“讀”哈佛有感（精選18篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的“讀”哈佛有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“讀”哈佛有感 篇1
哈佛對(duì)“一流"學(xué)生的評(píng)價(jià)：有創(chuàng)造性、廣泛的興趣、有獨(dú)立思考的能力、積極主動(dòng)。
哈佛的校訓(xùn)：一個(gè)人的成長(zhǎng)不在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的在于他是否有正確的觀念和素方式。所以，有時(shí)后大學(xué)畢業(yè)發(fā)展前途未必一片光明，不管你正處于何種高度，你都得居安思危，始終保持前進(jìn)的姿勢(shì)。
一個(gè)人要成功，必須具備“你行我也行，你贏我也贏”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了這種意識(shí)，就不會(huì)受嫉妒的折磨，真誠(chéng)地欣賞超過(guò)你的人，在共同的成功中分享成果和快樂(lè)。世界這么大，容得下你我他。
進(jìn)入21世紀(jì)的科技人才要有兩個(gè)專長(zhǎng)，又叫“兀”字結(jié)構(gòu)，即：一橫代表你的知識(shí)面要寬，既懂知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；左豎是技術(shù)專長(zhǎng)，右豎是管理專長(zhǎng)。
哈佛的'精神是總經(jīng)理精神。其核心內(nèi)容是：崇尚自由和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)；崇尚冒險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)對(duì)事業(yè)的追求，強(qiáng)調(diào)生活的富有勤奮的工作；強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力、毅力、智慧和決心；注重理性分析；講求實(shí)際和辦事的成效；強(qiáng)調(diào)對(duì)企業(yè)的使命感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。哈佛的教師課前仔細(xì)備課，籌備豐富的案例分析，課上講解精辟，熱情洋溢，發(fā)人深思。
而我們的大學(xué)似乎一點(diǎn)都不介意學(xué)生的思想境界，填鴨式依舊進(jìn)行。真希望自己不要成長(zhǎng)為不會(huì)思考、沒(méi)有主見(jiàn)的鴨子。情愿做只鳥(niǎo)自在地飛，當(dāng)然白天鵝或雄鷹展翅更是如意。
“讀”哈佛有感 篇2
愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)可以激發(fā)隱藏的潛能。愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮。
——題記
人世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母之愛(ài)，我們始終是父母心中最重要的。這篇講的是：
有一個(gè)婦女在快要到家時(shí)，習(xí)慣的看了4樓自家的陽(yáng)臺(tái)，兒子正在期待著媽媽回家，當(dāng)看到媽媽時(shí)兒子開(kāi)始揮手，媽媽也有意地招手，突然意識(shí)到這可能有危險(xiǎn)，但可能已經(jīng)晚了，兒子身體失去平衡而掉了下來(lái)。而這個(gè)媽媽不知為什么會(huì)跑的那么快，在那么短的時(shí)間內(nèi)，那么長(zhǎng)的距離竟接住了孩子，按當(dāng)時(shí)的速度應(yīng)該打破了百米世界紀(jì)錄。而在當(dāng)用同樣重量的物品做實(shí)驗(yàn)，無(wú)論誰(shuí)也接不住，甚至那個(gè)媽媽也沒(méi)有那樣的速度了。
由此可以得出愛(ài)的力量是偉大的，它可以創(chuàng)造奇跡。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人身上都有無(wú)可預(yù)料的潛能，這種潛能平時(shí)是不會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，它只是隱藏在身體中。但當(dāng)有危險(xiǎn)時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，他就會(huì)爆發(fā)出來(lái)，而愛(ài)就是其中的一種，它絕對(duì)可以創(chuàng)造出奇跡。
父母為了自己的孩子可以不顧危險(xiǎn)而挺身而出，這種愛(ài)中不摻雜一絲雜質(zhì)。我們應(yīng)該向父母的偉大而無(wú)私的'愛(ài)而頂禮膜拜。在我們心頭，要永遠(yuǎn)記住他們的恩情，用一顆熾熱的心去回報(bào)他們。
不只是人們的父母有愛(ài)，動(dòng)物的父母也有對(duì)子女的愛(ài)。
有一只母鼠生下了一窩小老鼠，但是不幸的事情降臨了，在母鼠的身上長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，這個(gè)腫瘤每天都會(huì)吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大，但小老鼠們又在哺乳期，也需要母鼠來(lái)喂養(yǎng)。于是母鼠每天忍痛吃掉腫瘤來(lái)哺乳小老鼠，它直到小老鼠們能夠自立的那一天死去了。
父母的愛(ài)是世間最偉大的，因?yàn)樗龔膩?lái)不要求回報(bào)，每個(gè)孩子都是父母的牽掛。文中母鼠因不放下自己的孩子而想盡辦法讓自己撐到小老鼠們能夠自立的那一天，最后才不忍離去。這只母鼠原來(lái)是專家們用來(lái)做試驗(yàn)的，但生病后的母鼠竟能奇跡般的撐了這么多天，誰(shuí)都為它頑強(qiáng)的生命力而贊嘆，但能讓母鼠活下來(lái)是因?yàn)閻?ài)的力量，因?yàn)槟甘髳?ài)它的孩子。
這邊是愛(ài)偉大的力量，它可以讓任何人任何動(dòng)物創(chuàng)造出奇跡，創(chuàng)造出不可思議的結(jié)果。
“讀”哈佛有感 篇3
哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。這些杰出的人物，曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。哈佛靠什么打造了這些巨人？他們的教育中有什么深藏未露的秘密？
我讀了之后才明白這些問(wèn)題。就拿《樹(shù)虎為什么滅絕》這一篇文章，講了樹(shù)虎、北極鼠、沙龍兔這些動(dòng)物很善良，但人們卻利用它們的善良，大量設(shè)陷阱，捕殺它們，最終都滅絕了。樹(shù)虎十分團(tuán)結(jié)，一只樹(shù)虎被樹(shù)膠粘住，整個(gè)群體都輪流給它喂食，可人們卻利用這一點(diǎn)，粘住一只樹(shù)虎，從而逮到了整群樹(shù)虎；北極鼠在被逮住后，其它北極鼠輪流給它喂食，也被逮住了；沙龍兔經(jīng)常一起去跟隨首領(lǐng)去找水喝，人們就利用這一點(diǎn)，設(shè)假水源，狠心地看著它們因喝不到水而渴死……人們這不叫聰明而叫貪婪。動(dòng)物的善良與奉獻(xiàn)精神，讓人類感動(dòng)。而人類的殘忍，卻讓人類自己膽寒。據(jù)世界動(dòng)物組織的調(diào)查表明，許多動(dòng)物，如此善良、如此獻(xiàn)身的精神，正是它們繁衍的需要。這種善良與獻(xiàn)身，是它們代代相傳，永遠(yuǎn)生存下去的基礎(chǔ)。世上沒(méi)有任何天敵能夠戰(zhàn)勝善良，只有人類做著滅絕善良的事。人們什么時(shí)候才會(huì)覺(jué)醒呀！
我喜歡《哈佛家訓(xùn)Ⅲ》，這會(huì)告訴你品性是站立生命的.基石；夢(mèng)想是裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景；真愛(ài)是永恒不息的心跳；成功是奮斗人生的酒杯……希望同學(xué)們閱讀《哈佛家訓(xùn)Ⅲ》，你也會(huì)認(rèn)識(shí)生命！
“讀”哈佛有感 篇4
寒假里，老師推薦我們讀美國(guó)威廉、貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都生動(dòng)有趣，寓意深刻，這種教育故事對(duì)我們的心靈有很好的感化作用。
例《被拆兩次的亭子》這個(gè)故事，墨西哥總統(tǒng)�？怂沟母赣H是一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太舊了，就安排工人準(zhǔn)備將它拆掉。�？怂箤�(duì)怎樣拆除亭子很感興趣，父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把這座亭子拆除�？墒撬吆螅赣H讓工人們很快把亭子拆掉了。等�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著兒子，知道自己做錯(cuò)了，為了兌現(xiàn)諾言，父親重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的樣子再原來(lái)的地方造一座亭子，亭子造好后，父親找來(lái)福克斯，當(dāng)著他的面把亭子又拆了。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅是為了滿足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子心里重新建起了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念?——誠(chéng)信的`信念。誠(chéng)信應(yīng)該筑入每個(gè)人的心里，因?yàn)樗俏覀冏鋈说母尽?/p>
《當(dāng)一塊石頭有了愿望》這個(gè)故事，講的是鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒被一塊石頭絆倒以后，就萌生出一個(gè)念頭，如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那是多么美妙��！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，希瓦勒在發(fā)后的二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子，白天他是一個(gè)郵差
和運(yùn)輸石頭的苦力，晚上他又是一個(gè)建筑師，他按照自己天馬行空的想像來(lái)構(gòu)筑自己的城堡。終于有一天，希瓦勒用了二十年的時(shí)間，憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，建成了他的夢(mèng)想城堡。現(xiàn)在這座城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮”。當(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它垂涎三尺不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中，因?yàn)椋袎?mèng)想就會(huì)有奇跡。
這本書(shū)以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義，給我們思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。同時(shí)這些故事為我們帶來(lái)生命的祝福，帶來(lái)陽(yáng)光和水，帶來(lái)像彩虹一樣燦爛的未來(lái)。
“讀”哈佛有感 篇5
周末，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這本書(shū)讓我懂得了，誰(shuí)都可以了不起。
這本書(shū)講述了許多哈佛學(xué)子和名人的故事，我知道了他們?yōu)槭裁磿?huì)成功。文中講述的羅賓的故事我印象特別深刻。羅賓在成為新聞?dòng)浾吆�，卻辭掉了工作，當(dāng)起了廣告推銷員。本來(lái)同事不看好他，但他卻用兩個(gè)月的時(shí)間，不厭其煩地上門(mén)拜訪最難說(shuō)服的客戶，一舉獲得成功。看完這個(gè)故事，我呆住了。兩個(gè)月�。∪绻俏�，我堅(jiān)持得住嗎？羅賓用他的心，打動(dòng)了客戶，即使一次次地被拒絕，他仍面帶微笑，像見(jiàn)新客戶一樣，滿懷熱情地去介紹。終于，他從一個(gè)小小的廣告推銷員，成為了一個(gè)了不起的商業(yè)精英。羅賓用他的`堅(jiān)持和真誠(chéng)澆灌了夢(mèng)想的花朵，讓他變得如此了不起。
回頭想想自己，我不禁臉紅。明明決定要每天閱讀半小時(shí)，才堅(jiān)持了幾天就兩天打漁三天曬網(wǎng)了；說(shuō)了周一到周五不看電視，還是忍不住找機(jī)會(huì)偷偷看。這本書(shū)教會(huì)我：要有想法、要獨(dú)立、要主動(dòng)、要用心、要自信這些都是成功的重要因素，當(dāng)你踏著它們前進(jìn)，你就會(huì)成功。每個(gè)成功的背后，都是竭盡全力付出！
誰(shuí)都可以了不起，只要你肯去努力、去成長(zhǎng)、去蛻變。誰(shuí)都有夢(mèng)想，讓夢(mèng)想和行動(dòng)照亮前行的路吧！
“讀”哈佛有感 篇6
前幾日， 李元蘭老師又向我們家長(zhǎng)推薦了幾本關(guān)于家庭教育類的書(shū)， 我毫不猶豫地先投入了系列書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》 素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)這一本書(shū)當(dāng)中。
《哈佛女孩劉亦婷》 這本書(shū)也正是本書(shū)要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫(xiě)而完成的， 是一本分享育兒心得和成長(zhǎng)體驗(yàn)的極富科學(xué)理論的實(shí)踐戰(zhàn)略書(shū)籍。
如:0—6 歲， 如何全面開(kāi)發(fā)心智中所提到的種種方法， 我在此不想贅述， 因我的孩子已過(guò)了此階段， 但值得我欣慰的是， 本書(shū)提到的諸多科學(xué)開(kāi)發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時(shí)我對(duì)我家寶貝的方法大多都不謀而合， 這一點(diǎn)讓我倍感心安，做為父母， 在孩子?jì)胗變哼@個(gè)黃金潛能開(kāi)發(fā)時(shí)期我們并沒(méi)耽誤孩子太多。
也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能， 如:在這個(gè)階段， 大人一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子談自己感興趣的各種事情， 錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段， 大人再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不太容易了; 再如在不能改變的環(huán)境下， 教會(huì)孩子趁機(jī)練習(xí)抗干擾能力， 對(duì)于增強(qiáng)孩子的心理承受能力能起到很好的作用， 我覺(jué)得這一點(diǎn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是必不可少的訓(xùn)練。 正如作者所說(shuō):不少家長(zhǎng)僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練， 對(duì)于適應(yīng)能力卻很少過(guò)問(wèn)。 實(shí)際上， 孩子的適應(yīng)能力對(duì)他以后的發(fā)展意義重大。 因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力如何， 可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度， 隨著年齡增大、 知識(shí)增多，適應(yīng)能力的作用會(huì)越來(lái)越明顯。 生理適應(yīng)能力差的人，換個(gè)地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)， 也很難正常發(fā)揮才能。 還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無(wú)法自拔，原因之一就是缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。 再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練獨(dú)立作業(yè)和對(duì)安全問(wèn)題的教育以及如何學(xué)寫(xiě)日記等一系列寫(xiě)作上的訓(xùn)練并在點(diǎn)滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)， 如何激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及增強(qiáng)英語(yǔ)潛能也都有具體詳細(xì)的訓(xùn)練方法及步驟， 對(duì)此我就不一一詳談了， 因孩子現(xiàn)正處初中階段， 我就想把重點(diǎn)放在初中階段。
進(jìn)入初中階段也正是進(jìn)入了青春期， 心理學(xué)家把青春期稱之為“心理上的斷乳”， 這是正常的發(fā)育過(guò)程， 而做為父母的我們， 需要告訴孩子注意的是， 青春期的逆反心理會(huì)使他們盲目地反抗父母， 即使是正確的意見(jiàn)也不想聽(tīng)。 希望孩子能正確認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)， 避免在初中階段走彎路……
在中學(xué)階段， 父母與孩子的溝通將會(huì)變得比任何時(shí)候都困難。 搞不好， 發(fā)生爭(zhēng)吵會(huì)像我們的家常便飯。 如平日里的生活點(diǎn)滴一有意見(jiàn)不同就會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，所以， 我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮， 學(xué)會(huì)適當(dāng)“放權(quán)”， 實(shí)行“抓大放小”的政策。 諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗(yàn)， 這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立。
再則， 我們應(yīng)重點(diǎn)注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)， 要知道習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的， 好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生都受益匪淺!
在學(xué)校的'學(xué)習(xí)中， 一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣， 把學(xué)習(xí)問(wèn)題解決在學(xué)校里， 這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在日常和同學(xué)們相處之中， 非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動(dòng)， 釀成大禍!”的悲慘事例， 在這里我就不舉例說(shuō)明了， 但我們父母一定要和孩子著重強(qiáng)調(diào):生命是這樣寶貴， 又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!
我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進(jìn)”的能力， 這一點(diǎn)從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了， 加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理， 孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。
再有一方面， 也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時(shí)間的不夠， 另一方面， 現(xiàn)在孩子玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止， 由于心態(tài)和行為都沒(méi)有調(diào)整好， 孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望值也會(huì)跟著下降。一定要及時(shí)提醒孩子及時(shí)做出調(diào)整， 不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。 要讓孩子明白“法乎其上”的道理， 這對(duì)孩子極有幫助。
對(duì)于讓重多孩子頭疼的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上， 劉亦婷特地寫(xiě)了一份《英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴》， 對(duì)此感興趣的朋友， 可在本書(shū)高中部分看到， 限于篇幅這里也不詳細(xì)說(shuō)明了。
讓我們父母一直最為敏感的話題——早戀， 在中學(xué)生里是一種“流行病”。 也是我們大家不能回避的一個(gè)話題， 因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前， 也很有必要早在小學(xué)階段， 我們就要有意常在孩子面前評(píng)論影視上的早戀現(xiàn)象， 使她很早就能留下“早戀不好”的印象。 上中學(xué)之后， 我們便要正面給孩子說(shuō)明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實(shí)證明，“提前預(yù)防”的對(duì)策十分有效。 如果孩子沒(méi)有陷入早戀， 這將使其身心能得以健康成長(zhǎng)， 人生的目標(biāo)就不會(huì)受到損害。 如果早戀已經(jīng)發(fā)生， 父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對(duì)抗， 事情就遠(yuǎn)沒(méi)有那么輕松了。
本書(shū)對(duì)父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問(wèn)題， 也給出了極為詳細(xì)的解決辦法， 我自認(rèn)為是極為實(shí)用和好用， 在這方面有困擾的家長(zhǎng)， 可以學(xué)之用之。
“讀”哈佛有感 篇7
同學(xué)們，你們的人生精彩嗎？你們的人生有意義嗎？你們的人生是否光彩耀人？每個(gè)人的人生都與眾不同！正在這不同的人生，需要有哲理伴隨。使我們的人生便變得完美、充實(shí)！我推薦大家讀一讀這本書(shū)《哈佛家訓(xùn) 》
《哈佛家訓(xùn) 》可以使我們對(duì)生活進(jìn)行多角度的思考。還可以點(diǎn)燃我們青少年智慧的火花。這本書(shū)的每一篇都是引人入勝的，當(dāng)你用心享受完一變后，你將會(huì)感到自己的人生出現(xiàn)了另一片天空！從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙！
讓我受感最深的有好多好多，數(shù)不勝數(shù)。《芬克斯酒巴的原則》、《邦迪的請(qǐng)求》、《名著從一頁(yè)紙開(kāi)始》……
我被這里的.每一個(gè)故事感動(dòng)了。里面有一篇，讓我感到愛(ài)是生存的條件�！栋畹系恼�(qǐng)求》。有一個(gè)男孩叫邦迪，他拿著一美元，為自己的叔叔購(gòu)買(mǎi)上帝，使叔叔康復(fù)。當(dāng)他走到第29家時(shí)，天已經(jīng)黑了。一位老人接待了他。老人為了不讓孩子傷心，把一種叫“上帝之吻”牌的飲料給了他。邦迪拿到后興高采烈。老人被他濃濃的愛(ài)感動(dòng)了�；ㄖ亟鹫�(qǐng)了專家組成的醫(yī)療小隊(duì)來(lái)為男孩的叔叔診治。還把錢(qián)付清了。
當(dāng)我用心靈享受完了一便后，明白了愛(ài)是一杯美酒，雖然入口時(shí)有點(diǎn)苦澀，但能滋潤(rùn)筋骨。愛(ài)無(wú)處不在！
人生因?yàn)檎芾戆殡S，才變得精彩，變得充滿意義，變得光彩耀人。
“讀”哈佛有感 篇8
所以，總是大紅大紫，愛(ài)到曲終人散是，常常很坦白的擺下三個(gè)字?沒(méi)法子，只能按醫(yī)生說(shuō)的去做。多少懷著真誠(chéng)而來(lái)的心被我們拒之門(mén)外，被我們的目光灼傷，被麻木不仁。我走到校門(mén)口去等，準(zhǔn)時(shí)到來(lái)的他穿著雨衣仍是渾身濕透？他說(shuō)，面對(duì)核桃就夠開(kāi)心了，揣摩核桃曲曲折折的紋理就如同揣摩她的心事，敲核桃的時(shí)候并不奢望能敲開(kāi)她的心，只是明天就要畢業(yè)離校了，忍不住想親自給她送一回自己敲的核桃。
翻開(kāi)目錄，首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的`基石，夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下看，你就會(huì)被深深吸引。我也是如此，一個(gè)個(gè)故事令我百看不厭，其中，《不能流淚就微笑》，給我留下了很深的印象，讓我銘記在心。
故事的主人公辛蒂在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，不幸患上了一種名叫“多種化學(xué)質(zhì)過(guò)敏癥，”連空氣都會(huì)使她產(chǎn)生病痛，一直到死，幾十年的時(shí)光，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光，聞不到一點(diǎn)花香，可她并不能流淚，因?yàn)樗臏I也有危害她生命的毒素。即使這樣，她依然永不言棄，病中仍然呼吁人們關(guān)心醫(yī)療，教會(huì)人們以微笑代替哭泣。
捫心自問(wèn)，如果我們也得了這樣的病，我們還能微笑面對(duì)人生嗎？能在病痛中幫助他人嗎？別說(shuō)這些，就連看不見(jiàn)親人，看不見(jiàn)陽(yáng)光，我們也會(huì)哭泣落淚吧。
對(duì)比辛蒂，我又算什么？陽(yáng)光撒在身上，看著親人微笑的臉龐……可我有時(shí)卻為了一點(diǎn)小事大哭大鬧。
辛蒂，你如一盞明燈，如識(shí)途舵手，如……辛蒂，我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不能哭泣，就微笑！
“讀”哈佛有感 篇9
今天，我將作業(yè)寫(xiě)完后，覺(jué)得沒(méi)有事情可干，便打開(kāi)了我的《哈佛家訓(xùn)》認(rèn)真地讀了起來(lái)�？墒�，當(dāng)我看到這一部分時(shí)，我深有體會(huì)。
這部分講了一個(gè)故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因?yàn)樽约菏侵难輪T而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老人觀眾叫道“不好”。這時(shí)，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的老師，先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢。"當(dāng)老人提出問(wèn)題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看他演戲，請(qǐng)他指正，稱他為“老師”。
一個(gè)人越謙虛，進(jìn)步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機(jī)會(huì)突破自己的'局限。因?yàn)樽约菏怯芯窒薜�，這個(gè)局限要破除，只有正視這個(gè)問(wèn)題，才可以謙虛地認(rèn)識(shí)自己的能力，才能看到別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成長(zhǎng)。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
“讀”哈佛有感 篇10
偶然間看到一句話：人生最可悲的不是貧窮，而是甘愿貧窮，習(xí)慣貧窮。很多孩子怨自己沒(méi)有投好胎，生活在富裕的家庭。很多父母怨自己的孩子沒(méi)有出息，無(wú)法帶領(lǐng)自己的家庭走向繁榮昌盛。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮和生活的打磨，大家總是習(xí)慣于把希望寄托在別人身上，卻忘記了改變命運(yùn)是從自我?jiàn)^斗開(kāi)始。
在與貧窮這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，請(qǐng)充滿勇氣地去戰(zhàn)斗，不要被貧窮所同化了，我們誰(shuí)都不應(yīng)該貧窮，在《哈佛家訓(xùn)》里記載著一個(gè)富豪的成長(zhǎng)故事：
美國(guó)人約翰富勒的家中有7個(gè)兄弟姐妹，他從5歲開(kāi)始工作，9歲時(shí)會(huì)趕騾子。他有一位了不起的母親，她經(jīng)常和兒子談到自己的夢(mèng)想：我們不應(yīng)該貧窮，不要說(shuō)貧窮是上帝的旨意，我們很窮，但不能怨天尤人，那是因?yàn)槟惆职謴奈从羞^(guò)改變貧窮的欲望，家中每一個(gè)人都胸?zé)o大志。這些話深植富勒的心，他一心想躋身于富人之列，開(kāi)始努力追求財(cái)富。
2年后，富勒接手一家被拍賣(mài)的公司，并且還陸續(xù)收購(gòu)了7家公司，他談及成功的秘訣，還是用多年前母親的話回答：我們很窮，但不能怨天尤人，那是因?yàn)槟惆职謴奈从羞^(guò)改變貧窮的欲望，家中每一個(gè)人都胸?zé)o大志。富勒在多次受邀演講中說(shuō)到：雖然我不能成為富人的后代，但我可以成為富人的祖先。
無(wú)論追求財(cái)富或獲取健康；無(wú)論謀求功名或?qū)ふ铱鞓?lè)；無(wú)論追逐利益或追求自由……如果要達(dá)到目的，首先必須有一種強(qiáng)烈的渴望，并鍥而不舍地為之奮斗，當(dāng)你看見(jiàn)它的時(shí)候，你就會(huì)很快地認(rèn)識(shí)它，并能緊緊抓住它。
可能你無(wú)法給孩子買(mǎi)昂貴的衣服，玩高大上的玩具，上最好的學(xué)校，但是你一定要告訴孩子：我們并不窮！只要努力奮斗就不會(huì)有貧窮。
曾經(jīng)看過(guò)一部電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》：主人公克里斯遭遇事業(yè)的失敗，妻子的拋棄，人情的冷暖，住救濟(jì)房，還去賣(mài)過(guò)血來(lái)維持生活�？傊钏胁恍业氖露及l(fā)生了在他身上�？墒撬麉s從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己的孩子說(shuō)過(guò)一個(gè)"苦"字，不論住在哪里，總是讓孩子在自己的懷抱里醒來(lái)，以至于孩子從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些苦難而感到不快樂(lè)，而是頑強(qiáng)的與老爸一起改變命運(yùn)，捍衛(wèi)夢(mèng)想！
不要跟孩子哭窮，增加他們的心理負(fù)擔(dān)
莫言曾在《母親》一文中，有這么一段話：愁容滿面的母親，在辛苦勞作時(shí)，嘴里竟哼唱著一支小曲！也正是因?yàn)橛羞@么樂(lè)觀的母親才養(yǎng)出了這么成功的莫言，在那個(gè)困苦的時(shí)代，莫言的母親從來(lái)沒(méi)有跟孩子哭過(guò)窮，總是以身作則的告訴孩子，要忍受生活賦予你的苦難，不屈不撓的活下去！
在生活中，我們會(huì)常常聽(tīng)到這樣的聲音：孩子，爸爸這么辛苦都是為了你啊，家里條件不好，你要多多理解；自從有了你，我就沒(méi)有過(guò)過(guò)好日子，養(yǎng)育你壓力實(shí)在是太大了；你一定要有出息啊，改變家里的命運(yùn)就靠你了；
可是結(jié)果呢？因?yàn)榧依锔F，孩子不敢?guī)笥鸦丶遥灰驗(yàn)榧依锔F，孩子不敢亂買(mǎi)東西，在朋友吃的很開(kāi)心的時(shí)候，默默的在一旁看著；因?yàn)榧依锔F，從來(lái)不參加學(xué)校組織的春游……最后，因?yàn)榧依锔F，原本成績(jī)很好的孩子放棄了讀書(shū)，外出打工減輕父母的負(fù)擔(dān)。
不要甘愿貧窮，一切皆有可能
曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)新聞，本來(lái)生活的很好的一家三口，因?yàn)楦赣H生意的失敗卻發(fā)生了翻天覆地的變化。原本精神抖擻高大的父親開(kāi)始抽煙酗酒，原本溫柔賢淑的母親開(kāi)始流連于賭場(chǎng)，原本成績(jī)優(yōu)秀的`孩子因?yàn)楦改傅母淖円查_(kāi)始了自我放棄。生活如果沒(méi)有挫折沒(méi)有困難就不叫生活了！有錢(qián)和沒(méi)錢(qián)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的很重要，但是，比起這個(gè)更重要的是父母的教育！
孩子本身是一張白紙，他們身上有著無(wú)限的可能。倘若小小年紀(jì)就認(rèn)同了自己貧窮的人生，是何其的殘忍。所以，請(qǐng)盡可能的讓孩子擁有一個(gè)陽(yáng)光健康的童年，沒(méi)有錢(qián)沒(méi)關(guān)系，只要肯努力奮斗，一切皆會(huì)有！
結(jié)婚之前你可以生活的像一個(gè)屌絲，但有了孩子之后，你一定要成為一個(gè)奮斗上進(jìn)的人！沒(méi)辦法給孩子建造一個(gè)美麗的王國(guó)沒(méi)關(guān)系，但你可以為孩子打造一個(gè)精神王國(guó)，讓孩子的內(nèi)心世界充滿著陽(yáng)光，快樂(lè)，自信，堅(jiān)強(qiáng)。所以，請(qǐng)不要再對(duì)孩子哭窮和抱怨，這并不會(huì)為你的生活帶來(lái)什么改變，反而會(huì)改變孩子的一生。希望父母在教育孩子的時(shí)候要傳達(dá)這么一個(gè)信念：
誰(shuí)都不應(yīng)該貧窮！
“讀”哈佛有感 篇11
我讀了《哈佛家訓(xùn)》，書(shū)中的每一個(gè)故事都有深刻的生活意義。
有一個(gè)小故事我至今記憶猶新，故事說(shuō)的是：多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都以捕魚(yú)為生。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的海難，村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊(duì)。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營(yíng)救，當(dāng)?shù)谝粨苋嘶貋?lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，16歲的漢斯自告奮勇地報(bào)了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因?yàn)樗母赣H就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒(méi)有消息，母親不想再失去他�？粗赣H憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅！這個(gè)故事告訴我們：人生就是這樣得到回報(bào)的。有時(shí)候它好像很偶然，很出乎意外，可是無(wú)數(shù)事實(shí)證明，無(wú)論是好的回報(bào)還是壞的回報(bào)，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結(jié)果做過(guò)什么，我們的為人習(xí)慣一定有導(dǎo)致這種結(jié)果的某種因素。
書(shū)中還有很多生動(dòng)的'事例，讓人讀后對(duì)自己的人生、工作等方面進(jìn)行思考。最后用書(shū)中的話作為對(duì)自己的一種鼓勵(lì)：“誠(chéng)實(shí)守信是做人處世的立足之本。它猶如一把鋒利的寶劍，可以幫助你在生活中披荊斬棘，順利前行。''
“讀”哈佛有感 篇12
在我的書(shū)櫥中，有許多書(shū)，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書(shū)，使我受益最深的是書(shū)中《天才在于勤奮》這篇文章。其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“終生努力，便成天才。”此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力�！保桓璧抡f(shuō)：“天才就是勤奮�！�；叔本華說(shuō)：“天才就是忘我�！蔽覈�(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì)得那么大的成就的。那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱為“笨蛋”，他的.成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)
第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。我覺(jué)得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
“讀”哈佛有感 篇13
媽媽從單位借來(lái)了一本書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》讓我看，乍一看書(shū)名，以為是枯燥的說(shuō)教之書(shū)，而且有可能是一本深?yuàn)W的書(shū)。就隨便敷衍了媽媽一句：“有空我再看”。不知哪天隨手翻了幾張。誰(shuí)知一下激起了我對(duì)于這本書(shū)的“好奇”之心，使我“領(lǐng)略”到了這本書(shū)的“吸引力”。一個(gè)個(gè)小小的富有哲理的小故事，三言兩語(yǔ)的點(diǎn)評(píng)“靜靜”地“站在”“角落”，復(fù)雜而具有意義深刻的插圖“大方”地“展示”著自己……讀著讀著，我被徹底地“俘虜”了。一口氣看完之后，我又快速瀏覽了第二遍。
《哈佛家訓(xùn)》是一位哈佛博士的教育課本，這本書(shū)曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)在它又繼續(xù)影響著我們中國(guó)人。只要看到“家訓(xùn)”兩個(gè)字，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)的就是《顏氏家訓(xùn)》。而眼前的這本家訓(xùn)，之所以是家訓(xùn)，是因?yàn)樗茏屛覀兌酶嗟牡览�，讓我們�(cè)诹己玫沫h(huán)境下健康成長(zhǎng)。
這本書(shū)的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒(méi)有忘記對(duì)面包師心存感激。在現(xiàn)在一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭(zhēng)，豈不是很吃虧？其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人，他們爭(zhēng)得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下。好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)的好：“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o，感恩的心�！� 這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們懂得了要對(duì)幫助自己的人心存感恩之心。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統(tǒng)�？怂沟母赣H是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。福克斯對(duì)怎樣拆掉亭子很感興趣，父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè)。父親知道自己錯(cuò)了，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當(dāng)著�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對(duì)誠(chéng)信的信念。
還有一個(gè)故事《皮斯阿司的結(jié)局》，講述了公元前4世紀(jì)，在意大利，有一個(gè)叫皮斯阿司的年輕人觸犯法律被判死刑。他想跟自己的母親告別，而必須要有人替他來(lái)坐牢，如果臨陣脫逃，那人就得當(dāng)“替罪羊”。然而，正當(dāng)他的'朋友被處死前，皮斯阿司飛奔而來(lái)。這感動(dòng)了國(guó)王，親口赦免了他的罪刑，成全了這美好的、真摯的友誼！真正的朋友需要信任，更需要忠誠(chéng)。因?yàn)橹艺\(chéng)才得信任，因?yàn)橛行湃�，才必須洋有忠誠(chéng)。忠誠(chéng)和信任缺少一個(gè)，這個(gè)故事的結(jié)局就會(huì)完全改寫(xiě)。
書(shū)中還有很多生動(dòng)的事例，讓人讀后對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行思考。最后用書(shū)中的話作為對(duì)自己、對(duì)大家的一種鼓勵(lì)：“如果你是鷹，你應(yīng)該借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達(dá)人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢(mèng)想，是要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端”。
“讀”哈佛有感 篇14
我向往能有一個(gè)家園，在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候能給予我發(fā)奮圖強(qiáng)的力量，在我驕傲自滿的時(shí)候能告訴我虛心才能不斷向上它總能知道我在想什么，需要什么，并給予我想要的東西�！肮鸺矣�(xùn)”這本書(shū)，讓我心中的向往得到了實(shí)現(xiàn)。
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是爸爸買(mǎi)給我的生日禮物，第一遍讀完，我只覺(jué)得它的內(nèi)容很普通，直到了那一天，《哈佛家訓(xùn)》闖進(jìn)了我的心里，成為了我的精神家園。
上學(xué)期期末考試，我數(shù)學(xué)才七十多，看著那個(gè)紅彤彤的'數(shù)字，一會(huì)左一會(huì)右地在我眼前飄來(lái)飄去，扎得我心里很痛，眼睛像沒(méi)了一樣，酸溜溜的，我覺(jué)得自己掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我從未有過(guò)這么難受的滋味，今天終于嘗到了，我哇哇地哭了，覺(jué)得自己好沒(méi)用，好不爭(zhēng)氣。
回到家，我不知怎么地，又翻起了那本被我“丟棄”的《哈佛家訓(xùn)》，里面的一個(gè)故事吸引了我的注意力。故事中有一個(gè)窮困潦倒的年輕人，想做電影明星，便帶著自己的劇本，一一拜訪各大影視公司。他不斷嘗試了一千五百六十次，在他的不斷努力下，終于有一家公司決定投資拍他的電影，最后，他在影視界一鳴驚人。這個(gè)人就是西爾維斯特。史泰龍。
一本不經(jīng)意的書(shū)，給予了我前所未有的力量，我一次小小的失敗，比起史泰龍的一千五百六十次，實(shí)在是微不足道的。我沒(méi)有再哭，而是認(rèn)真地閱讀起《哈佛家訓(xùn)》來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面每個(gè)人物都有扣人心弦、堅(jiān)持不懈的故事，雖然大部分都是名人故事，但都蘊(yùn)藏著豐富的教育意義。
此后，每當(dāng)我遇到挫折，前方一片烏云籠罩的時(shí)候，我便再次翻開(kāi)《哈佛家訓(xùn)》，從中獲得源源不斷的精神力量。這本伴隨著我的書(shū)，總能為我找回自信，并且讓我勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
“讀”哈佛有感 篇15
一種優(yōu)秀的品質(zhì)反映著一個(gè)人的素養(yǎng)；一顆真誠(chéng)的心預(yù)示著他未來(lái)的征途。我仔細(xì)品讀《哈佛家訓(xùn)》后知道并深深體會(huì)到了品質(zhì)的重要。在這本書(shū)中有很多我們小時(shí)候的影子，但是為什么？他們的未來(lái)像陽(yáng)光世界，很近，而我們的未來(lái)還很遙遠(yuǎn)，也許有一部分因素是父母的開(kāi)導(dǎo)吧！
《哈佛家訓(xùn)》中就有一個(gè)這樣的故事。一個(gè)小男孩要向媽媽索要應(yīng)得的報(bào)酬，但是那位偉大的母親用最簡(jiǎn)單的一張單子，上面寫(xiě)著“O”的索要單詮釋了母親對(duì)孩子的愛(ài)，也改變了孩子永久的人生之路。我還喜歡這本書(shū)中的另一則故事：有一個(gè)養(yǎng)蚌的人，想培養(yǎng)出世界上最大的.珍珠，他去沙灘上選沙粒，只有一顆沙粒同意了，盡管他受盡同伴們的嘲笑。幾年過(guò)去了，他真的成了一顆價(jià)值連城的珍珠�？蓯�(ài)的小沙粒通過(guò)一次特別的機(jī)遇提升了自己的地位。在生活中我們經(jīng)常有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，有些人會(huì)牢牢地把握，但有些人卻讓機(jī)會(huì)成為從指間滑落的水流。抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，會(huì)使你的童年像公主辦的絢爛；抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，會(huì)使你的未來(lái)像比爾蓋茲一樣輝煌；抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，會(huì)讓你留下最美的人生回憶。但是要切記，在人生之路上行走時(shí)，別忘留下一個(gè)鉆石般的品質(zhì)，一刻金子般的心和一串扎實(shí)的腳印。
“讀”哈佛有感 篇16
當(dāng)那個(gè)小男孩不遺余力地去報(bào)恩時(shí),他的形象變得無(wú)比高大。那份從容、鎮(zhèn)定也許是神靈才有的境界。
作為一名教師,我感到汗顏,面對(duì)我的每一名學(xué)生,我是否做到了關(guān)心每一個(gè)人。那些被我厭煩、忽略的學(xué)生就像那些奄奄一息的小魚(yú),而當(dāng)我從他們身邊無(wú)視地走過(guò)時(shí),那份痛也許比面臨死亡更讓他們心碎。
“哀莫大于心死”,從前我不太明白現(xiàn)在我才頓悟。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生絕不能成為一句空話,一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)分很多層次,我們絕不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更需要你的關(guān)注。從他們的學(xué)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理狀態(tài)入手,找出影響他們學(xué)習(xí)的因素,對(duì)癥下藥,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使不能馬上換成理想的分?jǐn)?shù),但對(duì)他們的'一生都會(huì)有莫大的幫助的。
有人會(huì)訴苦了,那么多學(xué)生,如何就會(huì)得來(lái)。不要抱怨,從今天開(kāi)始,每天有一個(gè)計(jì)劃:觀察某些同學(xué),找某些同學(xué)談心,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。如果天天只是抱怨,窮報(bào)一生,你也不會(huì)有所建樹(shù)的。
有人會(huì)說(shuō):“有這個(gè)必要嗎?關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生你會(huì)有收獲,關(guān)注那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué),又有誰(shuí)能看得見(jiàn)?”面對(duì)生命,本就是眾生平等,又怎能有高低貴賤之分呢?我們要做的無(wú)非就是無(wú)愧于自己的良心罷了。
雄鷹搏擊蒼穹,只為成就共偉大;醫(yī)生救死扶傷,只為深知生命的可貴;教師教書(shū)育人,只為賦予學(xué)生生存的空間。只要人人托舉一顆無(wú)私無(wú)畏的關(guān)心,世界將會(huì)變成美好的人間!
“讀”哈佛有感 篇17
話說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我終于把一本厚厚的《哈佛家訓(xùn)》給看完了。最令我受益匪淺的是《明天的樹(shù)葉不會(huì)今天落下》這個(gè)故事。
故事講了一個(gè)小男孩每天早上都要將庭院里的落葉打掃干凈。時(shí)間一長(zhǎng)，小男孩有點(diǎn)厭煩了，于是他想了一個(gè)辦法：在掃落葉之前先樹(shù)搖一搖，把明天要落的樹(shù)葉搖下來(lái)，那第二天就不用掃了。滿心以為可以不用掃的他，第二天又到院子里一看，還是滿庭的落葉�？伤换倚�，又試了一次，可是還是同樣的結(jié)果。
父親知道了他的煩惱，告訴他：每天都會(huì)有落葉，今天的落葉只能今天落下，明天的.落葉也不會(huì)提早落下。
是呀，萬(wàn)事不可急于求成，做好今天的每一件事，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇成語(yǔ)故事——《拔苗助長(zhǎng)》。故事中的的那位農(nóng)民急于想讓自家的苗兒快點(diǎn)長(zhǎng)大，于是把苗都拔出一節(jié)，可是到了后來(lái)，還是竹籃打水一場(chǎng)空。
人要有責(zé)任心，想要對(duì)自己的一身負(fù)責(zé)，首先要對(duì)自己的每一天，每一件事負(fù)責(zé)，這樣踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，那我們的一生無(wú)怨無(wú)悔。
“讀”哈佛有感 篇18
在我的書(shū)櫥中有許多書(shū)，其中有一本書(shū)叫《哈佛天才》。我十分喜歡讀這本書(shū)，其中使我受益最深的是書(shū)中《天才在于勤奮》這篇文章。
這篇文章主要講述了想要成功就必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功的道理�！敖K生努力，便成天才�！边@句話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口，他對(duì)天才做了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，使得這句話至今還被人作為座右銘。有人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力。”哥德說(shuō)過(guò)：“天才就是勤奮�！笔灞救A說(shuō)過(guò)：“天才就是忘我�！�
那么，難道天才們小時(shí)候的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)候也被老師和同學(xué)們稱為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一。15歲時(shí)，他的母親曾為他的`成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。愛(ài)迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力；還有俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差被退學(xué)……凡此種種，不勝枚舉。由此可見(jiàn)，這些天才在校的成績(jī)并不好，那他們成功的原因在哪兒呢？還是讓我用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！�
我覺(jué)得天才最重要的還是“勤奮”兩字，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人。而勤奮說(shuō)穿了就是一股子熱情，只要對(duì)某一事物長(zhǎng)期保持熱忱并醉心于此，何愁不能有所收獲？
所以，我們現(xiàn)在就要從小做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之材，為美好生活添磚加瓦。
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