- 國培研修日志小學數(shù)學 推薦度：
- 相關推薦
小學數(shù)學國培研修日志
2016年小學數(shù)學國培研修日志的范文有哪些?以下是PINCAI小編收集的關于《2016年小學數(shù)學國培研修日志》的范文，僅供大家閱讀參考!
范文一：2016年小學數(shù)學國培研修日志
今天是12月17號星期五晴
是我們在鄭州學習的第四天。今天給我們上課的是南京大學雙博士后李明振的，他主要講了《我國基礎教育數(shù)學課程改革發(fā)展趨勢》。
我國的數(shù)學新課程改革歷經(jīng)十年，取得了一定成就，但也出現(xiàn)了一些理論困惑和實踐問題。對出現(xiàn)的困惑和問題的思考與探索，預示和決定了我國未來數(shù)學課程改革發(fā)展的方向:
(一)、數(shù)學課程標準。由于我國真正編制數(shù)學課程標準尚屬首次，研究基礎比較薄弱，研制力量比較單薄，編制時間比較倉促，相關利益關系人之間缺乏充分對話，因而我國現(xiàn)有的數(shù)學課程標準還存在比較多的問題。素質(zhì)教育理念下的數(shù)學課程建設是一個動態(tài)的過程，數(shù)學課程標準要不斷地吸收實踐中的經(jīng)驗，對實踐中出現(xiàn)的問題進行研究，需要不斷改進和完善。
(二)、數(shù)學教材發(fā)展展望。數(shù)學教材是實現(xiàn)數(shù)學課程目標、實施數(shù)學教學的重要資源，在數(shù)學課程改革實施中具有重要作用。因此，數(shù)學教材的發(fā)展對數(shù)學課程改革發(fā)展具有重要影響。新課程數(shù)學教材在時代性、典型性、多樣性、可接受性方面較以往的教材均有顯著改進，更關注數(shù)學的思想性和人文精神。但數(shù)學新課程的實踐表明，人們對新課程數(shù)學教材的滿意度還比較低，新課程數(shù)學教材還存在一些問題或缺陷，有待研究改進。
(三)、數(shù)學課程實施發(fā)展展望。在數(shù)學課程標準的教學中，教師必須清楚地意識到課程標準所期望的學生學習結(jié)果的質(zhì)量，而學習結(jié)果的質(zhì)量對所有學生都是一樣的，盡管達成這一結(jié)果的方式千差萬別。教師應以所期望的學生學習結(jié)果的質(zhì)量為指導，引導學生去實現(xiàn)這些進步，教學應與學生已知的、能做的以及所期望的學習質(zhì)量緊密聯(lián)系，設計多種教學策略滿足學生多樣的學習需要，并規(guī)劃適當?shù)膶W習機會，允許學生以自己的節(jié)奏實現(xiàn)進步。
(四)、數(shù)學課程評價發(fā)展展望。數(shù)學課程評價在數(shù)學新課程改革中具有十分重要的作用，數(shù)學課程評價是否科學、有效、可行，在很大程度上決定了數(shù)學課程改革能否順利進行。數(shù)學新課程改革提出了許多富有啟發(fā)性的數(shù)學課程評價理念與方法，并在數(shù)學新課程中進行了嘗試探索。
(五)、數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展展望。數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學教師認知結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果，在新課程背景下加強數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展，從本質(zhì)上來說，就是為了優(yōu)化數(shù)學教師理解數(shù)學課程與實施數(shù)學課程的認知結(jié)構(gòu)。數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學教育的一個永恒的、不能回避的重要主題，它隨著數(shù)學教育的發(fā)展而不斷發(fā)展。數(shù)學課程改革與推廣的過程，也是數(shù)學教師專業(yè)成長與發(fā)展的過程，隨著數(shù)學課程改革的不斷深入，必然會不斷對數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展提出新的要求。
數(shù)學新課程改革取得了一定成效，但也出現(xiàn)了許多問題。我們既應該肯定成績，在總結(jié)成績的過程中增強課程改革信心和課程發(fā)展動力;也應該正視問題，在揭示問題的過程中樹立危機意識和保持清醒頭腦;更應該追尋答案，在探索答案的過程中找準眼前位置和辨明前進方向。我們既應該回望過去，在對以往數(shù)學新課程改革理論與實踐的反思中總結(jié)經(jīng)驗和教訓;也應當審視現(xiàn)在，在對當下數(shù)學新課程理論與實踐的研究中尋求突破;更應當展望未來，在對未來數(shù)學新課程改革理論與實踐的預見中實現(xiàn)創(chuàng)新。
范文二：2016年小學數(shù)學國培研修日志
作為一名農(nóng)村的數(shù)學老師，由于受各種條件限制，能接受各類培訓的機會屈指可數(shù)，今年，我終于迎來了這次國培的“大餐”。在參加了“國培”之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓，讓我們的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對數(shù)學教學的獨特的理解，感悟他們的思想方法等。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得“耳聰目明”，學員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。 本次培訓，我認真觀看了專家的視頻講座和課程資源，重新認識了教師的專業(yè)素養(yǎng)，領悟了學生的個體差異，尤其對小學數(shù)學教學上有特別大的幫助�！皣唷睂W習使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。通過專家的理論講解和老師的課堂實錄讓我們審視自己的課堂，反思自己的教學方法。但因為平時事務性工作繁雜，教學任務繁重，加之電腦知識的匱乏，所以在這次培訓中，我雖心有余但卻力不足，收看專家講座，完成作業(yè)，書寫教學感悟，都是擠出時間來完成的，在這里我要感謝各位同行老師所給予我的鼓勵和啟迪! 這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。
【小學數(shù)學國培研修日志】相關文章：
國培研修日志小學數(shù)學08-19
數(shù)學國培研修日志最新07-15
小學音樂國培研修日志精選11-16
小學語文國培研修日志09-15
地理國培研修日志精選07-18
音樂國培研修日志09-03
網(wǎng)絡國培研修日志10-17
國培計劃研修的日志10-19
英語國培研修日志11-16
最新國培計劃研修日志07-04