小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃
一、溫習指導(dǎo)思想： 經(jīng)過總溫習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的常識進行系統(tǒng)收拾和溫習，進一步穩(wěn)固數(shù)概念，進步核算才能和處理問題的才能，開展空間觀念、核算觀念，獲得本身數(shù)學(xué)才能進步的成功領(lǐng)會，全部到達本學(xué)期規(guī)定的教育方針。
1、查漏補缺 經(jīng)過對基礎(chǔ)常識的溫習和操練，加強學(xué)生的記憶，深化知道，使所學(xué)的常識內(nèi)化為學(xué)生的常識素質(zhì)。使學(xué)生對常識的把握了解由感性知道提升到一個理性的知道上來。
2、靈敏解題，進步歸納運用與處理實際問題的才能。使學(xué)生在溫習、操練過程中，對常識進行分類、收拾，協(xié)助學(xué)生找出各常識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)則，重新結(jié)合，構(gòu)成一個完好的常識系統(tǒng)。到達觸類旁通、能歸納、靈敏地運用所學(xué)的常識處理簡略實際問題使用數(shù)學(xué)才能。
3、在溫習、操練過程傍邊，注重學(xué)生的學(xué)習辦法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的收拾和培育，開展學(xué)生邏輯思維才能
4、養(yǎng)成學(xué)生仔細做題、仔細檢查的杰出學(xué)習習慣，構(gòu)成杰出的數(shù)學(xué)情趣。
二、溫習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
榜首單元、大數(shù)的知道 第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù) 第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾許 第二單元、角的衡量 第三單元公頃和平方千米 第四單元、平行四邊形和梯形
3、核算與概率 第七單元、核算
4、數(shù)學(xué)思想辦法 第八單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)
三、溫習方針：
1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表明大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等常識有進一步的知道，樹立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2、進一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步進步用核算器進行大數(shù)目核算以及探索規(guī)則的操作技能，加深對核算器的知道;
3、把握直線、射線和線段的特征，知道角，能準確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步開展空間觀念;
4、經(jīng)過收拾和溫習，使學(xué)生進一步把握核算的基本常識和辦法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)收拾制造核算圖，剖析成果。
5、經(jīng)過收拾和溫習，使學(xué)生進一步進步歸納運用所學(xué)常識處理實際問題的才能，在處理實際問題的過程中進一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的價值。
6、經(jīng)過收拾和溫習，使學(xué)生閱歷回憶本學(xué)期的學(xué)習狀況，以及收拾常識和學(xué)習辦法的過程，激起學(xué)生自動學(xué)習的希望，進一步培育反思的認識和才能。
四、溫習的具體措施：
(一)“大數(shù)的知道”
1、使用數(shù)位次序表，溫習數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)常識，使學(xué)生進一步把握這些基本概念。
2、溫習讀數(shù)規(guī)則，側(cè)重溫習中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完結(jié)總溫習
第1題。
3、溫習寫數(shù)辦法，也是側(cè)重溫習中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完結(jié)總 溫習第2題。
4、溫習把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的辦法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完結(jié)總溫習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、溫習乘、除法口算，把因數(shù)和積的聯(lián)系、商變化的規(guī)則和乘、除法口算結(jié)合起來溫習，使學(xué)生進一步了解口算算理，并靈敏運用這些規(guī)則進行口算，使口算更準確、疾速。完結(jié)總溫習第5、8題。
2、溫習筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進行乘、除法筆算需求留意啥，如因數(shù)中心、結(jié)尾有0的乘法應(yīng)留意啥，除法試商、調(diào)商的準則是啥等等，然后再完結(jié)總溫習第6、7題。
3、溫習用乘、除法處理簡略的實際問題，經(jīng)過溫習使學(xué)生了解預(yù)算在處理問題中的必要性，領(lǐng)會預(yù)算戰(zhàn)略的多元化。完結(jié)總溫習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當?shù)南到y(tǒng)收拾，使學(xué)生明確每個圖形的概念，澄清圖形間的聯(lián)絡(luò)和差異，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的言語來描繪各種圖形的特征。
2、使用圖示把各種圖形的聯(lián)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、明晰。再完結(jié)總溫習第11、12題。
(四)“核算”
溫習復(fù)式條形核算圖和單式條形核算圖有啥聯(lián)絡(luò)和差異，畫復(fù)式條形核算圖需求留意啥。完結(jié)總溫習第13題。
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