經(jīng)典家庭教育故事

　　一.寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

　　陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！�

　　男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗�欺�?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！�

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了�！�

　　二、土撥鼠哪去了

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說(shuō)等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個(gè)故事：

　　有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。

　　故事講完后，教師要問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎?”

　　學(xué)生可能說(shuō)：

　　“兔子不會(huì)爬樹(shù)�！�

　　“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗�！�

　　……直到學(xué)生找不出問(wèn)題了，教師才說(shuō)：“可是，還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪去了?”

　　趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生：“土撥鼠，獵狗追求的'目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

　　“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。

　　“同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。”

　　哲理故事1

　　一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說(shuō)：我盼望能飛到樹(shù)頂，可我沒(méi)有勇氣。

　　牛說(shuō)：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有養(yǎng)分。

　　火雞吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確切給了它足夠的力氣飛到第一根樹(shù)枝，

　　第二天，火雞又吃了更多的.牛糞，飛到第二根樹(shù)枝，

　　兩個(gè)星期后，火雞自豪的飛到了樹(shù)頂，

　　但不久，一個(gè)農(nóng)民看到了它，敏捷的把它從樹(shù)上射了下來(lái)。

　　生存之道：牛屎運(yùn)讓你到達(dá)頂峰，但不能讓你留在那里。

　　哲理故事2

　　烏鴉站在樹(shù)上，整天無(wú)所事事，兔子看見(jiàn)烏鴉，就問(wèn)：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎?烏鴉說(shuō)：當(dāng)然，有什么不可以呢?于是，兔子在樹(shù)下的空地上開(kāi)端休息，忽然，一只狐貍呈現(xiàn)了，它跳起來(lái)捉住兔子，把它吞了下去。

　　生存之道：假如你想站著什么事都不做，那你必需站的很高，非常高

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