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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版
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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版
二、語(yǔ)言積累
1、zèng;lǚ;jiū;lì;
絮;憚;悚;創(chuàng)
2、(1)外貌(肖像)
(2)語(yǔ)言，神態(tài)
(3)動(dòng)作
(4)神態(tài)
3、(1)身體因?yàn)榭謶只蛘哌^(guò)度興奮而顫動(dòng)。
(2)質(zhì)問(wèn)。
三、問(wèn)題思考
1、文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了對(duì)她的稱(chēng)呼的由來(lái)，寫(xiě)了她喜歡“切切察察”的毛病，寫(xiě)了她的睡相，寫(xiě)了古怪的元旦儀式，寫(xiě)了她一肚子煩瑣的道理，寫(xiě)了她給我講長(zhǎng)毛的故事，寫(xiě)了她謀害“我”的隱鼠;重點(diǎn)是寫(xiě)了她給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。
2、強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》對(duì)“我”的意義。說(shuō)明阿長(zhǎng)是非常令人尊敬、讓人感激的。
3、從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸，而又熱望一生平安的.勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化，粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
課文研讀
四、整體感知
1、本文前一部分所寫(xiě)的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，所以用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼。另外題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼，而“阿”字又有親呢的意味，表現(xiàn)出“我”對(duì)她的懷念與感激之情。
2、魯迅對(duì)阿長(zhǎng)很懷念、很感激的。這是使用欲揚(yáng)先抑的手法。
3、不寫(xiě)阿長(zhǎng)是怎樣買(mǎi)到《山海經(jīng)》的，可以給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽(tīng)，她怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，她操了多少心，在想象中更會(huì)覺(jué)得那真是一種“偉大的神力”。
4、《風(fēng)箏》寫(xiě)兄弟之間，志向不同，描寫(xiě)少年時(shí)的小矛盾，壯年時(shí)的感觸�！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》也是身處中年，回憶少年，寫(xiě)的是與童年有關(guān)的幾個(gè)人和事。兩篇文章啟示我們從小應(yīng)該接觸好的、善的東西，長(zhǎng)大才能有明辨是非的能力。
五、片段探究
1、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。
2、回憶中，阿長(zhǎng)許多行為叫“我”討厭，只是聽(tīng)阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事，才對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意;知道阿長(zhǎng)謀害了隱鼠后，又憎惡她;當(dāng)她買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，于是對(duì)她又發(fā)生了新的敬意。
3、表達(dá)出作者如獲至寶的必情，很驚喜、很震動(dòng)。同時(shí)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生了新的敬意。
課外延伸
六、拓展閱讀
1、阿長(zhǎng);大堰河;善良
2、因?yàn)椤拔摇睆男≡诖笱吆蛹疑睿瑢?duì)自己親生父母家感到陌生，因此忸怩不安。
3、例如：在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;把“我”當(dāng)兒子一樣疼愛(ài)。
4、不重復(fù)。排比的運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，更好地表達(dá)出作者對(duì)大堰河的感激與懷念之情。
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二、語(yǔ)言積累
1、xiè;sāng;jí;sù;
賦;頹;瑣;躇
2、(1)指不幸的事接二連三地發(fā)生
(2)看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷
(3)蹣跚
(4)簌簌
三、問(wèn)題思考
1、(1)到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。
(2)這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
(3)等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
(4)在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
思想的變化：一次次地流淚，反映了在父親的關(guān)愛(ài)中，自己內(nèi)心一次次受到觸動(dòng)，對(duì)父親的愛(ài)體會(huì)得也越來(lái)越深。
2、描寫(xiě)的背影分別是：開(kāi)篇難忘背影、過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的背影、父子惜剮時(shí)背影、讀信時(shí)再現(xiàn)背影。詳細(xì)描寫(xiě)了父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，因?yàn)檫@個(gè)背影是故事情節(jié)的重點(diǎn)，也最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以詳寫(xiě)。
課文研讀
四、整體感知
1、紫毛大衣;對(duì)比手法;
突出了父親對(duì)自己的吝嗇，
對(duì)孩子的舍得、大方和愛(ài)護(hù)。
2、結(jié)構(gòu)上：“背影”是連接情節(jié)的線(xiàn)索;
內(nèi)容上：“背影”是父親的父愛(ài)的載體，
我通過(guò)對(duì)父親“背影”的描寫(xiě)來(lái)感受父愛(ài)，懷念、感激父親。
3、慈愛(ài)，關(guān)愛(ài)孩子，面對(duì)困難表現(xiàn)出剛強(qiáng)。
五、片段探究
1、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的情境。通過(guò)父親攀爬鐵道的艱辛表現(xiàn)出父愛(ài)的.偉大，父親對(duì)“我”的關(guān)心體貼。
2、(1)想讓兒子休息，自己去為兒子買(mǎi)點(diǎn)路上吃的水果。
(2)關(guān)心兒子是否能順利到達(dá)北京。
(3)擔(dān)心兒子行李的安全。
3、父親終于為兒子買(mǎi)回了橘子，感到盡了照顧兒子的責(zé)任。
4、父親在車(chē)站為“我”買(mǎi)橘子的場(chǎng)景。
5、主要表現(xiàn)父親的心細(xì)和體貼。具體表現(xiàn)在不放心茶房，堅(jiān)持自己來(lái)送“我”;
給“我”挑選火車(chē)上的座位，并且囑咐“我”很多事情。
6、悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。
7、原句是反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)父親做法的不滿(mǎn)。
課外延伸
六、拓展閱讀
1、三個(gè)故事：
“我”用雞蛋換糖吃被母親發(fā)現(xiàn);“
我”因砍公家的樹(shù)做冰排溜冰被母親打;
唐山大地震中母親用身體保護(hù)“我”。
2、不是，母親想讓“我”誠(chéng)實(shí)守法，做堂堂正正的人。
3、在危難時(shí)刻，母親最先想到的是“我”，體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的愛(ài)。
4、示例：媽媽?zhuān)蚁牒跋肟弈愣疾蛔專(zhuān)谶@樣的時(shí)刻，你是想犧牲自己來(lái)保全兒子啊!如果有機(jī)會(huì)活著出去，我一定要好好孝順您!
七、片段寫(xiě)作
略。
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二、語(yǔ)言積累
1、jué;kǎn;dàng;
尬;躁;撬
2、(1)微小得不值得一提。
(2)指人很多的公共場(chǎng)所。
三、問(wèn)題思考
1、臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。
2、因?yàn)轭}目是“臺(tái)階”，同時(shí)因?yàn)榕_(tái)階的高低意味著屋主人地位的高低。所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。
3、說(shuō)明父親一直很在意這個(gè)問(wèn)題，所以父親才會(huì)努力修建臺(tái)階。為下文修建臺(tái)階作鋪墊。
課文研讀
四、整體感知
1、勤勞、樸實(shí)、要強(qiáng)、堅(jiān)毅、有恒心。
2、表現(xiàn)出父親的謙卑、老實(shí)厚道。
3、表覡出父親歷經(jīng)了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，他已經(jīng)老了，身體也垮了，表達(dá)了作者對(duì)像父親這樣辛苦勞作的中國(guó)農(nóng)民的同情之情。
4、第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，表現(xiàn)出父親年輕時(shí)的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候卻閃了腰，前后形成了對(duì)比。
第二，青石板臺(tái)階非常粗糙，暗示了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件更差。
第三，寫(xiě)“我”在青石板上的童年記憶，說(shuō)明改變臺(tái)階的面貌需要的時(shí)間很長(zhǎng)，反映了農(nóng)村生活的艱辛。
5、本文通過(guò)父親一生中做的重要的一件事情來(lái)表現(xiàn)形象。而《背影》卻通過(guò)父親的“背影”這個(gè)線(xiàn)索將父親與我的生活片段連接起來(lái)。
本文表現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勤勞卻生活艱苦的農(nóng)民形象，《背影》刻畫(huà)了一個(gè)對(duì)孩子關(guān)心的慈父形象。
五、片段探究
1、父親專(zhuān)注地望著別人家的臺(tái)階，他羨慕，他向往，同時(shí)他也在謀劃怎樣加快速度修建臺(tái)階。
2、動(dòng)作和表情描寫(xiě)。表現(xiàn)父親成功后的喜悅與尷尬，這種尷尬則表現(xiàn)出父親的.老實(shí)厚道和謙卑。
課外延伸
六、拓展閱讀
1、襯托出白果樹(shù)的價(jià)值以及它在父親心中的地位。表現(xiàn)了父親為了幫助玉樹(shù)人民不惜犧牲自己最珍惜的果樹(shù)，更能表現(xiàn)出父親的偉大。
2、在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。
3、比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親的愛(ài)國(guó)之心以及我對(duì)父親的敬重。
4、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)、表現(xiàn)出了父親的愛(ài)國(guó)之心、善良和淳樸。
七、片段寫(xiě)作
略。
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