小學語文高段教研計劃（通用10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學語文高段教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學語文高段教研計劃 1

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、主要工作及具體措施

　　(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的聽課筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　(二)、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

　　1、本學期，繼續(xù)配合學校，開展聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率。

　　2、組織開展校內骨干教師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。

　　3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

　　4、強化中高段的閱讀、習作教學，本學期，中高段的習作練習納入到作業(yè)檢查中來進行落實。

　　5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

　　(三)、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

　　1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

　　(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　2.重視學生良好學習習慣的'養(yǎng)成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　(四)、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展全校性學生語文時間活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

　　1、圍繞各種節(jié)日及“雙創(chuàng)”活動，要組織寫作、講演活動，結合學段特點，融入到培養(yǎng)學生的基本技能教學中。

　　2、抓住一切機會，鼓勵學生參加各種各類比賽，拓展學生的視野。

　　3、拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學生手頭課本和學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，確保每周一節(jié)的閱讀活動。教研組將舉行 “英雄少年”讀書活動，并開展“讀后感”評展。

　　(五)、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。

　　教研組是我們業(yè)務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。

　　1、搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業(yè)務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

　　2、組織開展好各項學生活動，希望大家高度重視，及早落實，確�；顒痈挥谐尚А�

　　3、積極參加學校組織的各項教師活動，以活動促自身素質提高。

　　小學語文高段教研計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期我校高段語文教研組以學校工作計劃為核心，以新的課改理念為導向，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個學期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的'教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我組利用本校每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。

　　(3)繼續(xù)開展語文課題的研究。強化課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　　四、本學期教研工作安排：

　　三月：

　　1、制定教研組工作計劃和個人學科計劃

　　2、召開上學期質量分析會

　　3、教研組長會議

　　4、學生藝術節(jié)

　　5、教師小班化優(yōu)質課選拔

　　6、集體備課一

　　7、縣、市各類課題申報立項

　　8、心理健康教育優(yōu)秀論文征集

　　四月：

　　1、縣小班化教學調研指導活動

　　2、公開課展示活動一

　　3、理論學習

　　4、六年級四科競賽

　　5、集體備課二

　　6、期中“教學規(guī)范達標”檢查

　　7、沙龍：對小組合作模式課堂學生評價的思考。

　　五月：

　　1、公開課展示活動二

　　2、五年級現場讀后感評比

　　3、理論學習二

　　4、校第七屆經典誦讀考核活動

　　5、二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽

　　6、觀看名師錄像

　　7、集體備課三

　　8、安全教育教案、課件評比

　　9、如何組織學生進行有效的小組展示活動。

　　六月：

　　1、教師讀書征文評比

　　2、公開課展示活動三

　　3、沙龍：對小組合作學習有效性的思考。

　　4、集體備課四

　　5、研討：如何上好復習課

　　6、公開課展示活動四

　　7、理論學習

　　8、教師期末“教學規(guī)范達標評估”考核

　　9、教研組工作總結，工作考核

　　10、期末考試

　　小學語文高段教研計劃 3

　　工作思路：

　　全體語文教師要樹立“關注學生終身發(fā)展”全新的教育理念，認真學習語文課程標準，積極投身教學改革，著力培養(yǎng)學生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學活動，提高教學效率，扎實學生基礎，重點關注后三分之一的學生，努力提高后三分之一學生的`成績。

　　主要工作：

　�。ㄒ唬┺D變教師思想，更新教育理念。

　　1、豐富自身內涵。今天的社會，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時間內有很大發(fā)展是不可能的，必須增強自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內涵。四月份為讀書月，組內每位教師交流讀書心得，并認真撰寫讀后感。

　　2、感悟名師風采。時代呼喚名師。本學期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術感染力的語言，先進的教學理念，精湛的教學藝術，引領我們走進新課程。五月份為教研月，每位教師都要認真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評課發(fā)言，其他老師參與討論。

　　3、加強反思力度。反思是新時代教師進步的基礎。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習慣，教師要真實地記錄自己平時教學中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

　�。ǘ�）常規(guī)訓練到位，扎實學生基礎。

　　1、寫字訓練。努力做到每天練字一張，教師要科學指導，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當做練筆的機會，嚴格要求，使學生形成習慣。

　　2、古詩積累。小學生必背古詩80首，要求學生都要會背會默，讓學生多積累。分四次對學生進行古詩考查，并頒發(fā)給學生合格證書。

　　3、加強小練筆。閱讀課上注意讀寫結合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學語文新課程教學展示活動匯報中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應該有講評，學生能夠做到在老師的指導下自主修改。

　　4、抓好課外閱讀。加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。

　　5、關注后三分之一學生，3月份定為幫困月。開學初，我們就對學困生進行家訪，分析情況，及時和家長溝通聯系，并且采取優(yōu)生和學困生結對活動，教師要耐心進行課后輔導，使后三分之一學生成績有明顯進步。

　　小學語文高段教研計劃 4

　　一、指導思想

　　我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。在全面提高學生語文綜合素養(yǎng)的同時提高教學成績。

　　二、工作要點

　�。ㄒ唬�、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課堂改革。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的.探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、組織本組教師學習教育理論，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　4，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

　　5、扎實開展“隨堂聽課”、“觀看教學光盤”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學活動中提高教學質量。

　�。ǘ�）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、 合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。

　�。ㄈ�）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　　1、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　2、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。

　　四、本學期主要工作安排：

　　時間活動內容參加人員

　　第二周擬定教研組工作計劃全體語文組教師

　　第三周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第四周全體語文組教師

　　第五周六年級語文公開課全體語文組教師

　　第六周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第七周模擬競賽試題全體語文組教師

　　第八周研討：差生轉化工作全體語文組教師

　　第九周討論復習方案全體語文組教師

　　第十周期中教學質量檢測及閱卷全體語文組教師

　　第十一周試卷分析全體語文組教師

　　第十二周四年級語文公開課全體語文組教師

　　第十三周全體語文組教師

　　第十四周二年級語文公開課全體語文組教師

　　第十五周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第十六周全體語文組教師

　　第十七周模擬畢業(yè)測驗試題全體語文組教師

　　第十八周小學畢業(yè)測試相關教師

　　第十九周討論復習方案全體語文組教師

　　第二十周期末教學質量檢測及閱卷總結全體語文組教師

　　小學語文高段教研計劃 5

　　一、指導思想：

　　認真學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，將培養(yǎng)學生學習語文的興趣作為語文教學的一個基本目標，貫徹始終。關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。

　　二、工作重點：

　　1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的'過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

　　2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

　　三、實施方法：

　　1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

　　2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　小學語文高段教研計劃 6

　　一、指導思想：

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機。

　　二、工作目標：

　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

　　5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

　　6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

　　三、主要工作及具體措施

　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

　　1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的'有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

　�。ǘ�）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。

　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。

　　（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

　　繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

　　小學語文高段教研計劃 7

　　新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現制定本學期小學語文教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質量，實現課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。

　　二、主要工作

　　1、深入基層聽、評課

　　本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果�？偟膩碚f指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂高效性上。

　　本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數量占全聽課節(jié)數的2／３。

　　2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動

　　計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。

　　3、做好命題工作

　　本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的.課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。

　　4、做好典型教師的培訓工作。

　　本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當的培訓計劃，然后按照計劃深入她們的課堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。

　　5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

　　以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據工作的實際情況適當的調整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！

　　小學語文高段教研計劃 8

　　指導思想：

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

　　主要工作：

　　1、強化課改意識，深化教學改革。

　　本學期，我們要繼續(xù)改革，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

　　2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

　�。�1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　�。�2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

　　3、課題研究。

　　本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

　　情況分析：

　　學生有一定的'閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強化訓練，進行跳讀、瀏覽，自學能力有所提高；通過平時的生字擴寫、默寫聯系。在字詞基本功掌握方面，學生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學習方面，各班仍存有較大的差異。同班學生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個別學生仍存在語言表達能力上的不足。多數學生語言表達較完整，但重點不夠具體，條理性不強。

　　教學總體要求：

　　重視字詞教學，通過練習使學生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學生的閱讀面，并鼓勵學生對所看書籍內容展開了交流，加強閱讀方法和自學方法的輔導。

　　統(tǒng)一選定重點閱讀篇目，精心設計練習，使學生在問題的引導下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎較好的同學自己找文章閱讀，自己設計問題，自己解決，并想同學推薦學習好方法。結合本學期復述技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。

　　在閱讀的基礎上，加強作文教學。運用多媒體等多種現代科技手段，豐富作文教學的課堂內容。嘗試學科整合。把作文教學的重點落實在土和把重點寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強口頭訓練，先說后寫，使語句更流暢。

　　小學語文高段教研計劃 9

　　新的學年，新的開始，為圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，現結合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內容，特制定出本學期的語文教研計劃。

　　1、優(yōu)化教學資源，構建開放課堂

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內外，積極利用班班通等課程教育資源，引導學生在實踐中學會學習。上學期，班班通已走進一小，走進我們的課堂，雖然我組嚴小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學平臺帶來的便利。本學期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進，優(yōu)化教學資源，靈活運用多媒體教學，積極為學生構建開放式的教學平臺，努力在教學中體現語文的實踐性和綜合性。

　　2、積極推進“讀寫誦”教改活動

　　本學期我們將在上一學年的基礎上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動，在日常的教學工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗能夠取得長久的最大效益。

　　（1）讀

　　繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學期班級共讀本的基礎上，本學期我們打算在學校允許的情況下，為孩子們適當購買一些經典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學生課外閱讀的良好習慣，指導學生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動,注重課外知識的積累。讓學生在閱讀中鞏固所學知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　�。�2）寫

　　繼續(xù)鼓勵學生堅持每周寫兩到三篇日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結構清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，全面提高學生的寫作水平。

　�。�3）誦

　　落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學生背誦，對學生的背誦進行不定期的全程跟蹤，并向學生推薦相關的經典詩文，使學生對傳統(tǒng)的經典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現代文指導學生有感情的誦讀。

　　3、落實集體備課

　　集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據每單元的教學重點、難點，制定出可行的教學方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據班級實際情況設計好每一個教學環(huán)節(jié)，最終確定教學方案，教后及時寫好教學反思。

　　4、加強業(yè)務學習

　　在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務學習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學理念和新的教學方法，促進自身教學水平的提高。

　　5、組織聽課評課

　　本學期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學任務的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的.想法，要認真撰寫聽課小結，并能結合自己的教學實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學經驗。

　　6、教師相互取長補短

　　我們組是一個新老結合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調動新教師的學習熱情，爭取讓他們在學校的教學工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學會使用多媒體教學。

　　7、鼓勵學生參加各級各類比賽

　　鼓勵指導學生參加各級各類學科競賽活動，并督促學生加強體能訓練，使學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　本學期，我們全組老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學期的辛勤耕耘，一定會取得應有的成績！

　　小學語文高段教研計劃 10

　　一、指導思想：

　　本學年，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞學校本學期工作目標，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，將繼續(xù)以實施素質教育為目標，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作要點：

　　1、強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

　　2、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識，重視提高教師的業(yè)務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。

　　3、加強課題研究。本組教師要在課題的.引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

　　4、充分發(fā)揮學�，F代教育網絡的優(yōu)勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發(fā)揮網絡教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，

　　6、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　�。�1）、抓集體備課。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。

　�。�2）、加強相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。

　�。�3）、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，特別重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經常，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　�。�4）擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。

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