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雜談教育 生活隨筆
開學(xué)了好幾天，學(xué)生早去學(xué)校，可是學(xué)校還沒有正常上課。每天就是幾個(gè)老弱病殘的老師還在堅(jiān)持著。他們是教育的先進(jìn)模范，為教育事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)了一生。到了暮年，還堅(jiān)持在教育崗位上。
早聽說城里要來幾個(gè)模范老師來我們鄉(xiāng)下支教，我們?cè)缇团瓮麄兊絹�，因�(yàn)樗麄兛梢越o我們帶來新的教育資訊和動(dòng)態(tài)。
每天我們都要上十節(jié)課，從早晨到晚上八點(diǎn)，一直耕耘在課堂。整個(gè)人就像老黃牛圍著學(xué)生。回到家，人已經(jīng)累散架了。
我們學(xué)校算是很不錯(cuò)，每個(gè)人可以只帶一門主課。在鄉(xiāng)初小，一個(gè)老師要帶三門主課，就備課就夠得備了，還批改作業(yè)，老師忙得夠戧的。往往老師上完了這個(gè)班，馬上又另一個(gè)班。到了晚上，連說話的力氣都沒有了。
可想而知，學(xué)生的成績也好不了那里去。去年有一個(gè)班，五名同學(xué)考了五十分。學(xué)生從一年級(jí)一直到高中，這樣惡性循環(huán)，學(xué)生在開始沒有弄懂，隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)得越來越?jīng)]有勁，從五六年級(jí)這樣苗頭就出現(xiàn)，學(xué)生在上課時(shí)睡覺的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)。
只要有一點(diǎn)空余時(shí)間，學(xué)生就會(huì)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，外面的誘惑力太大了，就連大人也無法受得住誘惑，學(xué)生的心完全不在學(xué)習(xí)上。他們也能捕捉流行的色彩，他們也學(xué)得社會(huì)人士染著頭發(fā)，甚至于抽著煙。他們過早地感受了社會(huì)帶給他們的氣息。
每次看到學(xué)生因成績很差而退學(xué)，心里真的很痛，他們還那么幼稚就早早離開學(xué)校。他們離開學(xué)校還可以干什么呀，他們那幼嫩的肩膀能扛得起多少重量。難道這些不是教育給他們帶來的痛嗎？難道這不是教育改革帶來的創(chuàng)傷嗎？
遇到學(xué)生有退學(xué)的想法，我總是極力地勸說他們。他們對(duì)我說：“老師，不是我們不想學(xué)，而是我們學(xué)不進(jìn)，上課對(duì)于我們來說，就像讀天書一樣。因?yàn)槲覀儾欢�，只有上課時(shí)睡覺。”聽到這些心里一陣酸楚。
前一段時(shí)間，參加了一次考試。聽說參加考試可以轉(zhuǎn)正，認(rèn)為多年的愿望可以實(shí)現(xiàn)了。報(bào)名費(fèi)就要交二百，一個(gè)月才幾百元，那就用了工資的一半。可是名額只有三十七人，報(bào)名卻有幾百人，幾百人為了爭這小面包。明知道用心血的二百元打水漂，還是為了渺茫的希望去拼。最后拼得頭破血流。因?yàn)槟抢镌缬虚T第之爭，單薄的勢力怎么也拼不過門第之爭。
早聽說可以加工資，可是遙遙無期。最后也只有失望。風(fēng)終于能吹進(jìn)干涸的地帶，可是也只能加那么一點(diǎn)點(diǎn)，只能滿足一下人的虛榮心。別的地域加了的是我們好幾倍，彼岸與此岸他們的工資相差很遠(yuǎn)。武漢老師工資補(bǔ)貼是我們的幾十倍。我們也只能望洋興嘆。
鄰居的一個(gè)民辦老師，辛苦教了幾十年，從青絲教到白發(fā)，人生最美好的青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。到最后民辦老師一刀切，斷了他們那么一點(diǎn)點(diǎn)奢望，也斷了人間的冷暖。一兩百老民辦老師就是回到了家，他們是多么留戀工作一輩子的講臺(tái)，他們奉獻(xiàn)了多少，也憧憬多少�？墒堑筋^來留下的是絕望與傷痛。
每天，看到那個(gè)老民辦老師背著蛇皮袋去撿破爛，佝僂著身軀，衣衫襤褸，誰見了不寒心呢？
命運(yùn)對(duì)于他們來說，只有奉獻(xiàn)，沒有收獲。
看到這些慘象，師專的學(xué)生都不愿意當(dāng)老師，微薄的工資無法養(yǎng)活一家人�，F(xiàn)在給人們的思考是什么？國家三申五令地提高教師的地位，可是春風(fēng)也有吹不到的地方。
春風(fēng)，何時(shí)能吹到每一個(gè)角落？能讓生活在同一太陽的人們都能感受到溫暖。
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