沒(méi)有做完的作業(yè)；有的甚至在教室里跑來(lái)跑去……剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，鬧個(gè)不停。同學(xué)們高興極了，仿佛教室是他們的游樂(lè)園。管紀(jì)律的同學(xué)忍無(wú)可忍了，說(shuō)道：“不要講話了，誰(shuí)在講話就把誰(shuí)記在黑板上！”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)安靜下來(lái)，回到自己的座位上做作業(yè)。突然，一個(gè)同學(xué)放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的屁，惹得大家哈哈大笑，教室里頓時(shí)又熱鬧了起來(lái)。有的同學(xué)明知自己被記了，還裝著若無(wú)其事的樣子，仍就繼續(xù)與同學(xué)談天說(shuō)地；有的同學(xué)跟夸張，在那兒唱起了流行歌曲，大家也紛紛學(xué)著他唱起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，一位同學(xué)打開(kāi)窗戶，賊頭賊腦地向外張望。
“不好！老師來(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回自己的位子。馬上，教室里恢復(fù)了安靜。
老師走進(jìn)教室，見(jiàn)我們那么安靜，說(shuō)：“不錯(cuò)，挺安靜的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，偷偷地笑了。
發(fā)生在班里的一件事作文（二）
一個(gè)下著傾盆大雨的早上，烏黑的云沒(méi)給大地留下一縷陽(yáng)光，我的心情也淋得濕濕的。雨聲擋不住清脆鈴聲的到來(lái)，“丁零零——”給同學(xué)們帶來(lái)一絲絲解放。
由于下著雨，同學(xué)們都只能乖乖地呆在教室里。教室比往常下課安靜多了，沉悶的氣氛得我喘不過(guò)氣來(lái)。我無(wú)聊地環(huán)顧四周，一位拿著書(shū)的同學(xué)引起了我的注意。
她把書(shū)本放在同桌面前，誠(chéng)懇地問(wèn)：“這題我不懂，能教教我嗎？”同桌沒(méi)有拒絕她期待的目光，熱情地拿起書(shū)，思考起來(lái)。
不一會(huì)兒，同桌輕輕放下書(shū)，微微皺著眉頭，顯然她也不是很明白。“呃，我認(rèn)為是這樣……”“同桌說(shuō)。
“可是……”她說(shuō)。
“那大概是這樣的吧……”
“好像也不太對(duì)，因?yàn)椤?/p>
“這倒也是……”
“你說(shuō)這樣行嗎？……”
“有點(diǎn)道理，但是我覺(jué)得呢……”
她們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，覺(jué)得不只同桌是在幫助她，更是她們?cè)谝黄鹛接懀ハ鄮椭�。我用手指圍成一個(gè)四邊形的框，想象著攝影角度。
啊，宛如一幅畫(huà)。
“哦！我知道了，是這樣，是這樣……”思考良久之后，同桌受到她們討論結(jié)果的啟發(fā)，茅塞頓開(kāi)，終于研究了出正確答案。
“謝謝！”兩個(gè)甜甜的道謝聲爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。心滿意足的她拿回了書(shū)，嘴角邊洋溢著的微笑久久不肯離去。
“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫�。那幅溫馨的�?huà)不知什么時(shí)候刻在我的腦海里。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮濕，已被一股溫暖溶化了。
發(fā)生在班里的一件事作文（三）
我們班每一個(gè)人都文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，可是，在星期四上午卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
星期四上午第二節(jié)課，原本是語(yǔ)文課，(m.stanzs.com)可是語(yǔ)文老師有事，就讓我們?nèi)ド弦魳?lè)課，同學(xué)們就像一窩蜂似地，擁出教室，在走廊里做游戲�？墒锹芬魂�(yáng)和齊浩然兩個(gè)同學(xué)不知怎地，打了起來(lái)，在旁邊做游戲的同學(xué)看見(jiàn)了，急忙去勸架，可他倆就是不聽(tīng)勸，反而越打越厲害，那些同學(xué)只好去叫老師了，可路一陽(yáng)和齊浩然仍打的不可開(kāi)交，結(jié)果兩敗俱傷。這時(shí)音樂(lè)老師看見(jiàn)了，趕快把他們拉開(kāi)。只見(jiàn)齊浩然的臉上被路一陽(yáng)抓了幾道深深的痕，而齊浩然把路一陽(yáng)打得鼻青臉腫。兩人都是傷痕累累。
下午，第一節(jié)課劉老師就給我們講了一堂生動(dòng)的品德課。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)，一個(gè)同學(xué)打了另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)該怎么辦？”張致聞立刻舉起了手，說(shuō)：“另一個(gè)同學(xué)應(yīng)該更加原諒他！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師說(shuō)：“說(shuō)得非常對(duì)，可是，為什么另一個(gè)同學(xué)要更加原諒他呢？”這時(shí)，楊濡銓馬上舉起了手說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)打另一個(gè)同學(xué)，打人的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)錯(cuò)了，如果另一個(gè)同學(xué)再還擊的話，另一個(gè)同學(xué)就也錯(cuò)了，另一個(gè)同學(xué)如果原諒那個(gè)同學(xué)，他們還會(huì)和好的�！苯淌依镉忠淮雾懫鹆苏鸲@的掌聲，連老師也拍手叫好。然后，老師又把上午打架的那兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)了出來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上午，路一陽(yáng)和齊浩然同學(xué)下課時(shí)打起了架，路一陽(yáng)把齊浩然的臉上抓了幾道痕，齊浩然把路一陽(yáng)的鼻子打流了血，這樣很不好。同學(xué)們，我們班是一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，同學(xué)之間和睦相處，從不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，宛如親兄妹。今天這件事原本可以不發(fā)生的，可是由于他們兩個(gè)人互不相讓，卻讓這件事發(fā)生了，對(duì)我們班來(lái)說(shuō)是一件非常不可思議的事情，今天是第一次也是最后一次，希望以后不再發(fā)生這種事。”
路一陽(yáng)和齊浩然不好意思的低下了頭。這件事給我了很大的啟發(fā)：無(wú)論是和誰(shuí)鬧了矛盾，都要學(xué)會(huì)原諒對(duì)方。
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