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如何掌握正確學習方法培養(yǎng)良好學習習慣
學習，是一個長期的過程，許多人在“學”不進去，學習成績一落千丈、一籌莫展時，往往責怪自己笨。其實，只有不學的孩子，沒有笨的孩子;只有不會學的孩子，沒有學不會的孩子。對小學生來說，最重要的不是一時的學習成績，而是能否學會學習，掌握適合自己的有效學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。有很多同學對學習沒有信心，不感興趣，進而厭煩學習，表面上看來是自己沒有領會知識，沒有學懂，沒有學會，成績差。實質上是他們不會學習，不會運用正確的學習方法，不會調控自己的心理狀態(tài)和學習活動造成的。由于缺乏學習方法，越到高年級，知識越多，這些同學就越學越難，最后導致對學習完全喪失信心，厭惡學習，逃避學習。
那么，是不是沒有適合這些同學的學習方法呢?不是。每個人都有適合自己的行之有效的學習方法，關鍵是要正確認識自己，找到適合自己的學習方法，同時培養(yǎng)自己良好的學習習慣。
小學階段的學習，說是掌握知識，其實更重要的是學會思考與學習。這時候的學習，不是簡單的課堂知識學習，也不是應試性的學習，而是學習方法的學習、學習習慣的養(yǎng)成、學習興趣的培養(yǎng)。
在這里，我將教給大家怎樣排除學習上的畏難情緒，怎樣掌握正確的學習方法與技巧，怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、掌握正確學習方法和培養(yǎng)良好學習習慣的重要性和必要性
(一)重要性：
掌握正確的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣：
1、有利于激發(fā)同學們學習的積極性和主動性。
2、有利于同學們形成學習策略，提高學習效率。
3、有利于培養(yǎng)同學們自主學習的能力。
4、有利于培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，對于小學生來說更為重要。
(二)必要性：
1、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣是小學生年齡階段和特點的需要。
在小學階段，同學們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個發(fā)展的階段，是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學的學習方法，誰的智力就會得到充分的開發(fā)，誰的學習就會積極主動，誰就奠定了學習的基礎。
2、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣是提高學習效率的需要。
方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事了。如果我們沒有好的學習方法，即使我們每天刻苦學習，也不會取得好成績。因此，我們會經常看到那些整天抱著書本。戴著厚厚眼鏡的人，一上考場常常被打得一敗涂地。為什么?因為他們的學習方法不對。
3、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣是實現小學素質教育的需要。
聯合國教科文組織指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。小學生一旦掌握了科學的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，今后無論是升學還是就業(yè)，由于解決了“會學”的問題，就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識，為提高自己的綜合素質打下堅實基礎。
二、當前同學們在學習方法和學習習慣方面存在的問題
(一)缺乏正確學習方法同學的特征：
1、學習無計劃
學習計劃是實現學習目標的保證，但學習不良的同學對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)，看什么、做什么、學什么都心中無數，他們一般總是“老師要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。
2、不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的，有的同學能在有限的時間內，把自己的學習生活安排得從從容容，而有的同學雖然看似忙忙碌碌，實際拖拖拉拉。有的同學不善于擠時間，他們經常抱怨“每天就是上學、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪里還有多余的時間?”這些現象都是不會科學利用時間的表現。
3、不求甚解，死記硬背
死記硬背指不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。
4、不會聽課
這主要表現在課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不讓自己的思路與老師保持同步。
5、不會閱讀
這主要表現在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或者是完全聽從老師、父母的安排，沒有閱讀重點，閱讀之后沒有什么收獲。
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