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高考狀元是如何提高學(xué)習(xí)效率
很多學(xué)生都有體會:有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)并不是很刻苦,甚至很愛玩,但學(xué)習(xí)成績總是名列前茅;另一些同學(xué)則相反,盡管學(xué)習(xí)很用功,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),但成績總是提上不去。為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?我們認為,最主要的原因在于學(xué)習(xí)效率不同。現(xiàn)在,讓我們看看高考狀元們是怎樣合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效率的。
在學(xué)習(xí)中我堅持的信條是高效率的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)時會為自己制定好計劃,然后按計劃嚴格執(zhí)行。高效率的學(xué)習(xí)使我在高三時節(jié)省了不少時間,多有時間就與同學(xué)們踢我最喜愛的足球,在比賽中體會足球的真諦與快樂。因為科學(xué)地學(xué)習(xí),我在高三時也從不需要開“夜車”,打“疲勞戰(zhàn)”,始終保持著比較好的睡眠,精力也比較旺盛。
江西理科 傅必振
說到高效率學(xué)習(xí),我認為我從中收益匪淺。高效率學(xué)習(xí)幫助我節(jié)省了許多學(xué)習(xí)時間,在固定的時間內(nèi)我既學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容,又為自己爭取到更多的休息時間。學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容我就可以很好的打牢自己的基礎(chǔ),做到在考試中盡量減少失分;有了更多的休息時間,我就可以更好地調(diào)整好自己的狀態(tài),保持良好的心態(tài),時刻以一種飽滿的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)或充滿著自信進入考場,所以說,高效率對我的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
那么,怎樣提高學(xué)習(xí)效率就是許多學(xué)生和家長關(guān)注的問題。對于這一點,我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗。一般說,我會把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分,即占用大腦少的和占用大腦多的部分。我會盡量地把占用大腦少的那一部分內(nèi)容所用的時間盡量縮短,更多的時間用來處理占用大腦多的那一部分。這樣,在同樣的時間內(nèi)我的大腦就得到了充分的利用。
老師常有句話說:我們要向課堂要效率,翻譯過來就是說,我們要在課堂上認認真真的聽課。但這也是一些老師和同學(xué)的誤區(qū)。認真聽課并不是說我們要把老師說的話一字不落的記錄下來,這樣做很辛苦,但效果并不一定理想。我們要有選擇地聽,要有選擇地記,筆記做到簡明扼要,不是記了厚厚的幾本復(fù)習(xí)時看不完。我們需要的是當堂聽、當堂記、當堂理解,而不是先做筆記后理解,課上把老師講的內(nèi)容消化透,課下我們才能更充分地進行復(fù)習(xí)。課堂向老師要效率,課下我們才能向自己要效率。
黑龍江理科 劉詩澤
首先是注意學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率有多種表現(xiàn),在張博然身上的具體體現(xiàn)就是:在學(xué)習(xí)的時候注意抓住試題的規(guī)律,從一個有代表性的習(xí)題中發(fā)現(xiàn)此類問題的一般性規(guī)律,并舉一反三,觸類旁通。張博然認為,與其埋頭在題海里奮戰(zhàn),不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下,看看這類題目有無規(guī)律可循,這樣不但學(xué)習(xí)起來不累,還可以大大提高效率。
山東理科 張博然
擬好計劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情,所要達到的目標,然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后,選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí),必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然,學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間,總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間,這一點對學(xué)習(xí)很重要,值得注意。
在計劃中,自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好,尤其在前后內(nèi)容連貫性不強的功課,如記英語單詞,與其花40分鐘集中強記,不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記,后者效果肯定好于前者。
見縫插針利用空余時間。如果我們注意一下自己的生活我們會發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時間的。如上學(xué)路上,等車的時候,飯前飯后等。如果利用這些點滴的時間,記一兩個單詞,看一段閱讀等,日積月累也挺可觀。
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