校本教研工作計(jì)劃范本
第1篇:小學(xué)校本教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)：
以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。 ①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3、根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定教學(xué)研究主題。教研主題安排如下：一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性，三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂 五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量。
4、通過(guò)教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)。
5、積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。
6、同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為教師上觀摩課。
8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。
第2篇:小學(xué)校本教研工作計(jì)劃
本學(xué)期,我校的校本教學(xué)教研工作要繼續(xù)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,努力實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的教育”的最高宗旨, 以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源這一現(xiàn)代化教育技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,面向全體學(xué)生,以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。力爭(zhēng)在加強(qiáng)教研集體備課、課堂教學(xué)改革、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破。根據(jù)上級(jí)的工作要求并結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，本學(xué)期的校本教學(xué)教研主要抓好以下幾方面的工作：
一、扎實(shí)開展校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好履行工作職責(zé)。
隨著實(shí)施素質(zhì)教育和新課改工作的進(jìn)一步深化，對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。我們按照“提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干，造就名師”的思路，采取有力措施，拓展提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的途徑。要認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)沿襲上學(xué)期的做法：大膽改革教師們理論學(xué)習(xí)筆記的撰寫方式。實(shí)行歸類、剪貼、摘錄，根據(jù)學(xué)科教學(xué)或者課題研究的需要，有選擇的收集資料這樣可以減輕教師筆記抄寫的負(fù)擔(dān)，況且搜集的資料內(nèi)容豐富，來(lái)源渠道多有價(jià)值。除此之外，我們還制定了下列規(guī)定，在教師深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范教師的行為：
1. 認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，形成自覺(jué)教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流。
2.每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，為扎實(shí)進(jìn)行校本教研夯實(shí)了基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)有條件的中青年教師積極參加高層次學(xué)歷的進(jìn)修習(xí)。通過(guò)不懈的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)、再提高，大面積提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、以全力推進(jìn)新課程改革為突破口，全面促進(jìn)課改的深入開展。
本學(xué)期我校要在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，繼續(xù)把新課程改革工作做為學(xué)校當(dāng)前突出的工作來(lái)抓，深入開展新課改的實(shí)驗(yàn)工作。重點(diǎn)做好理論學(xué)習(xí)、新課程的教材培訓(xùn)、開展集體教研、探索和改革課堂教學(xué)模式、學(xué)生的評(píng)價(jià)改革等幾個(gè)方面的工作。
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新教育觀念。新課程改革是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐過(guò)程中必然要與舊的教育觀念、教學(xué)模式發(fā)生磨擦和碰撞，教育觀念的轉(zhuǎn)變與確立，決定著新課改實(shí)驗(yàn)的成敗。為使廣大教師盡快適應(yīng)新課改的需要，積極投入到課改的實(shí)驗(yàn)中，就必須加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，使教師們確立新的教育觀念。本學(xué)期我們學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，全面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持上級(jí)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，為搞好新課改實(shí)驗(yàn)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、集體教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師深入學(xué)習(xí)課改理論，努力把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理念，要深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并善于運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求做到人人都參加學(xué)習(xí)，人人有學(xué)習(xí)筆記，人人寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好組織和檢查工作，真正使大家通過(guò)理論學(xué)習(xí)，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論素質(zhì)和教學(xué)能力，更新教育觀念，以創(chuàng)新的精神實(shí)施新課改，讓我們的教師個(gè)個(gè)都成為新課改的實(shí)施者和探索者。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化集體備課，建立和完善以校為本的教研制度。 我們要堅(jiān)持以服務(wù)課堂教學(xué)改革為根本目的，做到教研活動(dòng)制度化、經(jīng)常化。要充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，落實(shí)集體備課的教研活動(dòng)制度。繼續(xù)完善建立聽、評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)校定期檢查教師聽課情況，達(dá)到人人上，人人聽，人人評(píng)。除此之外還要鼓勵(lì)骨干教師帶頭上示范課，以便更好的帶動(dòng)全體教師提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。此外要在集體備課活動(dòng)中，進(jìn)一步完善主備教師制度，既要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，又要加強(qiáng)教師們的合作，打破教師們之間彼此孤立、只講競(jìng)爭(zhēng)不談合作的局面，對(duì)于每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、新的教學(xué)理念的體現(xiàn)、優(yōu)化合理的教法、學(xué)法都要在集體備課過(guò)程中進(jìn)行確定，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的資源共享。與此同時(shí)還要抓好教學(xué)中的集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，以便對(duì)集體備課的成果加以完善和提高。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)開展情況的檢查和督促，使教學(xué)研究、集體備課活動(dòng)形成氛圍、扎實(shí)開展，以推動(dòng)新課改實(shí)驗(yàn)工作的深入發(fā)展。
3、繼續(xù)搞好以集體說(shuō)課、相互聽課、共同評(píng)課為主要內(nèi)容的課例研究、“說(shuō)、上、評(píng)”以及教學(xué)反思活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地和主渠道。我們要堅(jiān)持課堂教學(xué)為中心，組織廣大教師搞好以集體說(shuō)課、相互聽課、共同評(píng)課為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。要繼續(xù)抓好“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，積極組織開展課改研討課、評(píng)比課、展示課等活動(dòng)，突出課堂教學(xué)的改革研究，繼續(xù)抓好要求我們的教師要在課改實(shí)踐中認(rèn)真研究教材教法，結(jié)合實(shí)際，制定課改實(shí)驗(yàn)研究課題，樹立“把問(wèn)題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，集思廣益，群策群力，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)管理工作，通過(guò)開展教學(xué)反思展評(píng)、教學(xué)反思探討等活動(dòng)，交流教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
4、改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革工作是新課改實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，現(xiàn)代教育的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生全面發(fā)展的教育境，必須改變以往應(yīng)試教育中的以選拔和甄別為目的。
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