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閱讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生征文
經(jīng)典啟迪智慧,閱讀點(diǎn)亮人生——書(shū)是一盞燈,它照亮了孩子們的童年和少年時(shí)代。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的閱讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生征文,希望對(duì)大家有所作用。
閱讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生征文篇【一】
一個(gè)人到一個(gè)地方,什么都可以丟掉,但是惟有書(shū)是千萬(wàn)不能丟的,因?yàn)闀?shū)是人生不可或缺的。歌德說(shuō):讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。巴金爺爺談他小時(shí)候讀一本好書(shū)時(shí)非常感動(dòng)地說(shuō):我們把這本讀得又破又舊的小書(shū)放在床頭,每晚上拿出來(lái)讀,一面讀,一面拿眼淚來(lái)潤(rùn)濕它。一種熱誠(chéng)占有了我們,使我們的靈魂里面充滿(mǎn)了一種愿為崇高的理想而生活、而死亡的渴望。我們的幼稚的心靈何等快樂(lè)地跳動(dòng)著;同時(shí)我們的大師的影像又十分偉大地出現(xiàn)于我們的眼前。這位大師雖然是我們所不認(rèn)識(shí)的,然而他在精神上卻是和我們非常接近,他呼喚我們前去為理想奮斗……可是面對(duì)茫茫書(shū)海,面對(duì)書(shū)店里那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍,我們會(huì)有一點(diǎn)迷茫,會(huì)有一點(diǎn)驚訝:這個(gè)世界上的'書(shū)真是太多太多了,我們?cè)撊绾芜x擇呢?
同學(xué)們,請(qǐng)記住,讀書(shū)要讀好書(shū),要讀本土的、世界的薈萃人類(lèi)智慧的最優(yōu)秀的讀物。這些書(shū)能長(zhǎng)在你的心靈中,讓你心靈敞亮,啟開(kāi)你心中一扇扇面向光明的窗戶(hù),讓你看到理想的光輝,看到陽(yáng)光普照前程,看到人間的鮮花美景,看清人間的真善美、假丑惡,引領(lǐng)你遠(yuǎn)離庸常,攀登高峰,走向高尚。它能穿越時(shí)空,讓每一個(gè)閱讀者沉浸其中,被它那或典雅瑰麗或雄渾深遠(yuǎn)或鞭辟入里的文字所震懾,所感動(dòng),所熏陶,永久不忘,伴隨終身。那,就是“經(jīng)典”。
從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”,從《列那狐的故事》到《寶葫蘆的秘密》,從《小王子》到《青銅葵花》……江水滔滔,大浪淘沙,它們是經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的閃閃發(fā)光的金子,是經(jīng)過(guò)天長(zhǎng)日久的時(shí)間檢驗(yàn)而存留下來(lái)的精品,是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的閱讀、鑒賞而傳承弘揚(yáng)的最可寶貴的精神財(cái)富。
閱讀是人生的一大幸事、樂(lè)事,在閱讀過(guò)程中我們會(huì)感到快樂(lè),享受閱讀的美感,提高閱讀的能力,掌握閱讀的方法。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人閱讀一部文學(xué)作品都會(huì)有自己的收獲,自己的體會(huì),自己的感悟,把這些收獲、體會(huì)、感悟?qū)懴聛?lái),表達(dá)出來(lái)就是讀后感。它是每個(gè)閱讀者內(nèi)心的獨(dú)白,心靈的吟唱。閱讀《讀后感》,能幫我們更好地了解一本書(shū),了解作者的寫(xiě)作意圖,了解編者的編輯意圖,于我們閱讀文學(xué)原著是大有裨益的。
有人說(shuō),未來(lái)最具競(jìng)爭(zhēng)力并最終能勝出的民族,一定是閱讀能力最強(qiáng)的民族。68部經(jīng)典文學(xué)作品,68篇精彩《讀后感》,給我們提供了豐富的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),指點(diǎn)了多種多樣的閱讀門(mén)徑。我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的未來(lái),讓我們走進(jìn)經(jīng)典,讓經(jīng)典點(diǎn)亮我們的人生。
閱讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生征文篇【二】
有了堅(jiān)硬的翅膀,鳥(niǎo)兒就去追逐白云,就有了飛翔的夢(mèng)想;有了溫暖的陽(yáng)光,花兒就涂滿(mǎn)色彩,把生命的色彩綻放;有了純潔的河水,魚(yú)兒就會(huì)向往大海,就會(huì)勇敢的逐浪;有了翅膀,有了陽(yáng)光,有了河水,世界才變得精彩,才繪成了一美麗樂(lè)章。
世界如此精彩,作為人,我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師,為何不讓教育事業(yè)涂滿(mǎn)色彩!
那么怎樣成就精彩,怎樣使我們教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會(huì)有不同答案,但我要說(shuō),我的答案是讀書(shū),讀書(shū)能博學(xué),能明理,能啟智,能讓我們活得精彩,教的精彩,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,無(wú)限伸長(zhǎng)我們的人生長(zhǎng)度!
一本好書(shū),不僅是我們的良師益友,更是人生道路上的指路明燈,能給人以啟迪和感悟。閑暇之余,不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時(shí),于案頭或床頭翻開(kāi)一本書(shū),縷縷墨香撲鼻而來(lái),清新而又自然,跳躍于眼簾的文字如跳動(dòng)的音符,叩響心門(mén):那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來(lái)了,他荷鋤的身影被夕陽(yáng)拉得好長(zhǎng)啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎,他那“俯首甘為孺子!本耔T就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性,讀《史記》,體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯,讀《泰戈?duì)枴,發(fā)現(xiàn)愛(ài)竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,內(nèi)心就有一種力量爆發(fā),一種暖流涌動(dòng),一種從未有過(guò)的心靈震撼!
“身教重于言教”,作為教師,讀書(shū)是為了給自己充電,羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光”。讓自己有“一桶水”,讓自己的生命之樹(shù)常青,但更重要的是要給學(xué)生“一瓢水”,無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,打造書(shū)香校園。和學(xué)生一起閱讀,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的海洋,吸取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅(jiān)強(qiáng);讀《雷鋒日記》明白奉獻(xiàn)的人生最有價(jià)值;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》學(xué)會(huì)思考和探究;讀《一千零一夜》體驗(yàn)良知和正義!傍B(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,多讀書(shū)我們就有了廣博的知識(shí),善讀書(shū)使我們變得睿智,精讀書(shū)是我們善于思考勇于求索。讀書(shū),是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意美好的人生境界,是讓我們的'人生靚麗精彩的基礎(chǔ)和前提。
“讀書(shū)破案卷,下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,這些熟語(yǔ)告訴我們,要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈,持之以恒,更要把讀書(shū)與生活實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),學(xué)以致用,解決人生和教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,深化課堂教學(xué)改革,深入教研活動(dòng)。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂,教師也才真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的勇氣,給自己一些“有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想,給自己一些“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。一步一步走下去,不斷增加生命的厚度,也就是在延伸生命的長(zhǎng)度。
一本本好書(shū),一篇篇文章,一個(gè)個(gè)思想,如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路,映照著我生命中的每一天,激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)的每一步。讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為生命的必需,讓讀書(shū)像呼吸一樣自然,更讓自己今后的生命因找到讀書(shū)這一支點(diǎn)而更加精彩!
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