校園文化藝術(shù)節(jié)活動實施方案
為貫徹《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》精神，充分認識藝術(shù)教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，進一步活躍校園文化，豐富學(xué)校的藝術(shù)教育實踐活動，讓每個學(xué)生都能參與到藝術(shù)活動中，從而提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長。經(jīng)學(xué)校研究決定于2015年5月中旬舉行第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
開展學(xué)生藝術(shù)活動以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，堅持社會主義先進文化導(dǎo)向，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。結(jié)合我校特色以陶行知的“教人求真、學(xué)做真人”的校園文化理念，和“至真 至善 至美”的學(xué)風(fēng)為引領(lǐng)，促進學(xué)生在德、智、體及真、善、美方面的全面和諧發(fā)展。
二、成立2015年校園文化藝術(shù)節(jié)組委會
主任委員：林為鑾、林華貴
副主任委員：余祖鐘、薛偉華、王為善、
委員：林洪、林宏勛、陳訓(xùn)勇、陳能泉、林友法、潘為善、蔡傳生、陳玉生、林圣騰、方良云、何小清、邱莉、戴艷、林其全、林東亮、林棋、王曉玲、林斌、郭政鏗、方勇、陳傳燦、俞宏波、王開稀
三、文化藝術(shù)節(jié)籌備小組(學(xué)生部分)
組長：余祖鐘
成員：陳訓(xùn)勇、潘為善、戴艷、林其全、林斌、郭政鏗、方勇、陳傳燦、俞宏波、王開稀、林婕、王創(chuàng)、柴留林、秦融生、吳福云、吳基榮、林恒專
四、校園文化藝術(shù)節(jié)主題和主要活動
1、時間：2015年5月11日18日
2、主題：“中國夢、元洪情”
3、主要活動：
1)舉辦高一年級“班班有歌聲” 班級合唱比賽;
2)舉辦全校性學(xué)生書法、繪畫、小制作作品展賽;
3)舉辦“元洪杯”校園十佳歌手賽;、
4)舉辦初一年學(xué)生游園會;
5)舉辦系列影視欣賞與影視評活動;
6)舉辦初二年學(xué)生義賣會
五、校園文化藝術(shù)節(jié)活動安排表
項 目
時 間
地 點
參 加 者
負責(zé)人
1、開幕式； “班班有歌聲”班級合唱比賽
5月25日下午
辦公樓前操場
初一、高一年段師生
戴 艷、
林其全
2、學(xué)生書法、繪畫、小制作作品展賽
5月1118日
學(xué)校櫥窗、走廊
兩一、兩二年段學(xué)生
潘為善、秦融生
3、校園“十佳歌手”賽
5月11日、5月18日
圖書館四樓
兩一、兩二年段學(xué)生
陳訓(xùn)勇、柴留林
4、學(xué)生游園會
5月11日下午
初一年段教室
初一年學(xué)生
陳訓(xùn)勇、方 勇
5、影視欣賞與影視評展
5月1118日
學(xué)校櫥窗、教室
高一、高二學(xué)生
潘為善、林 婕
6、學(xué)生義賣會
5月11日下午
初二年段教室
初二年學(xué)生
林其全、林 斌
六、校園文化藝術(shù)節(jié)活動要求
1、學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)活動籌備小組要加強對本次藝術(shù)節(jié)活動的前期準(zhǔn)備和組織工作，制定每個活動項目的詳細活動方案，做到責(zé)任落實到人。
各項目具體活動方案要在4月中旬做好并發(fā)給各年段、班級。
2、各年段、班級要高度重視校園文化藝術(shù)節(jié)活動，充分認識其對學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的重要意義，要對學(xué)生參加本次校園文化藝術(shù)節(jié)活動進行充分的動員，并切實做好活動組織、排練等工作。
3、各年段、班級要在規(guī)定日期前將參加各種活動的作品、節(jié)目、人員等按照活動方案要求報校政治處和團委相關(guān)負責(zé)人。
4、各相關(guān)教研組老師要認真做好本次校園文化藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)工作，保證活動取得圓滿成功。
5、注意活動過程的安全管理，確保活動中有專人負責(zé)安全管理工作，保證活動期間師生的安全。
6、正確處理好學(xué)習(xí)與校園文化藝術(shù)節(jié)之間的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序和校園文化藝術(shù)節(jié)的順利開展。
七、校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰工作
學(xué)校組委會將對本次校園文化藝術(shù)節(jié)各項活動進行評比、對優(yōu)勝的集體和個人進行表彰，表彰情況做為先進班級、先進班主任考核的依據(jù)之一，同時，學(xué)生獲獎情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價范疇。